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(共38张PPT)
烛之武退秦师
《左传》
一言之辩，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》
壹
贰
叁
学习目标
熟读成诵，积累文言字词。
学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的精神。
分析烛之武说秦伯的思路和技巧，赏析烛之武人物的形象特点。
左丘明，姜姓，左氏，名明，鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。师尚父姜子牙二十一世孙，鲁国太史丘成之子。
左丘失明，厥有《国语》——司马迁
作家作品
继承父位，担任鲁国太史，推荐孔子位国相，撰写《左传》（又称《左氏春秋》）和《国语》，生动记录西周和春秋时期的重要史事，详细保存了具有很高价值的原始资料，成为中国传统史学的创始人和开山鼻祖，尊为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
左丘明
（前502年~前422年）
作家作品
《烛之武退秦师》选自________，又名_______ ________________，
是我国历史上第一部叙事详细的_________（体裁）史书，相传为_____
末年_____国史官_______所著，主要记载了__________（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。
《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《 》《 》并称为“春秋三传”。
公羊传 谷梁传
《左传》
《春秋左氏传》(《左氏春秋》)
编年体
左丘明
鲁
春秋
春秋
核心人物：烛之武（郑国大夫。据冯梦龙《东周列国演义》载：烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ养马的长官），被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 ）
解题
史书6种体例
1.编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
如：《春秋》《左传》《资治通鉴》
2.国别体：以国家为单位，分别记载历史事件。
如：《国语》（第一部国别体史书）《战国策》
3.纪传体：通过记载人物活动反映历史事件。
如：《史记》《汉书》
4.通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。
如《史记》《资治通鉴》。
5.断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。
如《汉书》(“二十四史”中，除《史记》外都属于断代史)。
6.纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》《宋史纪事本末》。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点。
故事背景
其一，郑国曾二次得罪过晋国。1、晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。2、是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。
其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
zhuì
quē
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
字词注音
秦军氾( )南
fán
整体感知
这篇文章写了一个什么故事 请用文中一句话来概括。
烛之武退秦师
为何？
选谁？
如何？
结果？
使....退却
　　晋侯、秦伯围郑，
以其无礼于晋，
且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
译文：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
于：对
无礼于晋：状语后置。
以：因为。
贰于楚：状语后置。
贰，从属二主。数→动
军：驻扎。名词→动词
介绍背景——晋秦围郑,介绍起因，开篇为下文的情节发展埋下伏笔。
无礼于晋，且贰于楚
晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；
在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，楚国失败后，郑国又加入晋国同盟，因而结怨于晋。
围郑理由
秦晋向外扩张。
实质上：
　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
译文：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
师：军队。
之：代词，他。
若：假如。使：派
言于郑伯：状语后置。
　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
译文：烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了郑文公。
之：主谓之间，取消句子的独立性。
无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣”
是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。
辞：推辞
犹：尚且
（烛之武）许之，答应他
写烛之武临危受命
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉yǔ正”（养马的官员）。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
---明 冯梦龙之《东周列国演义》
烛之武起初为何推辞？
“壮士不遇，英雄末路”，表达了自己满腹才华却不被重用的委屈和不满。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣”
子：古代对人的尊称。
是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。
然：然而，但是
辞：推辞
犹：尚且
许之：（烛之武）答应这件事
文本研读
第二段
文本研读
第三段
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
夜：名作状。在夜里；当夜。
亡：使…灭亡。 使动用法。而：表顺承
而：表修饰
执事：办事的官吏，对对方的敬称
第三段
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。
焉：哪里，怎么。
以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。
行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。
共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名
越：越过。
其：这件事
厚：增强
薄：削弱
文本研读
以：来，连词，表目的，“来”。陪：增加。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取
之？阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、
杨孙戍之，乃还 。
况且
恩惠
给予
渡河
筑墙
判读句
满足
宾语前置
使……成为疆界
扩张
侵损
哪里
句首语气词，表示希望
考虑
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!” 秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
同“悦”，高兴
于是
故事高潮
见秦伯，陈利害
坦言知亡，动之以情
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
引史为例，巧设离间
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之
力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
假如没有
那人
依靠
损害
结交，亲附
同“智”，明智
交换，代替
表商量语气，还是
离开
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
（1）“不仁”：秦伯背叛，不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义，此理由使晋文公占据了道德高位，但只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲仁义就不会发兵攻郑。
（2）“不知”：是对现实的理性判断，失去同盟，不符合晋国长远利益。
（3）“不武”：是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。
以上都是表面原因，晋退兵的根本原因是一个“ 利 ”字。
合作探究
思考：晋文公为什么不进攻秦国军队？
合作探究
你最欣赏这篇文章中的哪个人物？结合文章内容加以说明
晋文公——“不仁不智不武”的“不战之论”充分体现了他的政治远见和霸主风度。晋文公是依靠秦国的力量取得国君的地位，依靠别人的力量却去损害别人，不仁；打郑国容易，与秦国交恶时机未到,失去盟国，不智；说明其有清醒的头脑和理智的判断，能隐忍不发，随机应变，审时度势，具有雄才大略。
合作探究：
分析文中的人物形象
烛之武：深明大义的爱国志士；知难而上、义无返顾的勇士；口若悬河、巧言善辩的辩士。
郑伯：善于纳谏；勇于自责；善于言辩。
秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。
晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。
佚之狐：慧眼识才的伯乐。
烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？
秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君蕉、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
5.以未来推测，劝秦谨慎
3.以“利”巧攻心理
2.以“害”巧析形势
4.以“史”巧施离间
1.以“退”为进，动之以情
五论救弱国，妙语退秦师
以今天的观念来看“烛之武退秦师”这件事，可以给我们哪些启示？
(1)从佚之狐推荐烛之武来看伯乐精神。在郑国危难之际，佚之狐慧眼识英雄，向郑文公推荐烛之武，而烛之武智勇双全，不辱使命。如果说烛之武是千里马，那么佚之狐就是伯乐。韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”当今社会，许多“千里马”难以施展才华的原因就是“伯乐”甚少。小到单位、企业，大到国家、民族，从长远的角度来看，都应该发现人才、重用人才，让人才能最大限度地施展才华，创造业绩。
(2)从烛之武临危受命来看爱国精神。烛之武在郑文公坦诚道歉后，深明大义，不计前嫌，临危受命。郑国之安危，亦是他个人的荣辱。自古以来，爱国精神激励着仁人志士舍生取义，前仆后继。从屈原、杜甫、陆游到龚自珍、林觉民、方志敏，历史的天空浮现着多少鲜活的面容，历史的书卷写下了多少壮丽的诗篇。在今天，爱国精神就是每个公民都满腔热情地在各自的岗位上做好本职工作，为社会主义建设添砖加瓦。
(3)从烛之武说服秦君看外交家风采。烛之武面对秦君时镇定自若，慷慨陈词，分析利弊丝丝入扣、无懈可击，让秦君听后心悦诚服，立即下令撤军并助郑守卫。他一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌，淋漓尽致地展现了一个外交家的独特风采。在历史的长河中，诸葛亮赴江东促成孙、刘联盟，舌战群儒，谈笑风生；顾维钧在巴黎和会上拍案而起，据理力争；周恩来在重庆和国民党政府要人周旋，有理有节，刚柔相济。外交家的风采，神奇迷人，彪炳史册。
以今天的观念来看“烛之武退秦师”这件事，可以给我们哪些启示？
写作特点
1、伏笔与照应
这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
写作特点
2、波澜起伏
这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。
3、详略得当
这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
1.今老矣，无能为也已：
2.共其乏困：
3.夫晋，何厌之有：
4.秦伯说，与郑人盟：
5.失其所与，不知：
通假字
已，通“矣”，语气词，了。
共，通“供”，供给。
厌，通“餍”，满足。
说，通“悦”，高兴。
知，通“智”，明智。
知识检测
词类活用
1.夜缒而出：
2.朝济而夕设版焉：
3.既东封郑，又欲肆其西封：
4.晋军函陵，秦军氾南：
5.与郑人盟：
6.以乱易整，不武：
7.共其乏困：
8.越国以鄙远：
9.邻之厚，君之薄也：
名词作状语，在夜里
名词作状语，在早上；在晚上
名词作状语，在东边
名词作动词，驻军
名词作动词，结盟
名词作动词，合乎武德
形容词作名词，缺乏的东西
形容词作名词，远地，边远的地方
形容词用作动词，变雄厚，变薄弱
知识检测
词 类 活 用
名词活用
⑴夜缒而出
⑵既东封郑
⑶晋军函陵
⑷越国以鄙远
⑸既东封郑
⑹与郑人名词的使动，盟
名词的使动，使......成为疆界
名作动，驻军
名作状，在东边
名作状，在晚上
名词的使动，把......当作边邑
名作动，结盟
⑴越国以鄙远
⑵共其乏困
⑶因人之力而敝之
⑷邻之厚，君之薄也
形 容 词 活 用
⑴若不阙秦
⑵若亡郑而有益于君
⑶烛之武退秦师
动 词 活 用
动词的使动用法，使......削减
动词的使动用法，使......灭亡
动词的使动用法，使......撤兵
形作名，远地
形作名，缺少的东西
形作动，损害
形作动，变雄厚，变薄弱
特殊句式
省略句
1.省主语
①（晋惠公）许君焦、瑕 ②（烛之武）夜缒而出
③（烛之武）许之
④（秦伯）使杞子、逢孙、杨孙戍之
2．省宾语
① 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，指灭郑之事或退兵之事）
② 若舍郑以（之）为东道主（之：指郑国）
知识检测
古 今 异 义
⑴若舍郑以为东道主
⑵行李之往来
⑶共其乏困
⑷微夫人之力不及此
古：东方道路上的主人；今：请客的主人。
古：使者；今：出门所带物品。
古：缺少的东西；今：疲劳。
古：那人；今：妻子。
特 殊 句 式
⑴是寡人之过也
⑵因人之力而敝之
⑴晋军函陵
⑵辞曰
⑶若舍郑以为东道主
⑴何厌之有
⑵以其无礼于晋
⑶佚之狐言于郑伯曰
判 断 句
省略句
倒装句
1.微（实词卡片）
①微夫人之力不及此　　　　 ____________
②则名微而众寡(《隆中对》) ___________
③微闻有鼠作作索索(《口技》) ________________
④微言大义(成语) ________________
⑤视为止，行为迟，动刀甚微《庖丁解牛》________________
副词，没有
形容词，微小
副词，隐隐约约
形容词，精深、精微
形容词，轻
①许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 ___
②杂然相许(《愚公移山》) ___
③潭中鱼可百许头(《小石潭记》) ___
④先生，不知何许人也(《五柳先生传》) ___
2.许（实词卡片）
动词，答应
动词，赞许
副词，大约
名词，地方、处所
谢谢观看

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