资源简介

《法不可违》教学设计
课时课题：第二单元 第五课 第一课时 法不可违
课型：新授课
一、内容标准
1.知道不履行法律规定的义务或做出法律法律所禁止的行为都是违法行为，
理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
2.加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观
念。
二、学习目标
1.通过复习回顾，总结法律的作用，增强法律意识。
2.通过学生自学，准确说出违法行为的类型和含义，增强规则意识和法律观
念。
3.通过小组合作探究，熟练掌握不同违法行为的异同点，提升辨别违法行为
类型的能力。
4.通过解读案例、分析漫画等活动，知道几种典型的、常见的一般违法行为
的类型，增强远离一般违法行为的意识。
5.通过小组合作，梳理遵章守法的要求，增强守法观念。
三、重点难点
1.教学重点：违法行为的种类。
2.教学难点：警惕身边的违法行为。
四、评价设计
1. 通过学生回忆和自由发言，表达对法律的认识。
2.通过学生独立学习教材，明确违法行为的类型和含义。
3.通过阅读文本，小组共同完成对不同违法行为类型进行比较，在小组内部
互相交流，1 号同学初步了解小组成员掌握程度。
4.通过对违法女子案例和《治安管理处罚法》的解读以及对漫画的分析，小
组成员相互讨论，熟练掌握几种典型的、常见的一般违法行为的类型。
5.通过对 5.1 教材文本的阅读和整体把握，小组成员各抒己见，梳理出遵章
守法的要求
五、教学准备
物品准备：道德与法治课本；助学。
知识准备：对法律的认识；几种常见的违法行为；《治安管理处罚法》。
六、教学过程
【导入新课】
总结回顾第二单元，导入新课：
第 3 课关键词：规则，并将规则分为道德、纪律和法律。
第 4 课关键词：道德，并指出为人处世三中优秀的道德品质：尊重他人、以
礼待人和诚实守信。
第 5 课关键词：法律。本节课，我们一起走进法律课堂，了解法律在生活中
的点点滴滴。
【设计意图】温故知新的方式导入新课，然后出示第二单元知识树，能帮助
学生建构起第二单元的知识框架，了解知识的内在联系，从整体上把握知识脉络。
【评价任务】通过教师提示能说出本单元前两课时的关键词，整体描述知识
结构。
【评价标准】通过教师的引导，及时发现学生对知识结构的掌握程度，并对
掌握较好、积极发言的同学进行及时鼓励和表扬。对声音洪亮，积极举手发言，
能够准确、熟练表达的同学加 2 分。
【师生互动 合作探究】
合作学习一：浏览教材 46-51 页，找出本课知识点，教师以随机抽查的方式
进行检查。师生互动后，PPT 出示学习目标。
目标 1：知道法律的作用
目标 2：说出违法行为的含义和类型
目标 3：会比较不同违法行为类型的异同点
目标 4：了解身边的违法行为
目标 5：背诵如何做到遵章守法
【设计意图】学生先通读教材，大致掌握本课结构和层次，然后以小组为单
位寻找本课知识点并明确范围。
【评价任务】准确设问，明确范围，找到课本知识点。
【评价标准】通过小组讨论、归纳，发言人说出本组找到的知识点，按照教
师要求完成任务。对表达清晰、目标准确的小组进行表扬和加分。对小组合作高
效、准确清晰表达的小组，加 3 分。
自主学习一：自由发言：我所了解的法律。学生自由发言，教师及时引导，
归纳总结，得出法律的作用。同时根据关键词提示，当堂快速掌握第一个学习目
标，教师随机抽查。
【设计意图】学生在上一学期接触到了法律的基本作用，在处理这部分教材
时，由学生自由发言，说出自己对法律的了解，可以是权利义务、可以是法律名
称、可以是法律的作用。主要是为了让学生通过回忆，拉近与已有的法律知识之
间的距离，通过表述，活跃课堂气氛。通过教师的引导，将注意力集中到法律的
“作用”上，为下一步开展教学打下基础。
【评价任务 1】“我所了解的法律”。
【评价标准】学生自由发言，对表述准确、表达清晰的学生及时表扬并为小
组加分。根据关键词的提示，对顺利达成第 1 个学习目标的小组进行加分表扬。
对表达清晰准确、完整全面表述答案的同学，加 2 分。
自主学习二：自学教材 48 页第 1、2 两段，找出违法行为的含义和类型。教
师随机抽查，要求学生在自学后能准确复述。
【设计意图】对于简单的概念性知识点，主要通过学生自学准确掌握，从而
最大限度发挥学生学习的积极性和主动性。
【评价任务 2】违法行为的含义和类型。
【评价标准】学生自学，教师随机抽查，对自学状态好的小组和个人进行及
时表扬。检验学习成果时，随机抽查学生发言，对表述准确、表达清晰的学生及
时表扬并为小组加分。根据关键词的提示，对顺利达成第 1 个学习目标的同学进
行加分表扬。能准确、熟练、大声表达的同学加 2 分。
合作学习二：比较不同违法行为的异同点。小组共同学习教材 48 页第 2、3
两段，根据教师出示的表格，完成不同违法行为的异同点之间的比较，由小组中
心发言人代表小组展会学习成果，完善表格。
【设计意图】不同违法类型之间的比较是本课的重点，由学习小组在 1 号同
学的组织下共同学习，能让学生深入学习教材，掌握学习成果，再通过巩固练习
加深印象，顺利达成第 3 个学习目标。
【评价任务 3】根据空白表格的表头提示，补充表格内容，完成不同违法行
为类型的异同点的比较。
【评价标准】对能在 1 号的组织下开展高效学习的小组进行加分表扬，对能
准确完善表格的小组进行加分表扬。全体同学共同完成巩固训练，教师及时点评。
对能准确、熟练、大声表达的同学所在的小组加 3 分。
教师导学一：常见的行政违法行为。PPT 出示案例，引导学生分析：公安机
关给予女子的处罚是否过重？为什么？进而组织学生了解《治安管理处罚法》相
关规定，带领学生对违反治安管理处罚法的行政违法行为进行分析。
教师导学二：典型的民事违法行为。PPT 出示不履行合同规定的违约行为和
侵犯他人民事权利的侵权行为，让学生了解这两种是生活中典型的民事违法行为。
引导学生列举生活中其他的民事违法行为的现象，并结合拓展延伸的相关知识，
让学生了解公民享有哪些民事权利。
【设计意图】警惕身边的违法行为是本课的难点，以学生现有的知识说和能
力，很难准确把握，处理该知识点时，教师要做好引导、启发和组织。通过展示
案例、解读法律条文、解读漫画等多种形式，让学生对行政违法行为和民事违法
行为有形象、直观、全面的了解和认知。
【评价任务 4】说出常见的行政违法行为并对其进行评价。
说出典型的民事违法行为的种类并谈启示。
完成知识小结。
【评价标准】踊跃发言，积极参与课堂，回答准确，对表现好的同学及时加
分表扬。能积极发言、准确表达、清晰响亮的同学加 2 分。
教师导学三：如何做到遵章守法。把握教材整体结构和层次，理清前文的表
述与“如何做到遵章守法”之间的联系，即“违法行为的类型” “认识一
般违法行为的危害”，“常见的行政违法行为” “遵守治安管理的法律规定”，
“典型的民事违法行为” “依法从事民事活动”，进而顺利达成第 5 个学习
目标。
【设计意图】通过教师导学和小组合作学习，完成对教材文本的把握，理
清教材知识结构和联系、编者思路和意图，有利于学生整体把握教材，建构知
识网络，并达成学习目标 5。
【评价任务 5】小组讨论，如何做到遵章守法。
【评价标准】对能在 1 号的组织下开展高效学习的小组进行加分表扬，对能
准确完善表格的小组进行加分表扬。全体同学共同完成巩固训练，教师及时点评。
对能准确、熟练、大声表达的同学所在的小组加 3 分。
【知识梳理 总结提升】
【设计意图】师生共同梳理本节课知识点，理清脉络关系，建构知识框架。
以知识树的形式呈现，形象直观，便于理解、接受和掌握。
【评价标准】踊跃发言，积极参与课堂，回答准确，对表现好的同学及时加
分表扬。
【当堂达标 训练检测】
完成综合实践手册课时训练相关内容，小组成员按照要求和分工，当堂批改
并反馈信息，及时订正错误。
七、教学反思
在教学设计方面，用复习回顾的方式导入新课并完成“法律的作用”这一学
习目标，能在上课之初调动学生参与课堂的积极性，为利用小组落实重点打下基
础。利用案例和漫画的形式，避免法律的抽象思维给学生学习带来的消极影响，
这是本节课的成功之处，但是在“具体的民事活动原则”方面涉及较少，在“如
何做到遵章守法”的知识形成方面还应优化设计。

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