资源简介

广东省汕头市潮南区黄冈实验学校2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请将答案填涂在答题卡上。
1．（2024七下·潮南期末）假如你不够快乐，请不要把眉头深锁，打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落。这启示我们，面对青春期的烦恼，正确的做法是（　　）
A．只要能化解烦恼，培养任何兴趣爱好都行。
B．不要过多在意他，听之任之就能化解。
C．多参加集体活动，在集体中放松自己地学习
D．自我调节，成为自己的心理保健医生
2．（2024七下·潮南期末）漫画蕴意丰富，或赋予人力量，或给予人启迪。下列选项与漫画主旨一致的是（　　）
A．行己有耻，止于至善 B．丰富情感，开发潜能
C．独立思维，自我批判 D．直面挫折，自信自强
3．（2024七下·潮南期末）2023年全国“新时代好少年”李云铮，热爱发明创造，通过日常观察、探究，他先后发明“城市内涝预警装置”“物联网昆虫饲养箱”等，获国家发明专利市级一等奖。向李云铮学习，我们要（　　）
①善于独立思考，敢于创新 ②培养质疑精神，敢于否定一切
③善于尝试探索，积极实践 ④敢于打破常规，追求特立独行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2024七下·潮南期末）2024年央视龙年春晚现场，一名女扮男装的90后“小生”陈丽君在越剧《新龙门客栈》扮演东厂太监贾廷。凭借扎实的唱功，俊逸的扮相收获了数百万粉丝，她的出圈打破了人们对小生只能由男性未扮演的传统认知。“不要有刻板印象，要做不同的自己”告诉我们（　　）
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的②对性别角色的认识，可以帮助我们学会塑造自我形象
③打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥④不要过于受性别刻板印象的影响
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．（2024七下·潮南期末）在残奥会上多次夺得冠军并打破世界纪录的文晓燕，在2024年3月作为第十四届全国人大代表（　　）
参加全国两会，她表示：我愿意站出来为残疾人群体发声，勇敢地跟大家讲，我是一名残疾人运动员，没什么不一样。她的事迹说明
A．自信激发自身潜能，自强实现生命精彩
B．道路不总是平坦的，唯有自信战胜挫折
C．挫折提升精神境界，成功必须经历磨难
D．实践创造人生价值，在感恩中奋勇前进
6．（2024七下·潮南期末）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话提示我们要培养（　　）
A．和而不同，求同存异的思想 B．求异思维和发散思维
C．独立思维和创造精神 D．“止于至善”的精神追求
7．（2024七下·潮南期末）2024年春节档，电影《热辣滚烫》刷爆了朋友圈。影片增强了人们挑战自我，挑战极限的渴望，掀起了一场励志风潮。这说明（　　）
A．人的情绪是不相同的 B．人的情绪具有感染性
C．人的情绪总是波动起伏 D．人的情绪体验完全相同
8．（2024七下·潮南期末）下边漫画中的女孩调节情绪的方法属于（　　）
A．改变认知评价 B．合理宣泄
C．转移注意 D．放松训练
9．（2024七下·潮南期末）2024年4月8日，感动中国2023年度获奖人物揭晓。他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。他们的事迹（　　）
A．表明情感是人最基本的物质需求
B．说明付出汗水，只是为收获荣誉
C．传递了美好情感和生命的正能量
D．哗众取宠，靠网络热点博人眼球
10．（2024七下·潮南期末）学校举行升旗仪式的时候，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，眼睛跟着冉冉升起的国旗行注目礼。小明的表现符合下列哪种情感表现（　　）
A．安全感 B．自豪感 C．敬畏感 D．恐惧感
11．（2024七下·潮南期末）七年级（1）班的小顾参加学校以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，他邀请父母一起分享了自己成长中难忘的故事，说到动情之处，情不自禁与父母相拥而泣。材料中小顾获得美好情感的方式是（　　）
A．阅读 B．自我评价
C．他人评价 D．参与有意义的活动
12．（2024七下·潮南期末）小轩擅长写作，被评选为班级文学社社长，他带领文学社成员在共同学习和交流中提升了文学素养和写作能力。小轩的经历表明（　　）
A．个人依靠集体就能获得成功 B．集体力量是成员的简单相加
C．集体为我们搭建成长的平台 D．个人的力量大于集体的力量
13．（2024七下·潮南期末）2024年4月25日晚，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射取得圆满成功。中国航天，又站在了一个新的起点。成功的背后是所有航天科研团队万众一心、团结协作、艰苦奋斗的结果。材料表明（　　）
①成员数量越多，集体的力量越大 ②把个人融入到集体中，定能取得事业成功
③集体成就是集体成员共同奋斗的结果④个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024七下·潮南期末）某班的集体活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活跃。这让我们感受到（　　）
A．集体是民主和公正的 B．个人利益高于集体利益
C．集体的力量是强大的 D．个人意愿都能得到满足
15．（2024七下·潮南期末）互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是（　　）
①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性
③质疑并挑战集体规则 ④服从、配合学校的这一要求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2024七下·潮南期末）网络主播为了流量，编造“父母双亡”人设，骗取网友同情心直播卖假货牟利。后因虚假广告罪被判处有期徒刑11个月，并处罚金。该案件警示我们（　　）
①正确行使权利，完全享受自由②任何违法行为必受刑罚处罚
③诚实守信光荣，虚假失信可耻④法律由国家强制力保证实施
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
17．（2024七下·潮南期末）七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（　　）
A．法律伴随我们每个人的一生 B．法律是统治阶级意志的表现
C．法律是由国家制定或认可的 D．法律面前全体公民是平等的
18．（2024七下·潮南期末）信息泄露，骚扰电话不胜其烦，个人信息保护法应运而生；电信网络诈骗让人谈虎色变，防不胜防，反电信网络诈骗法应声出台……这反映了（　　）
A．法律应生活的需要而制定和颁布
B．法律由国家强制力保证实施
C．法律的出台是为了限制人们自由
D．法律能够满足人们任何需求
19．（2024七下·潮南期末）2023年10月16日，国务院公布《未成年人网络保护条例》，这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。出台这部法律的意义在于（　　）
①有效发挥未成年人特殊保护的基础性作用 ②保障未成年人的合法权益
③营造利于未成年人身心健康的网络环境 ④为未成年人提供司法保护
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2024七下·潮南期末）今年春节期间，小张同学被朋友拉进一个微信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信息。对此，他应该（　　）
A．知法守法，远离网络生活
B．及时举报检举不法行为
C．增强法治观念，少转发不良信息
D．提高辨别能力，明哲保身
二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21．（2024七下·潮南期末）阅读材料，回答问题。
材料一 教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，要求严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息等。
材料二 2024年两会，关注学生“课间十分钟”这一话题屡上热搜。
（1）材料一现了对未成年人的哪一方面特殊保护
（2）结合漫画一，对漫画二中老师的行为进行评析。
22．（2024七下·潮南期末）阅读材料，回答问题。
材料一 某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的社会公益活动。40多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱全部捐给“社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这次活动，孩子们用爱心给社会送出了一份满满的感动。
材料二 2024年清明到来前夕，某中学组织同学联系街道社区共同开展祭奠活动，铭记历史，缅怀先烈，并号召大家文明祭奠，用实际行动，表达对革命先烈的敬仰和追思。
（1）根据材料一，分析开展“传递美好情感”社会公益活动的意义
（2）结合材料二，谈谈参与活动的同学们能够获得哪些情感体验
23．（2024七下·潮南期末）阅读材料，完成下列要求。
某校七年级4班经过同学们一年的努力，获得学校总评“标兵班”称号，现举行经验分享会，邀请你来参与。
【片段一】在班际拔河比赛中，场上的同学们抬头挺胸往前看，肩并肩，脚并脚，力往一处使，场外同学的“加油”纳喊声振耳欲聋。最终因为团队的力量获得了冠军。
（1）本次班际拔河比赛该班同学成功的秘诀是什么
【片段二】在小组合作探究中，同学们各尽其责，各尽其能，取长补短，视野更开阔、思维更活跃了；在合作中，提高了与人沟通的能力，掌握了与人交往的技巧，同学们之间的关系变得更密切了。
（2）根据片段二，分析美好的班集体生活对同学们的成长有何意义
【片段三】在家长会的汇报工作中，班长展示了班级的目标及取得的相应荣誉奖项；纪律委员展示了全班民主制定的班规及相对应自主管理取得的成绩；宿舍的舍长们展示了同学们独立、担责以及关爱他人的和谐画面。
（3）结合片段三，展望未来，我们应如何构建美好班集体
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】青春期心理的自我调节方法
【解析】【分析】A表述错误：“都行”的表述过于绝对，我们要培养高雅的生活情趣；
B表述错误：“听之任之”是消极的态度，不利于解决问题，我们要学会调节，掌握调节烦恼的方法；
C表述错误：学习是中学生的主要任务，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，而不是放松学习；
D表述正确：“打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落”，启示我们面对青春期的烦恼，要学会自我调节，成为自己的心理保健医生。
故答案为：D。
【点评】 本题考查调节青春期烦恼的方法。如何正确处理青春期的矛盾心理？P5
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2．【答案】D
【知识点】如何克服挫折；思维的独立性及其发展；激发自己的潜能；行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】D表述正确：漫画指出，最勇敢的事是认清生活的真相后，依然热爱生活启示我们直面挫折，自信自强；
ABC与题意无关：漫画未体现行己有耻，止于至善； 丰富情感，开发潜能； 独立思维，自我批判。
故答案为：D。
【点评】本题考查挫折的相关知识。挫折的影响和应对态度。
（1）影响：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们 更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）态度：面对挫折应采取积极的态度，增强生命的韧性，发现、发掘自己的生命力 量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。
3．【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力
【解析】【分析】①③表述正确：李云铮热爱发明创造，先后发明“城市内涝预警装置”“物联网昆虫饲养箱”等，获国家发明专利市级一等， 向李云铮学习，我们要善于发现问题、解决问题；要善于尝试探索，积极实践；
②表述错误：“否定一切”表述过于绝对，应是敢于对不合理的事情说“不”；
④表述错误：思维的独立并不是一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
故答案为：B。
【点评】 本题考查独立思考、培养批判性思维、开发创造潜力。 如何开发创造潜力：
①遵守道德与法律规范的前期下，敢于打破常规。
② 关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
4．【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异；2024年时事热点
【解析】【分析】分析材料可知，越剧“小生”陈丽君女扮男装，收获大批粉丝，打破人们对小生只能由男性来扮演的传统认知。这告诉我们打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响。③④说法正确，符合题意；
①②与题意不符，材料强调突破性别刻板印象的束缚，没有体现男女生的生理性别特征是与生俱来的、对性别角色的认识可以帮助我们学会塑造自我形象；
故答案为：D。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5．【答案】A
【知识点】自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】根据所学，题文中文晓燕认为残疾人没什么不一样，敢于为残疾人群体发声等，在残奥会上多次夺得冠军并打破世界纪录，表明自信激发自身潜能，自强实现生命精彩，所以A说法正确；
B中“唯有”的观点绝对化，说法错误的；
C错误，“必须经历”的观点绝对化，说法错误；
D不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对自信和自强的认识，激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
6．【答案】D
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；如何做到止于至善
【解析】【分析】D表述正确：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是：强调学习有的德行之人、反省自身的缺点；“择其善者而从之，其不善者而改之。”强调学习优点、改正缺点，体现“止于至善”的精神追求；
ABC与题意无关：材料没有体现和而不同，求异思维和发散思维，独立思维和创造精神。
故答案为：D。
【点评】本题考查止于至善的理解。什么是“止于至善”？
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
“止于至善”的要求：
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯，检视不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
7．【答案】B
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的表达
【解析】【分析】A与题意无关 ：材料没有体现“人的情绪是不相同的”；
B表述正确 ：电影《热辣滚烫》 增强了人们挑战自我，挑战极限的渴望，说明人的情绪具有感染性；
C 表述错误：“总是”表述过于绝对；
D表述错误：“完全”表述过于绝对，情绪受多方面因素影响，人的情绪体验也并不完全相同。
故答案为：B。
【点评】本题考查情绪表达的影响。为什么要以恰当的方式表达情绪：
①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围人。
②情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。
8．【答案】B
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】B当选：漫画中的女孩在海边呐喊宣泄自己的烦恼，是通过合理宣泄来调节情绪；
ACD与题意无关：材料没有涉及改变认知评价、转移注意和放松训练等调节情绪的方法。
故答案为：B。
【点评】本题考查调节情绪的方法。合理地调节情绪的意义和方法
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
9．【答案】C
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】A表述错误：物质需求是人类生存与发展的基础性诉求，指个体为维持生命、保障生存质量、实现社会功能而产生的对具体物质资源的依赖与追求，情感是人最重要的精神需求，而不是最基本的物质需求；
B表述错误：“只是”表述过于绝对，付出汗水是不言代价与回报的；
C表述正确：感动人物他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，诗，给我们传递了美好情感和生命的正能量；
D表述错误：他们的事迹是有强烈的社会责任感的表现，而不是为了哗众取宠，靠网络热点博人眼球。
故答案为：C。
【点评】本题考查传递情感正能量。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
10．【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】C表述正确： ，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，眼睛跟着冉冉升起的国旗行注目礼，表达了他对国旗和国歌的深深敬意和尊重，体现了敬畏感；
A与题意无关：材料没有体现安全感、自豪感、恐惧感。
故答案为：C。
【点评】本题考查感受美好情感。情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）
①基础性情感，如安全感；
②高级情感，如道德感。
③正面的体验，如爱的情感；
④负面的体验，如恐惧感；
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
11．【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】D表述正确： 参加学校以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享了自己成长中难忘的故事，是通过参与有意义的活动获得美好情感；
A排除：材料没有涉及通过阅读获得美好情感；
BC排除：自我评价和他人评价是自我认识的途径，不是获得美好情感的方式。
故答案为：D。
【点评】本题考查创造美好情感。通过哪些方式获得美好情感：
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
12．【答案】C
【知识点】集体的力量；集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】A表述错误：“就能获得成功”表述过于绝对；
B表述错误：集体的力量来源于成员间的团结协作和共同目标，不是成员的简单相加；
C表述正确：擅长写作的小轩被评选为班级文学社社长，带领 带领文学社成员在共同学习和交流中提升了文学素养和写作能力，表明集体为我们搭建成长的平台；
D表述错误：集体的力量大于个人的力量。
故答案为：C。
【点评】本题考查集体生活成就我。集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。
1、在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
13．【答案】D
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】①表述错误：“越多……越大”表述过于绝对，集体的力量主要取决于成员之间的协作、配合以及共同的目标，而不是数量；
②表述错误：“定能取得成功”表述过于绝对，将个人融入集体中有助于发挥集体的力量；
③④表述正确：神舟十八号载人飞船的成功背后是所有航天科研团队万众一心、团结协作、艰苦奋斗的结果，说明了集体成就是集体成员共同奋斗的结果，个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。
故答案为：D。
【点评】本题考查集体的力量。集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作
形成：（个人力量对集体力量的作用？）
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
14．【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】A与题意无关：材料未体现集体是民主的和公正的；
B表述错误：集体利益高于个人利益，个人利益要服从集体利益；
C表述正确： 某班的集体活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，说明了集体的力量是强大的；
D表述错误：“都能”表述过于绝对，集体尽量满足个人正当、合理的意愿。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识和把握。集体力量对个人的影响？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。
15．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①表述正确：学校规定是为了维护良好的教学秩序和学习环境，避免学生在课堂上分心，保证学习质量，作为学生要理解学校规定的合理性；
②表述正确：当个人意愿与集体规定发生冲突时，学生应该反思自己的意愿是否合理，是否有利于自己的学习和成长；
③表述错误：如果对规定有合理的建议和意见，可以通过正当的途径向学校反映，而不是质疑和挑战规定；
④表述正确：学生应该服从学校的规定，积极配合学校的合理要求，以维护学校的整体利益。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确面对集体规则。怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
①让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
16．【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】③.题文中，网络直播为了流量，编造"父母双亡"人设，骗取网友同情心直播卖假货牟利，是不诚信表现，警示诚实守信光荣，虚假失信可耻，符合题意；
④.题文中，网络直播虚假信息，被判处有期徒刑11个月，并处罚金，警示我们法律由国家强制力保证实施，符合题意；
①."完全享受自由"说法过于绝对，享受自由要遵守法律，不符合题意；
②.违反刑法的行为受刑罚处罚，不符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查法律的特征知识点。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
17．【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
18．【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】 电信网络诈骗让人谈虎色变，防不胜防，反电信网络诈骗法应声出台，这说明法律应生活的需要而制定和颁布，所以A正确；
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除；
C错误，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活和自由，而不是限制人们的自由；
C错误，满足人们的任何需求的观点太绝对，不合理的要求，不受法律保护。
故答案为：A。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
19．【答案】C
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】①表述错误：家家庭保护是未成年人保护的基础，材料主体是国务院，即政府；
②③表述正确： 国务院公布《未成年人网络保护条例》 有利于为未成年人网络保护提供法律依据，给予未成年人线上线下全方位的保护，营造有利于未成年人身心健康的网络环境；
④表述错误：为未成年人提供网络保护，而不是司法保护。
故答案为：C。
【点评】本题考查保护未成年人健康成长的防线。
特殊保护 主体 地位 要求
①家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的成年家庭成员 第一阵地、基础 生活上的关心照顾和思想上的教育培养
②学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 重要作用 对未成年人进行教育，促进未成年人发展，保障生命安全
③社会保护 国家、人民团体(如妇联)、企业事业单位、社会组织(如志愿者协会)、个人 必不可少的组成部分 创造有利于未成年人健康成长的社会环境
④网络保护 国家、社会、学校、家庭 线上线下全方位保护 网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先)
⑤政府保护 各级人民政府及其有关部门 主体责任 在各自职责范围内对未成年人实施的保护
⑥司法保护 国家司法机关（公安、法院、检察院) 重要保障 办理与未成年人有关案件时的保护。
20．【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】A表述错误：“远离网络生活”表述过于绝对，忽略了网络的利；
B表述正确：在上网过程中发现 有人发些谣言、诈骗、传销等信息，要提高辨别能力，防止上当受骗，同时还要及时举报，检举不法行为；
C表述错误：我们要增强法治观念，不能转发不良信息，不是少转发；
D表述错误：对于不良信息我们要及时举报检举不法行为，不能明哲保身。
故答案为：B。【点评】考查合理利用网络。怎样理性参与网络生活？
（1）青少年要提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）合理利用网络，学会“信息节食 ”。
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（5）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。
21．【答案】（1）政府保护。
（2）漫画二中老师的做法是错误的。①青少年时期是学生身体发育和心理发展的关键时期，课间适当活动有利于学生创造力发展，有利于提高学生的身体素质和心理素质，有利于养成亲社会行为，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②促进学生的全面发展，要树立健康第一的教育理念，充分利用课间十分钟，帮助学生在游戏和锻炼中享受乐趣、增强体质健全人格、锤炼意志。③学校应重视课间活动的作用，合理安排学习和锻炼时间，通过各种形式提高学生的安全意识，有意识地组织室外活动，鼓励、引导学生走出教室，既能防范安全风险，又可促进学生的全面发展。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为国家。需要运用保护未成年人健康成长的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词：教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》→可链接政府保护。
（2）本题的设问主体为老师。需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。关键词：再讲5分钟就下课→可链接青少年的身心发育特点、提高学生的身体素质和心理素质、促进学生的全面发展；
【点评】考查保护未成年人健康成长。注意掌握评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家。需要运用保护未成年人健康成长的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》→可链接政府保护；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为老师。需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：再讲5分钟就下课→可链接青少年的身心发育特点、提高学生的身体素质和心理素质、促进学生的全面发展；
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）爱国情感、责任感、崇敬感等。
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为学生。需要运用传递情感正能量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。关键词：40多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱全部捐给“社区公益项目”→可链接美好情感的作用。
（2）本题的设问主体为中学生。需要运用创造美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词：同学们用不同形式表达对革命先烈的敬仰和追思→可链接爱国情感、责任感、崇敬感等。
【点评】考查创造美好情感、感受美好情感。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生。需要运用传递情感正能量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：40多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱全部捐给“社区公益项目”→可链接美好情感的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生。需要运用创造美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学们用不同形式表达对革命先烈的敬仰和追思→可链接爱国情感、责任感、崇敬感等；
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) 成员共同的目标和团结协作。
(2) ①有利于培养同学们负责任的态度和能力；②有利于培养同学们的人际交往的基本态度和能力；③有利于获得安全感和自信心，学习他人的经验；④有利于扩大视野，健康成长。
(3) ①共同确定美好班集体的目标，凝聚集体的力量；②增强集体荣誉感，共同维护班集体的利益；③树立主人翁意识，勇于担责，自主管理：④学会接纳、理解和包容他人，关爱他人。
【知识点】集体的力量；集体对个人发展个性的作用；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为学生。需要运用集体力量的来源的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。关键词：在班际拔河比赛中，因为团队的力量获得了冠军→可链接成员共同的目标和团结协作。
（2）本题的设问主体为学生。需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。关键词①：小组合作探究中，同学们各尽其责，各尽其能，取长补短→可链接培养同学们负责任的态度和能力；关键词②：视野更开阔、思维更活跃了→可链接学习他人的经验、扩大视野；关键词③：在合作中，提高了与人沟通的能力，掌握了与人交往的技巧→可链接培养同学们的人际交往的基本态度和能力；关键词④：同学们之间的关系变得更密切了→可链接获得安全感和自信心；
（3）本题的设问主体为中学生。需要运用构建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。关键词①：班长展示了班级的目标及取得的相应荣誉奖项→可链接共同确定美好班集体的目标；关键词②：纪律委员展示了全班民主制定的班规及相对应自主管理取得的成绩→可链接增强集体荣誉感、树立主人翁意识；关键词③：宿舍的舍长们展示了同学们独立、担责以及关爱他人的和谐画面→可链接学会接纳、理解和包容他人，关爱他人。
【点评】考查集体力量的来源、集体生活的作用、构建美好集体。注意根据题目的分值来判断需要答几个要点，一般来说，分值越高的题目需要答的要点也越多。因此，在答题时要合理分配时间，确保每个要点都能得到充分的阐述。
1 / 1广东省汕头市潮南区黄冈实验学校2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请将答案填涂在答题卡上。
1．（2024七下·潮南期末）假如你不够快乐，请不要把眉头深锁，打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落。这启示我们，面对青春期的烦恼，正确的做法是（　　）
A．只要能化解烦恼，培养任何兴趣爱好都行。
B．不要过多在意他，听之任之就能化解。
C．多参加集体活动，在集体中放松自己地学习
D．自我调节，成为自己的心理保健医生
【答案】D
【知识点】青春期心理的自我调节方法
【解析】【分析】A表述错误：“都行”的表述过于绝对，我们要培养高雅的生活情趣；
B表述错误：“听之任之”是消极的态度，不利于解决问题，我们要学会调节，掌握调节烦恼的方法；
C表述错误：学习是中学生的主要任务，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，而不是放松学习；
D表述正确：“打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落”，启示我们面对青春期的烦恼，要学会自我调节，成为自己的心理保健医生。
故答案为：D。
【点评】 本题考查调节青春期烦恼的方法。如何正确处理青春期的矛盾心理？P5
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2．（2024七下·潮南期末）漫画蕴意丰富，或赋予人力量，或给予人启迪。下列选项与漫画主旨一致的是（　　）
A．行己有耻，止于至善 B．丰富情感，开发潜能
C．独立思维，自我批判 D．直面挫折，自信自强
【答案】D
【知识点】如何克服挫折；思维的独立性及其发展；激发自己的潜能；行己有耻及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】D表述正确：漫画指出，最勇敢的事是认清生活的真相后，依然热爱生活启示我们直面挫折，自信自强；
ABC与题意无关：漫画未体现行己有耻，止于至善； 丰富情感，开发潜能； 独立思维，自我批判。
故答案为：D。
【点评】本题考查挫折的相关知识。挫折的影响和应对态度。
（1）影响：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们 更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）态度：面对挫折应采取积极的态度，增强生命的韧性，发现、发掘自己的生命力 量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。
3．（2024七下·潮南期末）2023年全国“新时代好少年”李云铮，热爱发明创造，通过日常观察、探究，他先后发明“城市内涝预警装置”“物联网昆虫饲养箱”等，获国家发明专利市级一等奖。向李云铮学习，我们要（　　）
①善于独立思考，敢于创新 ②培养质疑精神，敢于否定一切
③善于尝试探索，积极实践 ④敢于打破常规，追求特立独行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；开发青春的创造潜力
【解析】【分析】①③表述正确：李云铮热爱发明创造，先后发明“城市内涝预警装置”“物联网昆虫饲养箱”等，获国家发明专利市级一等， 向李云铮学习，我们要善于发现问题、解决问题；要善于尝试探索，积极实践；
②表述错误：“否定一切”表述过于绝对，应是敢于对不合理的事情说“不”；
④表述错误：思维的独立并不是一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
故答案为：B。
【点评】 本题考查独立思考、培养批判性思维、开发创造潜力。 如何开发创造潜力：
①遵守道德与法律规范的前期下，敢于打破常规。
② 关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
4．（2024七下·潮南期末）2024年央视龙年春晚现场，一名女扮男装的90后“小生”陈丽君在越剧《新龙门客栈》扮演东厂太监贾廷。凭借扎实的唱功，俊逸的扮相收获了数百万粉丝，她的出圈打破了人们对小生只能由男性未扮演的传统认知。“不要有刻板印象，要做不同的自己”告诉我们（　　）
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的②对性别角色的认识，可以帮助我们学会塑造自我形象
③打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥④不要过于受性别刻板印象的影响
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异；2024年时事热点
【解析】【分析】分析材料可知，越剧“小生”陈丽君女扮男装，收获大批粉丝，打破人们对小生只能由男性来扮演的传统认知。这告诉我们打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响。③④说法正确，符合题意；
①②与题意不符，材料强调突破性别刻板印象的束缚，没有体现男女生的生理性别特征是与生俱来的、对性别角色的认识可以帮助我们学会塑造自我形象；
故答案为：D。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5．（2024七下·潮南期末）在残奥会上多次夺得冠军并打破世界纪录的文晓燕，在2024年3月作为第十四届全国人大代表（　　）
参加全国两会，她表示：我愿意站出来为残疾人群体发声，勇敢地跟大家讲，我是一名残疾人运动员，没什么不一样。她的事迹说明
A．自信激发自身潜能，自强实现生命精彩
B．道路不总是平坦的，唯有自信战胜挫折
C．挫折提升精神境界，成功必须经历磨难
D．实践创造人生价值，在感恩中奋勇前进
【答案】A
【知识点】自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】根据所学，题文中文晓燕认为残疾人没什么不一样，敢于为残疾人群体发声等，在残奥会上多次夺得冠军并打破世界纪录，表明自信激发自身潜能，自强实现生命精彩，所以A说法正确；
B中“唯有”的观点绝对化，说法错误的；
C错误，“必须经历”的观点绝对化，说法错误；
D不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对自信和自强的认识，激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
6．（2024七下·潮南期末）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话提示我们要培养（　　）
A．和而不同，求同存异的思想 B．求异思维和发散思维
C．独立思维和创造精神 D．“止于至善”的精神追求
【答案】D
【知识点】思维的独立性及其发展；思维的批判性与批判技巧；如何做到止于至善
【解析】【分析】D表述正确：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是：强调学习有的德行之人、反省自身的缺点；“择其善者而从之，其不善者而改之。”强调学习优点、改正缺点，体现“止于至善”的精神追求；
ABC与题意无关：材料没有体现和而不同，求异思维和发散思维，独立思维和创造精神。
故答案为：D。
【点评】本题考查止于至善的理解。什么是“止于至善”？
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
“止于至善”的要求：
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯，检视不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
7．（2024七下·潮南期末）2024年春节档，电影《热辣滚烫》刷爆了朋友圈。影片增强了人们挑战自我，挑战极限的渴望，掀起了一场励志风潮。这说明（　　）
A．人的情绪是不相同的 B．人的情绪具有感染性
C．人的情绪总是波动起伏 D．人的情绪体验完全相同
【答案】B
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的表达
【解析】【分析】A与题意无关 ：材料没有体现“人的情绪是不相同的”；
B表述正确 ：电影《热辣滚烫》 增强了人们挑战自我，挑战极限的渴望，说明人的情绪具有感染性；
C 表述错误：“总是”表述过于绝对；
D表述错误：“完全”表述过于绝对，情绪受多方面因素影响，人的情绪体验也并不完全相同。
故答案为：B。
【点评】本题考查情绪表达的影响。为什么要以恰当的方式表达情绪：
①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围人。
②情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。
8．（2024七下·潮南期末）下边漫画中的女孩调节情绪的方法属于（　　）
A．改变认知评价 B．合理宣泄
C．转移注意 D．放松训练
【答案】B
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】B当选：漫画中的女孩在海边呐喊宣泄自己的烦恼，是通过合理宣泄来调节情绪；
ACD与题意无关：材料没有涉及改变认知评价、转移注意和放松训练等调节情绪的方法。
故答案为：B。
【点评】本题考查调节情绪的方法。合理地调节情绪的意义和方法
①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
9．（2024七下·潮南期末）2024年4月8日，感动中国2023年度获奖人物揭晓。他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。他们的事迹（　　）
A．表明情感是人最基本的物质需求
B．说明付出汗水，只是为收获荣誉
C．传递了美好情感和生命的正能量
D．哗众取宠，靠网络热点博人眼球
【答案】C
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】A表述错误：物质需求是人类生存与发展的基础性诉求，指个体为维持生命、保障生存质量、实现社会功能而产生的对具体物质资源的依赖与追求，情感是人最重要的精神需求，而不是最基本的物质需求；
B表述错误：“只是”表述过于绝对，付出汗水是不言代价与回报的；
C表述正确：感动人物他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，诗，给我们传递了美好情感和生命的正能量；
D表述错误：他们的事迹是有强烈的社会责任感的表现，而不是为了哗众取宠，靠网络热点博人眼球。
故答案为：C。
【点评】本题考查传递情感正能量。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
10．（2024七下·潮南期末）学校举行升旗仪式的时候，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，眼睛跟着冉冉升起的国旗行注目礼。小明的表现符合下列哪种情感表现（　　）
A．安全感 B．自豪感 C．敬畏感 D．恐惧感
【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】C表述正确： ，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，眼睛跟着冉冉升起的国旗行注目礼，表达了他对国旗和国歌的深深敬意和尊重，体现了敬畏感；
A与题意无关：材料没有体现安全感、自豪感、恐惧感。
故答案为：C。
【点评】本题考查感受美好情感。情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）
①基础性情感，如安全感；
②高级情感，如道德感。
③正面的体验，如爱的情感；
④负面的体验，如恐惧感；
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
11．（2024七下·潮南期末）七年级（1）班的小顾参加学校以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，他邀请父母一起分享了自己成长中难忘的故事，说到动情之处，情不自禁与父母相拥而泣。材料中小顾获得美好情感的方式是（　　）
A．阅读 B．自我评价
C．他人评价 D．参与有意义的活动
【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】D表述正确： 参加学校以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享了自己成长中难忘的故事，是通过参与有意义的活动获得美好情感；
A排除：材料没有涉及通过阅读获得美好情感；
BC排除：自我评价和他人评价是自我认识的途径，不是获得美好情感的方式。
故答案为：D。
【点评】本题考查创造美好情感。通过哪些方式获得美好情感：
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
12．（2024七下·潮南期末）小轩擅长写作，被评选为班级文学社社长，他带领文学社成员在共同学习和交流中提升了文学素养和写作能力。小轩的经历表明（　　）
A．个人依靠集体就能获得成功 B．集体力量是成员的简单相加
C．集体为我们搭建成长的平台 D．个人的力量大于集体的力量
【答案】C
【知识点】集体的力量；集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】A表述错误：“就能获得成功”表述过于绝对；
B表述错误：集体的力量来源于成员间的团结协作和共同目标，不是成员的简单相加；
C表述正确：擅长写作的小轩被评选为班级文学社社长，带领 带领文学社成员在共同学习和交流中提升了文学素养和写作能力，表明集体为我们搭建成长的平台；
D表述错误：集体的力量大于个人的力量。
故答案为：C。
【点评】本题考查集体生活成就我。集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。
1、在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
13．（2024七下·潮南期末）2024年4月25日晚，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射取得圆满成功。中国航天，又站在了一个新的起点。成功的背后是所有航天科研团队万众一心、团结协作、艰苦奋斗的结果。材料表明（　　）
①成员数量越多，集体的力量越大 ②把个人融入到集体中，定能取得事业成功
③集体成就是集体成员共同奋斗的结果④个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】①表述错误：“越多……越大”表述过于绝对，集体的力量主要取决于成员之间的协作、配合以及共同的目标，而不是数量；
②表述错误：“定能取得成功”表述过于绝对，将个人融入集体中有助于发挥集体的力量；
③④表述正确：神舟十八号载人飞船的成功背后是所有航天科研团队万众一心、团结协作、艰苦奋斗的结果，说明了集体成就是集体成员共同奋斗的结果，个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。
故答案为：D。
【点评】本题考查集体的力量。集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作
形成：（个人力量对集体力量的作用？）
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
14．（2024七下·潮南期末）某班的集体活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活跃。这让我们感受到（　　）
A．集体是民主和公正的 B．个人利益高于集体利益
C．集体的力量是强大的 D．个人意愿都能得到满足
【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】A与题意无关：材料未体现集体是民主的和公正的；
B表述错误：集体利益高于个人利益，个人利益要服从集体利益；
C表述正确： 某班的集体活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，说明了集体的力量是强大的；
D表述错误：“都能”表述过于绝对，集体尽量满足个人正当、合理的意愿。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识和把握。集体力量对个人的影响？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。
15．（2024七下·潮南期末）互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是（　　）
①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性
③质疑并挑战集体规则 ④服从、配合学校的这一要求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①表述正确：学校规定是为了维护良好的教学秩序和学习环境，避免学生在课堂上分心，保证学习质量，作为学生要理解学校规定的合理性；
②表述正确：当个人意愿与集体规定发生冲突时，学生应该反思自己的意愿是否合理，是否有利于自己的学习和成长；
③表述错误：如果对规定有合理的建议和意见，可以通过正当的途径向学校反映，而不是质疑和挑战规定；
④表述正确：学生应该服从学校的规定，积极配合学校的合理要求，以维护学校的整体利益。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确面对集体规则。怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
①让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
16．（2024七下·潮南期末）网络主播为了流量，编造“父母双亡”人设，骗取网友同情心直播卖假货牟利。后因虚假广告罪被判处有期徒刑11个月，并处罚金。该案件警示我们（　　）
①正确行使权利，完全享受自由②任何违法行为必受刑罚处罚
③诚实守信光荣，虚假失信可耻④法律由国家强制力保证实施
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】③.题文中，网络直播为了流量，编造"父母双亡"人设，骗取网友同情心直播卖假货牟利，是不诚信表现，警示诚实守信光荣，虚假失信可耻，符合题意；
④.题文中，网络直播虚假信息，被判处有期徒刑11个月，并处罚金，警示我们法律由国家强制力保证实施，符合题意；
①."完全享受自由"说法过于绝对，享受自由要遵守法律，不符合题意；
②.违反刑法的行为受刑罚处罚，不符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查法律的特征知识点。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
17．（2024七下·潮南期末）七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（　　）
A．法律伴随我们每个人的一生 B．法律是统治阶级意志的表现
C．法律是由国家制定或认可的 D．法律面前全体公民是平等的
【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
18．（2024七下·潮南期末）信息泄露，骚扰电话不胜其烦，个人信息保护法应运而生；电信网络诈骗让人谈虎色变，防不胜防，反电信网络诈骗法应声出台……这反映了（　　）
A．法律应生活的需要而制定和颁布
B．法律由国家强制力保证实施
C．法律的出台是为了限制人们自由
D．法律能够满足人们任何需求
【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】 电信网络诈骗让人谈虎色变，防不胜防，反电信网络诈骗法应声出台，这说明法律应生活的需要而制定和颁布，所以A正确；
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除；
C错误，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活和自由，而不是限制人们的自由；
C错误，满足人们的任何需求的观点太绝对，不合理的要求，不受法律保护。
故答案为：A。
【点评】本题考查对生活与法律息息相关的认识，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
19．（2024七下·潮南期末）2023年10月16日，国务院公布《未成年人网络保护条例》，这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。出台这部法律的意义在于（　　）
①有效发挥未成年人特殊保护的基础性作用 ②保障未成年人的合法权益
③营造利于未成年人身心健康的网络环境 ④为未成年人提供司法保护
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】①表述错误：家家庭保护是未成年人保护的基础，材料主体是国务院，即政府；
②③表述正确： 国务院公布《未成年人网络保护条例》 有利于为未成年人网络保护提供法律依据，给予未成年人线上线下全方位的保护，营造有利于未成年人身心健康的网络环境；
④表述错误：为未成年人提供网络保护，而不是司法保护。
故答案为：C。
【点评】本题考查保护未成年人健康成长的防线。
特殊保护 主体 地位 要求
①家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的成年家庭成员 第一阵地、基础 生活上的关心照顾和思想上的教育培养
②学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 重要作用 对未成年人进行教育，促进未成年人发展，保障生命安全
③社会保护 国家、人民团体(如妇联)、企业事业单位、社会组织(如志愿者协会)、个人 必不可少的组成部分 创造有利于未成年人健康成长的社会环境
④网络保护 国家、社会、学校、家庭 线上线下全方位保护 网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先)
⑤政府保护 各级人民政府及其有关部门 主体责任 在各自职责范围内对未成年人实施的保护
⑥司法保护 国家司法机关（公安、法院、检察院) 重要保障 办理与未成年人有关案件时的保护。
20．（2024七下·潮南期末）今年春节期间，小张同学被朋友拉进一个微信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信息。对此，他应该（　　）
A．知法守法，远离网络生活
B．及时举报检举不法行为
C．增强法治观念，少转发不良信息
D．提高辨别能力，明哲保身
【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】A表述错误：“远离网络生活”表述过于绝对，忽略了网络的利；
B表述正确：在上网过程中发现 有人发些谣言、诈骗、传销等信息，要提高辨别能力，防止上当受骗，同时还要及时举报，检举不法行为；
C表述错误：我们要增强法治观念，不能转发不良信息，不是少转发；
D表述错误：对于不良信息我们要及时举报检举不法行为，不能明哲保身。
故答案为：B。【点评】考查合理利用网络。怎样理性参与网络生活？
（1）青少年要提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）合理利用网络，学会“信息节食 ”。
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（5）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。
二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21．（2024七下·潮南期末）阅读材料，回答问题。
材料一 教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，要求严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息等。
材料二 2024年两会，关注学生“课间十分钟”这一话题屡上热搜。
（1）材料一现了对未成年人的哪一方面特殊保护
（2）结合漫画一，对漫画二中老师的行为进行评析。
【答案】（1）政府保护。
（2）漫画二中老师的做法是错误的。①青少年时期是学生身体发育和心理发展的关键时期，课间适当活动有利于学生创造力发展，有利于提高学生的身体素质和心理素质，有利于养成亲社会行为，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②促进学生的全面发展，要树立健康第一的教育理念，充分利用课间十分钟，帮助学生在游戏和锻炼中享受乐趣、增强体质健全人格、锤炼意志。③学校应重视课间活动的作用，合理安排学习和锻炼时间，通过各种形式提高学生的安全意识，有意识地组织室外活动，鼓励、引导学生走出教室，既能防范安全风险，又可促进学生的全面发展。
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为国家。需要运用保护未成年人健康成长的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词：教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》→可链接政府保护。
（2）本题的设问主体为老师。需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。关键词：再讲5分钟就下课→可链接青少年的身心发育特点、提高学生的身体素质和心理素质、促进学生的全面发展；
【点评】考查保护未成年人健康成长。注意掌握评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家。需要运用保护未成年人健康成长的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》→可链接政府保护；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为老师。需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：再讲5分钟就下课→可链接青少年的身心发育特点、提高学生的身体素质和心理素质、促进学生的全面发展；
第三步：整合信息，组织答案。
22．（2024七下·潮南期末）阅读材料，回答问题。
材料一 某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的社会公益活动。40多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱全部捐给“社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这次活动，孩子们用爱心给社会送出了一份满满的感动。
材料二 2024年清明到来前夕，某中学组织同学联系街道社区共同开展祭奠活动，铭记历史，缅怀先烈，并号召大家文明祭奠，用实际行动，表达对革命先烈的敬仰和追思。
（1）根据材料一，分析开展“传递美好情感”社会公益活动的意义
（2）结合材料二，谈谈参与活动的同学们能够获得哪些情感体验
【答案】（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）爱国情感、责任感、崇敬感等。
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为学生。需要运用传递情感正能量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。关键词：40多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱全部捐给“社区公益项目”→可链接美好情感的作用。
（2）本题的设问主体为中学生。需要运用创造美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键词：同学们用不同形式表达对革命先烈的敬仰和追思→可链接爱国情感、责任感、崇敬感等。
【点评】考查创造美好情感、感受美好情感。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生。需要运用传递情感正能量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：40多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱全部捐给“社区公益项目”→可链接美好情感的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生。需要运用创造美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学们用不同形式表达对革命先烈的敬仰和追思→可链接爱国情感、责任感、崇敬感等；
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2024七下·潮南期末）阅读材料，完成下列要求。
某校七年级4班经过同学们一年的努力，获得学校总评“标兵班”称号，现举行经验分享会，邀请你来参与。
【片段一】在班际拔河比赛中，场上的同学们抬头挺胸往前看，肩并肩，脚并脚，力往一处使，场外同学的“加油”纳喊声振耳欲聋。最终因为团队的力量获得了冠军。
（1）本次班际拔河比赛该班同学成功的秘诀是什么
【片段二】在小组合作探究中，同学们各尽其责，各尽其能，取长补短，视野更开阔、思维更活跃了；在合作中，提高了与人沟通的能力，掌握了与人交往的技巧，同学们之间的关系变得更密切了。
（2）根据片段二，分析美好的班集体生活对同学们的成长有何意义
【片段三】在家长会的汇报工作中，班长展示了班级的目标及取得的相应荣誉奖项；纪律委员展示了全班民主制定的班规及相对应自主管理取得的成绩；宿舍的舍长们展示了同学们独立、担责以及关爱他人的和谐画面。
（3）结合片段三，展望未来，我们应如何构建美好班集体
【答案】(1) 成员共同的目标和团结协作。
(2) ①有利于培养同学们负责任的态度和能力；②有利于培养同学们的人际交往的基本态度和能力；③有利于获得安全感和自信心，学习他人的经验；④有利于扩大视野，健康成长。
(3) ①共同确定美好班集体的目标，凝聚集体的力量；②增强集体荣誉感，共同维护班集体的利益；③树立主人翁意识，勇于担责，自主管理：④学会接纳、理解和包容他人，关爱他人。
【知识点】集体的力量；集体对个人发展个性的作用；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）本题的设问主体为学生。需要运用集体力量的来源的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。关键词：在班际拔河比赛中，因为团队的力量获得了冠军→可链接成员共同的目标和团结协作。
（2）本题的设问主体为学生。需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。关键词①：小组合作探究中，同学们各尽其责，各尽其能，取长补短→可链接培养同学们负责任的态度和能力；关键词②：视野更开阔、思维更活跃了→可链接学习他人的经验、扩大视野；关键词③：在合作中，提高了与人沟通的能力，掌握了与人交往的技巧→可链接培养同学们的人际交往的基本态度和能力；关键词④：同学们之间的关系变得更密切了→可链接获得安全感和自信心；
（3）本题的设问主体为中学生。需要运用构建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。关键词①：班长展示了班级的目标及取得的相应荣誉奖项→可链接共同确定美好班集体的目标；关键词②：纪律委员展示了全班民主制定的班规及相对应自主管理取得的成绩→可链接增强集体荣誉感、树立主人翁意识；关键词③：宿舍的舍长们展示了同学们独立、担责以及关爱他人的和谐画面→可链接学会接纳、理解和包容他人，关爱他人。
【点评】考查集体力量的来源、集体生活的作用、构建美好集体。注意根据题目的分值来判断需要答几个要点，一般来说，分值越高的题目需要答的要点也越多。因此，在答题时要合理分配时间，确保每个要点都能得到充分的阐述。
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