资源简介

浙江省温州市鹿城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷
（2024五下·鹿城期末）语段阅读
招募令 汉字镌刻历史脉络，汉语xián jiē____文明长河。汉字之美，美在一撇一捺的duān zhuāng____；汉语之美，美在一字一句的意蕴。为弘扬中华文化，揭开汉语shén shèng____的面纱，给同学们提供duàn liàn____的平台，学校将成立“汉语文化”社团。yuè yuè yù shì____的你，快来加入吧！
1．请将活动口号“声韵交织，汉语如歌”工整地抄写在横线上。
2．看拼音写词语，补全招募令。
3．为招募令中加点的汉字选择正确的读音。
镌刻　 　（juàn juān） 提供　 　 （gòng gōng）
4．（2024五下·鹿城期末）社团的九宫格（右图）里藏着一个形容信心十足的成语，它是：　 　。
有 摩 眼
掌 胸 策
竹 疾 成
5．（2024五下·鹿城期末）小鹿在汉字育盒卡里抽中了“”。老师告诉他：“这个字上面是鼓，下面是一张嘴，表示人击鼓欢笑。”他抽中的是（　　）。
A．鼓 B．喜 C．享 D．亭
6．（2024五下·鹿城期末）1980年出生的王亚平，于2013年成为中国首位太空教师，小城写了一句赞美她的话：____之年梦织苍穹，银汉揽月书写华章。横线上应该填（　　）。
A．豆蔻 B．而立 C．花甲 D．不惑
7．（2024五下·鹿城期末）社团的同学们还喜欢用歇后语交流呢！下列歇后语使用不恰当的是（　　）
A．我们来一场歇后语比赛吧，到时候大家一定韩湘子吹笛——不同凡响。
B．小鹿出的主意不错，他可真是梁山泊的军师——无（吴）用！
C．我们要把这活动办得像飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）。
D．希望这次歇后语比赛，我不要孔夫子搬家——净是输（书）。
（2024五下·鹿城期末）社团请来了书法老师讲课，一起去看看吧！
8．老师对同学们说：“颜体的特点是（　　）。”
A．筋肉丰满，恢宏雄壮 B．骨力劲健，瘦硬通神
C．笔画连绵，流畅奔放 D．行云流水，舒展有型
9．了解颜真卿后，小鹿发出赞叹：“颜真卿真是学识高，技艺高，品性高！”加点的三个“高”分别指的是（　　）。
A．高深 高洁 高超
B．高洁 高深 高超
C．高深 高超 高洁
D．高超 高深 高洁
10．（2024五下·鹿城期末）社团活动时，小鹿讲了一个故事：“孔融10岁时，有人说他，‘小时了了，大未必佳’。孔融当即回答，‘想君小时，必当了了’。”（了了：聪明）孔融的意思是（　　）
A．夸对方现在很聪明。
B．夸对方小时候很聪明。
C．看似夸对方很聪明，其实是说他从小到大都很平庸。
D．看似夸对方小时候很聪明，其实暗讽他现在很平庸。
11．（2024五下·鹿城期末）同学们按主题整理了诗词、名言，请你一起来完成。
主题 诗词、名言
读中赏景 ①婉约江南：绿遍山原白满川，　 　。 ②壮美边塞：　 　，孤城遥望玉门关。
读中悟情 ③玩闹之乐：童孙未解供耕织，　 　。 ④　 　之泪：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
读中明理 ⑤君子之道：　 　，小人喻于利。 ⑥仁义之道：恻隐之心，　 　。
（2024五下·鹿城期末）小城发现古典名著中有很多“闹”的场面，一起去看看吧！
12．连一连。
孙悟空 凤姐儿 魯智深 张飞 大闹宁国府 大闹野猪林 大闹长坂坡 大闹天宫
13．这四个“闹”，哪一个给你留下的印象最深？请说明理由。
14．（2024五下·鹿城期末）活动中，我们发现把人比作物或把物比作人，可以使语言更生动，请选择一种情景写一写。
山峰矗立 弟弟考了满分 雪花飘落下来
（2024五下·鹿城期末）阅读理解
选文一：军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
选文二：刮骨疗毒（节选）
华佗入帐见关公。时关公臂疼，恐乱军心，与马良下棋。
陀请臂视之，曰：“此乃弩箭所伤，其乌头之毒直透入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”陀曰：“用柱环，以固君侯之臂。吾乃刮骨疗毒，可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此容易，何用柱环？”令设酒席相待。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良下棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑如常，全无痛苦之色。
须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公起，谓众将曰：“此臂仲舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“吾为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”
15．根据选文一，完成思维导图。
16．选文二的画线句子较难理解，联系上下文可以知道大概意思是（　　）
A．华佗用刀割开关公的手臂，发现病情严重，于是开始刮骨。
B．华佗用刀割开关公的手臂。听到刮骨的声音，旁边的人都哭了起来。
C．华佗割开关公的手臂并刮骨，旁边的人见了都大惊失色。
17．对比阅读，完成表格。
人物 手术方式 表现 他人夸赞
刘伯承 不用麻药 笑 军神
关羽 不用①　 　 ②　 　
18．同学们对“如何体会人物内心”展开了讨论，请你参与。
我对这两个人的“笑”印象太深刻了。
手术过程中，刘伯承的动作让我感受到他的痛苦。手术后，他“勉力一笑”，心里可能在想：①　 　。
联系上下文，关羽在刮骨疗毒时“谈笑如常”，心里可能在想：②　 　。
刘伯承和关羽都在笑。一个“笑”得真实，一个“笑”得夸张，但都能让我们体会到他们的内心。
19．刘伯承是重庆开州人，为了缅怀英雄，小鹿写道：去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅。关羽是山西运城人，可以怎么宣传他呢？请你仿照上面的例子，用上右边的资料写一写。
关羽 【基本信息】 姓：关 字：云长 别号：关公、美国公、武圣 【主要事件】 千里走单骑 ○汉水淹七军 义释曹孟德 ○过五关斩六将
来运城。　 　
（2024五下·鹿城期末）大家来到菱池拍摄风光片，请你参与。
故乡的菱池
故乡江南的菱池是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头。大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱池便渐渐有了生机：起初疏疏朗朗的，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地长满菱池，把整个水面挤得密密匝匝。这时候，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色、淡红色的小花。
临近中秋节，故乡的“头朝菱”便开始采摘了。穿着各色衣裙的采菱女晨兴夜寐，不辞辛苦地开始劳作。她们乘船穿行在绿色“水巷”里，一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果、柑橘。
每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫在整个村庄。家家灶上煮着菱角，大人小孩剥着菱角。如今，我又徜徉在故乡的画卷中了……
20．【脚本解读】根据选文，拍摄三组主要镜头，请你给镜头取名。
①　 　 女子采菱 ②　 　
21．读画横线的句子，下列说法不正确的是（　　）
A．通过“散漫”“零零散散”可知，故乡有很多个菱池。
B．拍摄之初，可以用全景镜头呈现菱池的静态美。
C．开篇点出故乡，为表达作者对故乡的思念之情作好了铺垫。
D．把菱池比作水墨画，说明菱塘的色彩比较单一。
22．联系上下文，理解词语。
晨兴夜寐：　 　
23．【拍摄计划】读第2自然段，填写拍摄单。
对象 拍摄内容 表现效果/蕴含情感 视频制作（选择合适的）
采女 一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了。 镜头要聚焦①　 　，让人感受到采菱女采菱时的灵巧与娴熟。 背景音乐　 　 A.轻盈欢快 B.激昂热烈
菱角 刚起水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果、柑橘。 通过聚焦菱角外形以及人们吃菱角时的表情、语言，表现对菱角的②　 　之情。 解说语气　 　 A.气重声沉 B.气缓声柔
24．根据内容，你会选哪幅照片作为视频封面？请说明理由。
我选图　 　，理由： 　 　
图①
图②
（2024五下·鹿城期末）阅读理解
材料一：
中医药是对我国各民族医药的统称。数千年来，为人类健康作出了不可磨灭的贡献。
中医药历史悠久，早在春秋战国时期就已经形成基本理论，出现了很多种治疗手段。而中药主要是指用于防治疾病的植物、动物、矿物及其加工品。由于在中药家族中，植物制成的药品占大多数，因此在古籍中把中药统称为“本草”。
中医药还推动了世界医药学的发展。2015年，我国长期从事中药研究的药学家屠呦呦荣获诺贝尔奖。几十年来，她从历代医学典籍入手，进行实验研究，发现了“青蒿素”这种药品，有效地降低了疟（nüè）疾患者的死亡率，拯救了全球数百万人的生命。
材料二：
材料三：
2017年，浙江试点为五年级学生开设《中医药与健康》课程，传承中医药文化。同学们学唱中药歌，参与“药材寻宝”“中医小侦探”等活动，感受中医药魅力。
浙江省中医院更是将传统与现代生活相结合，于2023年推出酸梅汤（又称乌梅汤）饮品。其独特口感与健康理念深受年轻人喜爱，成为市场上的“顶流”产品，令人惊叹不已：“没想到打败奶茶店的竟是中医馆！”
25．材料一举了屠呦呦的例子，是想说明　 　。
26．医院要在中国国医节（3月17日）用展板宣传中医药，材料二的数据应该放在（　　）展板中。
A．中医药的历史 B．中医药的疗效
C．中医药的困境 D．中医药的传承
27．根据以上材料，对下列说法进行判断。
①小鹿说：“李时珍的《本草纲目》，其实就是‘中药纲目’。”　 　
②奶奶听到小鹿唱中药歌，高兴地说：“中医药的普及与传承确实要从娃娃抓起。” 　 　
③“没想到打败奶茶店的竞是中医馆！”说明所有人都不喝奶茶改喝中药了。　 　
28．小鹿是中医药宣讲员，他准备在酸梅汤上贴上“小常识”，请帮他一起完成。
①请在【　 　】处填上中药名称，补全“小常识”。
②根据“小常识”中的信息，填写酸梅汤的功效。（至少两个）　 　
29．（2024五下·鹿城期末）中医药是中华民族的宝藏，而身边的许多人则是生活中的宝藏。他们可能看起来并不耀眼，但往往有令你叹服的优点：小鹿勤奋刻苦、学识渊博；小城多才多艺、心灵手巧；小语热心助人、默默付出……赶快推荐一个你熟悉的人参加“身边的宝藏少年”评选活动吧！请通过典型事例具体表现人物特点。题目自拟。
答案解析部分
【答案】1．声韵交织，汉语如歌
2．衔接；端庄；神圣；锻炼；跃跃欲试
3．juān；gōng
【知识点】字音；汉字书写；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查的是根据拼音写汉字、汉字读音选择以及汉字书写。题目通过招募令的形式，要求考生完成相关任务，同时展示对汉字和汉语的热爱与掌握。
1．本题要求将活动口号“声韵交织，汉语如歌”工整地抄写在横线上。在抄写时，需要注意每个字的笔画顺序和结构，确保字迹工整、清晰可辨。特别是“ 韵 ”和“ 歌 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。同时，也可以边抄写边体会这句话的意境和美感，以更好地完成任务。
故答案为： 声韵交织，汉语如歌
2．本题要求根据给出的拼音填写相应的汉字。在解答时，首先需要准确拼读每个音节，然后结合语境和词语搭配，选择最合适的汉字填入。例如，“ xián jiē "对应的是“衔接”，表示连接的意思；“ duān zhuāng "对应的是“端庄”，形容端正庄重； “ shén shèng "对应的是“神圣”，表示极其崇高、庄严的意思；“ duàn liàn "对应的是“锻炼”，表示通过实践提高能力或增强体质：“ yuè yuè yù shì "对应的是“跃跃欲试”，形容急切地想试试的样子。这些都需要考生在准确理解拼音的基础上，结合语境进行作答。
故答案为：
3．本题要求给招募令中加点的汉字选择正确的读音。在解答时，需要仔细辨别每个加点字的读音，结合汉语拼音的规则和汉字的读音习惯，选择正确的读音。例如，“镌刻”中的“镌"应读作juān，表示雕刻的意思；“提供”中的“供”应读作gōng，表示供给、给予的意思。这些都需要考生在准确理解汉字意思的基础上，结合汉语拼音的规则进行作答。
故答案为：juān、gōng
4．【答案】胸有成竹
【知识点】补充成语
【解析】【分析】成语分析：形容信心十足的成语是“胸有成竹”。这个成语出自苏轼为文与可画篑竺谷偃竹记，原意是说画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经拿定主意，很有把握。
九宫格验证：观察九宫格中的汉字“有摩眼掌胸策竹疾成”，可以清晰地找到“胸有成竹"这四个字。所以，答案是“胸有成竹”。
故答案为： 胸有成竹
【点评】本题需要从九宫格中找出一个形容信心十足的成语。我们可以先明确“信心十足"所对应的成语，再在九宫格中寻找该成语的组成汉字。
5．【答案】B
【知识点】谜语
【解析】【分析】汉字字形的辨析。这道题主要考察你对汉字结构的认识。字上面是，下面是一张嘴，表示人击鼓欢笑，是“ 喜 ”字。
故答案为：B
【点评】汉字字形的辨析：汉字字形的辨析是小学语文学习中的一个重要考点。它要求学生能够准确辨认汉字的结构，包括笔画、偏旁部首以及它们之间的组合关系。
形近字的区分：形近字是指字形相似，但意义不同的汉字。辨析形近字是汉字字形辨析中的一个难点。需要仔细观察它们的细微差别，结合具体的语境进行判断。
汉字的文化内涵：汉字是中华文化的载体，许多汉字的字形都蕴含着丰富的文化信息。了解汉字的文化内涵，可以帮助我们更好地理解和记忆汉字。
6．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查的是对年龄称谓的理解与运用。首先，需要理解题目中给出的句子”_之年梦织苍穹，银汉揽月书写华章”是在赞美航天英雄王亚平。这里的“__之年"应该是指一个表示年龄的词语，用来形容王亚平。
A.豆蔻：通常用来形容十三四岁的少女，与航天英雄王亚平的年龄不符，可以排除。
B.而立：指的是三十岁，是一个适合形容成年人的年龄词，与航天英雄王亚平作为成熟航天员的年龄相符，是一个合适的选项。
C.花甲：指的是六十岁，与航天英雄王亚平的年龄明显不符，可以排除。
D.不惑：指的是四十岁，同样与航天英雄王亚平的年龄不符，也可以排除。
最后，根据常识和语境理解，“而立之年”是一个既符合年龄又体现航天员成熟形象的词语，因此选择B选项。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生中国古代对于年龄特殊称谓的积累与应用，结合平时的积累与理解完成。在课内外的学习中要注意中国传统文化的积累，提高我们的语文素养。
7．【答案】B
【知识点】歇后语
【解析】【分析】本题考查歇后语的理解与运用，要求选出歇后语使用不恰当的一项。A项中，“韩湘子吹笛 ——不同凡响”意思是“形容事物不平凡，很出色”，用在这里表示歇后语比赛不平凡，是恰当的。
B项中，“梁山泊的军师——无(吴)用”原意是“没有用处”，但在这里被错误地解释为“无用”，实际上应该是“吴用"这个人名，因此这个歇后语在这里使用是不恰当的。
C项中，“飞机上挂暖瓶—高水平(瓶)"意思是“形容水平高”，用在这里表示活动办得水平高，是恰当的。
D项中，“孔夫子搬家—─净是输(书)"意思是“总是失败”，用在这里表示比赛总是输，是恰当的。
综上所述，B项中的歇后语使用是不恰当的。
故答案为：B
【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
【答案】8．A
9．C
【知识点】字义；书法作品
【解析】【点评】本题考查的是对书法作品特点的理解与辨析，以及结合人物特点分析具体字词的含义。
8．首先需要理解题目中提到的“颜体”的特点，通常颜体以筋肉丰满、浑厚有力为特征。然后，将每个选项与颜体的特点进行逐一比对，看哪个选项最符合颜体的特征。A选项“筋肉丰满，浑厚有力”直接对应了颜体的特点，因此是正确答案。
故答案为：A
9．首先需要理解“高"字在三个不同语境中的含义。第一个“高”，“学识高”，指的是学识的深度和广度，对应“高深”；第二个“高”，“技艺高”，指的是技艺的精湛和超凡，对应“高超”；第三个“高”，“品性高”，指的是品性的纯洁和高尚，对应“高洁”。通过这样的分析，可以明确每个“高”字所指的具体含义，从而选出正确答安C。
故答案为：C
10．【答案】D
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】理解句子含义，分析孔融话语背后的深层意思。首先，需要理解孔融和对方之间的对话内容。孔融在小时候被评价为小时了了，大未必佳，即小时候聪明，但长大后不一定好。而孔融的回应是：‘想君小时，必当了了'，意思是如果对方小时候聪明，那么现在也一定很平庸。通过对比两个评价，可以发现孔融的回应实际上是在反讽对方现在的平庸。因此，需要从四个选项中找出最符合孔融话语含义的答案。A选项‘夸对方现在很聪明'与孔融的回应相悖；B选项‘夸对方小时候很聪明"只是表面现象，并非孔融的真实意图；C选项'看似夸对方聪明，其实是说他从小到大都很平庸’虽然涉及了'夸和平庸'两个关键词，但并未准确捕捉到孔融话语中的讽刺意味；D选项'看似夸对方小时候很聪明，其实暗讽他现在很平庸则准确地捕捉到了孔融话语的深层含义，既体现了表面的夸赞，又隐含了对其现在平庸的讽刺。
故答案为：D
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
11．【答案】子规声里雨如烟；青海长云暗雪山；也傍桑阴学种瓜；喜悦；君子喻于义；仁之端也
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】这道题主要考查对不同主题相关古诗名句、名言的积累。需要根据所给主题，结合平时的古诗学习和名言积累来填空。
1.“婉约江南”主题
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋代翁卷的《乡村四月》，描绘了江南乡村四月的美丽景色，符合“婉约江南"的主题，所以此处填“子规声里雨如烟”。
2.“壮美边塞"主题
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，展现了边塞的壮丽风光和成边将士的艰苦生活，体现了“壮美边塞”的特点，故填“青海长云暗雪山”。
3.“玩闹之乐”主题
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十—》，生动地描绘了小孩子在桑树辙下学着种瓜的有趣场景，体现了孩子们的玩闹之乐，因此填“也傍桑阴学种瓜”。
4.“狂喜之泪”主题
·“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，诗人听闻官军收复失地的消息后，喜极而泣，所以这里体现的是“狂喜之泪”，填“狂喜”。
5.“君子之道”主题
“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，阐述了君子和小人在对待义和利上的不同态度，是关于君子之道的名言，故填“君子喻于义”。
6.“仁义之道”主题
“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子公孙丑上》，意思是同情心是仁的开端，体现了仁义之道，所以填“仁之端也”。
综上，答案依次为：1子规声里雨如烟；②青海长云暗雪山；③也傍桑阴学种瓜；④狂喜；⑤君子喻于义；⑥仁之端也。
故答案为：子规声里雨如烟；青海长云暗雪山；也傍桑阴学种瓜；喜悦；君子喻于义；仁之端也
【点评】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
【答案】12．
13．孙悟空大闹天宫。因为它情节精彩，神话色彩浓厚。
【知识点】畅谈想法；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【点评】本题考查的是对古典名著中人物和情节的匹配，以及个人对名著中特定情节的看法和理由阐述。
12．这一题是连线题，需要将人物与他们各自“闹”的场面正确匹配。首先，需要了解每位人物在各自名著中的相关情节，然后准确地进行连线。例如，孙悟空在《西游记》中大闹天宫，凤姐儿在《红楼梦》中大闹宁国府，鲁智深在《水浒传》中大闹野猪林，张飞在《三国演义》中大闹长坂坡。通过这些关键信息，我们可以准确地完成连线。
故答案为：孙悟空大闹天宫；凤姐儿--大闹宁国府；鲁智深--大闹野猪林；张飞--大闹长坂坡
13．这一题是开放性问题，询问个人对四个“闹"场面中哪个印象最深，并说明理由。回答时，首先选择一个自己印象最深的“闹"场面，然后结合该场面的具体内容和自己的感受，阐述为什么这个场面给自己留下了深刻印象。例如，如果选择孙悟空大闹天宫，可以强调孙悟空的反抗精神和对天庭特权的挑战，以及这种行为给自己带来的启示和感受。
故答案为：孙悟空。因为孙悟空的"闹"是对天庭特权的反抗，他无惧无畏，敢于反抗，具有鲜明的斗争精神。
14．【答案】示例1：山峰矗立；山峰高耸入云，像一个巨人头顶青天，脚踏大地。（示例2：弟弟考了满分；这次考试，弟弟考了满分，他像个兴奋的蝴蝶，满世界飞舞。示例3：雪花飘落下来；一片片雪花在空中慢悠悠地展示着优美的舞姿，缓缓地投入大地的怀抱。）
【知识点】拟人修辞手法
【解析】【分析】本题考查的是情景写句子，要求能够运用比喻的修辞手法，将人比作物或把物比作人，以使语言更生动。同时，需要体会句子的表达特点，写出相似的句子。首先，从题目给出的情景(山峰矗立、弟弟考了满分、雪花飘落下来)中选择一个自己熟悉或感兴趣的情景进行描述。接着，思考如何将这个情景中的人物或事物比作其他具有相似特点的人或物，以增强语言的生动性。最后，仿照例句的写法，通过具体的例子来展现所选情景的特点，注意语言要流畅、生动。
故答案为： 示例1：山峰矗立；山峰高耸入云，像一个巨人头顶青天，脚踏大地。（示例2：弟弟考了满分；这次考试，弟弟考了满分，他像个兴奋的蝴蝶，满世界飞舞。示例3：雪花飘落下来；一片片雪花在空中慢悠悠地展示着优美的舞姿，缓缓地投入大地的怀抱。）
【点评】本题考查情景写话。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
【答案】15．一声不吭；吓了一跳；说出刀数
16．C
17．柱环；天神
18．还好忍住了；我一定要忍住，不能乱了军心
19．致敬武圣英勇善战的刚毅。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】选文一：通过描写手术中病人强忍剧痛，清楚数出刀数，展现其钢铁般意志，得到沃克医生“军神”赞誉。
选文二：讲述华佗为关羽刮骨疗毒，关羽饮酒食肉、谈笑下棋，毫无痛苦之色，令华佗惊叹其为天神。
阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．考查内容理解与概括。①文中着重描写了刘伯承在手术过程中，没有发出声音，通过"紧紧抓住白床单""手背青筋暴起""汗如雨下"这些动作和状态描写，体现他忍受剧痛的样子，所以概括为“一声不吭，抓床单，汗如雨下”。
②沃克医生听到刘伯承说一直在数刀数时，“吓了一跳，不相信地问”，这种反应体现出他的震惊、不敢相信，所以填“不相信(或：震惊；吓了一跳)”。
③文段结尾沃克医生对刘伯承“说出刀数”惊呆了，发出了“你堪称军神!”的赞叹，这是整个事件发展的一个结果，所以概括为“被赞军神”或“说出刀数 ”。
故答案为： 一声不吭；吓了一跳；说出刀数
16．考查句子理解与赏析。结合“佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色"可知，此句意思是：华佗下刀割开皮肉直至骨头，骨头已发青，接着用刀刮骨，发出悉悉的声音，帐上帐下看到这一幕的人都吓得掩面变色。大意是：华佗用刀割开关公手臂并刮骨，旁边的人见了都大惊失色。故选C。
17．考查内容理解与概括、扩展写话。结合“佗曰：‘用柱环，以固君侯之臂。吾乃刮骨疗毒，可无事。但恐君侯惧耳。'公笑曰：'如此，容易!何用柱环 "可知，关羽手术方式不用柱环。结合“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也!”可知，文中华佗在为关羽刮骨疗毒后，惊叹地称关羽为“天神”，他人夸赞关羽为“天神”。
故答案为：柱环、天神
18．体会人物内心。刘伯承在经历了不用麻药的手术剧痛后“勉力一笑”，他心里可能在想“还好我挺过来了”，体现了他坚韧地挺过手术痛苦后的一种庆幸。关羽在刮骨疗毒时“谈笑如常”，结合文中“"时关公臂疼，恐慢军心”，他心里可能在想“我要以大局为重，不能动摇军心，这点痛不算什么”，表现出他以军队大局为重，葱视痛苦的内心。综上，答案为：还好我挺过来了我要以大局为重，不能动摇军心，这点痛不算什么。
故答案为：还好忍住了；我一定要忍住，不能乱了军心
19．考查句子仿写。例句“去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅”构上是“去(地名)，追忆(人物称号)(主要事迹)的(品质)”。关羽被称为“武圣”其刮骨疗毒事迹体现了英勇无畏的品质，按照此结构和思路，创作"来运城，追忆武圣刮骨疗毒的英勇”，既符合句式要求，又突出关羽的典型事迹和精神品质。
故答案为： 致敬武圣英勇善战的刚毅。
【答案】20．初春菱池；煮菱角
21．D
22．早起晚睡。形容勤奋辛劳。
23．人物动作；A；喜爱；B
24．①；“女子采菱”是文章的一大重点，也是极具美感的江南风光。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
20．①水墨菱塘：文章开篇描述故乡江南的菱池“远佑像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头”，所以第一组镜头可取名为“水墨菱塘”，展现菱池整体的静态美。
③菱香四溢：文中提到“每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫在整个村庄”，体现了菱角成熟后菱香弥漫的情景，所以第三组镜头可取名为“菱香四溢”。
故答案为：初春菱池、煮菱角
21．对画横线句子说法判断答案选D。A选项：“散漫""零零散散”确实表明故乡的菱池数量多且分布不集中，该说法正确。
B选项：开篇描写菱池整体的样子，用全景镜头呈现其静态美是合适的拍摄方式，该说法正确。
C选项：文章开篇点明“故乡江南的菱池”，为后文表达对故乡的思念之情做了铺垫，该说法正确。
D选项：把菱池比作水墨画，水墨画色彩丰富多样，这里是为了体现菱池的自然、灵动之美，并非说明菱塘色彩单一，该说法错误。
故答案为：D
22．理解词语“晨兴夜寐”“晨兴夜寐”意思是早起晚睡。在文中指采菱女为了采摘菱角，早起晚睡，勤劳辛苦地劳作。
故答案为： 早起晚睡。形容勤奋辛劳。
23．填写拍摄单。D手部动作：文中描述采华女“一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了”，所以镜头要聚焦手部动作。采菱女表现效果/蕴含情感：采菱女采菱的动作轻盈、熟练，用轻盈欢快的背景音乐能让人感受到采菱女采菱时的灵巧与娴熟，所以选A.轻盈欢快。②喜爱：文中描述刚起水的菱角“鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果、柑橘”，通过聚焦菱角外形以及人们吃菱角时的表现、语言，能表现对菱角的喜爱之情，所以选B.气缓声柔。
故答案为：人物动作；A；喜爱；B
24．选择视频封面及理由。我选图①，理由：图①能展现采菱女们在菱池中采菱的劳动场景，能从她们的劳动中感受到故乡人民的勤劳，与文章中采菱女勤劳采菱的内容相契合，更能体现文章所表达的对故乡生活的喜爱和对故乡人民勤劳品质的赞美。
故答案为：①；“女子采菱”是文章的一大重点，也是极具美感的江南风光。
【答案】25．中医药推动了世界医药学的发展
26．C
27．正确；正确；错误
28．乌梅；生津止渴，健胃消食。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查学生对材料的理解和分析能力，重点在于对中医药文化、屠呦呦的贡献、中医药发展困境、酸梅汤的配料和功效等知识点的掌握。
25．材料一提到屠呦呦从历代医学典籍入手，进行实验研究，发现了“青蒿素”，从而有效地降低了疟疾患者的死亡率，拯救了全球数百万人的生命。这表明中医药的研究成果对世界医药学的发展有重要贡献。因此，材料一举屠呦呦的例子是为了说明中医药推动了世界医药学的发展。
故答案为： 中医药推动了世界医药学的发展
26．材料二的数据展示了中医药发展过程中遇到的障碍，如中医药知识不够普及、中医药效果慢、中医治疗成本高等问题，这些信息反映了中医药在发展过程中面临的困境。因此，这些数据应该放在“中医药的困境"展板中。
故答案为： C
27．①李时珍的《本草纲目》确实是对中药的系统性总结，因此可以理解为“中药纲目”，此说法正确。
②材料三提到浙江试点为五年级学生开设《中医药与健康》课程，通过各种活动感受中医药的魅力，说明中医药的普及与传承确实要从娃娃抓起，此说法正确。
③“没想到打败奶茶店的竟是中医馆!”这句话只是说明中医馆的某些产品或服务在市场上的受欢迎程度，但不能说明所有人都不喝奶茶改喝中药了，此说法错误。
故答案为：正确、正确、错误
28．①根据酸梅汤的主要配料图示和描述，空白处的中药名称应该是“乌梅”。
②根据“酸梅汤小常识”中的信息，酸梅汤的功效可以包括消暑、解渴等。
故答案为：乌梅；生津止渴，健胃消食。
29．【答案】身边的宝藏少年 “宝藏”，这个字眼，人们一听肯定会想：宝藏不就是金银珠宝吗 可是，我所说的“宝藏”，可跟这个“宝藏"一点关系都没有。我所说的“宝藏”，就是我的同学——小鹿。她可是我们班鼎鼎有名的“热心肠”，她可是我们班的小能人。
有一次，我们班上有一位同学的书包破了一个大洞，正好他妈妈又在外地工作，没办法帮他补，他十分着急，这时小鹿来了，二话不说，拿起针线走开了，过了大约30分钟，小鹿拿着缝好的书包来了，那位同学十分开心，连声道谢。
还有一次，我们班有一位同学，在体育课上摔倒了，腿上划开了一道口子，但是体育课还没上完，大多数同学都回班了，小鹿没走，她走到那位同学跟前，拿出消毒水，小心翼翼的给那位同学消毒，还一边安慰他，给他讲笑话。终于，那位同学忍不住了，笑了起来。小鹿又给他缠上纱布，缠得蝴蝶结，那位同学说：“小鹿，你真是一位心灵手巧的小姑娘!小鹿笑了笑，说：“这是我应该做的。”
小鹿的优点还有很多，比如：热爱集体、热爱劳动、有责任心.....小鹿真是一位名副其实的“宝藏”少年！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题考查写作能力。首先，要抓住“宝藏"这一关键词，“宝藏”的意思是很有价值的东西，可以是珍贵的宝物，也可以是精神财富。其次，要抓住“少年"这一关键词，“少年”限定了年龄阶段，在写作时，要抓住少年时期的特殊性。在写作时，可以写少年时期的自己，也可以写少年时期的其他人物，比如同学、朋友等。在写作时，要通过具体的事例来表现人物的特点，注意运用语言、动作、神态等描写方法。
【点评】这是一篇写人的文章，作者描写了自己的同学小鹿。作者对小鹿帮助同学的事进行叙述，一位帮助他人的同学形象仿佛出现在读者眼前。文章语言流畅，情感真挚，表达作者对小鹿的赞美之情。
1 / 1浙江省温州市鹿城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷
（2024五下·鹿城期末）语段阅读
招募令 汉字镌刻历史脉络，汉语xián jiē____文明长河。汉字之美，美在一撇一捺的duān zhuāng____；汉语之美，美在一字一句的意蕴。为弘扬中华文化，揭开汉语shén shèng____的面纱，给同学们提供duàn liàn____的平台，学校将成立“汉语文化”社团。yuè yuè yù shì____的你，快来加入吧！
1．请将活动口号“声韵交织，汉语如歌”工整地抄写在横线上。
2．看拼音写词语，补全招募令。
3．为招募令中加点的汉字选择正确的读音。
镌刻　 　（juàn juān） 提供　 　 （gòng gōng）
【答案】1．声韵交织，汉语如歌
2．衔接；端庄；神圣；锻炼；跃跃欲试
3．juān；gōng
【知识点】字音；汉字书写；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查的是根据拼音写汉字、汉字读音选择以及汉字书写。题目通过招募令的形式，要求考生完成相关任务，同时展示对汉字和汉语的热爱与掌握。
1．本题要求将活动口号“声韵交织，汉语如歌”工整地抄写在横线上。在抄写时，需要注意每个字的笔画顺序和结构，确保字迹工整、清晰可辨。特别是“ 韵 ”和“ 歌 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。同时，也可以边抄写边体会这句话的意境和美感，以更好地完成任务。
故答案为： 声韵交织，汉语如歌
2．本题要求根据给出的拼音填写相应的汉字。在解答时，首先需要准确拼读每个音节，然后结合语境和词语搭配，选择最合适的汉字填入。例如，“ xián jiē "对应的是“衔接”，表示连接的意思；“ duān zhuāng "对应的是“端庄”，形容端正庄重； “ shén shèng "对应的是“神圣”，表示极其崇高、庄严的意思；“ duàn liàn "对应的是“锻炼”，表示通过实践提高能力或增强体质：“ yuè yuè yù shì "对应的是“跃跃欲试”，形容急切地想试试的样子。这些都需要考生在准确理解拼音的基础上，结合语境进行作答。
故答案为：
3．本题要求给招募令中加点的汉字选择正确的读音。在解答时，需要仔细辨别每个加点字的读音，结合汉语拼音的规则和汉字的读音习惯，选择正确的读音。例如，“镌刻”中的“镌"应读作juān，表示雕刻的意思；“提供”中的“供”应读作gōng，表示供给、给予的意思。这些都需要考生在准确理解汉字意思的基础上，结合汉语拼音的规则进行作答。
故答案为：juān、gōng
4．（2024五下·鹿城期末）社团的九宫格（右图）里藏着一个形容信心十足的成语，它是：　 　。
有 摩 眼
掌 胸 策
竹 疾 成
【答案】胸有成竹
【知识点】补充成语
【解析】【分析】成语分析：形容信心十足的成语是“胸有成竹”。这个成语出自苏轼为文与可画篑竺谷偃竹记，原意是说画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经拿定主意，很有把握。
九宫格验证：观察九宫格中的汉字“有摩眼掌胸策竹疾成”，可以清晰地找到“胸有成竹"这四个字。所以，答案是“胸有成竹”。
故答案为： 胸有成竹
【点评】本题需要从九宫格中找出一个形容信心十足的成语。我们可以先明确“信心十足"所对应的成语，再在九宫格中寻找该成语的组成汉字。
5．（2024五下·鹿城期末）小鹿在汉字育盒卡里抽中了“”。老师告诉他：“这个字上面是鼓，下面是一张嘴，表示人击鼓欢笑。”他抽中的是（　　）。
A．鼓 B．喜 C．享 D．亭
【答案】B
【知识点】谜语
【解析】【分析】汉字字形的辨析。这道题主要考察你对汉字结构的认识。字上面是，下面是一张嘴，表示人击鼓欢笑，是“ 喜 ”字。
故答案为：B
【点评】汉字字形的辨析：汉字字形的辨析是小学语文学习中的一个重要考点。它要求学生能够准确辨认汉字的结构，包括笔画、偏旁部首以及它们之间的组合关系。
形近字的区分：形近字是指字形相似，但意义不同的汉字。辨析形近字是汉字字形辨析中的一个难点。需要仔细观察它们的细微差别，结合具体的语境进行判断。
汉字的文化内涵：汉字是中华文化的载体，许多汉字的字形都蕴含着丰富的文化信息。了解汉字的文化内涵，可以帮助我们更好地理解和记忆汉字。
6．（2024五下·鹿城期末）1980年出生的王亚平，于2013年成为中国首位太空教师，小城写了一句赞美她的话：____之年梦织苍穹，银汉揽月书写华章。横线上应该填（　　）。
A．豆蔻 B．而立 C．花甲 D．不惑
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查的是对年龄称谓的理解与运用。首先，需要理解题目中给出的句子”_之年梦织苍穹，银汉揽月书写华章”是在赞美航天英雄王亚平。这里的“__之年"应该是指一个表示年龄的词语，用来形容王亚平。
A.豆蔻：通常用来形容十三四岁的少女，与航天英雄王亚平的年龄不符，可以排除。
B.而立：指的是三十岁，是一个适合形容成年人的年龄词，与航天英雄王亚平作为成熟航天员的年龄相符，是一个合适的选项。
C.花甲：指的是六十岁，与航天英雄王亚平的年龄明显不符，可以排除。
D.不惑：指的是四十岁，同样与航天英雄王亚平的年龄不符，也可以排除。
最后，根据常识和语境理解，“而立之年”是一个既符合年龄又体现航天员成熟形象的词语，因此选择B选项。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生中国古代对于年龄特殊称谓的积累与应用，结合平时的积累与理解完成。在课内外的学习中要注意中国传统文化的积累，提高我们的语文素养。
7．（2024五下·鹿城期末）社团的同学们还喜欢用歇后语交流呢！下列歇后语使用不恰当的是（　　）
A．我们来一场歇后语比赛吧，到时候大家一定韩湘子吹笛——不同凡响。
B．小鹿出的主意不错，他可真是梁山泊的军师——无（吴）用！
C．我们要把这活动办得像飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）。
D．希望这次歇后语比赛，我不要孔夫子搬家——净是输（书）。
【答案】B
【知识点】歇后语
【解析】【分析】本题考查歇后语的理解与运用，要求选出歇后语使用不恰当的一项。A项中，“韩湘子吹笛 ——不同凡响”意思是“形容事物不平凡，很出色”，用在这里表示歇后语比赛不平凡，是恰当的。
B项中，“梁山泊的军师——无(吴)用”原意是“没有用处”，但在这里被错误地解释为“无用”，实际上应该是“吴用"这个人名，因此这个歇后语在这里使用是不恰当的。
C项中，“飞机上挂暖瓶—高水平(瓶)"意思是“形容水平高”，用在这里表示活动办得水平高，是恰当的。
D项中，“孔夫子搬家—─净是输(书)"意思是“总是失败”，用在这里表示比赛总是输，是恰当的。
综上所述，B项中的歇后语使用是不恰当的。
故答案为：B
【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
（2024五下·鹿城期末）社团请来了书法老师讲课，一起去看看吧！
8．老师对同学们说：“颜体的特点是（　　）。”
A．筋肉丰满，恢宏雄壮 B．骨力劲健，瘦硬通神
C．笔画连绵，流畅奔放 D．行云流水，舒展有型
9．了解颜真卿后，小鹿发出赞叹：“颜真卿真是学识高，技艺高，品性高！”加点的三个“高”分别指的是（　　）。
A．高深 高洁 高超
B．高洁 高深 高超
C．高深 高超 高洁
D．高超 高深 高洁
【答案】8．A
9．C
【知识点】字义；书法作品
【解析】【点评】本题考查的是对书法作品特点的理解与辨析，以及结合人物特点分析具体字词的含义。
8．首先需要理解题目中提到的“颜体”的特点，通常颜体以筋肉丰满、浑厚有力为特征。然后，将每个选项与颜体的特点进行逐一比对，看哪个选项最符合颜体的特征。A选项“筋肉丰满，浑厚有力”直接对应了颜体的特点，因此是正确答案。
故答案为：A
9．首先需要理解“高"字在三个不同语境中的含义。第一个“高”，“学识高”，指的是学识的深度和广度，对应“高深”；第二个“高”，“技艺高”，指的是技艺的精湛和超凡，对应“高超”；第三个“高”，“品性高”，指的是品性的纯洁和高尚，对应“高洁”。通过这样的分析，可以明确每个“高”字所指的具体含义，从而选出正确答安C。
故答案为：C
10．（2024五下·鹿城期末）社团活动时，小鹿讲了一个故事：“孔融10岁时，有人说他，‘小时了了，大未必佳’。孔融当即回答，‘想君小时，必当了了’。”（了了：聪明）孔融的意思是（　　）
A．夸对方现在很聪明。
B．夸对方小时候很聪明。
C．看似夸对方很聪明，其实是说他从小到大都很平庸。
D．看似夸对方小时候很聪明，其实暗讽他现在很平庸。
【答案】D
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】理解句子含义，分析孔融话语背后的深层意思。首先，需要理解孔融和对方之间的对话内容。孔融在小时候被评价为小时了了，大未必佳，即小时候聪明，但长大后不一定好。而孔融的回应是：‘想君小时，必当了了'，意思是如果对方小时候聪明，那么现在也一定很平庸。通过对比两个评价，可以发现孔融的回应实际上是在反讽对方现在的平庸。因此，需要从四个选项中找出最符合孔融话语含义的答案。A选项‘夸对方现在很聪明'与孔融的回应相悖；B选项‘夸对方小时候很聪明"只是表面现象，并非孔融的真实意图；C选项'看似夸对方聪明，其实是说他从小到大都很平庸’虽然涉及了'夸和平庸'两个关键词，但并未准确捕捉到孔融话语中的讽刺意味；D选项'看似夸对方小时候很聪明，其实暗讽他现在很平庸则准确地捕捉到了孔融话语的深层含义，既体现了表面的夸赞，又隐含了对其现在平庸的讽刺。
故答案为：D
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
11．（2024五下·鹿城期末）同学们按主题整理了诗词、名言，请你一起来完成。
主题 诗词、名言
读中赏景 ①婉约江南：绿遍山原白满川，　 　。 ②壮美边塞：　 　，孤城遥望玉门关。
读中悟情 ③玩闹之乐：童孙未解供耕织，　 　。 ④　 　之泪：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
读中明理 ⑤君子之道：　 　，小人喻于利。 ⑥仁义之道：恻隐之心，　 　。
【答案】子规声里雨如烟；青海长云暗雪山；也傍桑阴学种瓜；喜悦；君子喻于义；仁之端也
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】这道题主要考查对不同主题相关古诗名句、名言的积累。需要根据所给主题，结合平时的古诗学习和名言积累来填空。
1.“婉约江南”主题
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋代翁卷的《乡村四月》，描绘了江南乡村四月的美丽景色，符合“婉约江南"的主题，所以此处填“子规声里雨如烟”。
2.“壮美边塞"主题
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，展现了边塞的壮丽风光和成边将士的艰苦生活，体现了“壮美边塞”的特点，故填“青海长云暗雪山”。
3.“玩闹之乐”主题
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十—》，生动地描绘了小孩子在桑树辙下学着种瓜的有趣场景，体现了孩子们的玩闹之乐，因此填“也傍桑阴学种瓜”。
4.“狂喜之泪”主题
·“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，诗人听闻官军收复失地的消息后，喜极而泣，所以这里体现的是“狂喜之泪”，填“狂喜”。
5.“君子之道”主题
“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，阐述了君子和小人在对待义和利上的不同态度，是关于君子之道的名言，故填“君子喻于义”。
6.“仁义之道”主题
“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子公孙丑上》，意思是同情心是仁的开端，体现了仁义之道，所以填“仁之端也”。
综上，答案依次为：1子规声里雨如烟；②青海长云暗雪山；③也傍桑阴学种瓜；④狂喜；⑤君子喻于义；⑥仁之端也。
故答案为：子规声里雨如烟；青海长云暗雪山；也傍桑阴学种瓜；喜悦；君子喻于义；仁之端也
【点评】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
（2024五下·鹿城期末）小城发现古典名著中有很多“闹”的场面，一起去看看吧！
12．连一连。
孙悟空 凤姐儿 魯智深 张飞 大闹宁国府 大闹野猪林 大闹长坂坡 大闹天宫
13．这四个“闹”，哪一个给你留下的印象最深？请说明理由。
【答案】12．
13．孙悟空大闹天宫。因为它情节精彩，神话色彩浓厚。
【知识点】畅谈想法；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【点评】本题考查的是对古典名著中人物和情节的匹配，以及个人对名著中特定情节的看法和理由阐述。
12．这一题是连线题，需要将人物与他们各自“闹”的场面正确匹配。首先，需要了解每位人物在各自名著中的相关情节，然后准确地进行连线。例如，孙悟空在《西游记》中大闹天宫，凤姐儿在《红楼梦》中大闹宁国府，鲁智深在《水浒传》中大闹野猪林，张飞在《三国演义》中大闹长坂坡。通过这些关键信息，我们可以准确地完成连线。
故答案为：孙悟空大闹天宫；凤姐儿--大闹宁国府；鲁智深--大闹野猪林；张飞--大闹长坂坡
13．这一题是开放性问题，询问个人对四个“闹"场面中哪个印象最深，并说明理由。回答时，首先选择一个自己印象最深的“闹"场面，然后结合该场面的具体内容和自己的感受，阐述为什么这个场面给自己留下了深刻印象。例如，如果选择孙悟空大闹天宫，可以强调孙悟空的反抗精神和对天庭特权的挑战，以及这种行为给自己带来的启示和感受。
故答案为：孙悟空。因为孙悟空的"闹"是对天庭特权的反抗，他无惧无畏，敢于反抗，具有鲜明的斗争精神。
14．（2024五下·鹿城期末）活动中，我们发现把人比作物或把物比作人，可以使语言更生动，请选择一种情景写一写。
山峰矗立 弟弟考了满分 雪花飘落下来
【答案】示例1：山峰矗立；山峰高耸入云，像一个巨人头顶青天，脚踏大地。（示例2：弟弟考了满分；这次考试，弟弟考了满分，他像个兴奋的蝴蝶，满世界飞舞。示例3：雪花飘落下来；一片片雪花在空中慢悠悠地展示着优美的舞姿，缓缓地投入大地的怀抱。）
【知识点】拟人修辞手法
【解析】【分析】本题考查的是情景写句子，要求能够运用比喻的修辞手法，将人比作物或把物比作人，以使语言更生动。同时，需要体会句子的表达特点，写出相似的句子。首先，从题目给出的情景(山峰矗立、弟弟考了满分、雪花飘落下来)中选择一个自己熟悉或感兴趣的情景进行描述。接着，思考如何将这个情景中的人物或事物比作其他具有相似特点的人或物，以增强语言的生动性。最后，仿照例句的写法，通过具体的例子来展现所选情景的特点，注意语言要流畅、生动。
故答案为： 示例1：山峰矗立；山峰高耸入云，像一个巨人头顶青天，脚踏大地。（示例2：弟弟考了满分；这次考试，弟弟考了满分，他像个兴奋的蝴蝶，满世界飞舞。示例3：雪花飘落下来；一片片雪花在空中慢悠悠地展示着优美的舞姿，缓缓地投入大地的怀抱。）
【点评】本题考查情景写话。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
（2024五下·鹿城期末）阅读理解
选文一：军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
选文二：刮骨疗毒（节选）
华佗入帐见关公。时关公臂疼，恐乱军心，与马良下棋。
陀请臂视之，曰：“此乃弩箭所伤，其乌头之毒直透入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”陀曰：“用柱环，以固君侯之臂。吾乃刮骨疗毒，可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此容易，何用柱环？”令设酒席相待。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良下棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑如常，全无痛苦之色。
须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公起，谓众将曰：“此臂仲舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“吾为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”
15．根据选文一，完成思维导图。
16．选文二的画线句子较难理解，联系上下文可以知道大概意思是（　　）
A．华佗用刀割开关公的手臂，发现病情严重，于是开始刮骨。
B．华佗用刀割开关公的手臂。听到刮骨的声音，旁边的人都哭了起来。
C．华佗割开关公的手臂并刮骨，旁边的人见了都大惊失色。
17．对比阅读，完成表格。
人物 手术方式 表现 他人夸赞
刘伯承 不用麻药 笑 军神
关羽 不用①　 　 ②　 　
18．同学们对“如何体会人物内心”展开了讨论，请你参与。
我对这两个人的“笑”印象太深刻了。
手术过程中，刘伯承的动作让我感受到他的痛苦。手术后，他“勉力一笑”，心里可能在想：①　 　。
联系上下文，关羽在刮骨疗毒时“谈笑如常”，心里可能在想：②　 　。
刘伯承和关羽都在笑。一个“笑”得真实，一个“笑”得夸张，但都能让我们体会到他们的内心。
19．刘伯承是重庆开州人，为了缅怀英雄，小鹿写道：去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅。关羽是山西运城人，可以怎么宣传他呢？请你仿照上面的例子，用上右边的资料写一写。
关羽 【基本信息】 姓：关 字：云长 别号：关公、美国公、武圣 【主要事件】 千里走单骑 ○汉水淹七军 义释曹孟德 ○过五关斩六将
来运城。　 　
【答案】15．一声不吭；吓了一跳；说出刀数
16．C
17．柱环；天神
18．还好忍住了；我一定要忍住，不能乱了军心
19．致敬武圣英勇善战的刚毅。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】选文一：通过描写手术中病人强忍剧痛，清楚数出刀数，展现其钢铁般意志，得到沃克医生“军神”赞誉。
选文二：讲述华佗为关羽刮骨疗毒，关羽饮酒食肉、谈笑下棋，毫无痛苦之色，令华佗惊叹其为天神。
阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．考查内容理解与概括。①文中着重描写了刘伯承在手术过程中，没有发出声音，通过"紧紧抓住白床单""手背青筋暴起""汗如雨下"这些动作和状态描写，体现他忍受剧痛的样子，所以概括为“一声不吭，抓床单，汗如雨下”。
②沃克医生听到刘伯承说一直在数刀数时，“吓了一跳，不相信地问”，这种反应体现出他的震惊、不敢相信，所以填“不相信(或：震惊；吓了一跳)”。
③文段结尾沃克医生对刘伯承“说出刀数”惊呆了，发出了“你堪称军神!”的赞叹，这是整个事件发展的一个结果，所以概括为“被赞军神”或“说出刀数 ”。
故答案为： 一声不吭；吓了一跳；说出刀数
16．考查句子理解与赏析。结合“佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色"可知，此句意思是：华佗下刀割开皮肉直至骨头，骨头已发青，接着用刀刮骨，发出悉悉的声音，帐上帐下看到这一幕的人都吓得掩面变色。大意是：华佗用刀割开关公手臂并刮骨，旁边的人见了都大惊失色。故选C。
17．考查内容理解与概括、扩展写话。结合“佗曰：‘用柱环，以固君侯之臂。吾乃刮骨疗毒，可无事。但恐君侯惧耳。'公笑曰：'如此，容易!何用柱环 "可知，关羽手术方式不用柱环。结合“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也!”可知，文中华佗在为关羽刮骨疗毒后，惊叹地称关羽为“天神”，他人夸赞关羽为“天神”。
故答案为：柱环、天神
18．体会人物内心。刘伯承在经历了不用麻药的手术剧痛后“勉力一笑”，他心里可能在想“还好我挺过来了”，体现了他坚韧地挺过手术痛苦后的一种庆幸。关羽在刮骨疗毒时“谈笑如常”，结合文中“"时关公臂疼，恐慢军心”，他心里可能在想“我要以大局为重，不能动摇军心，这点痛不算什么”，表现出他以军队大局为重，葱视痛苦的内心。综上，答案为：还好我挺过来了我要以大局为重，不能动摇军心，这点痛不算什么。
故答案为：还好忍住了；我一定要忍住，不能乱了军心
19．考查句子仿写。例句“去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅”构上是“去(地名)，追忆(人物称号)(主要事迹)的(品质)”。关羽被称为“武圣”其刮骨疗毒事迹体现了英勇无畏的品质，按照此结构和思路，创作"来运城，追忆武圣刮骨疗毒的英勇”，既符合句式要求，又突出关羽的典型事迹和精神品质。
故答案为： 致敬武圣英勇善战的刚毅。
（2024五下·鹿城期末）大家来到菱池拍摄风光片，请你参与。
故乡的菱池
故乡江南的菱池是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头。大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱池便渐渐有了生机：起初疏疏朗朗的，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地长满菱池，把整个水面挤得密密匝匝。这时候，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色、淡红色的小花。
临近中秋节，故乡的“头朝菱”便开始采摘了。穿着各色衣裙的采菱女晨兴夜寐，不辞辛苦地开始劳作。她们乘船穿行在绿色“水巷”里，一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果、柑橘。
每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫在整个村庄。家家灶上煮着菱角，大人小孩剥着菱角。如今，我又徜徉在故乡的画卷中了……
20．【脚本解读】根据选文，拍摄三组主要镜头，请你给镜头取名。
①　 　 女子采菱 ②　 　
21．读画横线的句子，下列说法不正确的是（　　）
A．通过“散漫”“零零散散”可知，故乡有很多个菱池。
B．拍摄之初，可以用全景镜头呈现菱池的静态美。
C．开篇点出故乡，为表达作者对故乡的思念之情作好了铺垫。
D．把菱池比作水墨画，说明菱塘的色彩比较单一。
22．联系上下文，理解词语。
晨兴夜寐：　 　
23．【拍摄计划】读第2自然段，填写拍摄单。
对象 拍摄内容 表现效果/蕴含情感 视频制作（选择合适的）
采女 一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了。 镜头要聚焦①　 　，让人感受到采菱女采菱时的灵巧与娴熟。 背景音乐　 　 A.轻盈欢快 B.激昂热烈
菱角 刚起水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果、柑橘。 通过聚焦菱角外形以及人们吃菱角时的表情、语言，表现对菱角的②　 　之情。 解说语气　 　 A.气重声沉 B.气缓声柔
24．根据内容，你会选哪幅照片作为视频封面？请说明理由。
我选图　 　，理由： 　 　
图①
图②
【答案】20．初春菱池；煮菱角
21．D
22．早起晚睡。形容勤奋辛劳。
23．人物动作；A；喜爱；B
24．①；“女子采菱”是文章的一大重点，也是极具美感的江南风光。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
20．①水墨菱塘：文章开篇描述故乡江南的菱池“远佑像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头”，所以第一组镜头可取名为“水墨菱塘”，展现菱池整体的静态美。
③菱香四溢：文中提到“每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫在整个村庄”，体现了菱角成熟后菱香弥漫的情景，所以第三组镜头可取名为“菱香四溢”。
故答案为：初春菱池、煮菱角
21．对画横线句子说法判断答案选D。A选项：“散漫""零零散散”确实表明故乡的菱池数量多且分布不集中，该说法正确。
B选项：开篇描写菱池整体的样子，用全景镜头呈现其静态美是合适的拍摄方式，该说法正确。
C选项：文章开篇点明“故乡江南的菱池”，为后文表达对故乡的思念之情做了铺垫，该说法正确。
D选项：把菱池比作水墨画，水墨画色彩丰富多样，这里是为了体现菱池的自然、灵动之美，并非说明菱塘色彩单一，该说法错误。
故答案为：D
22．理解词语“晨兴夜寐”“晨兴夜寐”意思是早起晚睡。在文中指采菱女为了采摘菱角，早起晚睡，勤劳辛苦地劳作。
故答案为： 早起晚睡。形容勤奋辛劳。
23．填写拍摄单。D手部动作：文中描述采华女“一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了”，所以镜头要聚焦手部动作。采菱女表现效果/蕴含情感：采菱女采菱的动作轻盈、熟练，用轻盈欢快的背景音乐能让人感受到采菱女采菱时的灵巧与娴熟，所以选A.轻盈欢快。②喜爱：文中描述刚起水的菱角“鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果、柑橘”，通过聚焦菱角外形以及人们吃菱角时的表现、语言，能表现对菱角的喜爱之情，所以选B.气缓声柔。
故答案为：人物动作；A；喜爱；B
24．选择视频封面及理由。我选图①，理由：图①能展现采菱女们在菱池中采菱的劳动场景，能从她们的劳动中感受到故乡人民的勤劳，与文章中采菱女勤劳采菱的内容相契合，更能体现文章所表达的对故乡生活的喜爱和对故乡人民勤劳品质的赞美。
故答案为：①；“女子采菱”是文章的一大重点，也是极具美感的江南风光。
（2024五下·鹿城期末）阅读理解
材料一：
中医药是对我国各民族医药的统称。数千年来，为人类健康作出了不可磨灭的贡献。
中医药历史悠久，早在春秋战国时期就已经形成基本理论，出现了很多种治疗手段。而中药主要是指用于防治疾病的植物、动物、矿物及其加工品。由于在中药家族中，植物制成的药品占大多数，因此在古籍中把中药统称为“本草”。
中医药还推动了世界医药学的发展。2015年，我国长期从事中药研究的药学家屠呦呦荣获诺贝尔奖。几十年来，她从历代医学典籍入手，进行实验研究，发现了“青蒿素”这种药品，有效地降低了疟（nüè）疾患者的死亡率，拯救了全球数百万人的生命。
材料二：
材料三：
2017年，浙江试点为五年级学生开设《中医药与健康》课程，传承中医药文化。同学们学唱中药歌，参与“药材寻宝”“中医小侦探”等活动，感受中医药魅力。
浙江省中医院更是将传统与现代生活相结合，于2023年推出酸梅汤（又称乌梅汤）饮品。其独特口感与健康理念深受年轻人喜爱，成为市场上的“顶流”产品，令人惊叹不已：“没想到打败奶茶店的竟是中医馆！”
25．材料一举了屠呦呦的例子，是想说明　 　。
26．医院要在中国国医节（3月17日）用展板宣传中医药，材料二的数据应该放在（　　）展板中。
A．中医药的历史 B．中医药的疗效
C．中医药的困境 D．中医药的传承
27．根据以上材料，对下列说法进行判断。
①小鹿说：“李时珍的《本草纲目》，其实就是‘中药纲目’。”　 　
②奶奶听到小鹿唱中药歌，高兴地说：“中医药的普及与传承确实要从娃娃抓起。” 　 　
③“没想到打败奶茶店的竞是中医馆！”说明所有人都不喝奶茶改喝中药了。　 　
28．小鹿是中医药宣讲员，他准备在酸梅汤上贴上“小常识”，请帮他一起完成。
①请在【　 　】处填上中药名称，补全“小常识”。
②根据“小常识”中的信息，填写酸梅汤的功效。（至少两个）　 　
【答案】25．中医药推动了世界医药学的发展
26．C
27．正确；正确；错误
28．乌梅；生津止渴，健胃消食。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查学生对材料的理解和分析能力，重点在于对中医药文化、屠呦呦的贡献、中医药发展困境、酸梅汤的配料和功效等知识点的掌握。
25．材料一提到屠呦呦从历代医学典籍入手，进行实验研究，发现了“青蒿素”，从而有效地降低了疟疾患者的死亡率，拯救了全球数百万人的生命。这表明中医药的研究成果对世界医药学的发展有重要贡献。因此，材料一举屠呦呦的例子是为了说明中医药推动了世界医药学的发展。
故答案为： 中医药推动了世界医药学的发展
26．材料二的数据展示了中医药发展过程中遇到的障碍，如中医药知识不够普及、中医药效果慢、中医治疗成本高等问题，这些信息反映了中医药在发展过程中面临的困境。因此，这些数据应该放在“中医药的困境"展板中。
故答案为： C
27．①李时珍的《本草纲目》确实是对中药的系统性总结，因此可以理解为“中药纲目”，此说法正确。
②材料三提到浙江试点为五年级学生开设《中医药与健康》课程，通过各种活动感受中医药的魅力，说明中医药的普及与传承确实要从娃娃抓起，此说法正确。
③“没想到打败奶茶店的竟是中医馆!”这句话只是说明中医馆的某些产品或服务在市场上的受欢迎程度，但不能说明所有人都不喝奶茶改喝中药了，此说法错误。
故答案为：正确、正确、错误
28．①根据酸梅汤的主要配料图示和描述，空白处的中药名称应该是“乌梅”。
②根据“酸梅汤小常识”中的信息，酸梅汤的功效可以包括消暑、解渴等。
故答案为：乌梅；生津止渴，健胃消食。
29．（2024五下·鹿城期末）中医药是中华民族的宝藏，而身边的许多人则是生活中的宝藏。他们可能看起来并不耀眼，但往往有令你叹服的优点：小鹿勤奋刻苦、学识渊博；小城多才多艺、心灵手巧；小语热心助人、默默付出……赶快推荐一个你熟悉的人参加“身边的宝藏少年”评选活动吧！请通过典型事例具体表现人物特点。题目自拟。
【答案】身边的宝藏少年 “宝藏”，这个字眼，人们一听肯定会想：宝藏不就是金银珠宝吗 可是，我所说的“宝藏”，可跟这个“宝藏"一点关系都没有。我所说的“宝藏”，就是我的同学——小鹿。她可是我们班鼎鼎有名的“热心肠”，她可是我们班的小能人。
有一次，我们班上有一位同学的书包破了一个大洞，正好他妈妈又在外地工作，没办法帮他补，他十分着急，这时小鹿来了，二话不说，拿起针线走开了，过了大约30分钟，小鹿拿着缝好的书包来了，那位同学十分开心，连声道谢。
还有一次，我们班有一位同学，在体育课上摔倒了，腿上划开了一道口子，但是体育课还没上完，大多数同学都回班了，小鹿没走，她走到那位同学跟前，拿出消毒水，小心翼翼的给那位同学消毒，还一边安慰他，给他讲笑话。终于，那位同学忍不住了，笑了起来。小鹿又给他缠上纱布，缠得蝴蝶结，那位同学说：“小鹿，你真是一位心灵手巧的小姑娘!小鹿笑了笑，说：“这是我应该做的。”
小鹿的优点还有很多，比如：热爱集体、热爱劳动、有责任心.....小鹿真是一位名副其实的“宝藏”少年！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题考查写作能力。首先，要抓住“宝藏"这一关键词，“宝藏”的意思是很有价值的东西，可以是珍贵的宝物，也可以是精神财富。其次，要抓住“少年"这一关键词，“少年”限定了年龄阶段，在写作时，要抓住少年时期的特殊性。在写作时，可以写少年时期的自己，也可以写少年时期的其他人物，比如同学、朋友等。在写作时，要通过具体的事例来表现人物的特点，注意运用语言、动作、神态等描写方法。
【点评】这是一篇写人的文章，作者描写了自己的同学小鹿。作者对小鹿帮助同学的事进行叙述，一位帮助他人的同学形象仿佛出现在读者眼前。文章语言流畅，情感真挚，表达作者对小鹿的赞美之情。
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