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第十三课《培养自理能力》教学设计
课题 培养自理能力 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 2年级
学习目标 1.认识自理能力的具体内容，理解自理能力对个人成长的重要性，了解雷庆瑶等榜样的励志事迹，感受顽强精神的力量。 2.掌握叠被子、系鞋带、整理书包等基本生活技能，能在日常生活中主动运用，养成自己的事情自己做的良好习惯。 3.激发对自理能力的重视，培养其独立自主意识，树立面对困难时积极乐观、勇于挑战的信念。 4.促进学生与家长在自理能力培养方面的沟通合作，营造家校协同培养的良好氛围。
重点 1.借助图片、情景演绎等方式，直观教授叠被子、整理书包等生活技能，使其能够熟练掌握。 2.通过讨论、反思等活动，意识到自理能力的重要性，激发主动参与自理活动的积极性，逐步养成自理的生活习惯。 3.讲述雷庆瑶的故事，从榜样身上汲取力量，增强克服困难的信心与勇气。
难点 1.通过多样化的教学手段，实现从依赖到自主的观念转变。 2.在日常生活中面对困难时，能运用顽强精神去克服。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，今天老师要讲一个超有趣的故事，叫《自己的事情自己做》。 小熊笨笨平时不管做什么，都依赖爸爸妈妈。有一天，爸爸妈妈有事外出了。这下，笨笨可乱了套，不仅把衣服穿反了，连课本也找不到，急得大哭起来。幸运的是，小松鼠赶来帮忙。在小松鼠的鼓励下，笨笨开始尝试自己动手做事，慢慢地，笨笨变得越来越独立。 听完故事，老师想问大家：你们觉得小熊笨笨一开始的做法对吗？要是你是笨笨，会怎么做呢？从这个故事里，又能明白什么道理呢？ 带着这些问题，让我们一起走进今天的课程 ——《培养自理能力》，寻找答案！ 出示课题。 欣赏故事、思考。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
一、天真屋 我自己来认真观察图片，说一说，图片中的内容。会叠被子 能系鞋带 自己洗衣服 会扫地面二、聊天室1.在家里，你自己的事情是自己做的吗？有没有让爸爸妈妈、爷爷奶奶或者外公外婆代劳？我在家里很多自己的事情都是自己做的。像穿衣服、叠被子这些我都能自己完成。早上起床后，我会自己挑选要穿的衣服，然后认真地穿好，不会让爸爸妈妈帮忙。叠被子的时候，我会把被子铺平，然后一点一点地叠整齐。不过，有时候也会有让爸爸妈妈代劳的情况。比如洗一些比较难洗的东西，像我的小书包，我觉得自己洗不干净，就会请爸爸妈妈帮忙。还有在收拾书架的时候，有些书放得比较高，我够不着，也会让爸爸妈妈帮我把书放好。但我知道自己的事情要尽量自己做，以后我会努力学会做更多的事情，不再让他们帮忙啦。2.想一想，为什么要培养自理能力？①学会照顾自己比如自己穿衣服、整理书包、吃饭等，这样就不用总是依赖爸爸妈妈或老师帮忙。 ②变得更独立和自信当孩子能完成自己的事情时，会觉得“我能行！”这种信心会让更愿意尝试新事物。③为未来做准备长大后需要做的事情更多（比如写作业、打扫房间），从小练习，以后就不会觉得难。 ④ 帮助大脑成长自理需要动脑筋（比如按天气选衣服、计划先做哪项作业），这些小事能锻炼孩子的思考能力。⑤让生活更快乐少被大人催促，还能得到表扬！比如自己收拾好玩具后，多出的时间可以看动画片或出去玩。3.培养自理能力，不仅可以帮助我们学会自立，还能为辛劳的父母减轻负担。三、游戏角活动一 演一演演一演下面几个情景，小组讨论一下这几位小朋友做得怎么样，你觉得应该怎样做。情景1:小鹏和妈妈一起从公园回到家，小鹏口渴了，就对妈妈说：“妈妈，我要喝水，帮我倒水。”情景2:下午一放学，小雨就对爸爸说：“你怎么帮我整理书包的？数学书都没放进去，害得我被老师批评了。”爸爸说：“昨天晚上我不是让你自己放到书包里去的吗？”情景3:妈妈下班回到家，小婷就帮妈妈拿拖鞋，还帮妈妈把外套和包挂起来，接着又递上一杯温水。自理能力不仅能让我们更独立，还能让家人更轻松，一起努力吧！ 以下是对这几个情景的分析以及小组讨论可能得出的结论和建议：情景 1：小鹏做得不太好。他口渴了完全可以自己去倒水喝，而不是直接让妈妈帮他做。他已经是小学生了，应该具备自己倒水这种基本的生活自理能力，不能过度依赖妈妈。他可以自己走到厨房，找到杯子，然后打开水龙头接水或者用热水壶里的温水来喝。这样既锻炼了自己的能力，也减轻了妈妈的负担。情景 2：小雨做得不好。整理书包是自己的事情，不能把责任都推给爸爸。虽然爸爸提醒过他让他自己放书，但他没有做好，被老师批评后还责怪爸爸。小雨应该认识到整理书包是自己的责任，每天晚上做完作业后，就要把第二天需要的书本、文具等认真整理好放进书包，养成自己整理书包的好习惯，而不是依赖爸爸帮忙。情景 3：小婷做得非常好。她很懂事，在妈妈下班回到家时，主动帮妈妈拿拖鞋、挂外套和包，还递上温水，这不仅表现出她对妈妈的关心和体贴，也展示了她具有一定的生活能力和良好的品德。其他小朋友可以向小婷学习，在日常生活中多关心家人，主动帮家人做一些力所能及的事情，这样既可以增进与家人之间的感情，也能培养自己的自理能力和责任感 。活动二 隐形的翅膀雷庆瑶，3岁时被电击致失去双臂，但她凭着惊人的毅力和对美好生活的渴望，用双脚书写出了精彩的人生。她学会了用双脚穿衣、做饭、吃饭、写字、缝补衣裳、骑自行车、游泳、绘画等。她不仅成为一名优秀的残疾人运动员，而且成为北京电影制片厂拍摄的反映残疾人顽强生活的电影《隐形的翅膀》的主人公。2010年7月，“无臂天使”雷庆瑶在上海世博会生命阳光馆向世界人民进行才艺展示。在困难中，雷庆瑶靠着顽强的精神取得了辉煌灿烂的成绩。看完雷庆瑶的故事，你有什么感受？和同学们一起讨论分享一下吧。 震撼：雷庆瑶 3 岁就失去双臂，这对任何人来说都是巨大的灾难。可她不仅没有被打倒，还学会用双脚做那么多事，像穿衣、做饭，甚至是骑自行车和游泳，这实在太让人震撼了。正常人用双手做这些事都可能有困难，她却靠着双脚和顽强的毅力做到了，这种勇气和决心，让我从心底感到敬佩。感动：雷庆瑶在失去双臂的情况下，依然对生活充满渴望，凭借惊人的毅力书写了精彩人生。她不向命运低头，反而勇敢挑战，这种精神深深触动了我，让我意识到生活中的挫折并不可怕，只要有积极的态度和顽强的毅力，就能战胜困难。自我反思对比找差距：想想自己，生活中遇到一点小困难，比如作业难题、跑步太累，就想放弃。再看雷庆瑶，失去双臂都能克服重重困难，取得那么多成就，我遇到的这些困难简直微不足道。我缺乏像她那样面对困难的勇气和坚持不懈的精神。汲取力量：雷庆瑶的经历让我明白，不管遇到什么挫折，都要保持积极乐观，勇于挑战自我，不能轻易放弃。我要学习她的精神，在今后的学习和生活中，遇到困难时，告诉自己要像雷庆瑶一样勇敢、坚强。对未来的思考设定目标：以雷庆瑶为榜样，为自己设定明确的目标。在学习上，遇到难题不逃避，努力思考解决；在生活中，自己的事情自己做，培养独立生活的能力。通过一个个小目标的实现，磨练自己的意志。传递精神：把雷庆瑶的故事讲给更多人听，让大家都能感受到她的精神力量。在同学遇到困难时，用雷庆瑶的故事鼓励他们，一起勇敢面对挑战，创造美好的未来。活动三：榜样的力量 故事分享 讲述尼克 胡哲的故事：尼克 胡哲出生时就没有四肢，只有带着两个脚趾头的 “小脚”。但他凭借着顽强的毅力，学会了骑马、打鼓、游泳、足球等运动，还获得了会计和财务规划双学士学位。他通过演讲，将自己的故事和乐观精神传递给世界各地的人们，激励无数人勇敢面对生活的挑战。 1.组织大家观看尼克 胡哲的演讲视频或阅读相关文字资料。 2.分组讨论：尼克 胡哲的故事给了自己哪些启发？在生活和学习中，遇到困难时，能从他身上学到什么？ 从尼克 胡哲故事我们学习他的自信、乐观与坚毅的品质。在生活和学习中，遇到困难时，能以尼克 胡哲 为榜样勇敢面对挑战，坚持不懈追求梦想。3.每个小组制作一份手抄报，将尼克 胡哲的故事、小组讨论的感悟以及鼓励自己的话语融入其中，在班级内展示。 活动四：自理小侦探活动目标： 通过观察生活场景，发现自理能力的重要性，学习主动解决问题。 情景表演：情景A： 小明在美术课后发现颜料弄脏了衣服，他大声喊：“老师，快帮我擦衣服！”情景B： 小红课间主动用湿巾把弄脏的手擦干净，还帮同学递纸巾。小组讨论：1.你觉得哪位小朋友做得更好？为什么？小红做得好。不想小明依赖别人，能自己的事情自己做，具有生活自理能力。如果你遇到类似情况，会怎么做？ ①遇事自己先尝试解决②学会主动帮助他人 四、加油站◆独立完成作业，不需要家长监督。◆自己整理书包。◆自己收拾房间。◆自己叠被子。◆自己的内衣、袜子自己洗。◆自己洗脸、刷牙、穿衣服、系鞋带。◆自己的玩具自己收拾。◆饭后帮忙收拾碗筷并洗碗。◆和家人出门时自己背包，包里装上自己要用的东西。以上这几项你都做到了吗？如果没有做到，要努力改进哦。（五） 拓展延伸 1.早晨起床后，有穿衣服、叠被子、刷牙洗脸这三件事，你会先做哪一件，简要说说原因。 先穿衣服。因为早上气温低，先穿好衣服可以保暖，避免着凉，然后再去叠被子、刷牙洗脸 。 2.周末自己整理书架时，发现有几本新书没地方放，你会怎么办？ 可以把书架上的书分类整理，将大小相近、类型相同的书放在一起，腾出空间；也可以清理出不再看的旧书，为新书腾出位置。 3.美术课上，不小心把颜料弄到课桌上，这时老师和同学都在忙，你会怎么做？ 自己找纸巾或抹布，将颜料擦干净。要是擦不干净，就去请教老师有没有更好的清洁方法 。 4.晚餐后，爸爸妈妈在厨房忙碌，你会做些什么来帮忙展示自己的自理能力？ 可以主动收拾餐桌，将碗筷拿到厨房；也可以帮忙擦桌子，减轻爸爸妈妈的负担。 5.如果你发现自己的红领巾脏了，该怎么办？ 可以自己用肥皂手洗，晾干后叠好；或请家长教我用洗衣机。 看一看 说一说 演一演学一学学一学演一演做一做知识拓展 引导学生认真观察图片，了解图片表现的内容。 引导学生理解培养自理能力的重要性。 活动一引导学生增强自理意识，激发主动培养自理能力的意愿。 活动二，引导学生明白，挫折并非不可逾越的障碍，只要拥有坚定的信念和顽强的毅力，就能战胜挫折，化困境为成长的机遇，从而培养学生积极面对挫折的心态。活动目的是培养学生的自理能力，塑造坚韧品质。活动四引导学生通过观察生活场景，发现自理能力的重要性，学习主动解决问题。引导学生养成良好的生活习惯。通过拓展活动，引导学生掌握如何培养自理能力的知识， 培养其独立自主意识，树立面对困难时积极乐观、勇于挑战的精神。
课堂练习 亲子分享跟爸爸妈妈一起制订一个“自理能力培养”的计划。你跟爸爸妈妈都要坚定地执行。 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会反思自己在生活中的表现，还深刻领悟到培养自理能力对自身成长的重要性，汲取了雷庆瑶故事里的精神力量，能够将对自理的认知转化为具体行动，还与家长达成共识，制定并执行自理能力培养计划，为今后的独立自主生活筑牢根基 。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 培养自理能力我自己来自理能力的重要性游戏活动：培养自理能力养成良好的生活习惯知识拓展 观看板 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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