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(共14张PPT)
习作：我有一个想法
第1课时
第2课时
第1课时
谈谈观后感，交流生活中的问题，发表自己的看法。
交流现象
生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。
学写想法
有了想法，该如何写出来呢？
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
读了这段话后你知道了什么？
我们可以像这则例文片段一样，先用一句话点出看到的问题，再用几个事例把问题说清楚，最后写出自己的想法。
提出问题——列举事例——提出想法
第2则例文片段中，这个孩子是怎样写清楚自己的想法的？
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
我们还可以先提出自己的想法，然后写建议，最后写这样做的好处。
提出想法——给出建议——说清好处
习作要求1：
写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。
习作要求
思路一：我要写的一个问题是_____，对于这个问题，我的想法是_____，我的改进建议是_____。
思路二：我的想法是_____，我的建议是_____，这样做的好处是_____。
习作学习单
第2课时
习作要求2：
写好以后读给同学听，看看他（她）是否明白你的想法，再问问他（她）对这个问题有什么看法，然后修改自己的习作。
习作要求
一位组员分享时，其他组员认真倾听，看能否听明白分享人的想法。
分享后，认真倾听组员的看法，虚心听取他人的意见或建议。
1.欣赏佳作。以是否写清楚问题和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。
2.例文剖析。共议发现问题，提出修改建议。
3.自改习作。依据佳作欣赏和例文剖析中的收获修改自己的习作。
自改习作
看到生活中有需要改进的问题，要积极表达自己的想法。说说你打算把自己的想法告诉谁。
可以把自己的想法改成建议书贴在小区的宣传栏里，还可以在班里开展“好想法”征集活动。行动可以使想法更有价值！行动可以让我们的生活更加美好！
习作：我有一个想法
提出问题——列举事例——提出想法
提出想法——给出建议——说清好处
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