资源简介 (共27张PPT)4彩虹第1课时第2课时一道彩虹一道美丽的彩虹这是一道美丽的彩虹。新课导入用词语、词组或句子描述彩虹。第1课时教师范读，学习第1自然段。“了”是轻声雨 停 了，天 上 出 现 了 一 座 美 丽 的 桥。yǔ tíng le tiān shàng chū xiàn le yí zuòměi lì de qiáo词语连读“一座美丽的桥”指的是什么？指的是彩虹。读出对彩虹的喜爱之情。文中的“我”想为家人做哪些事？整体感知①“我”想在彩虹桥上洒水替爸爸浇田；②“我”想在彩虹桥上拿着镜子让妈妈照着梳头；③“我”想在彩虹桥上荡秋千逗哥哥高兴。用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到难读的句子，多读几遍。 标好自然段的序号。 同桌间相互交流，扫除字词障碍。根据要求读课文哦！指名读，开火车读，小组竞赛读会认字。虹 浇 壶 提 洒hóng jiāo hú tí sǎ挑 镜 拿 系 荡 裙tiāo jìng ná jì dàng qún氵扌会读会写古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。虹，象形兼形声字，从虫，工声。甲骨文，像彩虹虹hóng裙左右结构衣qún袜子裤子短袖浇jiāo壶hú系jì下部两边各一个点，不要写成两个点。注意提手旁第三笔是提。右部是两个“土”字叠加，不要写成连贯的长竖。下部是“可”字，上部是“可”字去掉竖钩的钩。注意口字旁的占位，要写得小且偏上。第2课时复习回顾抽读生字卡片，开火车认读生字。虹 浇 壶 提 洒挑 镜 拿 系 荡 裙美丽 爸爸 高兴 妈妈月亮 哥哥 秋千集中注意力，听写词语。先自由朗读课文，再指名分段朗读课文，最后梳理课文的主要内容。（1）提着水壶替爸爸浇田；（2）拿着镜子让妈妈照着梳头；（3）荡秋千逗哥哥高兴。精读课文练读问句，读出问的语气。爸 爸，您 浇 花 用 的 那 把 水 壶 呢？bà ba nín jiāo huā yòng de nà bǎ shuǐ hú ne浇花用的水壶→浇花用的那把水壶→您浇花用的那把水壶如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把 水 洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？rú guǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shàngbǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xiàyǔ ma这是一个长句子，需读懂、读好，读出天真的语气。在课文中圈一圈“我”的动作。三个连续的动作“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。您 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，您 高 兴 吗？nín jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tián lenín gāo xìng ma读出好奇、追问的语气。写了“我”奇妙的想法，体现了“我”是个体贴、懂事、关心家人的好孩子。练读第2自然段：读出分句间的停顿，读出问句的语气，读出感情。爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？体悟情思根据刚刚学习的方法，练读第3、4自然段中的两个长句子。如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？指名读、小组比赛读课文。感受丰富的想象：文中的“我”看到雨后的彩虹产生了一连串的想象，你是从哪些地方看出来的？雨停了，天上出现了一座美丽的桥。爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？在彩虹桥上洒水就像下雨妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？把镜子比作月亮哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？将秋千挂在彩虹桥上把花裙子比作彩云展开想象：文中的“我”是一个怎样的小姑娘？如果你走在彩虹桥上，你想为家人做些什么呢？想象力丰富。懂事，关爱家人。小结：“我”是一个想象力丰富的小姑娘，懂得关爱家人。希望同学们在生活中也和文中的“我”一样，关心家人，做一个体贴懂事的孩子。彩虹提着水壶替爸爸浇田拿着镜子让妈妈照着梳头荡秋千逗哥哥高兴纯真想象关爱家人板书设计 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4 彩虹.pptx 丽.mp4 亮.mp4 吗.mp4 哥.mp4 啊.mp4 圆.mp4 挂.mp4 提.mp4 秋.mp4
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