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浙江省温州市洞头区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
1．（2024四下·洞头期末）请用楷书将卷首语中的加点句子抄写在横线上。
【答案】龙年文化传千古，华夏文明照九州。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意，不要把“九州”的“州”写成“洲”。
故答案为：龙年文化传千古，华夏文明照九州。
【点评】这道题考查了书写。要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
（2024四下·洞头期末）龙，是十二生肖之一。让我们走进龙的故事，积累龙的知识，争做龙的传人！
龙的传说 龙，是我国神话传说中一种bà qì____威武的动物，象征着祥瑞。据传，龙生九子，各不相同，比如龙次子“睚（yá）眦（zì）”yǒng měng____无比，有股冲chòng劲儿；龙三子“嘲风”性情xiāo sǎ____，身手十分mǐn jié____；龙八子“负质（xì）”好文，常被zhuāng shì____于石碑之上，使其更显huá lì____典雅……
2．根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。
3．文中的“冲”是多音字，借助字典可知下列选项中的“冲”与“冲劲儿”的“冲”读音相同的一项是（　　）。
冲(衝)chòng ①对着，向：~南的大门|别~者我说。②猛烈：水流得真~|大蒜气味~。[冲劲儿]1.敢做、敢向前冲(chōng)的劲头儿。2.强烈的刺激性：这酒有股~。③介词，凭，根据：~他这股子钻劲儿，一定能攻克这道难关。
A．兴冲冲 B．气味太冲 C．冲入云霄 D．冲锋陷阵
4．读了“龙的传说”，最适合用来形容“负质”的词语是（　　）。
A．一声不吭 B．文质彬彬 C．架子十足 D．笨重迟钝
5．
龙的习俗 舞龙，又称舞龙灯，是中华民族的一项传统文化活动。每逢佳节，人们都会舞龙以祈求平安和丰收。演出时，舞者手持彩龙，模拟龙的各种动作，如翻滚、跳跃、盘旋等，伴随着鼓乐节奏，展现出龙的威武与活力。
少年儿童在“学习中华文化，争做龙的传人”主题活动中，要努力成为（　　）。
A．哈巴狗 B．领头羊 C．纸老虎 D．百灵鸟
【答案】2．霸气；勇猛；潇洒；敏捷；装饰；华丽
3．B
4．B
5．B
【知识点】惯用语、俗语；字音；看拼音写汉字；成语运用
【解析】【点评】考查了看拼音写汉字、多音字、词语的理解与辨析、选词填空。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
2．结合句子语境及所给拼音写出正确的词语即可。书写时注意，不要把“潇洒”的“洒”写成“酒”。
故答案为：霸气；勇猛；潇洒；敏捷；装饰；华丽
3．“冲”是一个多音字，在“冲劲”中读作chòng，此外还有chōng的读音。读chòng，指对着，向着；猛烈，表示一种强劲、有力量的劲头；凭，根据。读chōng，指用水或酒浇注，水撞击，用水冲刷物体表面，以达到清洁等目的；向上钻，直上，常用来形容气势豪迈；不顾危险或恶劣环境，向前闯，突破障碍；猛烈地撞击；也可指其他力量的撞击或影响；相互矛盾、不协调；收支账目互相抵销；情感强烈。“冲劲儿”的“冲”读 chòng。
A项，不同，“兴冲冲”的“冲”读 chōng；
B项，相同，“气味太冲”的“冲”读 chòng，与“冲劲儿”读音相同；
C项，不同，“冲入云霄”的“冲”读 chōng；
D项，不同，“冲锋陷阵”的“冲”读 chōng。
故答案为：B
4．文中说龙八子“负屃”好文，常被装饰于石碑之上。
A项“一声不吭”侧重于不说话；
B项“文质彬彬”形容人文雅有礼貌，符合“负屃”好文的特点；
C项“架子十足”是说人摆架子；
D项“笨重迟钝”形容人或物不灵活。
故答案为：B
5．A项“哈巴狗”常用来比喻那些溜须拍马、没有骨气、讨好别人的人，不符合少年儿童在该主题活动中应有的形象。
B项“领头羊”象征着在群体中起带头作用、引领前进方向、有担当和领导力的人。少年儿童在“学习中华文化，争做龙的传人”主题活动中，若成为“领头羊”，可以积极带动身边同学学习中华文化，传承民族精神，符合题意。
C项“纸老虎”指外表看似强大，实际上内里很虚弱的人，是贬义词，与积极向上的活动主题相悖。
D项“百灵鸟”多用来形容声音动听、擅长歌唱的人，与学习和传承中华文化、争做龙的传人这一主题关联不大。
故答案为：B
6．（2024四下·洞头期末）星期六早上8点，妈妈要带你和弟弟去看舞龙表演，以下转述正确的是（　　）
A．弟弟，星期六我们要去看舞龙表演。
B．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带我们去看舞龙表演。
C．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带你们去看舞龙表演。
D．弟弟，星期六早上8点，我们要去看舞龙表演。
【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】A.有误，时间不具体，人物表述不够完整；
B.正确；
C.有误，人物表述错误，“你们”应为“我们”；
D.有误，人物表述不够完整。
故答案为：B
【点评】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，一般情况下只改变句式而不改变句意，需明确题目要求，然后进行改写。
7．（2024四下·洞头期末）在与同学交流有关舞龙的新闻时，不正确的做法是（　　）
A．说舞龙新闻时，要简要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。
B．说舞龙新闻时，可以加入自己对新闻的看法。
C．向别人传达新闻时，可以对新闻稍微夸大，以吸引大家对舞龙的兴趣。
D．说舞龙新闻时，要注意清楚、连贯地讲述。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A、B、D正确。
C．有误，向别人传达新闻时，应遵照新闻的真实性，不能对新闻进行夸大。
故答案为： C
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
8．（2024四下·洞头期末）舞龙表演者在日复一日的训练中克服重重困难，最后呈现出精彩绝伦的表演，告诉了我们这样的道理：（　　）
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
C．生于忧患而死于安乐。
D．只要功夫深，铁杵磨成针。
【答案】D
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【分析】A、一般用来告诫我们珍惜时间，努力学习。
B、出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，表达了诗人对自然之美的赞叹、对生命力的热爱，以及闲适陶醉的心境。
C、意思是：忧患使人勤奋，因而得生；安乐使人怠惰，因而萎靡致死。
D、意思是：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
结合题干中写到的舞龙表演者日复一日的练习，最后能呈现出精彩的表演，告诉我们的道理应该是：只要功夫深，铁杵磨成针。
故答案为：D
【点评】本题考查诗文句词的理解和名言警句。结合题干中的语言情景，理解了诗词和名言的意思，就能很好地完成题目。
9．（2024四下·洞头期末）小明制作了“舞龙书签”赠给朋友，以下书签格式正确的是（　　）。
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】要注意书签的书写格式。书签格式为：竖式表达，从右往左，字对齐，落款在最左边。
故答案为：B
【点评】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。
10．（2024四下·洞头期末）根据课文内容（或要求）答题；古诗中的“龙”精神
乐观坚强 战胜敌人的人是有力量的，但更了不起的是战胜自己的人。正如老子所言：“胜人者有力，　 　。”
英勇无畏 卢纶用“　 　，　 　”歌颂了战士们不畏严寒、奋勇杀敌的英雄气概。
积极进取 艾青以“诗是人类　 　，诗给人类　 　”号召我们追求理想，实现自己的价值。
【答案】自胜者强；欲将轻骑逐；大雪满弓刀；向未来所寄发的信息；以朝向理想的勇气
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合题干信息作答即可。比如，由上句“胜人者有力”可知下句是“自胜者强”。
故答案为：自胜者强、欲将轻骑逐、大雪满弓刀、向未来所寄发的信息、以朝向理想的勇气
【点评】本题考查了古诗句和名言的积累。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
（2024四下·洞头期末）故事中的“龙”精神
11．将人物与对应的故事、精神连一连。
人物 雨来 挑山工 胤 故事 囊萤夜读 负重登山 掩护交通员 精神 机智勇敢 勤奋好学 不畏艰难
12．在成长过程中，我们会遇到各种各样的困难。每当此时，我最想用　 　的精神勉励自己，告诉自己　 　。
【答案】11．
12．胤；遇到困难并不可怕，只要积极想办法解决，就会克服困难
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查名言警句、古诗文默写、课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
11．《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争。《挑山工》是当代作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文。该文作者没有着墨于泰山的雄姿和胜景，而是把目光投向挑货上山的山民，描绘了挑山工人们艰辛的劳作和惊人的毅力。《囊萤夜读》主要讲述晋朝人车胤捉萤成灯、晚上仍旧勤学不缀、勤奋好学的故事。
12．在成长过程中，我们会遇到各种各样的困难。每当此时，我最想用挑山工的精神勉励自己，告诉自己只要坚持不懈、脚踏实地，就能克服困难，到达成功的彼岸。此题答案不唯一，也可选择雨来或胤的精神，结合其精神内涵进行表述即可。
故答案为：胤；遇到困难并不可怕，只要积极想办法解决，就会克服困难。
（2024四下·洞头期末）作为龙的传人，要目光如炬，思维开阔，让我们一起探文字之妙，感生活之趣。
（一）猫（节选）
①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实____，它的确有时候很乖。A.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩____，的确是____，要不怎么会一天一夜不回家____？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
批注：我从“屏息凝视”“非……不可”等词，感受到在老舍眼中，这不仅仅是一只猫，更是他们家一位尽心尽职的家庭成员。
（二）猫伯伯（节选）
①我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，“伯伯”不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”，故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为“伯伯”。
②有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。
③后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。C.岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。
13．选文（一）中用了许多语气词，根据语境依次填写正确的是（　　）。
A．吧 吧 呢 啊
B．吧 吧 啊 呢
C．啊 吧 吧 呢
D．啊 吧 呢 吧
14．根据文本推测，符合选文（二）第③自然段的插图是（　　）。
A． B．
C． D．
15．根据选文（二）中主人、猫、贵客的动作表现和主客关系变化，完成下图。
我发现主客关系因为这只猫从半生不熟变得　 　。
①　 　②　 　③　 　
16．读完选文（一）（二）后，请你参与讨论，完成以下对话。
两只猫都个性十足。选文（一）中，我看到了一只集老实、　 　、　 　于一身的猫；选文（二）中，我看到了一只　 　的猫伯伯。
选文（一）中的“古怪”和选文（二）中“猫伯伯”的称呼都用了明贬实褒的写法，体现了作者对猫的　 　。这让我想起，每次我上蹿下跳的时候，妈妈就叫我“　 　”。
B处的句子真有趣。我会选择　 　（A C），模仿文中批注，进行批注：　 　
【答案】13．B
14．D
15．跳上矮桌；抚背称赞；呵斥捉猫；亲密起来
16．贪玩；尽职；淘气又活泼；喜爱；示例：皮猴子；C；我从“忽然”“迅速”“端端正正”等词感受到猫伯伯行动之灵敏，其不认生的性格拉近了主客之间的关系。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查状物类记叙文阅读。学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
13．考查语气词。选文（一）中，“说它老实，它的确有时候很乖”填写“吧”，表示一种语气较为舒缓的肯定语气。“说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？”中第一个空应填“吧”，表示一种不确定的推测语气。第二个空填写“啊”起到了加强语气、表达肯定或感叹的作用。它使得“的确”这个肯定的语气更加柔和、自然，带有一种确认或认同的情感色彩。“第三个空填写“呢”，表示一种肯定的语气，强调猫的尽职。
故答案为：B
14．考查内容理解与概括。根据文本推测，符合选文（二）第③自然段的插图应该是猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上，而贵客则把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。因此，选项D的插图最符合文本描述。A选项：图中猫是在贵客的肩膀附近，并非后颈上，不符合文意。B选项：结合“这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力”可知贵客是坐着的，图中贵客是躺着，不符合文意。C选项：图中猫是在贵客的脚边，不符合文意。D选项：图中猫端端正正地坐在贵客的后颈上，符合文意。
故答案为：D
15．考查内容理解与概括。①结合“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它”可以概括为：跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。②结合“贵客却抚它的背，极口称赞：‘这猫真好！’话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈”可以概括为：称赞、抚摸。③结合“我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫”可以概括为：呵斥、捉猫。由“如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步”可知，主客关系因为这只猫从半生不熟变得亲密起来。
故答案为：跳上矮桌、抚背称赞、呵斥捉猫、亲密起来
16．考查形象分析、体会思想感情、句子理解与赏析。结合“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可以概括为：贪玩、尽职。结合“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖”“忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了”可以概括为：调皮、可爱。选文（一）中的“古怪”和选文（二）中“猫伯伯”的称呼都用了明贬实褒的写法，体现了作者对猫的喜爱之情。这让我想起，每次我上蹿下跳的时候，妈妈就叫我“小猴子”。我会选择C句，模仿文中批注，进行批注：我从“跳”“爬”“端端正正地坐”等词，感受到猫伯伯的活泼、调皮，它丝毫不怕生人，给原本有些拘谨紧张的会客场景增添了别样的趣味，让气氛变得轻松和乐起来，仿佛它就是这个家的小主人，毫无顾忌地展现自己的活泼天性。
故答案为：贪玩；尽职；淘气又活泼；喜爱；示例：皮猴子；C；我从“忽然”“迅速”“端端正正”等词感受到猫伯伯行动之灵敏，其不认生的性格拉近了主客之间的关系。
17．（2024四下·洞头期末）阅读理解
（三）____
踏上永昌古堡的青石板路，仿佛翻开一本古籍，它一页一页展现着那丰厚的历史。城堡内的布局设计颇具匠心。近8米高的城墙围绕着整座古城。南北长近780 米，东西宽逾440 米，周长达2688 米。登上城楼，放眼望去，两岸杨柳依依，楼台相对，一桥一板。护城河环绕着古堡，城内依河成街，河岸民居错落有致。
永昌堡美轮美奂的古建筑群是古城的魅力所在。堡内建有“都堂第”“状元府第”“圣旨门巷”“士大夫祠”“布政司祠”等多处古民居、祠堂，还有数座古桥和老门台。这些古建筑如同历史的明信片，记录着古代的风华，具有较高的历史文化价值。
城堡内的水陆交通纵横交错。永昌堡的四周有护城河环绕，城堡内开凿出两条河道，各与城外河道相通。一旦战事发生，城门落下，即能抵挡倭（wō）
寇，城内河道可供生活、生产用水之需。这样的设计尽显古人的智慧与创造力。
抗倭是永昌堡历史上的重要篇章。明朝中期，温州沿海百姓因受倭寇侵犯而苦不堪言。王沛、王德等先贤英勇抵御倭寇入侵，不幸壮烈牺牲。后来，王叔果、王叔杲（gǎo）继承前辈遗志，发动老百姓修建城堡以抗倭。这城堡就是今天的永昌堡。
古堡的每一处角落都述说着历史故事，每一片青瓦都彰显着文化底蕴。它是一座永不褪色的文化宝库，犹如一颗璀璨的文化明珠，闪耀着永恒的光芒。
（四）永昌名人
王沛 简介：明朝时期的抗倭英雄。早年不喜仕途，潜心学医，治病救人。嘉靖中期，他聚集乡人训练，抵御倭寇。后与倭寇作战时不幸牺牲，被追封为太仆寺丞。 故居：不详 王氏家风：_
王诤 简介：任县令时，他理案件，查冤情，治盗贼。后发现黔国公欺压百姓，上书皇上将黔国公押回京师问罪。其家属欲以黄金三百两行贿，他毅然拒绝。 故居：都堂第 王氏家风：____
王名世 简介：抗倭英雄王德之孙。他武艺高超，且博览群书，擅长作诗，喜好书法。世人称其武艺、诗词、书法为“三绝”。温州府城曾建有“三元坊”纪念他。 故居：状元第 王氏家风：____
（1）阅读材料（三）（四），补充永昌堡宣传册。
永昌堡宣传册
完善古堡资料 ⑴请你为材料（三）选取一个最合适的题目：　 　。 A.永昌堡美景 B.悠悠永昌堡，绵绵古韵情 C.永昌堡的故事 D.硝烟中的永昌堡 ⑵材料（三）中，作者按照顺序从四个方面介绍古堡，请补充下列图示。 古建筑群　 　 建堡故事　 　探秘古堡建筑
探秘古堡建筑 ⑶结合两则材料，选择一处你最感兴趣的景点，提出问题并选择方法解决。 我最想了解的景点是　 　（填序号）。关于这个景点，我最想探究的问题是：　 　 我会选择　 　（填选项）的方法来解决。 A.联系上下文 B.结合生活经验 C.查资料 D.请教别人
弘扬先辈精神 ⑷选择与人物事迹相对应的王氏家风，填在材料（四）的横线上。 ·崇儒重教 刚正不阿 ·舍生取义　 　
⑸当下，你最想宣传哪种家风？联系生活实际，说明理由。 新时代背景下，我最想宣传的家风是“刚正不阿”判案件时，只有公平公正，刚正不阿，才能维护人民的合法利益。 当下，我最想宣传的家风是　 　，因为　 　
留下古堡印记 ⑹永昌堡内有许多景、物、人……请选取印象深刻的事物，仿写诗歌。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。永昌堡—— 是永不漫灭的回忆： 　 　， 　 　， 　 　。
【答案】（1）B；布局设计；水陆交通；⑥；左昌桥是怎样建造起来的；C；舍生取义；刚正不阿；崇儒重教；舍生取义只有平时肯为公共利益放弃个人利益，在关键时刻才会毫不犹豫地献出生命。只有每个人都根植并发扬这种精神，社会才会更美好，人民才能更幸福；丰厚的历史；纵横的交通
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【分析】（1）考查给文章加标题。选项A不合适，“永昌堡美景”只突出了永昌堡的美景，但材料（一）不仅介绍了永昌堡的美景，还介绍了其历史、建筑特色、交通以及抗倭历史。选项B合适，“悠悠永昌堡，绵绵古韵情”既体现了永昌堡的历史悠久，又体现了其深厚的文化底蕴和古韵，与材料（一）的内容相吻合。选项C不合适，“永昌堡的故事”虽然涉及了永昌堡的历史，但材料（一）更多地是描述了永昌堡的各个方面，而不仅仅是讲述故事，所以C项不够贴切。选项D不合适，“硝烟中的永昌堡”主要强调了永昌堡的抗倭历史，但材料（一）还介绍了永昌堡的美景、建筑特色等，所以D项过于片面。
（2）考查内容理解与概括。材料（一）中，作者首先介绍了永昌堡的总体布局和建筑特色，然后详细描述了古建筑群、城堡内的水陆交通、抗倭历史等方面。因此，作者按照逻辑顺序从四个方面介绍古堡，图示中可以补充为：城堡布局；水陆交通。
（3）考查阅读策略和方法。我最想了解的景点是⑤状元第。关于这个景点，我最想探究的问题是：状元第有哪些特色和历史背景？我会选择C查资料的方法来解决。通过查阅相关资料，可以更全面地了解状元第的建筑特色、历史背景以及与之相关的文化故事。
（4）考查内容理解与概括。王沛作为抗倭英雄，不畏强敌，英勇牺牲，他的事迹体现了舍生取义的精神。王诤在任县令时，不畏权贵，坚持正义，拒绝贿赂，他的事迹体现了刚正不阿的品质。虽然材料（二）没有直接提及王名世的家风，但考虑到他武艺高超、博览群书、擅长作诗、喜好书法，可以推测他受到了良好的教育和文化熏陶，这背后可能反映了王氏家族崇儒重教的传统。因此，王沛的家风是“舍生取义”，王诤的家风是“刚正不阿”，而王名世背后反映的家风是“崇儒重教”。
（5）考查开放探究。结合材料内容和自己的阅读体验来写即可。示例：新时代背景下，我最想宣传的家风是“崇儒重教”，因为教育是国家和民族发展的根本，只有重视教育，才能培养出更多有知识、有品德的人才，为国家的繁荣富强做出贡献。
（6）考查句子仿写。原诗通过“这些事——是永不漫灭的回忆”引出三个具体场景，营造出温馨、隽永的氛围，表达对特定情境的难忘之情。仿写诗整体结构要与之一致，同样以“永昌堡——是永不漫灭的回忆”开启，奠定情感基调，风格上延续抒情且富有画面感的表达方式。
故答案为：B；布局设计；水陆交通；⑥；左昌桥是怎样建造起来的；C；舍生取义；刚正不阿；崇儒重教；舍生取义只有平时肯为公共利益放弃个人利益，在关键时刻才会毫不犹豫地献出生命。只有每个人都根植并发扬这种精神，社会才会更美好，人民才能更幸福；丰厚的历史；纵横的交通
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．（2024四下·洞头期末）作为龙的传人，在成长的过程中，你一定学会了各种各样的本领。在学习新本领时，总是交织着甜蜜与欢乐，充斥着痛苦与泪水……请你选择一项新本领，写一写你是如何学会的。
请以“我的新本领”为题，写一篇作文，注意按一定的顺序把事情的过程写清楚，并表达出自己的感受。
【答案】我的新本领
我的兴趣爱好很广泛，课余的时候我喜欢游泳、打羽毛球、打乒乓球、读书、画画…最近我又练成了一项新本领，那就是左手打乒乓球。
练习左手打乒乓球，是有一次和爸爸妈妈打乒乓球对抗赛时产生的想法。当时我一个人对战妈妈和爸爸俩人，虽然心力有余，但是右手却很疲劳，于是我就想： 右手这么累，能不能试着用左手打球呢？我把这个想法告诉了妈妈，妈妈很赞同我的想法，并且答应陪我练习。
此后，只要不下雨，放学后妈妈就陪我去操场练习。 开始的时候，我左手总是接不住球，心里很急躁，有时还会因此发脾气。妈妈就用挣游戏积分的方法“引诱”我， 达到十回合我便可以赢得一分，超过十回合再加一分。 为了赢得游戏分，也为了赢得挑战，我开始努力练习，不再急躁，相信自己一定能行。慢慢的，我左手打乒乓球的技术越来越好了。最近几天，我和妈妈左手打乒乓球的最高纪录竟然达到了二十八回合。
想练成一门新本领真的挺不容易的。你不仅需要勤学苦练，每天坚持，永不放弃，你还要对自己有信心。 假若你学会了一门新本领，还要常常练习，否则技艺会生疏，本领便会渐渐消失。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 先从自己的经历中挑选一项新学会的本领，比如游泳、绘画、弹钢琴、包饺子等。要选自己亲身经历且印象深刻的，方便后续展开描写。
开头：可以采用开门见山式，直接点明自己学会的新本领是什么；也能以回忆式开头，由看到别人做某事，引出自己学习新本领的经历；还能运用抒情式开头，表达对新本领的期待等。
中间：按照事情发展顺序，详细叙述学习过程。比如开始学习时遇到的困难，是怎么克服的，练习过程中发生的有趣或难忘的事等。要着重描写自己的心理变化、动作细节等，让内容更生动。
结尾：总结自己学习新本领的感受和收获，比如明白了坚持的重要性、体会到成功的喜悦等，也可表达对未来继续学习新事物的期待。
【点评】 作者紧扣“我的新本领”这一题目，清晰阐述了学会左手打乒乓球这一新本领的过程，主题突出。按照事情发展顺序，从产生用左手打乒乓球的想法，到妈妈陪伴练习，再到自己技术逐渐提高，层次分明，把学习新本领的过程叙述得较为清楚。
1 / 1浙江省温州市洞头区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
1．（2024四下·洞头期末）请用楷书将卷首语中的加点句子抄写在横线上。
（2024四下·洞头期末）龙，是十二生肖之一。让我们走进龙的故事，积累龙的知识，争做龙的传人！
龙的传说 龙，是我国神话传说中一种bà qì____威武的动物，象征着祥瑞。据传，龙生九子，各不相同，比如龙次子“睚（yá）眦（zì）”yǒng měng____无比，有股冲chòng劲儿；龙三子“嘲风”性情xiāo sǎ____，身手十分mǐn jié____；龙八子“负质（xì）”好文，常被zhuāng shì____于石碑之上，使其更显huá lì____典雅……
2．根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。
3．文中的“冲”是多音字，借助字典可知下列选项中的“冲”与“冲劲儿”的“冲”读音相同的一项是（　　）。
冲(衝)chòng ①对着，向：~南的大门|别~者我说。②猛烈：水流得真~|大蒜气味~。[冲劲儿]1.敢做、敢向前冲(chōng)的劲头儿。2.强烈的刺激性：这酒有股~。③介词，凭，根据：~他这股子钻劲儿，一定能攻克这道难关。
A．兴冲冲 B．气味太冲 C．冲入云霄 D．冲锋陷阵
4．读了“龙的传说”，最适合用来形容“负质”的词语是（　　）。
A．一声不吭 B．文质彬彬 C．架子十足 D．笨重迟钝
5．
龙的习俗 舞龙，又称舞龙灯，是中华民族的一项传统文化活动。每逢佳节，人们都会舞龙以祈求平安和丰收。演出时，舞者手持彩龙，模拟龙的各种动作，如翻滚、跳跃、盘旋等，伴随着鼓乐节奏，展现出龙的威武与活力。
少年儿童在“学习中华文化，争做龙的传人”主题活动中，要努力成为（　　）。
A．哈巴狗 B．领头羊 C．纸老虎 D．百灵鸟
6．（2024四下·洞头期末）星期六早上8点，妈妈要带你和弟弟去看舞龙表演，以下转述正确的是（　　）
A．弟弟，星期六我们要去看舞龙表演。
B．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带我们去看舞龙表演。
C．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带你们去看舞龙表演。
D．弟弟，星期六早上8点，我们要去看舞龙表演。
7．（2024四下·洞头期末）在与同学交流有关舞龙的新闻时，不正确的做法是（　　）
A．说舞龙新闻时，要简要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。
B．说舞龙新闻时，可以加入自己对新闻的看法。
C．向别人传达新闻时，可以对新闻稍微夸大，以吸引大家对舞龙的兴趣。
D．说舞龙新闻时，要注意清楚、连贯地讲述。
8．（2024四下·洞头期末）舞龙表演者在日复一日的训练中克服重重困难，最后呈现出精彩绝伦的表演，告诉了我们这样的道理：（　　）
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
C．生于忧患而死于安乐。
D．只要功夫深，铁杵磨成针。
9．（2024四下·洞头期末）小明制作了“舞龙书签”赠给朋友，以下书签格式正确的是（　　）。
A． B．
C． D．
10．（2024四下·洞头期末）根据课文内容（或要求）答题；古诗中的“龙”精神
乐观坚强 战胜敌人的人是有力量的，但更了不起的是战胜自己的人。正如老子所言：“胜人者有力，　 　。”
英勇无畏 卢纶用“　 　，　 　”歌颂了战士们不畏严寒、奋勇杀敌的英雄气概。
积极进取 艾青以“诗是人类　 　，诗给人类　 　”号召我们追求理想，实现自己的价值。
（2024四下·洞头期末）故事中的“龙”精神
11．将人物与对应的故事、精神连一连。
人物 雨来 挑山工 胤 故事 囊萤夜读 负重登山 掩护交通员 精神 机智勇敢 勤奋好学 不畏艰难
12．在成长过程中，我们会遇到各种各样的困难。每当此时，我最想用　 　的精神勉励自己，告诉自己　 　。
（2024四下·洞头期末）作为龙的传人，要目光如炬，思维开阔，让我们一起探文字之妙，感生活之趣。
（一）猫（节选）
①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实____，它的确有时候很乖。A.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩____，的确是____，要不怎么会一天一夜不回家____？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
批注：我从“屏息凝视”“非……不可”等词，感受到在老舍眼中，这不仅仅是一只猫，更是他们家一位尽心尽职的家庭成员。
（二）猫伯伯（节选）
①我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，“伯伯”不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”，故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为“伯伯”。
②有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。
③后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。C.岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。
13．选文（一）中用了许多语气词，根据语境依次填写正确的是（　　）。
A．吧 吧 呢 啊
B．吧 吧 啊 呢
C．啊 吧 吧 呢
D．啊 吧 呢 吧
14．根据文本推测，符合选文（二）第③自然段的插图是（　　）。
A． B．
C． D．
15．根据选文（二）中主人、猫、贵客的动作表现和主客关系变化，完成下图。
我发现主客关系因为这只猫从半生不熟变得　 　。
①　 　②　 　③　 　
16．读完选文（一）（二）后，请你参与讨论，完成以下对话。
两只猫都个性十足。选文（一）中，我看到了一只集老实、　 　、　 　于一身的猫；选文（二）中，我看到了一只　 　的猫伯伯。
选文（一）中的“古怪”和选文（二）中“猫伯伯”的称呼都用了明贬实褒的写法，体现了作者对猫的　 　。这让我想起，每次我上蹿下跳的时候，妈妈就叫我“　 　”。
B处的句子真有趣。我会选择　 　（A C），模仿文中批注，进行批注：　 　
17．（2024四下·洞头期末）阅读理解
（三）____
踏上永昌古堡的青石板路，仿佛翻开一本古籍，它一页一页展现着那丰厚的历史。城堡内的布局设计颇具匠心。近8米高的城墙围绕着整座古城。南北长近780 米，东西宽逾440 米，周长达2688 米。登上城楼，放眼望去，两岸杨柳依依，楼台相对，一桥一板。护城河环绕着古堡，城内依河成街，河岸民居错落有致。
永昌堡美轮美奂的古建筑群是古城的魅力所在。堡内建有“都堂第”“状元府第”“圣旨门巷”“士大夫祠”“布政司祠”等多处古民居、祠堂，还有数座古桥和老门台。这些古建筑如同历史的明信片，记录着古代的风华，具有较高的历史文化价值。
城堡内的水陆交通纵横交错。永昌堡的四周有护城河环绕，城堡内开凿出两条河道，各与城外河道相通。一旦战事发生，城门落下，即能抵挡倭（wō）
寇，城内河道可供生活、生产用水之需。这样的设计尽显古人的智慧与创造力。
抗倭是永昌堡历史上的重要篇章。明朝中期，温州沿海百姓因受倭寇侵犯而苦不堪言。王沛、王德等先贤英勇抵御倭寇入侵，不幸壮烈牺牲。后来，王叔果、王叔杲（gǎo）继承前辈遗志，发动老百姓修建城堡以抗倭。这城堡就是今天的永昌堡。
古堡的每一处角落都述说着历史故事，每一片青瓦都彰显着文化底蕴。它是一座永不褪色的文化宝库，犹如一颗璀璨的文化明珠，闪耀着永恒的光芒。
（四）永昌名人
王沛 简介：明朝时期的抗倭英雄。早年不喜仕途，潜心学医，治病救人。嘉靖中期，他聚集乡人训练，抵御倭寇。后与倭寇作战时不幸牺牲，被追封为太仆寺丞。 故居：不详 王氏家风：_
王诤 简介：任县令时，他理案件，查冤情，治盗贼。后发现黔国公欺压百姓，上书皇上将黔国公押回京师问罪。其家属欲以黄金三百两行贿，他毅然拒绝。 故居：都堂第 王氏家风：____
王名世 简介：抗倭英雄王德之孙。他武艺高超，且博览群书，擅长作诗，喜好书法。世人称其武艺、诗词、书法为“三绝”。温州府城曾建有“三元坊”纪念他。 故居：状元第 王氏家风：____
（1）阅读材料（三）（四），补充永昌堡宣传册。
永昌堡宣传册
完善古堡资料 ⑴请你为材料（三）选取一个最合适的题目：　 　。 A.永昌堡美景 B.悠悠永昌堡，绵绵古韵情 C.永昌堡的故事 D.硝烟中的永昌堡 ⑵材料（三）中，作者按照顺序从四个方面介绍古堡，请补充下列图示。 古建筑群　 　 建堡故事　 　探秘古堡建筑
探秘古堡建筑 ⑶结合两则材料，选择一处你最感兴趣的景点，提出问题并选择方法解决。 我最想了解的景点是　 　（填序号）。关于这个景点，我最想探究的问题是：　 　 我会选择　 　（填选项）的方法来解决。 A.联系上下文 B.结合生活经验 C.查资料 D.请教别人
弘扬先辈精神 ⑷选择与人物事迹相对应的王氏家风，填在材料（四）的横线上。 ·崇儒重教 刚正不阿 ·舍生取义　 　
⑸当下，你最想宣传哪种家风？联系生活实际，说明理由。 新时代背景下，我最想宣传的家风是“刚正不阿”判案件时，只有公平公正，刚正不阿，才能维护人民的合法利益。 当下，我最想宣传的家风是　 　，因为　 　
留下古堡印记 ⑹永昌堡内有许多景、物、人……请选取印象深刻的事物，仿写诗歌。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。永昌堡—— 是永不漫灭的回忆： 　 　， 　 　， 　 　。
18．（2024四下·洞头期末）作为龙的传人，在成长的过程中，你一定学会了各种各样的本领。在学习新本领时，总是交织着甜蜜与欢乐，充斥着痛苦与泪水……请你选择一项新本领，写一写你是如何学会的。
请以“我的新本领”为题，写一篇作文，注意按一定的顺序把事情的过程写清楚，并表达出自己的感受。
答案解析部分
1．【答案】龙年文化传千古，华夏文明照九州。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意，不要把“九州”的“州”写成“洲”。
故答案为：龙年文化传千古，华夏文明照九州。
【点评】这道题考查了书写。要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
【答案】2．霸气；勇猛；潇洒；敏捷；装饰；华丽
3．B
4．B
5．B
【知识点】惯用语、俗语；字音；看拼音写汉字；成语运用
【解析】【点评】考查了看拼音写汉字、多音字、词语的理解与辨析、选词填空。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
2．结合句子语境及所给拼音写出正确的词语即可。书写时注意，不要把“潇洒”的“洒”写成“酒”。
故答案为：霸气；勇猛；潇洒；敏捷；装饰；华丽
3．“冲”是一个多音字，在“冲劲”中读作chòng，此外还有chōng的读音。读chòng，指对着，向着；猛烈，表示一种强劲、有力量的劲头；凭，根据。读chōng，指用水或酒浇注，水撞击，用水冲刷物体表面，以达到清洁等目的；向上钻，直上，常用来形容气势豪迈；不顾危险或恶劣环境，向前闯，突破障碍；猛烈地撞击；也可指其他力量的撞击或影响；相互矛盾、不协调；收支账目互相抵销；情感强烈。“冲劲儿”的“冲”读 chòng。
A项，不同，“兴冲冲”的“冲”读 chōng；
B项，相同，“气味太冲”的“冲”读 chòng，与“冲劲儿”读音相同；
C项，不同，“冲入云霄”的“冲”读 chōng；
D项，不同，“冲锋陷阵”的“冲”读 chōng。
故答案为：B
4．文中说龙八子“负屃”好文，常被装饰于石碑之上。
A项“一声不吭”侧重于不说话；
B项“文质彬彬”形容人文雅有礼貌，符合“负屃”好文的特点；
C项“架子十足”是说人摆架子；
D项“笨重迟钝”形容人或物不灵活。
故答案为：B
5．A项“哈巴狗”常用来比喻那些溜须拍马、没有骨气、讨好别人的人，不符合少年儿童在该主题活动中应有的形象。
B项“领头羊”象征着在群体中起带头作用、引领前进方向、有担当和领导力的人。少年儿童在“学习中华文化，争做龙的传人”主题活动中，若成为“领头羊”，可以积极带动身边同学学习中华文化，传承民族精神，符合题意。
C项“纸老虎”指外表看似强大，实际上内里很虚弱的人，是贬义词，与积极向上的活动主题相悖。
D项“百灵鸟”多用来形容声音动听、擅长歌唱的人，与学习和传承中华文化、争做龙的传人这一主题关联不大。
故答案为：B
6．【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】A.有误，时间不具体，人物表述不够完整；
B.正确；
C.有误，人物表述错误，“你们”应为“我们”；
D.有误，人物表述不够完整。
故答案为：B
【点评】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，一般情况下只改变句式而不改变句意，需明确题目要求，然后进行改写。
7．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A、B、D正确。
C．有误，向别人传达新闻时，应遵照新闻的真实性，不能对新闻进行夸大。
故答案为： C
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
8．【答案】D
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【分析】A、一般用来告诫我们珍惜时间，努力学习。
B、出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，表达了诗人对自然之美的赞叹、对生命力的热爱，以及闲适陶醉的心境。
C、意思是：忧患使人勤奋，因而得生；安乐使人怠惰，因而萎靡致死。
D、意思是：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
结合题干中写到的舞龙表演者日复一日的练习，最后能呈现出精彩的表演，告诉我们的道理应该是：只要功夫深，铁杵磨成针。
故答案为：D
【点评】本题考查诗文句词的理解和名言警句。结合题干中的语言情景，理解了诗词和名言的意思，就能很好地完成题目。
9．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】要注意书签的书写格式。书签格式为：竖式表达，从右往左，字对齐，落款在最左边。
故答案为：B
【点评】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。
10．【答案】自胜者强；欲将轻骑逐；大雪满弓刀；向未来所寄发的信息；以朝向理想的勇气
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合题干信息作答即可。比如，由上句“胜人者有力”可知下句是“自胜者强”。
故答案为：自胜者强、欲将轻骑逐、大雪满弓刀、向未来所寄发的信息、以朝向理想的勇气
【点评】本题考查了古诗句和名言的积累。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
【答案】11．
12．胤；遇到困难并不可怕，只要积极想办法解决，就会克服困难
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查名言警句、古诗文默写、课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
11．《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争。《挑山工》是当代作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文。该文作者没有着墨于泰山的雄姿和胜景，而是把目光投向挑货上山的山民，描绘了挑山工人们艰辛的劳作和惊人的毅力。《囊萤夜读》主要讲述晋朝人车胤捉萤成灯、晚上仍旧勤学不缀、勤奋好学的故事。
12．在成长过程中，我们会遇到各种各样的困难。每当此时，我最想用挑山工的精神勉励自己，告诉自己只要坚持不懈、脚踏实地，就能克服困难，到达成功的彼岸。此题答案不唯一，也可选择雨来或胤的精神，结合其精神内涵进行表述即可。
故答案为：胤；遇到困难并不可怕，只要积极想办法解决，就会克服困难。
【答案】13．B
14．D
15．跳上矮桌；抚背称赞；呵斥捉猫；亲密起来
16．贪玩；尽职；淘气又活泼；喜爱；示例：皮猴子；C；我从“忽然”“迅速”“端端正正”等词感受到猫伯伯行动之灵敏，其不认生的性格拉近了主客之间的关系。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查状物类记叙文阅读。学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
13．考查语气词。选文（一）中，“说它老实，它的确有时候很乖”填写“吧”，表示一种语气较为舒缓的肯定语气。“说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？”中第一个空应填“吧”，表示一种不确定的推测语气。第二个空填写“啊”起到了加强语气、表达肯定或感叹的作用。它使得“的确”这个肯定的语气更加柔和、自然，带有一种确认或认同的情感色彩。“第三个空填写“呢”，表示一种肯定的语气，强调猫的尽职。
故答案为：B
14．考查内容理解与概括。根据文本推测，符合选文（二）第③自然段的插图应该是猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上，而贵客则把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。因此，选项D的插图最符合文本描述。A选项：图中猫是在贵客的肩膀附近，并非后颈上，不符合文意。B选项：结合“这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力”可知贵客是坐着的，图中贵客是躺着，不符合文意。C选项：图中猫是在贵客的脚边，不符合文意。D选项：图中猫端端正正地坐在贵客的后颈上，符合文意。
故答案为：D
15．考查内容理解与概括。①结合“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它”可以概括为：跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。②结合“贵客却抚它的背，极口称赞：‘这猫真好！’话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈”可以概括为：称赞、抚摸。③结合“我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫”可以概括为：呵斥、捉猫。由“如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步”可知，主客关系因为这只猫从半生不熟变得亲密起来。
故答案为：跳上矮桌、抚背称赞、呵斥捉猫、亲密起来
16．考查形象分析、体会思想感情、句子理解与赏析。结合“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可以概括为：贪玩、尽职。结合“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖”“忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了”可以概括为：调皮、可爱。选文（一）中的“古怪”和选文（二）中“猫伯伯”的称呼都用了明贬实褒的写法，体现了作者对猫的喜爱之情。这让我想起，每次我上蹿下跳的时候，妈妈就叫我“小猴子”。我会选择C句，模仿文中批注，进行批注：我从“跳”“爬”“端端正正地坐”等词，感受到猫伯伯的活泼、调皮，它丝毫不怕生人，给原本有些拘谨紧张的会客场景增添了别样的趣味，让气氛变得轻松和乐起来，仿佛它就是这个家的小主人，毫无顾忌地展现自己的活泼天性。
故答案为：贪玩；尽职；淘气又活泼；喜爱；示例：皮猴子；C；我从“忽然”“迅速”“端端正正”等词感受到猫伯伯行动之灵敏，其不认生的性格拉近了主客之间的关系。
17．【答案】（1）B；布局设计；水陆交通；⑥；左昌桥是怎样建造起来的；C；舍生取义；刚正不阿；崇儒重教；舍生取义只有平时肯为公共利益放弃个人利益，在关键时刻才会毫不犹豫地献出生命。只有每个人都根植并发扬这种精神，社会才会更美好，人民才能更幸福；丰厚的历史；纵横的交通
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【分析】（1）考查给文章加标题。选项A不合适，“永昌堡美景”只突出了永昌堡的美景，但材料（一）不仅介绍了永昌堡的美景，还介绍了其历史、建筑特色、交通以及抗倭历史。选项B合适，“悠悠永昌堡，绵绵古韵情”既体现了永昌堡的历史悠久，又体现了其深厚的文化底蕴和古韵，与材料（一）的内容相吻合。选项C不合适，“永昌堡的故事”虽然涉及了永昌堡的历史，但材料（一）更多地是描述了永昌堡的各个方面，而不仅仅是讲述故事，所以C项不够贴切。选项D不合适，“硝烟中的永昌堡”主要强调了永昌堡的抗倭历史，但材料（一）还介绍了永昌堡的美景、建筑特色等，所以D项过于片面。
（2）考查内容理解与概括。材料（一）中，作者首先介绍了永昌堡的总体布局和建筑特色，然后详细描述了古建筑群、城堡内的水陆交通、抗倭历史等方面。因此，作者按照逻辑顺序从四个方面介绍古堡，图示中可以补充为：城堡布局；水陆交通。
（3）考查阅读策略和方法。我最想了解的景点是⑤状元第。关于这个景点，我最想探究的问题是：状元第有哪些特色和历史背景？我会选择C查资料的方法来解决。通过查阅相关资料，可以更全面地了解状元第的建筑特色、历史背景以及与之相关的文化故事。
（4）考查内容理解与概括。王沛作为抗倭英雄，不畏强敌，英勇牺牲，他的事迹体现了舍生取义的精神。王诤在任县令时，不畏权贵，坚持正义，拒绝贿赂，他的事迹体现了刚正不阿的品质。虽然材料（二）没有直接提及王名世的家风，但考虑到他武艺高超、博览群书、擅长作诗、喜好书法，可以推测他受到了良好的教育和文化熏陶，这背后可能反映了王氏家族崇儒重教的传统。因此，王沛的家风是“舍生取义”，王诤的家风是“刚正不阿”，而王名世背后反映的家风是“崇儒重教”。
（5）考查开放探究。结合材料内容和自己的阅读体验来写即可。示例：新时代背景下，我最想宣传的家风是“崇儒重教”，因为教育是国家和民族发展的根本，只有重视教育，才能培养出更多有知识、有品德的人才，为国家的繁荣富强做出贡献。
（6）考查句子仿写。原诗通过“这些事——是永不漫灭的回忆”引出三个具体场景，营造出温馨、隽永的氛围，表达对特定情境的难忘之情。仿写诗整体结构要与之一致，同样以“永昌堡——是永不漫灭的回忆”开启，奠定情感基调，风格上延续抒情且富有画面感的表达方式。
故答案为：B；布局设计；水陆交通；⑥；左昌桥是怎样建造起来的；C；舍生取义；刚正不阿；崇儒重教；舍生取义只有平时肯为公共利益放弃个人利益，在关键时刻才会毫不犹豫地献出生命。只有每个人都根植并发扬这种精神，社会才会更美好，人民才能更幸福；丰厚的历史；纵横的交通
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．【答案】我的新本领
我的兴趣爱好很广泛，课余的时候我喜欢游泳、打羽毛球、打乒乓球、读书、画画…最近我又练成了一项新本领，那就是左手打乒乓球。
练习左手打乒乓球，是有一次和爸爸妈妈打乒乓球对抗赛时产生的想法。当时我一个人对战妈妈和爸爸俩人，虽然心力有余，但是右手却很疲劳，于是我就想： 右手这么累，能不能试着用左手打球呢？我把这个想法告诉了妈妈，妈妈很赞同我的想法，并且答应陪我练习。
此后，只要不下雨，放学后妈妈就陪我去操场练习。 开始的时候，我左手总是接不住球，心里很急躁，有时还会因此发脾气。妈妈就用挣游戏积分的方法“引诱”我， 达到十回合我便可以赢得一分，超过十回合再加一分。 为了赢得游戏分，也为了赢得挑战，我开始努力练习，不再急躁，相信自己一定能行。慢慢的，我左手打乒乓球的技术越来越好了。最近几天，我和妈妈左手打乒乓球的最高纪录竟然达到了二十八回合。
想练成一门新本领真的挺不容易的。你不仅需要勤学苦练，每天坚持，永不放弃，你还要对自己有信心。 假若你学会了一门新本领，还要常常练习，否则技艺会生疏，本领便会渐渐消失。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 先从自己的经历中挑选一项新学会的本领，比如游泳、绘画、弹钢琴、包饺子等。要选自己亲身经历且印象深刻的，方便后续展开描写。
开头：可以采用开门见山式，直接点明自己学会的新本领是什么；也能以回忆式开头，由看到别人做某事，引出自己学习新本领的经历；还能运用抒情式开头，表达对新本领的期待等。
中间：按照事情发展顺序，详细叙述学习过程。比如开始学习时遇到的困难，是怎么克服的，练习过程中发生的有趣或难忘的事等。要着重描写自己的心理变化、动作细节等，让内容更生动。
结尾：总结自己学习新本领的感受和收获，比如明白了坚持的重要性、体会到成功的喜悦等，也可表达对未来继续学习新事物的期待。
【点评】 作者紧扣“我的新本领”这一题目，清晰阐述了学会左手打乒乓球这一新本领的过程，主题突出。按照事情发展顺序，从产生用左手打乒乓球的想法，到妈妈陪伴练习，再到自己技术逐渐提高，层次分明，把学习新本领的过程叙述得较为清楚。
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