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第九课《珍惜时间》教学设计
课题 珍惜时间 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 2年级
学习目标 1.认识到时间的宝贵性，理解珍惜时间的重要性，并意识到浪费时间的后果。2.通过活动和讨论，激发学生对时间管理的兴趣和重视。3.通过学习，掌握时间管理技巧，学会合理安排时间和休息。4.通过活动后的反思和讨论， 意识到自己在时间管理上的不足，并鼓励他们制定改进计划，持续优化个人的时间管理策略。
重点 认识到时间的宝贵性，理解珍惜时间的重要性，并意识到浪费时间的后果。
难点 通过活动和讨论，激发学生对时间管理的兴趣和重视。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” 这句话时刻提醒自己要珍惜时间，努力追求自己的梦想和目标。 时间是世界上最宝贵的东西之一。 我们如何更好地利用时间，珍惜时间，不浪费时间呢？那么，今天，我们就来学习《珍惜时间》从中寻找答案吧。出示课题。 设疑，引入主题。 通过设置疑问，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）天真屋1. 欣赏图片，说一说，图片反映的内容？（1）小刚，你先把作业做完，再看电视。（2）夜深了，小刚还在一边看电视，一边写作业。（3）第二天早上，上学快迟到了，小刚着急忙慌往学校跑。
（4）到学校后，小刚把没完成好的作业交给老师，老师指着作业向小刚指出问题 。2.思考：（1）小刚没有听妈妈的话带来了什么后果？小刚没先做作业就看电视，导致晚上边看电视边写作业，作业没完成好，第二天还差点迟到，到学校后被老师指出作业问题。2.从这四幅图能看出小刚存在什么问题？小刚自律性较差，不能按照妈妈的提醒先完成作业再娱乐，还三心二意边看电视边写作业，时间管理也不好，导致作业完成质量低和上学差点迟到。3.如果你是小刚，你会怎么做？我会听妈妈的话，先认真完成作业，然后再合理安排看电视的时间，避免出现作业没做好还耽误休息和上学的情况 。（二）聊天室三心二意和拖拖拉拉是珍惜时间的大敌，在日常生活中你有没有三心二意和拖拖拉拉的时候？这给你带来了什么后果？在日常生活中，我也有三心二意和拖拖拉拉的时候。比如写作业时，一会儿被手机消息吸引，一会儿去倒杯水，导致原本一小时能完成的作业，拖了两三个小时才写完，不仅效率低，完成质量也不高。还有收拾房间，总是想着等会儿再做，结果房间越来越乱，找东西都困难，最后还是得花更多时间一次性整理，心情也变得烦躁 。（三）游戏角活动一 体验一分钟你觉得一分钟的时间可以做哪些事情？一分钟可以：①快速跳绳大约 120 下。②朗读一篇简短的课文。③从 1 数到 120 左右。④系好自己的鞋带。⑤喝一杯水 。同学们可分成5组，每组同学都在一分钟之内做一件事情。第一组同学背成语；第二组同学做算术题；第三组同学画画；第四组同学抄写小故事；第五组同学阅读课文。大家在一分钟之内究竟能做多少事情？跟你原先的预测一样吗？你觉得一分钟的时间重要吗？在一分钟内可能完成的事情的例子：阅读：快速阅读一篇简短的课文或故事，可能能读完一到两段。写字或画画：可以写下几个简单的单词或画一个简单的图案。做算术题：快速完成几道简单的加减法题目。跳绳：如果技巧熟练，可以跳几十下。整理书包或桌面：快速整理一些文具或书籍。 有些人可能会觉得一分钟能做的事情比想象中多，而有些人可能会觉得比想象中少。一分钟的时间是非常重要的。虽然它看起来很短暂，但如果我们能够充分利用每一分钟，就可以积累很多的成果。比如，每天多花一分钟学习，一年下来就可以多学很多知识；每天多花一分钟运动，身体会更加健康。此外，在一些紧急情况下，一分钟甚至可以决定生死。所以，我们应该珍惜每一分钟，充分利用时间，让自己的生活更加充实和有意义。活动二 读一读 阅读《磨刀不误砍柴工》和小组同学一起讨论和分享一下，阿德和阿财各有什么优点？你喜欢阿德还是阿财？为什么？这个故事告诉我们什么道理？阿德的优点：阿德工作很努力，第一天砍了八捆柴，第二天一开始就使出浑身力气工作，一刻也不敢休息，非常勤奋，有吃苦耐劳的精神。阿财的优点：阿财不仅砍柴速度快，而且懂得合理安排时间，会在中午停下来磨斧头，注重工具的保养和使用效率，同时还能利用时间采野山楂，做事比较灵活，懂得劳逸结合。喜欢阿财的原因：阿财做事更讲究方法和效率。他明白磨刀能让砍柴事半功倍，不盲目地苦干，而是通过合理的休息和对工具的维护来提高工作效果，并且还能兼顾其他事情，这种做事方式更值得学习。当然，喜欢阿德的同学也可以从他的勤奋努力角度来阐述理由。故事告诉我们的道理： 在做事情之前，先做好准备工作，或者在做事过程中适时地对工具、方法等进行优化和调整，虽然看似花费了一些时间，但实际上会提高效率，取得更好的结果，不能只一味地蛮干，而不注重方式方法和工具的重要性。同时也提醒我们要合理安排时间，劳逸结合，这样才能更好地完成任务。活动三 读故事巧匠与学徒 有一位巧匠带着徒弟一起制作家具。第一天，他们都完成了一张桌子的框架。 巧匠像往常一样，先仔细检查和调整了工具，然后才开始工作。学徒想着赶紧开始，多做一些，就没有检查工具直接动手。 巧匠不紧不慢地工作，中途还停下来磨了磨凿子，调整了锯子的角度。学徒则一直埋头苦干，一刻不停。 到了傍晚，巧匠完成了一张精致的桌子，还额外做了两个漂亮的凳子。而学徒虽然看似一直在忙碌，但制作的桌子却歪歪扭扭，还有很多瑕疵，只勉强完成了桌子主体，连凳子都没时间做。 巧匠看着学徒说：“制作家具，不仅要有手艺和力气，工具的状态也很重要。我花时间调整工具，干活就更顺畅；你的工具不顺手，却不处理，活自然就做得不好，还浪费了时间。” 小组讨论： 1. 说一说巧匠和学徒各自的优点。 2.分享自己更喜欢巧匠还是学徒，并说明原因。 3.这个故事蕴含的道理。小结：1.巧匠和学徒各自的优点巧匠的优点：巧匠很聪明，他知道开始干活前要先检查工具，让工具好用。而且他在干活的时候，还会停下来把凿子磨一磨，把锯子调一调，这样做出来的家具又好看又结实。他不着急，按照自己的节奏，最后做了好多东西，说明他做事有计划。学徒的优点：学徒特别勤快，一想到要干活，马上就动手，一点都不偷懒。他一整天都在不停地干，虽然做出来的东西不太好，但是他这种努力干活的样子值得我们学习。2.更喜欢巧匠还是学徒及原因更喜欢巧匠：我更喜欢巧匠，因为他会想办法让自己的工作变得轻松又好。他花时间弄工具，最后做出了漂亮的桌子，还做了凳子。就像我们学习，考试前准备好铅笔、橡皮，把知识复习好，考试的时候就能做得又快又对。巧匠这样做事情，能让我们学到很多有用的办法，以后自己做事情也可以这样。更喜欢学徒：我更喜欢学徒，因为他很努力，一心就想多做一些。虽然他做的东西不太好，但是他一直都在认真干活。就像我们打扫教室，有的同学可能打扫得不太干净，但是他很认真地扫了，这种认真的态度很好。而且从学徒身上，我们能知道只努力还不够，还要学会巧匠的方法，这样以后我们做事就会越来越好了。3.故事蕴含的道理这个故事告诉我们，做事情不能只知道用力气，还要动脑子。就像巧匠和学徒做家具，巧匠花时间让工具好用，做事就又快又好；学徒不弄工具，光使劲干，结果东西做得不好，还没做完。我们学习、做游戏、帮忙做家务的时候也是一样，要先把要用的东西准备好，把方法想清楚，不能光知道着急干，不然就像学徒一样，做不好事情，还浪费了时间。 （四）加油站历史上很多有所成就的人都非常珍惜时间，把时间看得像生命一样可贵。那么我们如何更好地利用时间，不浪费时间呢？今天哪件事是重要但不着急的事情，哪件事是重要又着急的事情，哪件事是不重要和不着急的事情，哪件事是不重要但着急的事情？请将这四件事情分别写在对应的横线上。A.重要但不着急的事情：每天坚持阅读课外书，培养阅读习惯；练习绘画、书法等兴趣爱好，提升自己的技能。B.重要又着急的事情：按时完成老师布置的当天作业，避免影响第二天的学习进度；上学快迟到了要赶紧收拾书包出门。C.不重要和不着急的事情：玩一些没有什么意义的简单重复的游戏（比如无目的地在房间里瞎逛假装探险）；摆弄一些不太重要的小玩具且没有特定目标。D.不重要但着急的事情：同学突然找自己去帮忙拿一下他放在教室角落的东西（不是必须自己去做）；听到外面有声音着急去看一下（其实不影响自己主要的事情） 。顺序应该是：先做 B（重要又着急的事情），因为这类事情有紧迫性，如果不先处理会产生比较严重的后果；接着做 A（重要但不着急的事情），虽然不着急，但对自身发展很重要；然后做 D（不重要但着急的事情），因为它有一定的急迫性，在处理完重要事情后可以去做；最后做 C（不重要和不着急的事情），这类事情可以在其他事情都完成后，有空闲时间再去做 。所以顺序是：B、A、D、C 。（五） 拓展延伸1. 如果明天要考试，今天晚上你有作业要写，还有知识点要复习，时间有点紧张，你会怎么安排呢？我会先把作业认真完成，因为作业是老师布置的任务。然后按照科目，一个一个复习知识点，先复习自己觉得比较难的部分，这样能让我更好地掌握知识，为明天的考试做好准备。2.周末你想画画、看动画片，还答应了帮妈妈扫地，可时间有限，你打算先做什么，后做什么？为什么这样安排？我会先帮妈妈扫地，因为答应别人的事情要做到，而且帮助妈妈做家务是应该的。扫完地再画画，画画可以让我发挥想象力。最后看动画片，因为看动画片是娱乐，做完前面重要的事情，再娱乐就可以更放松啦。3.在学校课间十分钟，你想上厕所和同学聊天，还想预习下节课内容，怎么利用这十分钟比较好呢？我会先去上厕所，因为这是很重要的事情。然后利用两三分钟预习下节课内容，看看书本大概要学什么。最后剩下的时间和同学聊聊天，放松一下，这样就能把课间十分钟利用好啦。 4.你认为在日常生活中，有哪些行为是浪费时间的？我们应该如何避免这些行为？浪费时间的行为包括：三心二意地做作业、拖拖拉拉地起床、不停地玩手机游戏等。为了避免这些行为，我们可以制定一个时间表，合理安排每天的任务；做作业时要专心致志，不被其他事情干扰；早上起床时设定一个闹钟，按时起床；限制玩手机游戏的时间，把更多的精力放在学习和有意义的活动上。 3.说一说，你知道珍惜时间的名言警句？时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是会有的。—— 鲁迅 一万年太久，只争朝夕。—— 毛泽东抛弃时间的人，时间也会抛弃他。—— 莎士比亚时间是伟大的导师。—— 伯克时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。—— 卓别林合理安排时间，就等于节约时间。—— 莎士比亚 欣赏图片、交流。 思考、交流活动、交流阅读《磨刀不误砍柴工》阅读故事，探讨巧匠和学徒各自的优点。 实践、活动。 拓展活动 引导学生学会管理时间。引导学生了解 三心二意和拖拖拉拉的后果。 通过活动，引导学生珍惜时间和合理安排时间 。通过阅读，引导学生思考合理安排时间的重要性。通过探讨故事蕴含的道理，学会珍惜时间。 引导学生了解合理安排时间的重要性。 通过拓展延伸，引导学生在生活中如何合理安排时间及珍惜时间的名言警句，激发学生珍惜时间。
课堂练习 亲子分享回家后请爸爸妈妈说一说他们每天要做哪些事情，他们是如何珍惜和有效利用时间的。根据本课学到的内容，和爸爸妈妈讨论如何调整自己每天的时间安排。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识到了时间的重要性，还学会了如何更好地规划和利用时间。 我们深刻体会到珍惜时间就是珍惜我们的学习和成长机会，以后我们会努力克服拖延和浪费时间的习惯，让每一分钟都充满意义。 对本节课内容进行总结概括。
板书 珍惜时间 赏析图片 三心二意和拖拖拉拉的后果游戏活动：学会合理安排时间 安排做事的顺序知识拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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