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模拟试题冲刺练 2025年
小学语文小升初会考复习备考
一、根据语境写词语
1．为迎接毕业季，班级正在紧锣密鼓筹备“心怀赤忱 奔赴山海”主题晚会。请根据拼音，在横线上填写恰当词语，补全活动筹备记录。
舞台搭建时，工作人员发现钢架结构出现晃动，险些qīng fù ，幸好及时加固；道具组在搬运zhēn guì 的纪念相册时格外小心，生怕有所损坏。当看到因道具损坏而jiāo jí 的同学落泪时，班长连忙上前kuān wèi 。在大家共同努力下，晚会顿时fèi téng 起来。看着同学们在舞台上尽情展示风采，班主任感慨道：“青春不容dān ge ，愿你们带着这份赤忱，yǒng gǎn 奔赴下一场山海！”
二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．爱憎（zēng） 间断（jiān） 旋涡（xuán） 引吭大叫（háng）
B．黄焖鸡（mèn） 憧憬（chōng） 倾覆（qīn） 应接不暇（jiǎ）
C．坚劲（jìng） 鸿鹄（hú） 汤匙（chí） 戛然而止（jiá）
D．喷香（pèn） 剥削（xuē） 冶炼（yě） 锲而不舍（qì）
3．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．司空见贯 专心致志 附荆请罪 阴谋诡计
B．悬崖峭壁 万不得已 流连忘返 德高望重
C．独出新裁 溜之大吉 无济与事 天崖海角
D．张冠李带 囫囵吞枣 饥肠辘辘 德高望众
4．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（ ）
A．科学家对科研道路上的各种困难早就无独有偶了。
B．它们之所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。
C．他们在那个人才匮乏的时代被视为天之骄子，也就免不了孤芳自赏。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．新的一年，蛇行千里的劲头，开拓进取，奋力书写更美好的明天。
B．2025 武汉马拉松浪漫开跑。来自67个国家和地区的4万名跑友在樱花雨下出发，在烂漫春光里肆意奔跑，尽享江城风光。
C．武汉出台人工智能支持政策，从支持关键技术突破、促进数据开发利用等10个方面，推动大模型、智能体、人形机器人。
三、填空题
6．根据课文内容填空。
（1）昔我往矣， 。 ，雨雪霏霏。 ，载渴载饥。 ，莫知我哀。
（2）渭城朝雨浥轻尘， 。 ， 。这首诗的作者是唐朝的 。
（3）咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风。诗中“任”的意思是 ，“尔”是 的意思。这是一首题画诗，诗人是 朝的 。
（4）“为是其智弗若与？曰： 。”句中带点词的意思依次为： 、 、 。
四、综合性学习
7．大家就六年级时名著阅读活动，做了以下的交流。
①下面的推荐语说的是名著( )
这是世界文学史上第一部，也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这是“一本富有教益，严肃认真和没有一句假话的书”，再现了人民在农业区的生活和荒野大地。
A．《鲁滨逊漂流记》 B．《骑鹅旅行记》
C．《汤姆·索亚历险记》 D．《爱丽丝漫游奇境》
②关于阅读世界名著的方法，下面说法不恰当的一项是( )
A．书的序言可以帮助我们了解书的大概内容，因此我们阅读名著只读序言就够了。
B．为更好地理解名著，可以先了解作品梗概、作者、写作背景及相关书评。
C．边读边思考，随时批注，记录自己在阅读中的疑问、感想、评价等。
D．读完名著后，可以用思维导图梳理整本书的结构，写读后感，演课本剧，等等。
③小真节选了课文中的经典句子，请你根据加点部分的特点，从下面任选一个情境仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
飞驰的列车 盼望的眼神
④作家卡尔维说："《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行反复细读的小说。”他的观点恰巧与俗语“ ， ”的道理相似。
五、文言文阅读
课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
8．解释下列加点的字。
（1）学弈 （2）思援弓缴而射之
9．两人同时学弈，一人的学习态度是： ，另一人的学习态度是： 。（请用原文填空）
10．用自己的话写出下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也。
11．《学弈》中两人的学习态度不一样，结果也不一样，从这篇古文中你明白了什么道理？
六、现代文阅读
12．
【节选一】①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
——选自毛泽东《为人民服务》
【节选二】①白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
——选自毛泽东《纪念白求恩》
(1)请用“________”画出“节选二”语段中表达作者观点的中心句。
(2)阅读中，小真发现“节选一”的第1自然段和“节选二”的第2自然段都运用了对比的手法。请仔细阅读，和小真一起完成下面的表格。
语段 进行对比的人物 这样对比的好处
节选一 第1自然段
节选二 第2自然段
(3)阅读了两个节选语段后，请联系语段中的具体语句谈谈你对“为人民服务”的理解。
(4)基于当下紧张的复习，迎接小学毕业升学考试的压力，小文提出“以学业为重，只把‘为人民服务’的精神记在心里”。作为反方辩手的小真这样进行辩论，发表自己的观点。
阅读。
老街时光
庞余亮
①老街的上午时光走得很快，就如那挑担子卖蔬菜的瘦老汉，他似乎不像是卖菜的，反而像一个来老街做挑担子比赛的。喜欢买新鲜菜的主妇大声问他为什么走得这样快，他笑呵呵地说，哪里走得快？一点也不快嘛。是的，一点也不快，再不快，每天五笼的酒酵馒头就卖光了。瘦老汉每天卖完菜，必然要去买酒酵馒头。每次5个，不多不少。这馒头可真是米酒酵的，那酒香，那面香，就像两个调皮的孩子，在人群中钻来钻去……
②早市一过，老街就空了，剩下了那个卖葱和芫荽（yán sui，又名香菜）的老太太。葱是青青白白的女儿葱，几根分一摊，一摊一块钱。芫荽是剪的芫荽枝叶，扎了起来，也是一把一块钱。老太太说是她家院子里种的，可谁也不知道这老太太家院子里有多少女儿葱多少芜萎？反正每天都可以看到老太太、女儿葱和芫荽。清清爽爽的老太太，青白的女儿葱，绿的芫荽。等老太太、女儿葱和芫荽都不见的时候，太阳已到了中午。
③女鞋匠已在吃午饭了，午饭在那个铝便当盒里，是上午带过来的吗？还是她男人送过来的？女鞋匠力气很大，锥子往那皮鞋底挖的时候，很轻易地就穿过去了。午饭一过，女鞋匠不继续干活，而是倚在板壁上打瞌睡。
④对面报亭边出现了一帮老头，他们每个人都有一只茶垢很重的茶杯，每个人都穿着一件白背心，裤兜里都是零币。他们打牌，输赢不超过5块钱。用他们的话说，这5块钱总会跑，今天在这个人的口袋里，明天就到那个人的口袋里了。
⑤那只有一只胳臂的女人出来卖玉米棒子时，已到了老街的黄昏。女人带了一杆秤，但她从来不称重，由顾客自己称，自己算。女人看着顾客挑玉米，称玉米，表情平静，仿佛玉米的买卖与她无关，有时候，她的目光又游离到老街深处。
⑥快时光，慢时光，好时光，都在这条老街上。
13．文章按照 顺序，先后描写了老街上瘦老汉买酒酵馒头、 、女鞋匠打瞌睡、 、 这五个场景。
14．根据课文内容和自己的理解，完成下列练习。
（1）阅读第①自然段，“这馒头可真是米酒酵的，那酒香，那面香，就像两个调皮的孩子，在人群中钻来钻去”这里采用了 修辞手法，这样写的好处是 。
（2）阅读第③自然段，“锥子往那皮鞋底挖的时候，很轻易地就穿过去了”通过对女鞋匠 的描写，展现了一个 的女鞋匠形象。
（3）阅读第⑤自然段，“女人看着顾客挑玉米，称玉米，表情平静，仿佛玉米的买卖与她无关，有时候，她的目光又游离到老街深处”这句话通过对独臂女人的 描写，体现了 。
15．联系课文内容，谈一谈你对“快时光，慢时光，好时光，都在这条老街上。”这句话的理解。
“星际争霸”
赵君鹏
①夜深人静，月色溶溶，小虫低唱。可是，你知道吗？人间虽然平静，天上却不安宁。宇宙并不是我们想象得那样静谥，相反，各种天体不停地相互碰撞、吞噬，彼此相争，毫不相让。
②2020年，智利的一个天文望远镜观察到了一个气体云，它就是星球打架的结果。一颗恒星经过了漫长的青壮年时期，逐渐衰老，变成了一颗红巨星，体积膨胀。在吞噬了一颗围绕它旋转的行星之后，它的体积继续变大。但是，它似乎并不满足，把下一个目标锁定为围绕自己旋转的另一颗小行星。小行星在红巨星引力的作用下，盘旋着向红巨星的核心飞去，就好像小个子不甘心被大个子欺负，怒气冲冲地准备奋力一搏。还没等它们撞上，红巨星就爆炸了，形成了巨大的气体云，红巨星的外层脱落，内核暴露在外。最后的晚餐没有吃完，它再也没有能力吞噬这颗小行星了。
③（ ）星球会打架，（ ）黑洞也勇猛好斗。几乎所有大型星系的中心都存在一个巨型黑洞，任何靠近黑洞的东西都会被它吞噬。黑洞就像是一个杂食性的巨兽，食欲亢奋，胃口奇大，从不挑食，永不满足。实际上，巨型黑洞（ ）能长这么大，（ ）通过不断地吞噬其他的物体，甚至是自己的同类——其他黑洞而形成的。
④黑洞吞噬黑洞，与古罗马角斗场相比，可谓有过之而无不及。13亿年前宇宙中曾经上演过一场黑洞“双雄争霸”的大戏。在一次大爆炸后，两个黑洞相遇了，它们的初始质量分别是太阳的36倍和29倍。大黑洞努力将小黑洞拉向自己这个方向，小黑洞岂肯轻易就范，角力的过程持续了几十亿年。它们各自的轨道慢慢消失，互相吸引越来越接近，速度越来越快，不停地盘旋环绕，在倒计时的几分钟内快速演化，在最后的一秒钟，它们以近乎一半的光速撞击融合，合并成一个巨型的黑洞。
⑤宇宙中的故事没有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞会融合，星系和星系也会相撞。天文学家预测，银河系和仙女座星系40亿年后会撞在一起，逐渐合并成一个更大的星系，虽然两者现在相距220万光年。可实际上，正是通过对更小星系的破坏和吸收，星系才能够不断成长，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“残骸”。
⑥除了黑洞融合和星系相撞这样的大片，黑洞吞噬恒星和电子流、恒星俘获小行星、小行星撞击小行星等小节目更是经常上演，究其原因只有一个，那就是天体之间的引力。
⑦星空璀璨，宇宙无垠，看似静谧安然，亘古不变，其实，物换星移，此消彼长，生生不息。
16．联系上下文，解释词语。
就范：
此消彼长：
17．文章围绕“星际争霸”，作者主要列举 、 、 三个事例，写出了宇宙中物换星移，生生不息。
18．理解短文内容，完成练习。
（1）阅读第③自然段，在文中（ ）处，填上合适的关联词。
（2）阅读①-⑥自然段，下列叙述不正确的一项是（ ）
A．宇宙并不静谧，各种天体不停碰撞、吞噬，毫不相让。
B．通过相互之间的破坏和吸收，星系不断成长。
C．所有恒星都是星系相互撕扯后留下的“残骸”。
D．形成“星际争霸”的根本原因是天体之间的引力。
19．阅读下面句子，体会表达效果。
（1）“夜深人静，月色溶溶，小虫低唱”这样静谧祥和的开头是为了 。
（2）“小行星在红巨星引力的作用下，盘旋着向红巨星的核心飞去，就好像小个子不甘心被大个子欺负，怒气冲冲地准备奋力一搏”这句话运用 说明方法，这样写的好处是 。
（3）“黑洞吞噬黑洞，与古罗马角斗场相比，可谓有过之而无不及”这句话运用 说明方法，写出了 。
七、书面表达
20．表达与交流
六年的小学生活稍纵即逝，在这一阶段，你从一个天真可爱，爱问为什么的小孩子长成了有责任有担当的青少年，你一定从中懂得了很多道理吧，请以：我懂得了____________为题完成本次习作。
要求：内容具体，语句通顺，有真情实感，字数不少于500字。
参考答案
题号 2 3 4 5
答案 C B A B
1． 倾覆 珍贵 焦急 宽慰 沸腾 耽搁 勇敢
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“倾”“覆”“焦”“慰”“腾”“搁”“勇”“敢”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．C
【详解】本题考查字音的掌握。
A．间断（jiān）——jiàn；
B．倾覆（qīn）——qīng，应接不暇（jiǎ）——xiá；
D．锲而不舍（qì）——qiè。
故选C。
3．B
【详解】本题考查易错字形辨析。
A．司空见贯——司空见惯，附荆请罪——负荆请罪；
C．独出新裁——独出心裁，无济与事——无济于事，天崖海角——天涯海角；
D．张冠李带——张冠李戴，德高望众——德高望重；
故选B。
4．A
【详解】本题考查词语搭配。
A．“无独有偶”指不只一个，竟然还有与之配对的，多含贬义，常用于强调两件事或两个人的相似性，隐含“偶然出现”的意思。句中想表达的是“科学家对困难早已习惯”，而“无独有偶”强调的是“事情成对出现”，与“困难是常态”的语境矛盾。此处应改为“司空见惯”“习以为常”等表示“常见、习惯”的词语。
故选A。
5．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．主语残缺，缺少动作发出者及介词搭配。“蛇行千里的劲头”前无主语，且缺乏“以……劲头”这样的介词结构。在句首加“我们要以”，补充主语和介词，改为“新的一年，我们要以蛇行千里的劲头，开拓进取，奋力书写更美好的明天。”
C．宾语中心语残缺。“推动”后缺少“大模型、智能体、人形机器人”对应的发展目标，可以在句末加“产业的发展”，改为“武汉出台人工智能支持政策，从支持关键技术突破、促进数据开发利用等10个方面，推动大模型、智能体、人形机器人产业的发展。”
故选B。
6． 杨柳依依 今我来思 行道迟迟 我心伤悲 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 王维 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任凭 你 清 郑燮/郑板桥 非然也 因为 智力 不
【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品和字词解释。
（1）书写时注意“柳”“道”“悲”的正确写法。
（2）书写时注意“青”“新”“酒”的正确写法。
“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是清晨，渭城的细雨湿润了地面的轻尘，旅店旁的柳树也显得更加清新翠绿。劝友人再饮一杯酒，因为友人一旦西行出了阳关，就再难遇到故旧亲人。通过描写清新的环境，既勾勒出一幅明朗的送别画面，生动而真挚地表达出诗人对友人远行的担忧、牵挂和不舍之情。
（3）书写时注意“岩”“磨”“劲”的正确写法。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮（郑板桥）的《竹石》，意思是竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。借竹子扎根破岩历经风雨仍坚韧之事，表达对顽强品格的赞美及诗人坚守自我、不屈从困境的志向。“任”的意思是任凭、听任，体现竹子面对风雨的从容；“尔”的意思是“你”，这里指代各种方向的风。
（4）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自《孟子 告子上》中的《学弈》，意思是：是因为他的智力不如（人家）吗？回答说：不是这样的。为：作介词，因为。智：智力、智慧。弗：表否定，不。
书写时注意“然”的正确写法。
7． B A 她盼望的眼神如黑洞般深邃，足以将整个世界的期待都吸进去。 读书须用意 一字值千金
【详解】本题考查名著阅读、阅读方法和仿写句子。
①A．《鲁滨逊漂流记》：是长篇冒险小说，讲述鲁滨逊荒岛求生经历，并非童话作品，也未获诺贝尔文学奖，不符合推荐语。
B．《骑鹅旅行记》：它是世界文学史上第一部、且目前唯一获诺贝尔文学奖的童话作品，以瑞典为背景，展现农业区生活与荒野，契合“富有教益，严肃认真……再现人民在农业区的生活和荒野大地”，符合推荐语。
C．《汤姆 索亚历险记》：是儿童冒险小说，描绘少年汤姆的冒险，不是童话体裁，也未获此奖，不符合。
D．《爱丽丝漫游奇境》：是经典童话，但未获得诺贝尔文学奖，不符合推荐语中“获得诺贝尔文学奖的童话作品”这一关键信息。
故选B。
②A．书的序言虽然能帮助我们了解书的大概内容，但它只是对书籍的简要介绍和引导，并不能涵盖名著的全部精华和细节。名著往往蕴含着深刻的思想、丰富的情感和精湛的艺术技巧，这些都需要我们深入阅读正文才能体会。因此，只读序言是远远不够的，该选项说法不恰当。
故选A。
③例句运用了比喻和夸张的修辞手法。“泪水如雨，洒了一地”将泪水比作雨，将人们激动时流出的泪水夸大成如雨般多，洒了一地，生动形象地突出了镇上的人看到获救孩子时极度激动的心情。从“飞驰的列车”和“盼望的眼神”中选择一个情境进行仿写。思考所选情境中事物的典型特征，比如“飞驰的列车”速度很快，“盼望的眼神”中饱含着期待。根据事物的典型特征，运用夸张的修辞手法进行描写，突出其特点或表达某种强烈的情感。
飞驰的列车：飞驰的列车如一道闪电，瞬间消失在远方。
盼望的眼神：他那盼望的眼神如燃烧的火焰，似乎要把整个世界都点燃。
④“好书不厌百回读，熟读深思子自知”意思是好的书籍不要厌烦反复阅读，熟读之后深入思考，自然能明白其中的道理，与“值得逐字逐行反复细读”表意契合，体现对经典作品反复研读、品味的主张。
“书读百遍，其义自见”：读书上百遍，书意自然领会，强调了反复阅读对于理解书籍内容、领悟其中道理的重要性。与卡尔维对《鲁滨逊漂流记》阅读方式的看法高度一致，即值得逐字逐行反复细读，也就是倡导读者通过多次、细致地阅读来深入理解这部小说。
8． 下棋 引，拉 9． 专心致志，唯弈秋之为听 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 10．弈秋是全国最擅长下棋的人。 11．做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
【导语】这篇《学弈》阅读设计紧扣文言文教学核心，通过经典寓言呈现了“专注力决定学习成效”的永恒主题。题干编排由字词释义到文意理解层层递进，既考察文言基础（如“弈”“援”的训诂），又引导学生对比两种学习态度（“专心致志”与“心有旁骛”的原文对照）。翻译题聚焦人物评价句，哲理探究题则促使学生从认知层面升华到方法论思考。整体构成“文字—文章—文化”的完整学习链条，体现了文言文教学“言文合一”的理念。
8．本题考查字词解释。
（1）“学弈”的意思是：学习下棋。其中“弈”指的是下棋，这里具体是下围棋。
（2）“思援弓缴而射之”的意思是：想着拉弓搭箭去射它（鸿鹄）。其中“援”指的是“援”指拿起、拉，描绘出想要拉弓射箭的动作意向。
9．本题考查内容理解。
“其一人专心致志，惟弈秋之为听”直接体现其中一人专注态度。
“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知另外一人想着有天鹅要飞过来，想要拉弓箭去把它射下来，体现分心状态。
示例：①专心致志，惟弈秋之为听。②虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
10．本题考查翻译句子。
“弈秋”：人名。“通国”：全国（文言实词，需准确翻译）。“善弈”：擅长下棋（“善”是“擅长”，“弈”是“下棋”）。“……者也”：判断句式，译为“……是……”。
“弈秋，通国之善弈者也”可翻译为：弈秋，是全国最擅长下棋的人。
11．本题考查文章主旨概括。
文本通过两人“同师不同态度（译文呈现专注/分心）→不同结果（弗若之矣）”，译文明确“不是智力差（非然也）”，从译文梳理因果，提炼“态度决定效果”通用道理。
依托译文理解故事全貌（两人行为、结果、作者设问），从具体事例（学弈）抽象普遍道理，考查文本寓意提炼+译文辅助理解的综合能力。
示例：从《学弈》中能明白：做任何事，专注度都是关键。就像两人学下棋，专注的人全心投入，收获满满；分心的人杂念丛生，难有成效。这告诉我们，无论学习还是做事，只有排除干扰、专心致志，把心力聚焦在目标上，才能把事做好，让付出转化为成果，分心只会让努力“打折扣”，一事无成。
【点睛】参考译文：
弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然他和前一个人一起学棋，但棋艺不如人家。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
12．(1)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。
(2) “为人民利益而死”的人与“替法西斯卖力”的人 明确说明张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的 白求恩与“见异思迁的人”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人” 更加突出表现了白求恩对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱的高尚情操
(3)为人民服务就是不怕别人的批评，就是要为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的；为人民服务就是要有毫不利已专门利人的精神，要对工作有极端的负责任，对同志对人民要极端的热忱。
(4)毕业阶段大家复习备考压力大，我们可以做一些助人为乐的小事践行“为人民服务”这种精神，比如帮同学讲解难题，既帮助他人，还能巩固知识，加深对知识点的理解，促进学业进步。而且，践行“为人民服务”能培养我们的责任感和团队协作能力，这些品质对未来的成长至关重要，还能让我们在紧张的备考中找到个人的价值。所以，就算面临升学考试，也不该把“为人民服务”只放在心里，而要积极行动起来。
【导语】这篇红色经典阅读材料通过毛泽东的两篇名作节选，生动诠释了共产党人的核心价值观。文章以张思德、白求恩等典型人物为载体，运用对比论证和引用论证，深刻阐述了“为人民服务”的精神内涵。文本语言质朴有力，既有理论高度又具实践指导性，通过具体事例将抽象理念具象化。其价值在于引导读者思考生命意义、职业精神与社会责任，对当代青少年树立正确价值观具有重要启示作用。文章结构清晰，论证严密，体现了政论文的鲜明特色。
【详解】（1）本题考查找关键句。
节选二第①段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”，中心句需概括段落核心主张。该段落围绕白求恩精神展开，先描述其“毫不利己专门利人”的精神表现（对工作、同志人民的态度），后明确“每个共产党员都要学习他”的呼吁，是统领段落的关键句，所以从这段中提取此句作为中心句。按照要求画出该句子即可。
（2）本题考查文章内容的概括和理解。
（1）从节选一第①段“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的”可知，对比人物是为人民利益而死的人（张思德为代表）与替法西斯、剥削压迫者卖力而死的人。
依据“为人民利益而死……比泰山还重；替……去死，比鸿毛还轻”的表述，通过两类人死亡价值的鲜明反差，突出“为人民服务”的生死观，让读者清晰理解不同选择的意义，增强观点说服力，所以总结出对比能强化对“为人民利益而死价值重”的理解这一好处。
示例：
对比人物：为人民利益而死的人（以张思德为代表）与替法西斯卖力、替剥削压迫人民的人。
好处：通过鲜明对比，突出“为人民利益而死，意义重于泰山；反之则轻于鸿毛”的观点，让读者直观感受不同生死价值，强化对“为人民服务”生死观的理解，使道理更具说服力。
（2）从节选二第②段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”可知，对比人物是白求恩与不少对工作、同志人民态度不良的人。
结合“白求恩……极端负责、热忱”与“不少人……不负责任、冷漠”的对比内容，凸显白求恩精神的可贵，批判不良作风，强调共产党员向白求恩学习的必要性，因此得出对比能突出白求恩精神、明晰党员行为准则的好处。
示例：
对比人物：白求恩与不少对工作、对同志人民态度不佳的人（“不少的人对工作不负责任……麻木不仁”这类人）。
好处：凸显白求恩“对工作极端负责、对同志人民极端热忱”的精神品质，批判不良作风，强调共产党员应学习白求恩精神，让白求恩精神的可贵之处更突出，助力读者明晰共产党员应有的行为准则。
（3）本题考查文章内容的概括和理解。
从节选一第①段“为人民利益而死，就比泰山还重”，得出为人民服务要将人民利益放首位，甚至奉献生命。
从节选一第②段“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出……你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，得出为人民服务需虚心接受批评、采纳利民建议。
从节选二第①段白求恩“对工作极端负责、对同志人民极端热忱”“对技术精益求精”，得出为人民服务要在工作中秉持负责热忱态度，提升专业能力。综合这些语句，梳理出“为人民服务”是从生死到日常，全心全意为人民谋福祉的理念行动。
示例：从《为人民服务》中“为人民利益而死，就比泰山还重”，能看出为人民服务要将人民利益置顶，不惧付出乃至生命；《纪念白求恩》里白求恩“对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱”，表明为人民服务需饱含热忱、认真履职，以专业与真心帮人解难，“对技术精益求精”还体现服务要不断提升能力，让帮助更有效。所以，“为人民服务”是心里装着人民，用行动、用成长，实实在在为人民谋利、排忧，让奉献成为服务人民的底色。
（4）本题考查口语交际。
针对“只把‘为人民服务’记心里”，结合学习生活，从“帮同学讲题、分享经验”等学业场景，说明践行服务能促进学业（巩固知识、培养能力），且服务精神与学业可相互助力，并非对立。依据文本倡导的“为人民服务”要践行的理念，反驳“只记心里”，阐述“在学业中践行服务”的观点，让辩论逻辑紧扣文本与实际。
示例：“以学业为重，只把‘为人民服务’记心里”的观点有误。“为人民服务”不是只停留在思想层面，践行它与学业并不冲突。比如，复习时帮同学讲解难题，是“为人民（同学）服务”，还能巩固知识；考试后分享学习经验，助力他人进步，也是服务。而且，践行服务精神能培养责任感、合作力，这些品质反哺学业，让我们更有动力、更会协作。真正的“为人民服务”，是在生活、学习点滴中去做，而非只“记心里”，学业与服务可相互促进，共同成长。
13． 时间 老太太卖女儿葱和芫荽 报亭边老头打牌 独臂女人卖玉米棒子 14． 比喻 生动形象地写出了馒头的酒香，四香四溢的动态过程 动作 技术高超、能干 神态 她的从容 15．老街上，人们的生活节奏不同，有紧张匆忙的，也有缓慢从容的，有快乐自在的……但不管怎样，这些生活状态都是美好的，充满了诗情画意,表达了作者对老街生活的喜爱之情。
【解析】13．本题考查写作顺序和概括文章内容。
由关键词“上午时光”“太阳已到了中午”“已到了老.街的黄昏”可知，是按时间顺序来写的。结合第②段概可知，描写了老太太卖女儿葱和芫荽；结合第④段可知，描写了报亭边老头打牌；结合第⑤段可知，描写了独臂女人卖玉米棒子。
14．本题考查写作手法及其作用。
（1）“那酒香，那面香，就像两个调皮的孩子，在人群中钻来钻去”，把“酒香、面香”比作“两个调皮的孩子”，“在人群中钻来钻去”生动形象地写出了馒头的酒香、面香四溢的动态过程。
（2）结合句中的“挖、穿”可知，是对女鞋匠的动作描写，表现了她技术高超、能干的形象。
（3）结合句中的“表情平静”可知，是对独臂女人的神态描写，写出了她的从容之态。
15．本题考查理解句子含义。
“快时光，慢时光，好时光，都在这条老街上”，是说这条老街上的生活状态各异，有紧张匆忙的，也有缓慢从容的，有快乐自在的……但不管怎样，这些生活状态都是美好的，充满了诗情画意,表达了作者对老街生活的喜爱之情。
16． 听从支配和控制。本文指“被吞噬”。 指这个下降，那个上升。本文指宇宙间的事物既有消失的也有生长的。 17． 星球会打架 黑洞勇猛好斗 星系和星系会相撞 18．（1）不但 而且
之所以 是因为
（2）C 19． 体现人间的平静，与天上的不安宁形成对比 打比方 生动形象地说明了小行星不甘心被巨星吞噬 作比较 黑洞吞噬黑洞比古罗马斗场更精彩
【解析】16．本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
就范：服从支配和控制。
此消彼长：是指这个下降，那个上升。
17．本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章内容“2020年，智利的一个天文望远镜观察到了一个气体云，它就是星球打架的结果。”“不但星球会打架，而且黑洞也勇猛好斗。”“宇宙中的故事没有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞会融合，星系和星系也会相撞。”可知答案。
18．（1）本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
仔细阅读一个句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不但，而且”这组关联词。
仔细阅读第二个句子，分句前后表示因果关系，因果倒置即结果在前，原因在后。所以选择“之所以，是因为”这组关联词。
（2）本题考查文章内容理解。
结合文章第五自然段内容“可实际上，正是通过对更小星系的破坏和吸收，星系才能够不断成长，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“残骸”。”可知答案。
19．本题考查文章内容和说明方法。
（1）结合文章第一自然段内容“夜深人静，月色溶溶，小虫低唱。可是，你知道吗？人间虽然平静，天上却不安宁。”可知“夜深人静，月色溶溶，小虫低唱”这样静谧祥和的开头是为了体现人间的平静，与天上的不安宁形成对比。
（2）打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
结合句子“就好像小个子不甘心被大个子欺负”可知运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了小行星不甘心被巨星吞噬。
（3）作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
结合句子“与古罗马角斗场相比，可谓有过之而无不及”可知运用了作比较的说明方法，刺耳很粗了黑洞吞噬黑洞比古罗马斗场更精彩。
20．例文：
我懂得了宽容的力量
阳光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下斑驳的光影。我望着书包里那个裂痕清晰的水晶球，记忆的时针拨回到三年级的那个下午，那一次经历，让我真正懂得了宽容的力量。
那是我十岁生日时，表姐从外地带回的礼物。晶莹剔透的球体里，白雪公主和七个小矮人在漫天飞雪中起舞，轻轻摇晃，银色的亮片便如雪花般簌簌飘落。我将它视若珍宝，每天放学都要擦拭一遍，还特意用软布裹着放进书包最里层。
直到那天午休，我像往常一样打开书包，却发现水晶球滚落在地，底座裂成了两半。“是谁？”我涨红着脸大喊，教室里原本的喧闹瞬间凝固。同桌小林低着头，手中攥着半张皱巴巴的道歉纸条，支支吾吾地说：“我……我想看看，不小心……”
愤怒像潮水般淹没了理智，我冲上去抢过纸条撕得粉碎：“你赔！赔一模一样的！”小林的眼眶瞬间红了，他的父亲在外地打工，母亲在菜市场卖菜，家里根本没有多余的钱。我故意把破碎的水晶球放在课桌最显眼的位置，每次看到小林躲闪的目光，心里就涌起报复的快感。
转折发生在三天后的傍晚。那天我值日，收拾书包时发现一张折成心形的纸条，里面夹着一枚硬币，还有一行歪歪扭扭的字：“对不起，这是我攒的零花钱，等我长大了一定赔你更好的。”硬币边缘还沾着菜市场特有的腥味，那一刻，我的喉咙突然发紧。
第二天清晨，我早早来到教室，把水晶球碎片轻轻收进纸盒。小林背着书包进来时，我把纸条和硬币推给他：“没关系，其实它早就有点松动了。”小林瞪大眼睛，继而露出灿烂的笑容。窗外的梧桐叶沙沙作响，阳光温柔地洒在我们相握的手上。
如今，那个水晶球依然安静地躺在我的抽屉里，裂痕像是一道独特的印记。它教会我，宽容不是软弱，而是一种力量。当我们放下怨恨，选择原谅时，收获的不仅是和解，更是内心的释然与成长。这或许就是成长赠予我们最珍贵的礼物。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目“我懂得了 ”为半命题作文，关键词是“懂得”，需写出自己从生活经历中获得的道理、感悟，要体现从不懂到懂的转变过程。选材应聚焦小学生活，突出个人成长体验。
二、立意
通过具体事例，展现自己在成长过程中明白的重要道理，如宽容、坚持、诚信、感恩等，传递积极向上的价值观，体现个人心智的成熟与成长。
三、写作思路
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：详细叙述一件具体事例，设置矛盾冲突和情节转折，展现自己从不懂到懂的过程。比如因物品损坏与同学产生矛盾，最后通过对方的真诚道歉学会宽容。要加入语言、动作、心理等细节描写，增强故事的真实性和感染力。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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