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第六单元集体备课
本单元围绕“革命先辈”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇人物故事。故事语言简洁，内容紧凑，分别讲述了毛主席在八角楼上的一盏清油灯下写文章、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节、刘胡兰被捕后英勇就义的故事。教学中，既要引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 教学要点
字词识写 ◎认识71个生字，读准4个多音字，会写34个字，会写30个词语。◎能根据字形特点猜出汉字的意思。◎发现形声字“声旁表音”的特点。◎能借助课文插图和联系上下文理解词语的意思。
语言积累 ◎学习动词和名词的搭配。◎背诵一组与立志有关的名句，初步感受名句蕴含的道理。
阅读理解 ◎借助词句，了解课文内容。◎正确、流利地朗读课文，感受战争年代条件的艰苦，感受革命领袖和革命先烈的精神，并由衷产生敬意。◎阅读革命故事《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
书面表达 ◎学写留言条。
实践活动 ◎搜集更多革命先辈的故事读一读，再讲给别人听。
14 八角楼上
1.认识“楼、艰”等15个生字，读准多音字“斗、觉”，会写“楼、代”等6个字，会写“八角楼、年代”等7个词语。2.能根据语境体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。1.能根据语境体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。2.说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。多媒体课件。2课时
第1课时
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
1.认识“楼、艰”等15个生字，读准多音字“斗、觉”，会写“楼、代”等6个字，会写“八角楼、年代”等7个词语。2.能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。板块一　揭示课题，导入新课1.（课件出示井冈山八角楼图片）介绍八角楼，导入新课。2.（教师板书课题，学生齐读课题。）指导书写“楼”字。板块二　初读课文，认读生字1.自由读课文。（课件出示学习提示：①把课文读正确、读通顺；②标出自然段序号；③画出不懂的地方，并联系上下文或插图想一想。）2.读通课文。开火车读课文，教师相机正音。3.认读生字。（课件出示由生字组成的词语）开火车读带拼音的词语，齐读，去掉拼音后指名认读。提示：“章”“凝”“命”都是后鼻音，“临”“穿”是前鼻音。4.多种方法识记生字：（1）熟字换偏旁：艰（很）、腊（借）、握（喔）、利（和）。（2）加一加：穴＋牙＝穿；立＋早＝章；光＋军＝辉。（3）借助图片：油（食用油）；薄（厚、薄面包片对比）。（4）组词识记“代、临”等。5.读准多音字“斗”“觉”。板块三　朗读课文，了解大意1.朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词句，并思考：课文写了一件什么事？（课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上写文章的事情。）2.观看插图，理解词语“夜幕降临”“寒冬腊月”，说说毛主席是在怎样的条件下工作的。3.你能用一个词语来形容毛主席的工作条件吗？（艰苦）板块四　学写汉字，练写词语1.描红课后所有要求会写的字，想一想：怎样才能将这些字写好看？（生自由讨论）2.（课件出示本课要求会写的字）学写“楼、代、穿、视、利、路”。（1）楼：整体左窄右宽，“木”的捺变点，右边的“女”字部分则需要写紧凑。（2）代：右边的“弋”不要漏写右上方的点，也不要多写一撇变成“戈”。（3）穿：上下结构，书写时，“穴”要写得略宽些，盖住下边的“牙”字。（4）视：左窄右宽，左边的“礻”不要写成“衤”。（5）利：左宽右窄，“禾”的捺变点。（6）路：右边的横撇笔画穿插到足字旁中。3.（课件出示本课要求会写的词语）练写本课要求会写的词语。
第2课时
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
1.能根据语境体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。2.能说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。板块一　复习旧知，导入新课1.指名认读生字：（课件出示由生字组成的词语）开火车认读。2.听写词语：请拿出听写本，听写词语。3.导入新课：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的呢？这节课我们一起来学习。板块二　看图读文，感悟形象1.自主实践，读通课文。（1）自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。（2）同桌互读课文，纠正读错的地方。2.用“　　”画出描写毛主席工作的句子。画完后，小组内交流，感悟形象。3.汇报交流，理解感悟。（1）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。①联系上下文说说“夜幕降临”的意思。（指太阳下山后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。）②从这句话中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）③老师总结：是的，毛主席为中国的革命事业紧张地工作，而且天天如此。（2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。①了解“腊月”。（农历十二月）借助插图理解“薄”。（不厚）②这是一年中天气最冷的时候。在这样一个寒冷的深夜，毛主席在干什么呢？（在写文章）③天气如此寒冷，毛主席穿得如此单薄，看到这一幕，你想说些什么呢？（毛主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心中没有自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命事业，这多么令人敬佩呀！）（3）他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。①谁能结合插图，说说加点词语的意思。（凝视：聚精会神地看。沉思：深思。察觉：发觉；看出来。）②边观察课文插图边思考：此时，毛主席在想什么呢？（示例：井冈山的红旗就像这小小的火苗，这革命的火种一定会照亮全中国，燃遍中华大地。）4.思考：假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样不辞艰辛，你想说些什么呢？（生自由表达）在教学时，我力求落实生字词教学，运用多种方法引导学生理解课文内容，感受毛主席的伟大形象。在理解课文内容部分，我引导学生看图、读文、品词、析句，通过多种方式帮助学生理解课文，并指导学生结合课文插图说说自己想对毛主席说些什么，落实了本课的教学目标。

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