资源简介 (共39张PPT)语文园地八第1课时第2课时梳理与交流本学期最后一个单元的学习快要结束了，同学们在这个单元的学习过程中都有哪些收获呢？“带着问题默读”是这个单元学习的重点。默读是阅读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法之一。第1课时自主朗读“梳理与交流”板块中三个小伙伴的话，你从中读懂了什么？默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。我会带着问题默读，一边读一边思考，能帮助我更好地理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。默读时要做到“眼到、心到、手到”。眼到——认清每一个字。心到——带着问题边读边思考，思考词句的意思，句与句之间的内在联系。手到——边读边动笔，画出没读懂的地方，记下自己不懂的问题。结合本单元的学习，说说你带着什么问题默读了课文，在默读过程中遇到了哪些问题，你是怎样解决的。带着问题边读边思考，能集中思想，提高阅读效率。遇到不认识的字、不理解的词语可以先画出来，读完后再查字典或请教别人。有时候，为了不中断阅读过程，不理解的地方也可以暂时跳过去。默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。我会带着问题默读，一边读一边思考，能帮助我更好地理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。再读“交流平台”中三个小伙伴的话，圈画每段话中的关键词句。默读文章《帽子的故事》，按照学到的方法进行默读。注意：默读中做到两个“不要”，同时记住遇到不懂的字词问题要等读完后再想办法弄清楚。帽子的故事①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重地宣布：“同学们，我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。④安娜敏感地发现，班上每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也没注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。认真默读、思考，圈画字词，在不理解的地方做上记号，然后想办法认识生字、理解词义，同时注意联系上下文或请教别人弄清楚自己不理解的地方。老师为什么要让同学们必须都戴一顶新奇的帽子来上学？老师这样做是为了使安娜不会因为只有自己戴着帽子来上课，被同学用异样的眼光看待而感到尴尬和痛苦。上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。猜谜底：识字加油站眼睛“目”是象形字，细长的眼眶，细长的眼珠，是不是特别形象？小篆的“目”字跟现在的“目”字很相像了。睁 眨 瞪 瞅 眶 睹 瞧根据形声字的规律，猜猜它的读音。zhēngzhǎdèngkuàngdǔqiáochǒu眨眼 眼眶 怒目圆睁目瞪口呆 耳闻目睹kuàngdǔ看图读词，圈出含有“目”的汉字。nùdāi演一演：“眨眼”“怒目圆睁”“目瞪口呆”结合语境，用“怒目圆睁”“目瞪口呆”各说一句话。表现了生气时的神态表现了惊讶时的神态指一指：“眼眶”是身体的哪个部位？眼睛、眯眼你还能找出哪些含有“目”的双音节词？拆一拆：“闻”的字义是听见，“睹”的字义是看见，“耳闻目睹”的意思就是亲耳听见，亲眼看见。书写指导你还知道哪些含有“目”的汉字？试着根据对偏旁的理解来理解字义。睛、盯、眉、睡目瞪口呆 目不转睛 耳闻目睹他开始表演魔术了，我（ ）地盯着他手中的茶壶，一下也不敢开小差。那神奇的茶壶里一会儿倒出了红酒，一会儿倒出了奶茶，最后还倒出了豆浆，真让我们（ ）。如果不是（ ）了这一切，我是绝不会相信的。在语境中填写恰当的四字词语。目不转睛目瞪口呆耳闻目睹目前，越来越多的外国人开始学习汉语，不过很多外国朋友都有一个共同的感受，他们觉得世界上最难学的语言恐怕就是汉语了。你们知道这是为什么吗？词句段运用汉字难读、汉字非常难写第2课时陆续 继续 连续齐读词语，并根据对它们的理解说说三个词语的意思。陆续：表示前后相继，时断时续。继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。连续：一个连一个。“陆续、继续、连续”这三个词语能相互替换吗？我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩低下头，继续给伤员做手术。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。······我军的伤员陆续从火线上抬下来。··这句话中并不是所有伤员一个接一个地被抬下来，而是有先有后，中间间隔时间还会有长有短，所以用“陆续”更合适。白求恩低下头，继续给伤员做手术。··这句话中，白求恩在做手术时被师卫生部长打断了，之后又接着做手术，所以只能用“继续”。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。··这句话强调了白求恩在手术台旁工作的无间断性，所以只能用“连续”，换成别的词语句意就不准确了。自主选择一个词语练写句子，注意三个词语所表示的意思不完全相同。朗读句子，将句子的意思表述清楚。本学期我们一起读了快乐读书吧推荐的三本童话书——《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》，下周我们社区要召开一个读书交流会，邀请你去当志愿者，那么你需要提前准备什么物品呢？书籍：______________________________________文具：______________________________________设备：______________________________________除了以上分类的物品，还需要准备什么呢？传单、邀请函、发言稿。士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语》志不强者智不达，言不信者行不果。——《墨子》锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》自主朗读，注意借助拼音读准字音，读通句子。日积月累qièlòuxún再读句子，试着理解句子的意思。可以联系本册的课文，说说课文中的人物是如何立志、并为之坚持奋斗的。（1）士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》释义：士不可以不宽宏坚毅，因为他们责任重大，路途遥远。（2）志不强者智不达，言不信者行不果。——《墨子》释义：意志不坚强的人，他的智慧也不会通达；言语不诚信的人，做事也不会有结果。指明意志不坚强或言语不诚信的人很难达到预期的目的。（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》释义：稍事雕琢随即放弃，即使是糟朽的木料也刻不动；雕刻起来不肯放弃，即使是金属、玉石也能镂空。比喻坚持不懈，才会学有所成。有感情地朗读句子，注意词语间的停顿，读出古文的韵味。尝试进行背诵。默读的基本方法和“目”有关的字词近义词——陆续 继续 连续分类列清单名言——立志、坚持语文园地板书设计 展开更多...... 收起↑ 资源列表 呆.mp4 怒.mp4 眨.mp4 眶.mp4 睁.mp4 睹.mp4 瞅.mp4 瞪.mp4 语文园地八】.pptx
资源列表
