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(共24张PPT)
24 一定要争气
第1课时
第2课时
谁一定要争气？
新课导入
童第周（1902—1979）：中国实验胚胎学家，中国实验胚胎学开创者之一。浙江鄞县（今宁波）人。复旦大学毕业。比利时布鲁塞尔自由大学博士。撰有《发育的分析》《无脊椎动物胚胎学》等专著和论文70余篇，为中国的生物科学界培养出了一大批优秀人才。
第1课时
让我们走进这篇课文，看看课文围绕童第周“争气”写了哪几件事，你从中体会到了什么。
整体感知
初读课文：边读课文边画出本课的生字词，读通句子，思考课文讲述了关于童第周的哪两件事。
再读课文：提出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方式理解词义。
浙 县 差 均 资 欧
授 项 验 构 耐 励
zhè
xiàn
chà
jūn
zī
ōu
shòu
xiàng
yàn
gòu
nài
lì
厘清文章的思路:
（1）全文共有几个自然段？
（2）写了关于童第周的哪两件事？
（3）用自己的话说说课文的主要内容。
本文讲的是童第周在中学时勤奋学习和在留学期间刻苦钻研的事，表现了童第周不甘落后、立志成才的优秀品质和崇高的爱国精神。
书写指导
不要多写一点
不要写成“与”
不要写成“良”
山村 父亲 学期 平均 同意 难得
起床 入睡 值班 落后 地位 发育
不声不响 反复 兴奋
读一读，写一写。
第2课时
复习导入
认写词语，运用词语造句。
山村 父亲 学期 平均 同意 难得
起床 入睡 值班 落后 地位 发育
不声不响 反复 兴奋
接龙读课文，每人读一个自然段，读完后说说每个自然段的意思。
从课文中找到童第周两次想到“一定要争气”的句子读一读，带着“童第周是在什么情况下想到一定要争气的？他是怎样争气的？”这两个问题继续学习课文。
学习第1～2自然段
读第1自然段，说说这一段与后面的内容有什么关系。
交代背景，启示下文。
说说第2自然段主要讲的是什么。
写童第周中学时期通过勤奋努力，使成绩由差转为优，为自己争了气。
读一读，体会“才”字的意思。
由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三请求，才同意他跟班再试读一个学期。
第一个“才”表示仅仅，强调分数之低；第二个“才”是“只好”的意思，表明校长是十分勉强地同意的，反映出童第周的学习机会来之不易。这些都是童第周后面决心争气的原因。
校长要他退学或降级，经过童第周再三请求，才同意他跟班再试读一个学期。
“再三”是什么意思？“请求”是什么意思？ “再三请求”说明了什么？
渴望学习
第二学期，童第周是怎么做的？
勤奋刻苦地学习。
童第周是怎样勤奋刻苦地学习的？
①他每天天不亮，就悄悄起床，在校园的路灯下看书；②他夜里在路灯下看书，被值班老师发现，趁老师不注意，又溜到厕所外边的灯下学习。概括起来就是童第周无论白天，还是黑夜，都在勤奋刻苦地学习。
经过半年的努力，结果怎样？
成绩都赶了上来
读读描写童第周内心活动的句子，谈谈你的体会。
一要争气，即要有志向；二要自信，相信自己的力量；三要刻苦努力。
学习思路：
是谁争气→他为什么要争气→他是怎样争气的→结果怎样→体会“一定要争气”的含义
按照“童第周为什么要争气→他是怎样争气的→结果怎样→为什么会有这样的结果”的思路，自学第3～6自然段。
学习第3～6自然段
读第4自然段回答问题。
教授要做一项实验，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践终于取得成功。童第周取得成功靠的是什么？
勇于实践、不怕困难、刻苦钻研的精神。
理解第二个“一定要争气”。这里所讲的“一定要争气”指的是为谁争气？
为中国人争气
课文中两次写到“一定要争气”有什么不同？
在情感上第二次“争气”比第一次更深一步，第一次是为自己争气，第二次是为祖国、中国人争气，这体现的是自尊、自信、自强的民族精神。
你遇到过困难吗？你是如何“争气”解决的？
板书设计
一定要争气
争气的原因
中学时期
（为自己）
留学期间
（为国家）
争气的行动
勤奋学习
刻苦钻研
争气的结果
各科成绩都赶了上来，几何满分
实验成功，震惊欧洲同行
刻苦钻研
勤奋努力

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