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第2课《用身体表达情绪》教学设计
课题 用身体表达情绪 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1、认识可以用身体语言来表达自己的情绪，理解不同的情绪可以用不同的身体语言表达。2、了解不同情绪可以用不同的肢体语言来表达，理解身体会通过动作传达很多相关的情绪的信息。3、通过游戏理解我们用肢体语言表达情绪的方法，进一步理解人们的情绪会反映在各自的面部表情或肢体语言上。
重点 帮助学生理解不同的情绪可以用不同的身体语言表达。
难点 帮助学生理解身体会通过动作传达很多相关的情绪的信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片你可以从这些动作、表情和手势中感受到他们的情绪吗？今天我们一起来学习用身体表达情绪吧。 根据自己的感受讨论 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）表达情绪的方法有很多种，除了使用口头语言，还可以使用身体动作或面部表情。一个手势，一个眼神，他人就有可能感受到你的情绪。现在就让我们走进这一课，学会用身体语言来表达自己的情绪吧。（二）听老师说 情绪的表情动作是指在情绪发生时，有机体外部发生的变化。涉及面部表情、身段表情、言语表情等。二、快乐测试（一）你是否会这样做？想一想，选一选，并画“ ”。1.高兴的时候，我会抱抱别人，还会跳起来。（是 否）2.害怕的时候，我会用双手抱住自己的肩膀。（是 否）3.开心的时候，我会哈哈大笑。 （是 否）4.愤怒的时候，我会握紧自己的拳头。（是 否）5.悲伤的时候，我会泪流满面。（是 否） （二）听老师说情绪活动与其他心理活动不同，它除了产生独特的主观体验（如喜、怒哀、惧）之外，还伴有独特的生理变化和表情动作。三、快乐暖身（一）情绪贴1、玩一玩大家一起来玩“情绪贴”的游戏吧！游戏提示：全班同学分成五组，每组选一名同学从老师那里领取一张写着某种情绪的情绪贴，不偷看内容并将它贴在自己的额头上。接着请组内的另一名同学做出体现该情绪的表情及动作，让贴着情绪贴的这名同学猜猜是哪种情绪。若猜错，则换一名组内同学来做表情及动作，直到猜对为止。比一比，看哪一组猜得又快又准。2、写一写请写一写这个游戏给你带来的感受。生：在游戏过程中，我们通过模仿各种表情来展示开心、难过、生气等情绪。当我摆出开心的表情时，感觉自己就像中了大奖一样，心情非常愉悦；而当我做出难过的表情时，同学们的安慰和鼓励也让我感受到了温暖。 生：我看到对面同学的表情和动作就可以猜出他面部是什么情绪，就是有的表情和动作和我的表情和动作是一样的，有一些是不一样的，但是可以结合他的其他动作猜出来。生：……（二）听老师说学会了动用身体表达情绪可以更好地理解和表达自己的情感。四、快乐舞台（一）找朋友想一想请你先根据爱心卡片中的文字，在括号内写出相应的情绪，再为它们找到对应的身体语言，并用线连一连。（二）图中藏着的情绪 仔细观察图片，你能从下图中找到多少种不同的情绪？请跟同桌说一说，并写一写。我找到了这些情绪伤心、哀伤、生气、高兴、吃惊、哭泣（三）身体语言中的情绪如图所示为“身体语言大转盘”。请你选择一种身体语言，说一说它让你想到什么事情，感受到什么情绪。1、“笑眯眯”让我想起了爸爸妈妈带我去动物园玩，我很开心。2、“捶胸顿足”让我想起了因为自己没有能够完成设计失去这次参赛而捶胸顿足，感到非常沮丧和后悔。3、“双手紧握”让我想起了参加演讲比赛时，我紧握着的双手，微微颤抖，非常紧张和焦虑。4、“抬头挺胸”让我想起了运动会领奖时我非常高兴，特别为自己骄傲。5、“来回走动”让我想起了上次背课文时，感觉自己背得不熟悉，在走廊里走来走去，很紧张，不自信。6、“鼓掌”让我想起了大合唱比赛结束后，听到校长宣布得奖的班级时，我们都会鼓掌给他们祝贺，为他们骄傲，同时也会下决心继续努力。7、“低头”让我想起了我把爸爸喜欢的茶杯摔碎了，我很难过。（四）我的情绪我表达1、当你遇到快乐、生气、伤心、害怕等情绪时，你会用怎样的身体语言来表达呢？请在小组内演示一下。示例：2、在用身体语言表达自己的情绪的时候，千万不能对自己和他人造成伤害。 （五）听教师说当我们的情绪产生时，往往伴随着一定的外部行为表现。人的主观体验和外部表现之间存在着固定的关系，也就是说，有什么样的主观体验就会伴随什么样的行为。五、快乐收获我的身体语言身体语言有着超凡的能力，它能通过无声的动作表达我们内心的感受。那么，你开心时的身体语言是微笑、大笑、嘴角上扬、拍手……生气时的身体语言是皱眉、睁大眼睛、跺脚……害怕时的身体语言是发抖、呼吸急促、流泪……难过时的身体语言是流泪、捂住心口……总之，身体会通过动作传达很多有关情绪的信息，我们要好好运用自己的这种能力。六、快乐阅读（一）《神奇的身体语言》请你阅读14页《神奇的身体语言》说说你的收获生：人类的身体和心理是有机的统一体，它们相互影响、相互作用。人们的情绪会反映在各自的面部表情或肢体语言上。生：人们的面部表情或肢体语言的改变也会影响情绪的变化。生：…… 讨论自己的想法讨论并完成测试完成游戏完成活动讨论交流完成阅读并讨论收获 引导学生认识可以用身体语言来表达自己的情绪。引导学生了解不同情绪可以用不同的肢体语言来表达。引导学生通过游戏理解我们用肢体语言表达情绪的方法。帮助学生理解不同的情绪可以用不同的身体语言表达。帮助学生理解身体会通过动作传达很多相关的情绪的信息。引导学生进一步理解人们的情绪会反映在各自的面部表情或肢体语言上。同的肢体语言来表达。
课堂练习 小组合作完成用身体语言表达情绪 完成活动 在同学讨论中对合作的理解。
课堂小结 情绪会通过各种身体信号表现出来，例如：心跳加速、呼吸急促、面部表情变化、肌肉紧张、胃部不适等。这些身体反应是情绪的自然表现，同样人们身体语言也能影响情绪变化。 对本节课内容进行总结概括。
板书 用身体表达情绪身体会通过动作传达情绪信息
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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