资源简介

(共27张PPT)
一份《倡导低碳生活》活动指南
漫画导入：引入 “地球发烧”主题
课件出示故事：漫画《再见了人类》。为什么这么可爱的动物会和我们告别呢？
《2022年全球气候状况》报告，其中温室气体浓度、海平面上升、海洋热量和海洋酸化等四项关键气候变化指标在2021年创下新纪录。
WMO秘书长佩蒂瑞·塔拉斯称：“过去七年是有记录以来最热七年，而我们看到下一个‘有记录以来的最热一年’只是时间问题。除非发明出从大气中清除碳的方法，否则海平面上升、海洋变暖和酸化将持续数百年。有些冰川损失已经达到不可逆转的地步，这将对一个已有超20亿人面临缺水危机的世界产生长远影响。”
低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。
认识低碳
阅读“资料一”，并搜集一些资料，了解什么是低碳，什么是低碳生活。
资 料 助 读：
（1）低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性天气屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
资 料 助 读：
（2）低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活是其核心内容。
（3）低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。
本活动以语文学科核心知识为载体，以综合学习为表现，以发展学生核心素养为指向，围绕“确定主题”、“搜集资料”、“撰写文稿”、“分享反思”四项任务，引导学生学会各司其职地搜集资料、撰写宣传稿、总结小组收获，并能由此产生对低碳生活的思考，树立环保理念。
活动目标
活动计划
任务一：确定宣传主题
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的宣传点。
预设
第一小组：共绘低碳手抄报组——活动主题及方法：绘制以“低碳生活”为主题的手抄报图片及电子手抄报；组长准备汇报小组活动情况。
第二小组：“环保小卫士”组——收集非低碳行为图片及低碳行为摄影作品；写下担任“环保小卫士”时的感受，选代表准备发言。
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
liyongqiang
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。例如：选择一条经过治理变得清澈的小河，采访熟悉相关情况的人，了解小河是怎样“复活”的；拍摄小河附近的风景和人们的活动，展现低碳生活的美好。
3.参阅“资料二”“资料三”，撰写宣传文稿。宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
任务二：搜集资料，撰写宣传文稿
（1）撰写宣传稿
①整理网络资料、实地考察结果、采访结果。
②小组讨论，制定相应措施，补充填写任务单。
③讨论评价维度：怎样才算一篇好的宣传文稿？
④参阅课本“资料二”“资料三”，撰写300字的宣传文稿。
（2）修改宣传稿
①根据小组、班级讨论出的评价维度，对文稿进行评价。
②根据评分，修改文稿。
小 贴 士：
文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。
客观的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。
带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。
编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍。
任务三：制作宣传材料，开展宣传
1.将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传,介绍相关环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾
加工素材
从以下形式中选择1~2种，加工你在实地考察中收集到的素材。
1.结合所见所感，拟写一则“ 低碳生活”宣传标语。
2.将拍摄的照片制成倡导“ 低碳生活”的主题海报。
3.将调查数据制成图表，直观地体现城市现状。
4.综合手头素材，拍摄“ 低碳生活”主题短视频。
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宣传标语示例
携手低碳生活，共创绿色家园。
温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
你我同在蓝天下，节能环保靠大家。
争当节能减排小卫士，乐做低碳环保小主人。
做文明学子，倡低碳之风。
宣传海报示例
任务四：宣传成果大汇展
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更美好。八（3）班将举行“ 低碳生活 从我做起”的主题活动。
在主题班会上，同学们推选你作为主持人。请写出你的开场白。
老师、同学们：
你们好！
地球是我家，人人爱护它。倡导低碳生活，引领时代潮流，共建美好家园是每个公民应尽的义务，让我们共同行动起来，从我做起，从生活的一滴一滴做起，共建我们的美好家园！
现在，“低碳生活 从我做起”主题班会正式开始！
展示环节一
第一小组：共绘低碳手抄报组
（1）PPT展示课前设计绘制的以“低碳生活”为主题的手抄报图片及电子手抄报。
（2）小组负责人充当解说员，介绍手抄报图片故事。
（3）其他组的同学做出评价，评选出“最美手抄报”。
展示环节二
第二小组：“环保小卫士”组
（1）PPT展示非低碳行为及低碳行为摄影作品。
（2）小组选派代表谈担任“环保小卫士”时的感受。
（3）其他组的同学自由发表感想，并评选出“最佳摄影作品”。
展示环节三
第三小组：低碳宣传组
（1）PPT展示制作的“倡导低碳生活”的展板、海报、标语的图片。
（2）小组推选代表说明制作理念。
（3）其他组同学投票评选“最佳设计奖”。
展示环节四
第四小组：“我为低碳代言”组
（1）小组选派三名代表做汇报演讲。
（2）其他组同学投票评选“演讲之星”。
“低碳生活”我倡议：
◆冷气控温不外泄:少冷气多开窗，实现冷气控温
◆随手关灯不浪费:随手关灯关机，精减灯管数量
◆省电灯具更省钱:少用钨丝灯泡，多用节能灯管
◆节能省水看标准:选购节能设备，多用省水洁具
◆铁马步行兼运动:多楼梯少电梯，常骑车多走路
◆每周一天不开车:多乘公交工具，减少开车次数
◆选车用车助减碳:选用电动车辆，做到停车熄火
◆多吃素食少吃肉:多餐食用素食，减少食品碳排
◆自备杯筷帕与袋:自备杯筷帕袋，少喝瓶装用水
◆惜用资源顾地球:提倡双面用纸，拒绝过度包装
践行低碳生活
低碳生活，从我做起
共建美好家园
Everyone strives to be a low-carbon environmental protection guard and everyone has a green and beautiful home.

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