资源简介

(共13张PPT)
情景导入
你遇到过哪些令人感到温暖或不文明的行为？谈谈你对这些行为的看法。要学会认真倾听，清楚地表达自己的看法。
口语交际：
身边的“小事”
说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？
想一想：自己的身边有没有类似的事情？
表达看法
先说图上发生了什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。
说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的事情。
也可以先说看法，然后叙述图中发生的事情，最后讲理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的例子。
挑选课文中的一幅情境图，说清发生的事情并表达自己的观点。
先说清楚这是一件什么事，然后表明自己对这件事的态度，再说明理由。也可以先说理由，再表明自己的态度。
活动：
小组内轮流讲一件自己身边的“小事”，再谈谈你对这些行为的看法。
要求：
（1）讲的同学要清楚地表达自己的看法，吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。
小组交流
（2）听的同学要用心，努力记住其他同学的看法中的主要信息，不要中途打断别人的发言，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。
（3）听的同学也可以边听边记下几个关键词。
汇总信息：
小组内每个同学尽量独立整理、汇总，也可以同桌合作完成。
汇总小组意见时，尽可能反映每位同学的看法。
小组评议：
推选代表，参加小组间的交流。
每一个小组选出一名代表，参与全班的交流展示。其他同学当评委。
◎ 清楚地表达自己的看法。
◎ 汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
要求：
交流展示
选出代表依次到台前汇报小组成员的看法。
评议学生代表的发言，以正面鼓励为主，提出合理化的建议。
全体互动，组际交流。没有在全班发言的同学，向别的小组讲述自己小组同学的看法。
口语交际：身边的“小事”
讲清楚
抓要点
说完整
板书设计

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