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广东省河源市紫金县2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
1．（2024七下·紫金期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是我们一生中身心成长的重要时期。下列关于青春的理解，正确的是(　　)
A．青春是美好的，我们要竭尽所能追求形体、仪表等外在美
B．青春期是人生的重要阶段，我们一定要做到事事追求完美
C．青春期的矛盾心理，要求我们学会自我调节以及悦纳自己
D．青春期是一个成长的过程，我们要放松自己，得过且过
【答案】C
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。这要求我们学会自我调节以及悦纳自己，所以C正确；
A错误，我们在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；
B错误，事事追求完美的观点太绝对，不符合实际，应排除；
D错误，我们要珍惜青春，发扬实干精神，努力奋斗，不能得过且过。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
2．（2024七下·紫金期末）中学生小美说：“我的梦想是当一名主播，宣传正能量。”她要实现自己的梦想，最根本的途径是(　　)
A．得过且过，未来可期
B．青春就要任性，放弃学业去做主播
C．自强不息，努力拼搏
D．青春拥有无尽的遐想，做主播刻不容缓
【答案】C
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】根据所学，自强，让青春奋进的步伐永不停息。 要实现自己的梦想， 最根本的途径是自强不息，努力拼搏，所以C正确；
A错误，得过且过态度太消极，不利于实现梦想；
B错误，青春要有格，不能任性，学生主要任务是学习，不能放弃学业去做主播 ；
D错误，未成年人不能做主播。
故答案为：C。
【点评】本题考查对自强的认识，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
3．（2024七下·紫金期末）对下图漫画意思表达最恰当的一项是(　　)
A．提高法律意识，好好关爱自己 B．行己有耻，树立底线意识
C．追求最大名利，拒绝不良诱惑 D．敢于挑战，具有批判精神
【答案】B
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】根据所学，“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。结合漫画洁身自爱，不受贿，不行骗，可知漫画告诉我们要做到行己有耻，所以B正确；
A不符合题意，漫画没有体现关爱自己的内容，应排除；
C错误，漫画没有体现追求最大名利；
D错误，漫画与批判精神无关，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
4．（2024七下·紫金期末）男女同学之间正常交往(　　)
A．会增加双方的心理压力
B．容易产生朦胧的情感，影响前途
C．容易出现交往过密的现象
D．有利于享受青春的美好
【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】根据所学，男女同学之间正常交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，有利于享受青春的美好，所以D符合题意，正确；
A错误，男女同学之间正常交往，有利于增进对异性的了解，完善自己的个性，促进身心健康发展，不会增加双方的心理压力；
B错误，男女同学之间正常交往，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，有利于提高学习效率，不会影响前途；
C错误，男女同学之间正常交往，可以学习对方的长处取长补短，共同进步，不会出现交往过密的现象。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生交往的认识，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到，自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当。
5．（2024七下·紫金期末）班长小丽和副班长小明互相帮助，相互促进，经常一起研究班级的管理方法等，于是有同学议论他俩“早恋”，小丽为此非常苦恼和困惑。请你运所学知识开导班长小丽(　　)
①男女生交往，要慎重对待，理智处理
②男女生之间要少说话，保持一定的距离
③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对
④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】根据所学，男女生交往，要慎重对待理智处理；异性同学纯真的友谊，利于我们健康成长，所以①④说法正确；
②错误，选项观点没有认识到异性之间正常交往的意义，应排除；
③错误，早恋不利于我们身心健康成长，我们应反对。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生交往和异性情感的认识，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
6．（2024七下·紫金期末）请你为下述情境拟定一个合适的标题(　　)
情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。
情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。
A．集体生活成就我 B．青春飞扬促发展
C．情绪管理有方法 D．青春情绪我调节
【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题干中，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课；和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗，这体现了集体生活成就我，集体生活可以涵养我们的品格，可以完善我们的个性，所以A符合题意，正确；
BCD不符合题意，题干材料没有涉及青春飞扬促发展、情绪管理有方法、青春情绪我调节，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对集体生活对涵养品格和完善个性的作用的认识，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7．（2024七下·紫金期末）下列对“将挫败感转化为前进的力量”理解正确的是(　　)
A．负面的情感一定是成功路上的绊脚石
B．要善于将负面情感转变为成长的助力
C．负面的情感体验对人生没有任何意义
D．学会逃避生活中的所有负面情感体验
【答案】B
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】将挫败感转化为前进的力量说明我们要善于将负面情感转变为成长的助力，B正确；
A错误， 一定是成功路上的绊脚石 的观点太绝对，生活中某些负面情感对我们的成长也有意义；
C错误，生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义；
D错误，负面情感无法光避，我们要学会承受负面情感，将负面情感转变为成长的助力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对体验负面情感的意义的认识，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
8．（2024七下·紫金期末）下图漫画中调控情绪的方法属于(　　)
——说出来，别压在心里。
A．改变认知评价 B．转移注意
C．合理宣泄 D．放松训练
【答案】C
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】漫画中的人感觉自己压抑，委屈，这是有不良情绪压在心里，他的朋友则劝解他不要压抑，要将不良情绪说出来，释放出来，发泄出来，这就是要进行合理地宣泄，所以C正确；
ABD不符合题意，选项中调控情绪的方法在漫画中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
9．（2024七下·紫金期末）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是描写与朋友离别的诗句，但表达的情绪却是迥然不同。对此认识正确的是(　　)
①人的情绪变化主要取决于环境的变化
②人的情绪反映着人对外界事物的态度
③不同的人面对同样的情境，也可能产生不同的情绪
④情绪具有相通性和感染性
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】依据题干描述，都是描写与朋友离别的诗句，但表达的情绪却是迥然不同，这说明了不同的情绪感受，不同的人面对同样的情境，也可能产生不同情绪；不同的人面对同一事件，往往会有不同的感受，所以 ②③ 正确；
①错误，我们的情绪受多方面因素影响，例如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。选项观点夸大了环境对人的情绪的影响的作用；
④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪及其作用的认识，情绪影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
10．（2024七下·紫金期末）当班级受到“优秀班集体”表彰时，小志会感到非常自豪，放学后与父母分享这一喜悦。小志的这种感觉是(　　)
A．集体归属感 B．集体安全感 C．集体信任感 D．集体荣誉感
【答案】D
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】根据所学，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。所以D正确；
ABC不符合题意，选项中的情感在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体的温暖的认识，在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
11．（2024七下·紫金期末）美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（　　）
A．上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级
B．社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员
C．一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明
D．一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题
【答案】B
【知识点】在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。分析选项，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员，有利于团结集体，有利于建设美好集体，故B正确；
故意谎报自己的班级，这是不利于建设美好集体，故排除A；
鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明，这是不尊重他人的表现，不利于建设美好集体，故排除；
指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题，这是包庇错误，不利于建设美好集体，故排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查美好集体的相关知识。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。审清题意，明确主旨，把握美好集体，结合具体的题意分析即可。
12．（2024七下·紫金期末）下列名言警句能体现个人与集体关系的是(　　)
①用众人之力，则无不胜也
②单丝不成线，独木不成林
③不积跬步，无以至千里
④惟宽可以容人，惟厚可以载物
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
【答案】D
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】用众人之力，则无不胜也，意思是凭借众人的力量，那么就没有取不得的成功，这告诉我们要注意发挥集体的智慧和力量；单丝不成线，独木不成林指一根丝捻不成线，一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事，强调集体对个人的作用，都体现了个人与集体的关系，所以①②符合题意，正确；
③不符合题意，不积跬步，无以至千里，意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的，与个人与集体的关系无关；
④不符合题意，惟宽可以容人，惟厚可以载物，意思是只有宽容的心态才可以包容别人，只有厚重的品德才可以担当大任，与个人与集体的关系无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
13．（2024七下·紫金期末）班里几个喜欢读书、专研数学题的同学常聚在一起交流，彼此有聊不完的作品、做不完的数学题。他们互相帮助、共同进步，关系越来越好。下列对集体中的小群体认识正确的是(　　)
①志趣相投的同学容易形成小群体
②在小群体中可以体验到归属感
③小群体中的成员更容易相互接纳
④小群体的利益高于集体利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】分析题干材料，班里的同学互相帮助、共同进步体现了在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；在小群体中可以体验到归属感，小群体中的成员更容易相互理解，相互接纳，所以①②③符合题意，正确；
④错误，小群体的利益不能高于集体利益，小群体的利益高于集体利益是小团体主义，我们要反对小团体主义。
故答案为：A。
【点评】本题考查对小群体的产生及影响的认识，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
14．（2024七下·紫金期末）习近平在公开讲话和演讲中，善于用“中国风格”的话语表达方式，引经据典、融情于理，被人们亲切地称为平“语”近人。下列习近平用典体现法治思想的是(　　)
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
③法令行则国治，法令弛则国乱
④江山就是人民，人民就是江山
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的意思是：执行法律的人依法行事，那么国家就强大；执行法律的人不依法行事，那么国家就衰弱，这体现了法治思想。“法令行则国治，法令弛则国乱”的意思是：一个国家只有严格执行法律，才能保持社会的安定和国家的法治；相反，如果法律执行不力，就会导致社会动荡和国家的混乱，这体现了法治思想。所以②③符合题意，正确；
①不符合题意，“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”的意思是：治理国家关键在于使百姓安乐，而让百姓安乐的方法在于了解他们的疾苦，这体现了以民为本的思想，与法治思想不符，应排除；
④不符合题意，“江山就是人民，人民就是江山”的意思是：我们共产党打江山、守江山，都是为了人民幸福守的是人民的安居乐业、富裕富足，这体现了以人民为中心的思想，与法治思想不符，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治及意义的认识，法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
15．（2024七下·紫金期末）“没有规矩，不成方圆。”下列对法律与道德的认识，正确的是(　　)
①它们都属于生活中的行为规范
②它们共同维护社会秩序
③道德是统治阶级共同意志的体现
④法律是由国家制定或认可的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义；法律的产生和本质；法律的特征和作用
【解析】【分析】根据所学， 法律与道德 都属于生活中的行为规范 ， 它们共同维护社会秩序， 法律是由国家制定或认可的 、由国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范，所以 ①②④正确；
③错误，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
故答案为：B。
【点评】本题考查对社会规则和法律的认识，法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
16．（2024七下·紫金期末）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律依靠社会舆论保证实施
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权 ，这说明 法律对全体社会成员具有普遍约束力，所以D符合题意，正确。
AC不符合题意，应排除。
B观点错误， 法律是由国家强制力保证实施的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对法律的基本特征的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除不符合题意的干扰项，可以选出正确的答案。
17．（2024七下·紫金期末）“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律(　　)
①规范全体社会成员的行为
②惩恶扬善，伸张正义
③保护所有公民的一切权利
④保护公民的合法权益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】 法律是根高压线，谁碰上它谁触电，这表明法律 规范全体社会成员的行为。 法律是个守护神，惩处违法护好人，这说明我国法律保护公民的合法权益，惩恶扬善，伸张正义，所以①②④正确；
③错误，我国法律保护公民的合法权益，不是保护一切权利。
故答案为：C。
【点评】本题考查对法律的作用的认识，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益，是我们的保护神。
18．（2024七下·紫金期末）我国宪法、民法典、义务教育法、未成年人保护法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定，给予未成年人特殊关爱和保护。这是由于未成年人(　　)
①自我保护能力弱，容易受到伤害
②不适用法律面前人人平等的原则
③生存发展事关人类文明和社会进步
④不需要承担任何公民义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】根据所学，未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。所以我国给予未成年人特殊关爱和保护，因此①③正确；
②错误， 法律面前人人平等的原则，同样适用于未成年人；
④错误，未成年人一样要履行法定的义务。
故答案为：B。
【点评】本题考查对未成年人需要特殊保护的原因的认识，宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
19．（2024七下·紫金期末）谨防溺水，安全度夏。江西省教育厅印发《全省预防中小学生溺水专项行动文案》明确要求：各学校要积极组织师生参与2023年中小学生(幼儿)“预防溺水”专题教育活动，引导广大学生时刻牢记防溺水安全“六不准”，织实织密预防青少年溺水“防护网”。材料体现了对未成年人的（　　）
①社会保护 ②学校保护 ③网络保护 ④政府保护
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】②④表述正确：江西省教育厅印发《全省预防中小学生溺水专项行动文案》，体现了对未成年人的政府保护；各学校要积极组织师生参与2023年中小学生(幼儿)“预防溺水”专题教育活动体现了学校保护；
①③与题意无关：材料没有涉及社会保护和网络保护。
故答案为：D。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护。
20．（2024七下·紫金期末）2023年12月4日是第十个国家宪法日。深圳某学校举办了“宪法晨读”、法治知识竞赛、模拟法庭等活动。举办这些活动旨在（　　）
A．加快培养法律人才，建设法治国家
B．增强学生法治意识，践行法律规范
C．加强宪法法律宣传，杜绝少年犯罪
D．缓解学生学业压力，促其全面发展
【答案】B
【知识点】宪法意识
【解析】【分析】A、错误。虽然培养法律人才对于建设法治国家非常重要，但学校通过举办“宪法晨读”、法治知识竞赛、模拟法庭等活动，主要目的是增强学生的法治意识，而不是直接培养法律人才。因此，A选项错误；
B、正确。学校举办“宪法晨读”、法治知识竞赛、模拟法庭等活动，旨在通过实践活动加深学生对宪法的理解和认识，增强学生的法治意识，并鼓励学生在日常生活中践行法律规范。因此，B选项正确；
C、错误。虽然加强宪法法律宣传是预防少年犯罪的重要手段之一，但“杜绝少年犯罪”这一目标过于绝对。即使加强了宪法法律宣传，也不能完全杜绝少年犯罪的发生。因此，C选项错误；
D、错误。学校举办这些活动的目的是为了增强学生的法治意识，与缓解学生学业压力无关。此外，虽然这些活动可能对学生的全面发展有积极影响，但并非其主要目的。因此，D选项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了增强宪法意识的相关知识点。做这道题时，需要准确理解题干中活动的目的和意义，并将其与选项进行比对。同时，也需要注意到选项中的表述是否过于绝对或偏离了题干的主要目的。通过这道题，可以进一步加深对增强宪法意识重要性的理解和认识。
21．（2024七下·紫金期末）阅读材料，回答问题。
材料：某中学一名13岁女学生遭校园霸凌，施暴者一边打还一边威胁被打女生不准报警、不准告诉家长，叫嚣“报警也没用”“我们都没成年”。
相关链接：
《中华人民共和国民法典》规定，无民事行为能力或者限制民事行为能力人，造成受害者财产和人身的损失所产生的民事赔偿责任应该由他们的监护人承担。
《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，欺凌者应当受到治安管理处罚。
《中华人民共和国刑法》规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
结合《相关链接》，请你对案例中施暴者的言行进行评析。
【答案】施暴者的言行是错误的。①任何违法行为都要承担相应的法律责任，都会受到相应的法律制裁。②我国宪法和法律赋于未成年人受到特殊保护的权利，但未成年人不能因此而放松对自己的要求，触碰法律底线。③未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【知识点】违法行为的含义与分类；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】分析材料， 施暴者的言行是错误的。 理由可以从任何违法行为都要承担相应的法律责任 ， 未成年人要珍惜自己的权利， 同时要尊重和维护他人的权利 ， 自觉履行公民应尽的义务等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对违法行为，增强自我保护意识，行使权利有界限，履行法定义务等相关知识的理解和运用，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
22．（2024七下·紫金期末）阅读材料，回答问题。
材料：2024年4月8日晚，小强说：“我怀着无比激动的心情，观看了中央电视台《感动中国2023年度人物颁奖盛典》。老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩和蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队荣膺感动中国2023年度人物。他们温暖着中国，感动着我们。我一定要向这些感动中国人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。”
（1）观看《感动中国2023年度人物颁奖盛典》，你品味到哪些美好情感
（2）开展“感动中国年度人物颁奖盛典”活动有什么现实意义
（3）小强打算向感动中国人物学习，积极传递情感正能量，请你给他提几点建议。
【答案】（1）自豪感、责任感、正义感、道德感、敬畏感等。
（2）①我们可以从中寻找榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
（3）①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让生命更有力量，让世界多一份美好。
【知识点】情感的多样性和复杂性；榜样的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）分析材料，品味到的情感有： 自豪感、责任感、正义感、道德感、敬畏感等。
（2）开展“感动中国年度人物颁奖盛典”活动，这是为了发挥榜样的作用，因此意义可以从榜样的作用的角度分析回答，具体可以从 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，向榜样学习， 我们的社会和国家才会变得更加美好等方面分析回答即可。
（3） 根据所学，传递情感正能量可以从要用自己的热情和行动来影响环境， 在与他人的情感交流中， 在生活中不断创造美好的情感体验等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对情感，获得美好情感的方式，榜样的作用，传递情感正能量等相关知识的理解和运用，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
23．（2024七下·紫金期末）阅读材料，回答问题。、
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章。为了构建更加美好的班集体，某校开展“‘鲲鹏’班级我推荐，推动美好集体创建”主题活动。
“鲲鹏”班级推选方案：
“鲲鹏”是华夏神话传说中飞行速度最快的神禽，一翅伸开一百八十万里，双翅齐展三百六十万里。“鲲鹏”为志存高远、精神豪迈、超越自我的象征。为更好地促进班集体发展，我校开展了“鲲鹏”班级推选活动，推选标准如下：
①
②
③
…………
在过去的一学期里，七年级(1)班被学校评为“鲲鹏”班。同学们纷纷分享了自己在这一学期的收获与成长：
我是班级里的“运动健将”，小学时我们班级因为我的运动特长，运动会加了不少分。这学期运动会即将开始，班长请我给即将参赛的同学教授运动技巧和组织他们赛前训练，我放弃了自己的训练时间，欣然接受这一安排！
我是班级的“信息科长”。电教平台的开机、关机、清理白板等都是我一手搞定的。上学期，我们班的电教平台使用一直很正常，从未出现过问题。这是因为我经常牺牲课间休息时间维护电教平台。我们班还有很多跟我一样乐于服务班级的同学。
（1）请你依据美好集体的特征，设计出“推选鲲鹏”班级的三条标准。
（2）我们应该如何向以上两位同学学习，正确对待个人利益与集体利益的关系
（3）“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”在班集体中，每个人在共建美好集体中应该如何尽责
【答案】（1）①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③善于合作的④充满活力的
（2）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（3）①美好集体需要我们自主建设、自我管理。②需要我们共同确定愿景和目标。③需要我们共同商定集体的规则与制度内容。④需要我们的“自治”精神。⑤需要我们共同创造良好的集体氛围。
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系；美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）根据所学，美好的集体可以从民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的等方面回答即可。
（2）根据所学，正确对待个人利益与集体利益的关系可以从 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情等方面回答即可。
（3）根据所学，共建美好集体中尽责可以从要 自主建设、自我管理 ， 共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神， 共同创造良好的集体氛围等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对美好集体的特征，正确认识个人利益与集体利益的关系，在共建集体中尽责等相关知识的理解和运用，“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。“自治”需要老师的引领和监督管理。
1 / 1广东省河源市紫金县2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
1．（2024七下·紫金期末）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是我们一生中身心成长的重要时期。下列关于青春的理解，正确的是(　　)
A．青春是美好的，我们要竭尽所能追求形体、仪表等外在美
B．青春期是人生的重要阶段，我们一定要做到事事追求完美
C．青春期的矛盾心理，要求我们学会自我调节以及悦纳自己
D．青春期是一个成长的过程，我们要放松自己，得过且过
2．（2024七下·紫金期末）中学生小美说：“我的梦想是当一名主播，宣传正能量。”她要实现自己的梦想，最根本的途径是(　　)
A．得过且过，未来可期
B．青春就要任性，放弃学业去做主播
C．自强不息，努力拼搏
D．青春拥有无尽的遐想，做主播刻不容缓
3．（2024七下·紫金期末）对下图漫画意思表达最恰当的一项是(　　)
A．提高法律意识，好好关爱自己 B．行己有耻，树立底线意识
C．追求最大名利，拒绝不良诱惑 D．敢于挑战，具有批判精神
4．（2024七下·紫金期末）男女同学之间正常交往(　　)
A．会增加双方的心理压力
B．容易产生朦胧的情感，影响前途
C．容易出现交往过密的现象
D．有利于享受青春的美好
5．（2024七下·紫金期末）班长小丽和副班长小明互相帮助，相互促进，经常一起研究班级的管理方法等，于是有同学议论他俩“早恋”，小丽为此非常苦恼和困惑。请你运所学知识开导班长小丽(　　)
①男女生交往，要慎重对待，理智处理
②男女生之间要少说话，保持一定的距离
③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对
④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
6．（2024七下·紫金期末）请你为下述情境拟定一个合适的标题(　　)
情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。
情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。
A．集体生活成就我 B．青春飞扬促发展
C．情绪管理有方法 D．青春情绪我调节
7．（2024七下·紫金期末）下列对“将挫败感转化为前进的力量”理解正确的是(　　)
A．负面的情感一定是成功路上的绊脚石
B．要善于将负面情感转变为成长的助力
C．负面的情感体验对人生没有任何意义
D．学会逃避生活中的所有负面情感体验
8．（2024七下·紫金期末）下图漫画中调控情绪的方法属于(　　)
——说出来，别压在心里。
A．改变认知评价 B．转移注意
C．合理宣泄 D．放松训练
9．（2024七下·紫金期末）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是描写与朋友离别的诗句，但表达的情绪却是迥然不同。对此认识正确的是(　　)
①人的情绪变化主要取决于环境的变化
②人的情绪反映着人对外界事物的态度
③不同的人面对同样的情境，也可能产生不同的情绪
④情绪具有相通性和感染性
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．（2024七下·紫金期末）当班级受到“优秀班集体”表彰时，小志会感到非常自豪，放学后与父母分享这一喜悦。小志的这种感觉是(　　)
A．集体归属感 B．集体安全感 C．集体信任感 D．集体荣誉感
11．（2024七下·紫金期末）美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（　　）
A．上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级
B．社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员
C．一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明
D．一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题
12．（2024七下·紫金期末）下列名言警句能体现个人与集体关系的是(　　)
①用众人之力，则无不胜也
②单丝不成线，独木不成林
③不积跬步，无以至千里
④惟宽可以容人，惟厚可以载物
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
13．（2024七下·紫金期末）班里几个喜欢读书、专研数学题的同学常聚在一起交流，彼此有聊不完的作品、做不完的数学题。他们互相帮助、共同进步，关系越来越好。下列对集体中的小群体认识正确的是(　　)
①志趣相投的同学容易形成小群体
②在小群体中可以体验到归属感
③小群体中的成员更容易相互接纳
④小群体的利益高于集体利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七下·紫金期末）习近平在公开讲话和演讲中，善于用“中国风格”的话语表达方式，引经据典、融情于理，被人们亲切地称为平“语”近人。下列习近平用典体现法治思想的是(　　)
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
③法令行则国治，法令弛则国乱
④江山就是人民，人民就是江山
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
15．（2024七下·紫金期末）“没有规矩，不成方圆。”下列对法律与道德的认识，正确的是(　　)
①它们都属于生活中的行为规范
②它们共同维护社会秩序
③道德是统治阶级共同意志的体现
④法律是由国家制定或认可的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2024七下·紫金期末）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律依靠社会舆论保证实施
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
17．（2024七下·紫金期末）“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律(　　)
①规范全体社会成员的行为
②惩恶扬善，伸张正义
③保护所有公民的一切权利
④保护公民的合法权益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
18．（2024七下·紫金期末）我国宪法、民法典、义务教育法、未成年人保护法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定，给予未成年人特殊关爱和保护。这是由于未成年人(　　)
①自我保护能力弱，容易受到伤害
②不适用法律面前人人平等的原则
③生存发展事关人类文明和社会进步
④不需要承担任何公民义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2024七下·紫金期末）谨防溺水，安全度夏。江西省教育厅印发《全省预防中小学生溺水专项行动文案》明确要求：各学校要积极组织师生参与2023年中小学生(幼儿)“预防溺水”专题教育活动，引导广大学生时刻牢记防溺水安全“六不准”，织实织密预防青少年溺水“防护网”。材料体现了对未成年人的（　　）
①社会保护 ②学校保护 ③网络保护 ④政府保护
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20．（2024七下·紫金期末）2023年12月4日是第十个国家宪法日。深圳某学校举办了“宪法晨读”、法治知识竞赛、模拟法庭等活动。举办这些活动旨在（　　）
A．加快培养法律人才，建设法治国家
B．增强学生法治意识，践行法律规范
C．加强宪法法律宣传，杜绝少年犯罪
D．缓解学生学业压力，促其全面发展
21．（2024七下·紫金期末）阅读材料，回答问题。
材料：某中学一名13岁女学生遭校园霸凌，施暴者一边打还一边威胁被打女生不准报警、不准告诉家长，叫嚣“报警也没用”“我们都没成年”。
相关链接：
《中华人民共和国民法典》规定，无民事行为能力或者限制民事行为能力人，造成受害者财产和人身的损失所产生的民事赔偿责任应该由他们的监护人承担。
《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，欺凌者应当受到治安管理处罚。
《中华人民共和国刑法》规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
结合《相关链接》，请你对案例中施暴者的言行进行评析。
22．（2024七下·紫金期末）阅读材料，回答问题。
材料：2024年4月8日晚，小强说：“我怀着无比激动的心情，观看了中央电视台《感动中国2023年度人物颁奖盛典》。老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩和蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队荣膺感动中国2023年度人物。他们温暖着中国，感动着我们。我一定要向这些感动中国人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。”
（1）观看《感动中国2023年度人物颁奖盛典》，你品味到哪些美好情感
（2）开展“感动中国年度人物颁奖盛典”活动有什么现实意义
（3）小强打算向感动中国人物学习，积极传递情感正能量，请你给他提几点建议。
23．（2024七下·紫金期末）阅读材料，回答问题。、
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章。为了构建更加美好的班集体，某校开展“‘鲲鹏’班级我推荐，推动美好集体创建”主题活动。
“鲲鹏”班级推选方案：
“鲲鹏”是华夏神话传说中飞行速度最快的神禽，一翅伸开一百八十万里，双翅齐展三百六十万里。“鲲鹏”为志存高远、精神豪迈、超越自我的象征。为更好地促进班集体发展，我校开展了“鲲鹏”班级推选活动，推选标准如下：
①
②
③
…………
在过去的一学期里，七年级(1)班被学校评为“鲲鹏”班。同学们纷纷分享了自己在这一学期的收获与成长：
我是班级里的“运动健将”，小学时我们班级因为我的运动特长，运动会加了不少分。这学期运动会即将开始，班长请我给即将参赛的同学教授运动技巧和组织他们赛前训练，我放弃了自己的训练时间，欣然接受这一安排！
我是班级的“信息科长”。电教平台的开机、关机、清理白板等都是我一手搞定的。上学期，我们班的电教平台使用一直很正常，从未出现过问题。这是因为我经常牺牲课间休息时间维护电教平台。我们班还有很多跟我一样乐于服务班级的同学。
（1）请你依据美好集体的特征，设计出“推选鲲鹏”班级的三条标准。
（2）我们应该如何向以上两位同学学习，正确对待个人利益与集体利益的关系
（3）“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”在班集体中，每个人在共建美好集体中应该如何尽责
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。这要求我们学会自我调节以及悦纳自己，所以C正确；
A错误，我们在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；
B错误，事事追求完美的观点太绝对，不符合实际，应排除；
D错误，我们要珍惜青春，发扬实干精神，努力奋斗，不能得过且过。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
2．【答案】C
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】根据所学，自强，让青春奋进的步伐永不停息。 要实现自己的梦想， 最根本的途径是自强不息，努力拼搏，所以C正确；
A错误，得过且过态度太消极，不利于实现梦想；
B错误，青春要有格，不能任性，学生主要任务是学习，不能放弃学业去做主播 ；
D错误，未成年人不能做主播。
故答案为：C。
【点评】本题考查对自强的认识，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
3．【答案】B
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】根据所学，“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。结合漫画洁身自爱，不受贿，不行骗，可知漫画告诉我们要做到行己有耻，所以B正确；
A不符合题意，漫画没有体现关爱自己的内容，应排除；
C错误，漫画没有体现追求最大名利；
D错误，漫画与批判精神无关，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
4．【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】根据所学，男女同学之间正常交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，有利于享受青春的美好，所以D符合题意，正确；
A错误，男女同学之间正常交往，有利于增进对异性的了解，完善自己的个性，促进身心健康发展，不会增加双方的心理压力；
B错误，男女同学之间正常交往，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，有利于提高学习效率，不会影响前途；
C错误，男女同学之间正常交往，可以学习对方的长处取长补短，共同进步，不会出现交往过密的现象。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生交往的认识，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到，自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当。
5．【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】根据所学，男女生交往，要慎重对待理智处理；异性同学纯真的友谊，利于我们健康成长，所以①④说法正确；
②错误，选项观点没有认识到异性之间正常交往的意义，应排除；
③错误，早恋不利于我们身心健康成长，我们应反对。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生交往和异性情感的认识，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
6．【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题干中，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课；和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗，这体现了集体生活成就我，集体生活可以涵养我们的品格，可以完善我们的个性，所以A符合题意，正确；
BCD不符合题意，题干材料没有涉及青春飞扬促发展、情绪管理有方法、青春情绪我调节，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对集体生活对涵养品格和完善个性的作用的认识，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7．【答案】B
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】将挫败感转化为前进的力量说明我们要善于将负面情感转变为成长的助力，B正确；
A错误， 一定是成功路上的绊脚石 的观点太绝对，生活中某些负面情感对我们的成长也有意义；
C错误，生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义；
D错误，负面情感无法光避，我们要学会承受负面情感，将负面情感转变为成长的助力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对体验负面情感的意义的认识，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
8．【答案】C
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】漫画中的人感觉自己压抑，委屈，这是有不良情绪压在心里，他的朋友则劝解他不要压抑，要将不良情绪说出来，释放出来，发泄出来，这就是要进行合理地宣泄，所以C正确；
ABD不符合题意，选项中调控情绪的方法在漫画中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪的调节的认识，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
9．【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】依据题干描述，都是描写与朋友离别的诗句，但表达的情绪却是迥然不同，这说明了不同的情绪感受，不同的人面对同样的情境，也可能产生不同情绪；不同的人面对同一事件，往往会有不同的感受，所以 ②③ 正确；
①错误，我们的情绪受多方面因素影响，例如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。选项观点夸大了环境对人的情绪的影响的作用；
④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪及其作用的认识，情绪影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
10．【答案】D
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】根据所学，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。所以D正确；
ABC不符合题意，选项中的情感在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体的温暖的认识，在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
11．【答案】B
【知识点】在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。分析选项，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员，有利于团结集体，有利于建设美好集体，故B正确；
故意谎报自己的班级，这是不利于建设美好集体，故排除A；
鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明，这是不尊重他人的表现，不利于建设美好集体，故排除；
指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题，这是包庇错误，不利于建设美好集体，故排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查美好集体的相关知识。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。审清题意，明确主旨，把握美好集体，结合具体的题意分析即可。
12．【答案】D
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】用众人之力，则无不胜也，意思是凭借众人的力量，那么就没有取不得的成功，这告诉我们要注意发挥集体的智慧和力量；单丝不成线，独木不成林指一根丝捻不成线，一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事，强调集体对个人的作用，都体现了个人与集体的关系，所以①②符合题意，正确；
③不符合题意，不积跬步，无以至千里，意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的，与个人与集体的关系无关；
④不符合题意，惟宽可以容人，惟厚可以载物，意思是只有宽容的心态才可以包容别人，只有厚重的品德才可以担当大任，与个人与集体的关系无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
13．【答案】A
【知识点】集体中小群体的产生及影响
【解析】【分析】分析题干材料，班里的同学互相帮助、共同进步体现了在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；在小群体中可以体验到归属感，小群体中的成员更容易相互理解，相互接纳，所以①②③符合题意，正确；
④错误，小群体的利益不能高于集体利益，小群体的利益高于集体利益是小团体主义，我们要反对小团体主义。
故答案为：A。
【点评】本题考查对小群体的产生及影响的认识，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
14．【答案】B
【知识点】法治及其意义
【解析】【分析】“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的意思是：执行法律的人依法行事，那么国家就强大；执行法律的人不依法行事，那么国家就衰弱，这体现了法治思想。“法令行则国治，法令弛则国乱”的意思是：一个国家只有严格执行法律，才能保持社会的安定和国家的法治；相反，如果法律执行不力，就会导致社会动荡和国家的混乱，这体现了法治思想。所以②③符合题意，正确；
①不符合题意，“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”的意思是：治理国家关键在于使百姓安乐，而让百姓安乐的方法在于了解他们的疾苦，这体现了以民为本的思想，与法治思想不符，应排除；
④不符合题意，“江山就是人民，人民就是江山”的意思是：我们共产党打江山、守江山，都是为了人民幸福守的是人民的安居乐业、富裕富足，这体现了以人民为中心的思想，与法治思想不符，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治及意义的认识，法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
15．【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义；法律的产生和本质；法律的特征和作用
【解析】【分析】根据所学， 法律与道德 都属于生活中的行为规范 ， 它们共同维护社会秩序， 法律是由国家制定或认可的 、由国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范，所以 ①②④正确；
③错误，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
故答案为：B。
【点评】本题考查对社会规则和法律的认识，法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
16．【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权 ，这说明 法律对全体社会成员具有普遍约束力，所以D符合题意，正确。
AC不符合题意，应排除。
B观点错误， 法律是由国家强制力保证实施的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对法律的基本特征的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意的基础上，根据所学知识，分析题肢选项，排除不符合题意的干扰项，可以选出正确的答案。
17．【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】 法律是根高压线，谁碰上它谁触电，这表明法律 规范全体社会成员的行为。 法律是个守护神，惩处违法护好人，这说明我国法律保护公民的合法权益，惩恶扬善，伸张正义，所以①②④正确；
③错误，我国法律保护公民的合法权益，不是保护一切权利。
故答案为：C。
【点评】本题考查对法律的作用的认识，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益，是我们的保护神。
18．【答案】B
【知识点】未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】根据所学，未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。所以我国给予未成年人特殊关爱和保护，因此①③正确；
②错误， 法律面前人人平等的原则，同样适用于未成年人；
④错误，未成年人一样要履行法定的义务。
故答案为：B。
【点评】本题考查对未成年人需要特殊保护的原因的认识，宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
19．【答案】D
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】②④表述正确：江西省教育厅印发《全省预防中小学生溺水专项行动文案》，体现了对未成年人的政府保护；各学校要积极组织师生参与2023年中小学生(幼儿)“预防溺水”专题教育活动体现了学校保护；
①③与题意无关：材料没有涉及社会保护和网络保护。
故答案为：D。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护。
20．【答案】B
【知识点】宪法意识
【解析】【分析】A、错误。虽然培养法律人才对于建设法治国家非常重要，但学校通过举办“宪法晨读”、法治知识竞赛、模拟法庭等活动，主要目的是增强学生的法治意识，而不是直接培养法律人才。因此，A选项错误；
B、正确。学校举办“宪法晨读”、法治知识竞赛、模拟法庭等活动，旨在通过实践活动加深学生对宪法的理解和认识，增强学生的法治意识，并鼓励学生在日常生活中践行法律规范。因此，B选项正确；
C、错误。虽然加强宪法法律宣传是预防少年犯罪的重要手段之一，但“杜绝少年犯罪”这一目标过于绝对。即使加强了宪法法律宣传，也不能完全杜绝少年犯罪的发生。因此，C选项错误；
D、错误。学校举办这些活动的目的是为了增强学生的法治意识，与缓解学生学业压力无关。此外，虽然这些活动可能对学生的全面发展有积极影响，但并非其主要目的。因此，D选项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了增强宪法意识的相关知识点。做这道题时，需要准确理解题干中活动的目的和意义，并将其与选项进行比对。同时，也需要注意到选项中的表述是否过于绝对或偏离了题干的主要目的。通过这道题，可以进一步加深对增强宪法意识重要性的理解和认识。
21．【答案】施暴者的言行是错误的。①任何违法行为都要承担相应的法律责任，都会受到相应的法律制裁。②我国宪法和法律赋于未成年人受到特殊保护的权利，但未成年人不能因此而放松对自己的要求，触碰法律底线。③未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【知识点】违法行为的含义与分类；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】分析材料， 施暴者的言行是错误的。 理由可以从任何违法行为都要承担相应的法律责任 ， 未成年人要珍惜自己的权利， 同时要尊重和维护他人的权利 ， 自觉履行公民应尽的义务等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对违法行为，增强自我保护意识，行使权利有界限，履行法定义务等相关知识的理解和运用，增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
22．【答案】（1）自豪感、责任感、正义感、道德感、敬畏感等。
（2）①我们可以从中寻找榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
（3）①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让生命更有力量，让世界多一份美好。
【知识点】情感的多样性和复杂性；榜样的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）分析材料，品味到的情感有： 自豪感、责任感、正义感、道德感、敬畏感等。
（2）开展“感动中国年度人物颁奖盛典”活动，这是为了发挥榜样的作用，因此意义可以从榜样的作用的角度分析回答，具体可以从 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，向榜样学习， 我们的社会和国家才会变得更加美好等方面分析回答即可。
（3） 根据所学，传递情感正能量可以从要用自己的热情和行动来影响环境， 在与他人的情感交流中， 在生活中不断创造美好的情感体验等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对情感，获得美好情感的方式，榜样的作用，传递情感正能量等相关知识的理解和运用，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
23．【答案】（1）①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③善于合作的④充满活力的
（2）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（3）①美好集体需要我们自主建设、自我管理。②需要我们共同确定愿景和目标。③需要我们共同商定集体的规则与制度内容。④需要我们的“自治”精神。⑤需要我们共同创造良好的集体氛围。
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系；美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）根据所学，美好的集体可以从民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的等方面回答即可。
（2）根据所学，正确对待个人利益与集体利益的关系可以从 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情等方面回答即可。
（3）根据所学，共建美好集体中尽责可以从要 自主建设、自我管理 ， 共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神， 共同创造良好的集体氛围等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对美好集体的特征，正确认识个人利益与集体利益的关系，在共建集体中尽责等相关知识的理解和运用，“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。“自治”需要老师的引领和监督管理。
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