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北京版四年级数学下册期末专项训练：填空题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．至少需要 厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是18厘米，高3厘米的长方体框架。
2．平移不改变图形的 ．
3．在同一平面内( )的两条直线互相平行。
4．在○里填上“>”“<”或“＝”
0.45○0.405 8.7○7.8 0.65○0.7 5.2○5.20
5．0.8里面有( )个0.1，有( )个0.01．
6．我们可以利用 、 和 ，设计出美丽的图案。
7．下图是通过 得到的。
8．一个数由4个一、5个十分之一和8个千分之一组成，这个数是( )，精确到百分位是( )，保留整数约是( )。
9．轴对称图形的应用。
在美术课上，东东学习了利用对称的知识来剪纸。他想剪出一只小鸟，尝试了四种剪法（如下图）。哪一种剪法可以剪出左边这只小鸟？把正确方法的序号填在括号里。
正确的是( )。
10．经过一点可以画( )条射线。
11．北京大运河博物馆总建筑面积约99700平方米，由共享大厅、展陈大楼和休闲水街组成。把横线上的数改写成以“万”为单位是( )万平方米，精确到万位，大约是( )万平方米。
12．一个图形的面积是8平方厘米，它的轴对称图形面积是( )平方厘米．
13．0.435这个数中的5在( )位上，表示5个( )；把这个数扩大到原来的100倍是( )，这时5表示5个( )。
14．2.07中的2在( )位，表示( )个( )，7在( )位，表示( )个( )。
15．如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相( )，它们的交点叫做( )，其中一条直线是另一条直线的( )。
16．0.25的计数单位是( )，它有( )个这样的单位。
17．把下面的小数精确到十分位。
9.52≈ 8.167≈
18．珠穆朗玛峰高于海平面约是8844米，记作﹢8844米，吐鲁番盆地低于海平面155米，记作( )米。
19．把涂色部分分别用分数和小数表示出来。
分数( )，小数( )。
20．两条直线相交成 度时，这两条直线互相垂直。
21．2021年5月11日，第七次全国人口普查公布：我国人口总人口为141178万人。保留两位小数，改写成用“亿”作单位的数是( )。
22．把最大两位数缩小10倍得到　 　，它与　 　的和是100．
23．平行四边形( )轴对称图形。
24．一个数十位上的数是3，百分位上的数是5，千分位上的数是7，这个数是　 　，读作：　 　，精确到百分位是　 　．
25．　 　＜2.4＜　 　　 　＞8.32＞　 　
　 　＜4.01＜　 　　 　＞12.64＞　 　．
26．计算小数加、减法时，注意小数点要　 　，哪位相加满十向前一位进　 　，不够减时要向前一位借　 　当　 　．
27．保留一位小数时，3.809的近似数是　 　； 保留二位小数时，它的近似数是　 　．
28．三根绳子的长度分别是：1.21米、98厘米、10.99分米，把它们按照长短排列起来：　 　．
29．7.020的计数单位是0.001　 　．
30．把0.6，，，0，87，0.58这5个数按从大到小的顺序排列．　 　．
31．将一个小数的小数点向右移动一位得到一个新的小数，把它与原来的小数相加，和是16.83，原来的小数是　 　．
32．由6个1、8个0.1、和4个0.001组成的小数是　 　．把它精确到百分位，近似数是　 　．
33．将 0.13 0.1 0.3 0.133 0.1313这五个数按从大到小的顺序排列起来：
　 　＞　 　＞　 　＞　 　＞　 　．
34．每相邻两个计数单位之间的进率是0.1．　 　．
35．一个三位小数精确到百分位后约是0.48，这个数最小是　 　，最大是　 　．
36．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．
6.2元　 　6元2角 0.8　 　1.2
4.7　 　4.2 400平方厘米　 　30平方分米．
37．把10.080化简是( )，把4.0600化简是( )。
38．你能很快地在横线里填上适当的数吗？
3.86　 　　 　　 　；
6.9　 　　 　　 　；
5.365　 　　 　　 　．
39．在括号里填上“＞”、“＜”或“=”．
0.87○○0.3 ○0.35 0.875○．
40．（1）使这个数最大：　 　．
（2）使这个数最小：　 　．
（3）使这个数最接近61：　 　．
41．用　 　的方法省略万位后面的，求近似数时应先看　 　位上的数，如果千位上的数比5　 　，就省略　 　位后面的尾数，并写上　 　字；如果千位上的数　 　或　 　5，应在　 　位上加1，并写上　 　字．因为是求一个数的近似数，不是准确数，所以要用　 　．
42．0.9999是循环小数．　 　．
43．把0.7改写成三位小数是0.007．( )
44．画出下面各图形的对称轴，能画几条？
45．某校五年级，其中一班和二班共99人，二班和三班共101人，三班和四班共100人，一班比四班多2人。三班有( )人。
46．某小学六年级进行足球比赛，比赛结果如下面的表格。
六（1）班 六（2）班 六（3）班 积分 净胜球
六（1）班 4∶2 1∶2 3 ＋1
六（2）班 2∶4 3∶2 3 －1
六（3）班 2∶1 2∶3 3 0
三个班的积分都是3分，怎样确定三个班的名次呢？
三个班的名次依次是：六（1）班第 名，六（2）班第 名，六（3）班第 名。
《北京版四年级数学下册期末专项训练：填空题》参考答案
1．48
【详解】18×2＋3×4＝48厘米
2．形状和大小．
【分析】根据平移的性质，可直接得到正确答案．
【详解】由平移的性质可知：平移不改变图形的形状和大小．
3．不相交
【详解】同一平面内不相交的两条直线互相平行。
4．> > < ＝
【解析】略
5． 8 80
【详解】略
6． 平移 对称 旋转
【详解】我们利用几何学中的平移、对称和旋转变换，设计出许多美丽的图案。
7．作对称图形
【详解】仔细观察发现，在此图的中间作一条直线，直线两边的图形能够完全重合，即此图是轴对称图形，据此解答。
8． 4.508 4.51 5
【分析】先按照对小数的数位和计数单位的认识将这个小数写出来，然后按照四舍五入的方法改写近似数即可。
【详解】4个一，即4在个位上；5个十分之一，即5在十分位上；8个千分之一，即8在千分位上，因此这个小数是：4.508；
4.508精确到百分位是4.51，保留整数约是5。
【点睛】解答此题，小数的数位和计数单位的认识和小数近似数的改写方法都要熟练掌握。
9．③
【分析】根据轴对称的认识可知，剪出的图形应该是轴对称图形的一半，据此逐项分析即可。
【详解】由分析可知：①剪出来只有一半，方向是头向左，不符合；②缺少眼睛，不符合；③正好是轴对称图形的一半；④在纸的边缘处剪的，那么打开后是纸的左右两边都有一半小鸟，不符合。
所以正确的是③。
【点睛】本题主要考查轴对称图形的剪纸问题，关键是要清楚如何去剪。
10．无数
【分析】线段有两个端点，有限长，两点之间可以作一条线段；直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线；射线有一个端点，无限长，从一点出发可以作无数条射线。
【详解】根据分析可知，经过一点可以画无数条射线，
【点睛】本题主要考查学生对线段、直线和射线的定义及特点的掌握。
11． 9.97 10
【分析】改成以“万”为单位的数：先找到万位，再在万位后面点“.”，然后根据实际情况进行化简，最后在数的末尾加一个“万”字，依此改写；
精确到万位，看千位的大小，千位是9，按照“四舍五入”法求近似数时，需向前进一。
【详解】北京大运河博物馆总建筑面积约99700平方米，由共享大厅、展陈大楼和休闲水街组成。把横线上的数改写成以“万”为单位是9.97万平方米，精确到万位，大约是10万平方米。
12．8
【详解】略
13． 千分 0.001 43.5 0.1
【分析】首先弄清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；把0.435扩大到原来的100倍是43.5，这时5在十分位上，表示5个0.1；由此解答即可。
【详解】0.435这个数中的5在千分位上，表示5个0.001；把这个数扩大到原来的100倍是43.5，这时5表示5个0.1。
【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律和小数的意义以及小数的计数单位。
14． 个 2 一 百分 7 0.01
【分析】根据数在不同数位的计数单位不同，所表示的意义也不同，数字在什么数位上，它就表示有几个这样的计数单位。
【详解】2.07中的2在个位，表示2个一，7在百分位，表示7个0.01。
【点睛】本题主要考查小数的计数单位，关键是熟记小数的数位顺序表。
15． 垂直 垂足 垂线
【分析】根据垂直的定义：如果两条直线相交成直角，其中一条直线叫作另一条直线的垂线；据此判断。
【详解】如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，它们的交点叫做垂足，其中一条直线是另一条直线的垂线。
【点睛】此题考查了学生垂直与垂线的定义。
16． 0.01 25
【分析】两位小数的计数单位是0.01，再结合小数数位上的数进行填空即可。
【详解】0.25是两位小数，因此它的计数单位是0.01，整数部分是0，小数部分是25，因此有25个这样的单位。
【点睛】熟练掌握小数的计数单位的认识是解答此题的关键。
17． 9.5 8.2
【分析】根据求小数的近似数的方法：利用“四舍五入”，精确到十分位，根据百分位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法，9.52百分位位上的数字小于4，所以用“四舍”法，8.167百分位上的数字是6，大于5，所以用“五入”法。由此解答。
【详解】9.52≈9.5；
8.167≈8.2；
故答案为9.5；8.2.
【点睛】此题考查的目的是使学生掌握利用“四舍五入”，求小数的近似数的方法。
18．﹣155
【分析】以海平面为标准，记为0，高于海平面的高度为正，低于海平面的高度为负。据此解答。
【详解】以海平面为标准，记为0，高于海平面的高度为正，低于海平面的高度为负；所以，吐鲁番盆地低于海平面155米，表示为﹣155米。
【点睛】本题主要是考查负数的意义及其应用。高于海平面和低于海平面是一对具有相反意义的量，高于海平面的高度为正，低于海平面的高度为负。
19． 0.33
【解析】略
20．90
【分析】两条直线相交成直角（即90°）时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
【详解】根据两条直线互相垂直的定义可知，两条直线相交成90度时，这两条直线互相垂直。
【点睛】本题主要考查学生对两条直线互相垂直定义的理解和掌握。
21．14.12亿
【分析】在整数亿位的右下角点上小数点，去掉末尾的0，再数的后面写上单位“亿”，保留两位小数，也就是去掉百分位后面尾数，对千分位上的数进行四舍五入。
【详解】141178万＝1411780000＝14.1178亿≈14.12亿
【点睛】本题主要考查学生对整数和改写和小数近似数求法的掌握和灵活运用。
22．9.9，90.1
【详解】试题分析：最大的两位数是99，把最大两位数缩小10倍，只要把99的小数点向左移动一位得9.9；要求9.9与哪一个数的和是100，就用100减去9.9即可得解．
解：（1）最大的两位数是99，
把99缩小10倍得到9.9；
（2）100﹣9.9=90.1；
故答案为9.9，90.1．
点评：解决此题关键是理解把一个数缩小10倍，只要把这个数的小数点向左移动一位即可；也考查了最大的两位数是99．
23．不是
【详解】根据轴对称图形的意义进行判断，平行四边形能不能沿着一条直线对折，所以平行四边形不是轴对称图形。
24．30.057，三十点零五七，30.06
【详解】试题分析：（1）根据数位顺序表，十位上是3，百分位上是5，千分位上是7，其余各位上都是0，据此写出；
（2）小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出来即可；
（3）精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，运用“四舍五入法”解答即可．
解：（1）这个数是30.057；
（2）30.057，读作三十点零五七；
（3）30.057≈30.06；
故答案为30.057，三十点零五七，30.06．
点评：此题考查了小数的读法和写法，并掌握求一个小数的近似数的方法：要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”法取近似值．
25．2，3，9，8，4，5，13，12
【详解】试题分析：根据当中的小数，找出比这个小数大和比这个小数的整数即可，注意所找的数与哪个数的差最小才是最接近的．
解：2＜2.4＜3 9＞8.32＞8
4＜4.01＜5 13＞12.64＞12．
故答案为2，3，9，8，4，5，13，12．
点评：本题主要考查小数的大小比较，注意与哪个数的差最小就是最接近的．
26．对齐，一，一，十
【详解】试题分析：根据小数加减法的计算法则，计算小数加、减法时，相同数位对齐，也就是把小数点对齐，从个位算起，哪位相加满十向前一位进一；不够减时要向前一位借一当十；然后再进一步解答．
解：
计算小数加、减法时，注意小数点要对齐，哪位相加满十向前一位进一，不够减时要向前一位借一当十．
故答案为对齐，一，一，十．
点评：考查了小数加减法的计算法则，注意一定要把小数点对齐，然后再进一步解答．
27．3.8，3.81
【详解】试题分析：保留一位小数，看小数点后面第二位，保留两位小数，看小数点后面第三位；据此解答．
解：保留一位小数时，3.809的近似数是3.8； 保留二位小数时，它的近似数是3.81；
故答案为3.8，3.81．
点评：此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．
28．1.21米＞10.99分米＞98厘米
【详解】试题分析：解答此题，应先统一单位，然后再做比较．通过观察，都化成以厘米作单位的数较简便．因为1.21米=121厘米，10.99分米=109.9厘米，然后比较即可．
解：1.21米=121厘米，10.99分米=109.9厘米，
因为121＞109.9＞98，
所以1.21米＞10.99分米＞98厘米．
故答案为1.21米＞10.99分米＞98厘米．
点评：在做这类题目时，应化成同一单位，再进行比较大小．
29．正确
【详解】试题分析：根据小数的意义可知，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，
7.020是三位小数，它的计数单位是0.001，据此判断即可．
解：因为三位小数的计数单位是0.001，7.020是三位小数，它的计数单位是0.001，
故答案为正确．
点评：本题主要考查小数的意义及计数单位．
30．＞0.87＞0.6＞0.58
【详解】试题分析：先把分数化成小数，然后按照小数大小的比较方法，从大到小排列顺序即可．
解：=0.875，
=0.75，
0.875＞0.87＞0.75＞0.6＞0.58．
所以这几个数大小顺序是：
＞0.87＞0.6＞0.58．
故答案为＞0.87＞0.6＞0.58．
点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．
31．1.53
【详解】试题分析：把一个小数的小数点向右移动一位，相当于把这个小数扩大10倍，原小数是1份数，则新的小数就是10份数，再根据“和是16.83”，可知和16.83是原来的小数的1+10倍，所以原来的小数是16.83÷（10+1），列式计算即可．
解：16.83÷（1+10），
=16.83÷11，
=1.53；
故答案为1.53．
点评：本题根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律进行解答．
32．6.804，6.80
【详解】试题分析：6个1说明6在个位，8个0.1说明8在十分位，4个0.001说明4在千分位，由此写出该数，再进一步取近似值解决问题．
解：由6个1、8个0.1、和4个0.001组成的小数是 6.804；
6.804≈6.80；
故答案为6.804，6.80．
点评：此题考查利用小数的数位顺序表和意义写数，注意小数取近似值后如果末尾是0，0不能去掉．
33．0.3、0.1、0.133、0.1313、0.13
【详解】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
解：据分析可知：
0.3＞0.1＞0.133＞0.1313＞0.13；
故答案为0.3、0.1、0.133、0.1313、0.13．
点评：掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键．
34．错误
【详解】试题分析：我们平常用的都是十进制计数法，即相邻两个单位间的进率是十，无论整数、小数都是如此，如10个一是十，10个十是一百，10个0.01是0.1等．
解：每相邻两个计数单位之间的进率是十，因此，答案错误；
故答案为错误
点评：日常生活中的数字一般都是用十进制计数的，它们相邻的两个计数单位之间的进率都是10．
35．0.475，0.484
【详解】试题分析：要考虑0.48是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的0.48最大是0.484，“五入”得到的0.48最小是0.475，由此解答问题即可．
解：“五入”得到的0.48最小是0.475，“四舍”得到的0.48最大是0.484；
故答案为0.475，0.484．
点评：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
36．=，＜，＞，＜
【详解】试题分析：第一题和第四题先统一单位，再根据小数的大小比较方法比较：先比较整数部分，整数部分大的，这个数就大，若整数部分相同，再比较十分位、百分位…以此类推，直到比较出大小，据此解答即可．
解：因为0.2元×10=2角，所以，
6.2元=6元2角；
0.8＜1.2
4.7＞4.2
因为，400平方厘米=4平方分米，
400平方厘米＜30平方分米．
故答案为=，＜，＞，＜．
点评：本题考查了小数的大小比较方法和单位化聚的灵活应用．
37． 10.08 4.06
【详解】10.080＝10.08；4.0600＝4.06；把10.080化简是10.08，把4.0600化简是4.06。
38．38.6，0.386，386；0.069，0.69，0.00069；5365，53.65，5.365
【详解】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律：对给出的各个题目进行解答，填入相应的空格里面．
解：3.8638.60.386386；
6.90.0690.690.00069；
5.365536553.655.365；
故答案为38.6，0.386，386；0.069，0.69，0.00069；5365，53.65，5.365．
点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
39．＞，＞，＞，=
【详解】试题分析：分数，小数进行大小比较时，一般把分数化成小数，然后进行比较．
解：（1）=0.8，
因为0.87＞0.8，
所以0.87＞；
（2）=0.，
因为0.＞0.3，
所以＞0.3；
（3）=0.，
0.＞0.35，
所以＞0.35；
（4）=0.875，
0.875=0.875，
所以0.875=．
故答案为＞，＞，＞，=．
点评：此题主要考查小数和分数之间的互化，此题主要是把分数化成小数，方法是用分子除以分母．
40．90.95，10.05，60.95
【详解】试题分析：（1）要使这个数最大，□中都填入9即可；
（2）要使这个数最小，由于第一个□在十位上，不能是0，所以第一个□里面填1，第二个□里面填0；
（3）要使这个数最接近61，已知个位上是0，那么只能用五入法得到61，第一个□里面填6，第二个□里面填9．
解：（1）使这个数最大：90.95．
（2）使这个数最小：10.05．
（3）使这个数最接近61：60.95．
故答案为90.95，10.05，60.95．
点评：本题根据题目的要求，结合已知位上的数字进行求解．
41．四舍五入，千，小，万，万，大于，等于，万，万，四舍五入法
【详解】试题分析：根据四舍五入法的含义：在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进“1“，这种取近似数的方法叫做四舍五入法；据此解答．
解：用四舍五入的方法省略万位后面的，求近似数时应先看千位上的数，如果千位上的数比5小，就省略位后面的尾数，并写上万字；
如果千位上的数大于或等于5，应在万位上加1，并写上万字．因为是求一个数的近似数，不是准确数，所以要用四舍五入法；
故答案为四舍五入，千，小，万，万，大于，等于，万，万，四舍五入法．
点评：此题考查四舍五入法，明确四舍五入法的含义是解答此题的关键．
42．错误
【详解】试题分析：0.9999的小数部分是有限的，所以0.9999是有限小数，不是循环小数；据此判断．
解：0.9999是有限小数，
所以0.9999是循环小数的说法是错误的；
故答案为错误．
点评：此题考查循环小数的辨识，循环小数是一个无限小数．
43．错误
【详解】试题分析：小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．根据小数的性质把0.7改写成三位小数，只要在它的末尾添上两个“0”即可．
解：把0.7改写成三位小数是0.700．
故判断为：错误．
点评：此题考查小数性质的运用，要注意改写时是在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，不是在小数点的后面添上“0”或去掉“0”．
44．5条，1条，4条，2条
【详解】略
45．52
【分析】由题意可知，一班＋二班＝99人，三班＋四班＝100人，据此求出四个班的总人数，把二班和三班的人数和代入求出一班和四班的总人数，一班比四班多2人，根据和差公式求出四班的人数，三班的人数＝100人－四班的人数，据此解答。
【详解】分析可知，一班＋二班＋三班＋四班＝99＋100
一班＋二班＋三班＋四班＝199
一班＋四班＝199－101
一班＋四班＝98
一班－四班＝2
四班人数：（98－2）÷2
＝96÷2
＝48（人）
三班人数：100－48＝52（人）
【点睛】分析题意求出一班和四班的人数和是解答题目的关键。
46． 1 3 2
【分析】因为三班积分都是3分，那么来确定三个班的名次，可以通过“净胜球”来比较即可。
【详解】六（1）班净胜球为“＋1”， 六（2）班净胜球为“－1”， 六（3）班净胜球为“0”
＋1＞0＞－1
所以六（1）班为第一名，六（3）班为第二名，六（2）班为第三名。
【点睛】此题考查的是正负数大小比较，记住：正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数。
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