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(共16张PPT)
高三生物二轮复习 微专题
图表题解题方法
高三生物二轮复习 微专题
特点：
①图表出现频率高且形式多样
②部分图表直接源于教材，却又高于教材
③图表多与实验结合，综合考察学生的知识和能力
④能力考查为主，各有侧重
考查形式：
识图
析图
说图
获取信息的能力
处理信息的能力
表达信息的能力
考查学生
图表信息题
高三生物二轮复习 微专题
1、图表题的类型
坐标曲线题
图表题
柱形图题
表格信息题
图表信息题
①坐标曲线题方法
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
[例①] (2023·北京卷，3)在两种光照强度下，不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。对此图理解错误的是(　　)
A.在低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升
B.在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关
C.在图中两个CP点处，植物均不能进行光合作用
D.图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大
C
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
第一步：分析坐标找变量
分析题图可知，自变量为叶温和光照强度，因变量为CO2吸收速率，实验探究的是叶温和光照强度对CO2吸收速率的影响。
第二步：分析曲线定关系
自变量有两个，可以从两个角度进行分析。
角度1：叶温相同的情况下，不同光照强度对CO2吸收速率的影响。分析题图可知，一定叶温范围内，相同叶温下，高光强组的CO2吸收速率高于低光强组的。
角度2：相同光照强度下，不同叶温对CO2吸收速率的影响。低光强组：一定叶温范围内，随着叶温的升高，CO2吸收速率逐渐降低。高光强组：一定叶温范围内，随着叶温的升高，CO2吸收速率逐渐升高，约在叶温达到35 ℃之后，CO2吸收速率急剧下降。
第三步：分析曲线的特殊点
图中所示的CP点，表示CO2吸收速率为0。　　
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
变式： (2024·东北师大附中调研)科研人员测定了不同CO2浓度对南方红豆杉净光合速率和气孔导度(气孔开放程度)的影响，结果如图。下列叙述错误的是(　　)
A.单位面积叶片在单位时间内的CO2吸收量可表示净光合速率
B.低浓度CO2时，气孔导度较大有利于叶片吸收CO2
C.CO2浓度相对值达到1 300×10－6时，限制光合速率的因素可能是光照强度
D.进一步提高CO2浓度，净光合速率会继续增强
D
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
解析　套用模型分析：
2、图表题的解题方法
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2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
②柱形图题方法
[例②] (2023·湖南卷，7)基因Bax和Bcl－2分别促进和抑制细胞凋亡。研究人员利用siRNA干扰技术降低TRPM7基因表达，研究其对细胞凋亡的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A.细胞衰老和细胞凋亡都受遗传信息的调控
B.TRPM7基因可能通过抑制Bax基因的表达来抑制细胞凋亡
C.TRPM7基因可能通过促进Bcl－2基因的表达来抑制细胞凋亡
D.可通过特异性促进癌细胞中TRPM7基因的表达来治疗相关癌症
D
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
[变式] (2024·重庆南开中学调研)科研人员研究外施脱落酸(ABA)、多效唑(一种三唑类植物生长延缓剂)以及脱落酸＋多效唑对水稻幼苗抗低温胁迫能力的影响，实验结果如图。下列叙述错误的是(　　)
A.ABA和多效唑单独处理均可提高水稻幼苗的可溶性蛋白含量
B.ABA和多效唑在增强水稻幼苗抗低温胁迫方面具有协同作用
C.多效唑作为植物生长调节剂，能直接参与细胞代谢
D.该实验中内源ABA的含量是无关变量
C
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
③表格信息题方法
识表
读表审题，弄清表头标题含义，分析各行各列的数据变化。
析表
分析表格中“纵向信息”或“横向信息”，
把表格转换成文字或曲线，
看有无单一变量、对照关系或因果关系。
说表
联系教材知识，并与题干信息、试题问题结合起来分析问题。
2、图表题的解题方法
高三生物二轮复习 微专题
高三生物二轮复习 微专题
(2022全国乙,4)某种酶P由RNA和蛋白质组成,可催化底物转化为相应的产物。为探究该酶不同组分催化反应所需的条件，某同学进行了下列5组实验(表中“+”表示有“一”表示无)。
根据实验结果可以得出的结论是（　　）
A．酶P必须在高浓度Mg2+条件下才具有催化活性
B．蛋白质组分的催化活性随Mg2+浓度升高而升高
C．在高浓度Mg2+条件下RNA组分具有催化活性
D．在高浓度Mg2+条件下蛋白质组分具有催化活性
识表
自变量：酶P的组分、Mg2+的浓度
因变量：是否有产物生成
析表
④与⑤对比，高浓度的Mg2+条件下，酶P的RNA有催化作用，蛋白质无催化作用
酶P由RNA和蛋白质组成
探究酶P不同组分催化反应所需的条件
②③与①对比，酶P的RNA或蛋白质两种组分在低浓度Mg2+条件下无催化作用
2、图表题解题方法
C
说表
[例③]
在自然界中，种子的萌发受到光的调控，光敏色素是一种植物接受光信号的分子。科学家利用不同的光照方法对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处放置2天，之后统计种子萌发率，结果如下表所示。下列说法错误的是（ ）
处理方法 种子萌发率（%）
无（黑暗对照组） 8．5
红光 98
红光→红外光 54
红光→红外光→红光 100
红光→红外光→红光→红外光 43
红光→红外光→红光→红外光→红光 99
红光→红外光→红光→红外光→红光→红外光 54
A．红光可以促进莴苣种子的萌发，红外光能逆转红光的作用
B．该实验表明植物可以感知光信号，并据此调控自身的生长发育
C．反复照射时，种子萌发率的高低取决于最后照射的是哪种光
D．光敏色素被激活后，进入细胞核内调控特定基因的表达
识表
析表
红光和远红光交替处理对种子萌发的影响
说表
自变量：有无光照、红光和远红光交替处理次数、最后一次处理为红光还是远红光
因变量：种子萌发率
最后一次照射为红光的种子发芽率远大于最后一次处理为远红光的种子发芽率
D
[变式]

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