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(共52张PPT)
语文园地八
第1课时
第2课时
第3课时
看一看，说一说动物的名称。
认识动物
狼
猩猩
第1课时
蛇
白鹤
鸽子
蚕
蚯蚓
骆驼
虾
狮子
狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子
蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子
狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子
蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子
láng
xīng
hè
gē
shī
qiū yǐn
luò tuó
cán
shé
狼 猩 鹤 蛇 鸽 蚕
蚯 蚓 骆 驼 狮
láng
xīng
hè
gē
shī
qiū
luò
cán
shé
yǐn
tuó
反犬旁
部首归类法
鸟字旁
部首都是“虫”。
马字旁
书写指导
左窄右宽，左边的反犬旁约占整个字宽度的三分之一，右边部分占三分之二。
同学们，你们已经和这些动物成了好朋友，那你们会给这些动物分类吗？你会怎么分？分类标准是什么？
提示：可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等进行分类。
你还知道哪些动物的名称？
听一听，说说分别是什么声音。
鸟
狗
公鸡
猫
绵羊
共同探究
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
除了动物们的叫声，还有哪些表示声音的词语呢？
猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。
bā shuā zhī yā dīng dāng dū dū dū
huā lā huā lā jī ji zhā zhā
叭 唰 吱 呀 叮
嘟 哗 啦 叽 喳
这些字的外形有何共同特点？
左右结构的形声字，左边的口字旁表示字义，右边的声旁表示字音。
选择合适的拟声词放在句子里读一读。
·窗外响起小鸟 的叫声。
·_________，雨不停地下着。
叽叽喳喳
哗啦哗啦
生活中还有哪些拟声词？
咩咩、汪汪、呱呱、哈哈、咔嚓等。
你们还在哪些句子里看到过拟声词呢？读一读，感受拟声词在表达上的作用。
·虫子在草窝里（ ）地叫着，江水（ ）
地向东流，对岸传来（ ）的狗叫声。渡江
战役马上就要开始了。
·夏天（ ）的一下就到了。风吹来，树叶（
）地摇动。宁静的夜晚，小雨（ ）
地下着，池塘里的青蛙也跟着（ ）地伴奏。
吱吱
哗哗
汪汪
嗖
沙
沙
呱呱
滴滴答答
在句子中恰到好处地运用拟声词，可以使句子更加生动、形象、有趣，读起来更有节奏感和画面感。
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
读一读，看一看：这些成语中藏有哪些动物？找出动物名称并圈出来。
认读成语
tūn
yàn
fèng wǔ
míng
fèi
lòu
tiān yì
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
和吃有关
和姿态有关
和叫声有关
这组成语里面都含有两种动物的名称。
边读边观察这些成语有什么共同点。
分组学习
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
都有“之”这个字。
之：的。
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
都有“如”这个字。
如：好像
比喻
朗读成语，理解这9个含有动物名称的成语的意思。背诵并积累词汇。
狼吞虎咽
惊弓之鸟
形容吃东西又急又猛。
被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠
像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小。
积累词汇
龙飞凤舞
漏网之鱼
形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。
如虎添翼
像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠
害群之马
如鱼得水
形容百姓安居乐业的太平景象。也形容战乱频仍，鸡犬不宁。
比喻危害集体的人。
形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。
说说你还知道哪些带有动物名称的成语，看看它可以归入以上哪一类中。
一丘之貉 龙吟虎啸 动如脱兔 ……
仔细观察，说说它们在结构上的共性。
都是左右结构。
规范书写
第2课时
领
领
群
群
船
船
能
能
左右结构
宽窄相当
写字三步骤：一看字的结构，二看各部分在田字格中的占位，三看关键笔画。
书写左右宽窄大致相等的字时，左右两个部分都要尽量往竖中线靠。
己 所 不 欲，勿 施 于 人。
与 朋 友 交，言 而 有 信。
不 以 规 矩，不 能 成 方 圆。
jǐ suǒ bú yù wù shī yú rén
yǔ péng yǒu jiāo yán ér yǒu xìn
bù yǐ guī jǔ bù néng chéng fāng yuán
借助拼音读一读。
——《论 语》
lún yǔ
——《论 语》
lún yǔ
——《孟 子》
mèng zǐ
这3句话分别出自哪本书？
日积月累
①己所不欲，勿施于人：意思是自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，是处理人际关系的重要准则。
说说自己对《论语》和《孟子》的了解。你读懂了哪句话的意思？
②与朋友交，言而有信：意思是与朋友交往要说话靠得住，有信用。
③不以规矩，不能成方圆：“规”指画圆的工具，“矩”指画方的工具。这句话是说没有规和矩，就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
这些简洁精练、生动形象的句子不仅记录了思想家、教育家孔子和孟子的言行，更蕴藏着做人做事的深刻道理。
背诵这些名言。
初读故事
自由练读课文，数一数课文共有几个自然段。
带着问题默读课文：狐狸为什么要“假”老虎的威风？怎样“假”老虎的威风？结果如何？
我爱阅读
9个
精读故事
读第1自然段，讨论老虎和狐狸谁更厉害。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
自读第2～6自然段，思考：这一部分主要讲的是什么？
狐狸用谎言骗了老虎。
分角色朗读狐狸和老虎的对话，思考：
老虎那么凶猛，但为什么不敢吃狐狸？
老虎相信狐狸的话了吗？从哪里可以看出来？
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎迟疑地松开了爪子。
自读第7～8自然段。说说狐狸是怎样借机“假”老虎的威风，吓跑百兽的。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
狡诈
疑惑
齐读第9自然段，说说“假”的含义。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
借用；利用；倚仗。
分角色朗读课文，读出狐狸的狡猾自信，老虎的半信半疑。
提升巩固
小组内读，分角色演一演，小组上台戴头饰表演故事。
小结：这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真正的本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
第3课时
①
②
③
④
⑤
这么多幅图，我们应该先看哪一幅呢？
按照序号有顺序地观察
看图说话
①
②
③
④
⑤
每幅图讲了什么内容？
用句式“谁在哪里干什么”说话。
漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。
父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。
从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。
观察漫画，说说你观察到的细节。
①
①
说说从第一幅图中获取到哪些信息。
从饭桌上碗里飘出的像烟一样的东西，你们知道了什么？还有一个凳子是留给谁坐的？爸爸和妈妈会说些什么呢？
说每幅图内容的时候，要仔细观察、关注细节并合理想象，才能使故事讲得生动有趣。
总结方法
请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。
练讲故事
②
③
④
⑤
我说你猜
请5位同学上台抽取图片序号，并清楚地说出所抽选图画的内容，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。
小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。
②
①
③
④
⑤
板书设计
语文园地八
动物分类 拟声词 含动物名称的成语
书写左右宽窄相当的汉字 传统美德名言 《狐假虎威》
看图说故事：有序观察，概括图意，关注细节，合理想象

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