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统编版（2024）一年级语文下册
第六单元 阅读 11 浪花
你看过浪花吗？让我们一起走进课文，来看一看吧！
新课导入
第二课时
复习词语
浪花 迈步 悄悄地 眼泪
贝壳 小虾 淘气 娃娃
我会认
浪
lànɡ
浪花
迈
mài
年迈
学习字词
眼泪
泪水
泪目
流泪
lèi
“泪”是左右结构,左边的偏旁要写得窄一点。
悄
qiāo
悄悄话
泪
lèi
眼泪
贝壳
扇贝
干贝
分贝
bèi
“贝”是独体字，整体协调,要写紧凑,主笔画要写正。
壳
ké
贝壳
虾
xiā
龙虾
眼睛
眼镜
眼泪
眼袋
yǎn
“眼”是左右结构,左边的偏旁要写得窄一点。
给
ɡěi
送给
次
cì
名次
它们
其它
tā
“它”是上下结构,宝盖头较宽,盖住下部,“匕”的竖弯钩出钩处与上面的横钩对齐。
娃
wá
布娃娃
淘
táo
淘米
贝壳
造句：海滩上有许多贝壳。
玩
wán
部首：王
组词：玩乐 玩法
造句：我们一起玩得很开心。
我会写
眼镜
造句：近视要戴眼镜。
听一听，浪花在跟我们说悄悄话呢！
你们还想让浪花带来什么？
浪花还会跑来做什么呢？
示例：一会儿，浪花急急忙忙地跑来了。这次，它借走了我的塑料铲子和小桶。怎么，它也想回家堆沙堡吗？
朗读第2自然段的后两句，说一说：浪花给“我”带来了什么？
拓展发散
拓展一
拓展二
流泪
造句：我被红军的故事感动得流泪。
浪 花
[宋]王寀
一江秋水浸寒空，渔笛无端弄晚风。
万里波心谁折得？夕阳影里碎残红。
cǎi
拓展一
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
加修饰，“怎样地”跑来了
点拨：每组的第二句比第一句多了修饰语，使事物或动作变得更具体、更生动。这就是通过加词法扩写句子。
它们
造句：它们是人类的好朋友。
课文主题
课文采用拟人化的手法，把浪花当作淘气的娃娃，描写了“我”与浪花在沙滩上嬉戏的情景，表现了“我”对浪花的喜爱以及“我”开心的心情。
朗读第2自然段的第一句，说一说：浪花是怎么跑来的？
互动课堂
[南宋]马兴祖
《浪图》
[明]袁尚统
《洞庭风浪里》
《神奈川冲浪里》
[日本]
拓展二
读一读，比一比。（课后第2题）
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
“唱着笑着”，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。所以第二句更好。
课堂演练
装
liàng
làng
zhuāng
zuāng
lèi
liè
wài
mài
浪
迈
泪
一、正确读音点一点。
课后习题
读一读，比一比。
浪花就像小娃娃。
浪花就像淘气的小娃娃。
加修饰，“什么样的”小娃娃
在括号里加上合适的修饰语。
·柳枝就像（ ）辫子。
·小狗（ ）跑向我。
长长的
欢快地
课堂练习
一、说说还有哪些拟声词？
例：哗哗哗
_______ _______ _______
_______ _______ _______
呜呜呜
嘻嘻嘻
哈哈哈
呱呱呱
啦啦啦
嗡嗡嗡
二、照样子，说一说。
我在沙滩上玩耍。
爸爸在沙发上 。
妈妈在 上 。
看书
椅子
喝茶
三、“加词法”扩句。
主题：大海
加数量词
加颜色
加动态
一片大海
一片蓝色的大海
一片蓝色的大海上，海风轻摇，海浪起伏。
捧
跑来跑去
板书设计
浪花
挠
小脚丫
贝壳、小虾
“我”笑出眼泪来
像淘气的小娃娃
小篮子装不下

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