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第3课《零用钱来之不易》教学设计
课题 零用钱来之不易 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1、初步认识自己对零用钱的使用是否合理，增强合理使用零用钱的意识。2、了解每星期得到的零用钱和使用的零用钱，认识到手中零用钱来之不易。3、通过游戏学习计算零用钱的方法，进一步理解手中零用钱来之不易，养成合理地使用零用钱，勤俭节约的良好习惯。
重点 帮助学生理解在活动中获得亲身参与，增强合理使用零用钱的意识。
难点 引导学生设计制作零用钱小账本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片你每个月是否都要买这些东西呢？你的零用钱有多少，你很容易就可以获得零用钱吗？今天我们一起来学习零用钱来之不易吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）你算过自己一个月有多少零用钱吗？你每个月花了多少，还剩下多少呢？接下来，就让我们来数数自己的零用钱吧!（二）听老师说 我的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。我们要合理使用零花钱。二、快乐测试（一）请你想一想，选一选。1.你平均每星期得到的零用钱有（ C）。A.10元以下 B.10~20元C.20~50元 D. 50元以上2.你平均每星期使用的零用钱有（A ） 。A.10元以下 B.10~20元C.20~50元 D. 50元以上 （二）听老师说我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱花。乱花钱不仅养成了一种坏习惯，也会给家庭增添生活负担。三、快乐暖身（一）零用钱大集合玩一玩大家一起来玩“零用钱大集合”的游戏吧！游戏提示：我们一起玩“零用钱大集合”的游戏吧！一名男生代表5角，一名女生代表1元，老师说出零用钱的金额，同学们在最短的时间内拉起手形成组合，共同组成这个金额。哪一组合组成的金额准确，就算获胜。（二）听老师说零用钱来之不易，我们要合理使用零用钱。四、快乐舞台（一）圆圆的零用钱阅读18页的《圆圆的零用钱》说说你们的零用钱是怎么得到的呢？生：我的零用钱有一部分是爸爸妈妈给的，有一部分是长辈给的压岁钱，还有一部分是我帮邻居爷爷浇花赚的。生：我的零用钱有一部分是爸爸妈妈给的，有一部分是长辈给的压岁钱，还有一部分是我收集废品卖的钱。生：……（二）我的零用钱 1．过年的时候，长辈给的压岁钱大约有(1000)元。妈妈每月给的大约有（1200）元。帮奶奶卖菜大约有（200）元帮妈妈买东西剩的零钱，大约有（300）元成绩好得到的奖励，大约有（600）元。我一年得到的零用钱大约有（3300）元（三）零用钱的用途我每月支出的零用钱大约有（3300）元。1、你在哪方面的花费最多？在哪方面的花费最少 生：我的零用钱花费最多的买学习用品，在买玩具方面花费最少。生：……2、你觉得自己的花费合理吗？生：我觉得我的花费很合理，我们是学生，主要精力是在学习上，所以零用钱应该用在学习用品上。生：……（四）零用钱的用途1、你有办法让零用钱积少成多吗？请你与同桌讨论交流，把想法写出来吧!窍门1：每次花钱的时候问问自己：这钱是不是一定要花 窍门2：把你非常想拥有但目前还买不起的物品写下来，贴在储蓄罐上，并把节省下来的零用钱存放进去，这样你也许很快就会拥有它。窍门3： 。窍门4： 。窍门5： 。示例：窍门3：制定零用钱预算计划，规划好各项花费的金额，不超支消费。窍门4：收集家里可回收物品去售卖，增加额外收入并存入零用钱中。窍门5：关注商品折扣和优惠活动，在购买物品时选择性价比高的，节省开支。（五）听教师说我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱花。乱花钱不仅是一种坏习惯，也会给家庭增添生活负担。五、快乐收获（一）制作零用钱小账本 如果你能为自己制作一个小账本，关于零用钱的使用情况你就能知道得清清楚楚了。请你在下面的方框里画上表格，设计一种零用钱小账本的样式。比一比谁的设计最合理。日期零用钱收入收入摘要零用钱支出支出摘要零用钱余额3.1100开学贺礼1003.850给妈妈礼物503.1010买菜剩余604.110每月零用钱704.3050姑姑给的4零食1135.110每月零用钱126……（二）听老师说合理支配零用钱，可以减轻父母生活的负担，同时也能使自己体会到家长挣钱的不容易，也使我们养成了勤俭节约的好习惯。六、快乐阅读（一）《小小零用钱》1、《小小零用钱》小小零用钱，用处真不少。我们须牢记：零钱不乱花。小钱都集中，要派大用场。可买书和报，学习有长进。合理利用它，养成好习惯。2、读了这首儿歌，你有什么想说的吗？生：零用钱虽然少，但是，只要不乱花零用钱，就可以积少成多，最后可以攒很多。生：零用钱虽少，我们可以攒起来，合理使用，比如可以用来买书和报，让我们学习有长进。。生：…… 讨论自己的想法讨论并完成测试完成游戏完成活动讨论交流完成阅读并讨论收获 引导学生初步认识自己对零用钱的使用是否合理。引导学生了解每星期得到的零用钱和使用的零用钱，认识到手中零用钱来之不易。引导学生通过游戏学习计算零用钱的方法。帮助学生理解在活动中获得亲身参与，增强合理使用零用钱的意识。引导学生设计制作零用钱小账本。引导学生进一步理解手中零用钱来之不易，养成合理地使用零用钱，勤俭节约的良好习惯。
课堂练习 小组合作完成零用钱小账本 完成活动 在同学讨论中对合作的理解。
课堂小结 零用钱来之不易，我们要合理地使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。 对本节课内容进行总结概括。
板书 用身体表达情绪身体会通过动作传达情绪信息
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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