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广东省梅州市兴宁实验学校2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末考试试卷
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卷上对应题目所选的选项涂黑）
1．（2024七下·梅州期末）2024年五四青年节之际，新华社面向全网发起互动征集活动“打开青春的N种方式”。以下是几位同学的留言分享，你赞同的是（　　）
①小道：青春是一次次的尝试，青春要敢于打破常规，追求与众不同
②小德：青春是不断的成长，当我敢于面对失败时，我觉着自己长大了
③小法：青春是星辰大海，为了实现梦想我要把全部时间用于努力学习
④小治：青春是热血、是担当，我的青春里有国家、有山河
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】青春期成长的渴望
【解析】【分析】①表述错误：青春更多是关于成长、探索和自我实现，而不仅仅是追求与众不同；
②④： 面对失败是成长过程中不可或缺的一部分，它教会我们坚韧、适应和从错误中学习。小德的话体现了青春期的自我认知和成长意识，是值得赞同的； 将个人的青春与国家、山河等更宏大的概念相联系，展现了一种超越个人的视野和情怀。这种对国家和社会的责任感是青春中非常宝贵的一部分，值得赞同；
③表述错误：“全部时间”表述过于绝对， 青春不仅仅是学习，还包括社交、兴趣培养、身体健康等多方面的发展。一个全面发展的青春才是更加丰富和有意义的 ；
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春的认识。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
2．（2024七下·梅州期末）习近平总书记在黑龙江考察时提出了一个令人耳目一新的概念-“新质生产力”。新质生产力是以新技术、新产业、新业态为主要内涵的生产力，科技创新发挥主导作用，是体现数字时代融合性、符合高质量发展要求的生产力。这启示我们（　　）
A．勤奋学习，不断开发自身创造潜力
B．培养批判精神，敢于表达不同的观点
C．敢于创新，时间都花在发明创造上
D．放弃个人学业，积极投身社会实践创新
【答案】A
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】分析材料可知，新质生产力重视科技创新。这启示我们要勤奋学习，不断开发自身创造潜力，培养创新意识。A说法正确，符合题意；
B与题意不符，材料强调开发创造潜力，没有体现批判精神；
C说法错误，“都”的表述过于绝对，要合理安排时间；
D说法错误，中学生的主要任务是学习，不能放弃学业；
故答案为：A。
【点评】本题考查开发创造潜力。青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
3．（2024七下·梅州期末）如右图为某校七年级三个社团男女生人数统计图，从中我们可以得出（　　）
其校七年级社团
A．男生和女生在生理特征上的差异在逐渐消失
B．打破性别的标签化，有利于促进个体的发展
C．对性别的固有印象有助于我们自身潜能的发挥
D．要实现男女平等，女生必须付出更艰辛的努力
【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】通过观察统计图，我们可以发现，十字绣社团中有很多男生，编程和无人机社团中女生也不少。这说明男女生摆脱性别刻板印象的束缚，积极培养自己的兴趣爱好，充分证明打破性别的标签化，有利于促进个体的发展。B说法正确，符合题意；
A说法错误，男生和女生在生理特征上的差异不会消失；
C说法错误，对性别的固有印象不利于我们自身潜能的发挥；
D说法错误，我们要不断追求男女平等，让男生和女生享受同样的机会和权利；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4．（2024七下·梅州期末）小伟和小芹是同桌，两人都喜欢钻研数学，所以经常结伴学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说小伟喜欢小芹。面对这样的情况，小伟和小芹在交往中应该做到（　　）
①无视非议，密切联系 ②言谈得当，举止得体
③顾全大局，停止交往 ④内心坦荡，珍惜友谊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】分析材料可知，小伟和小芹经常结伴学习，一起讨论问题，有同学开始传两个人的绯闻。面对这样的情况，小伟和小芹在交往中应该言谈得当，举止得体，内心坦荡，珍惜友谊。②④说法正确，符合题意；
①说法错误，与异性交往要掌握分寸，不能过于密切；
③说法错误，“停止交往”的表述过于绝对，忽略男女生交往的积极意义，要正确和异性交往；
故答案为：C。
【点评】本题考查异性朋友。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
5．（2024七下·梅州期末）“虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。”2024年春节档电影《热辣滚烫》让无数青少年热血沸腾，激情满怀。在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（　　）
①不断发掘生命的力量②培养开拓进取的优良品质
③完全认同他人的评价④养成自信自立的生活态度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】正确对待他人的评价；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】①②④表述正确： 在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，需要我们培养自强的品质，不断发掘生命的力量，培养开拓进取的优良品质，养成自信自立的生活态度；
③表述错误：“完全认同”表述过于绝对，对他人的评价要客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视。
故答案为：B。
【点评】本题考查自信、自强。如何做到自信？
①自强可以让我们更自信。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步。
6．（2024七下·梅州期末）某市在新闻媒体开辟“曝光台”“我投诉”等栏目，公开曝光违章车辆，评选20种不文明行为，谴责违反公德的行为。这样做是因为（　　）
①想让不文明的人出丑 ②做人应当做到行已有耻
③知廉耻就会失去面子 ④引导人们判断是非善恶
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】分析材料可知，某市开辟专项栏目，公开曝光车辆违章行为，评选不文明行为，让大家引以为戒。之所以这样做，是因为做人应当做到行己有耻，知廉耻，懂荣辱，引导人们判断是非善恶。②④说法正确，符合题意；
①说法错误，材料举措是为了减少不文明行为，并不是为了让别人出丑；
③说法错误，知耻是一种美德，是自我反省和进步的开始，不会失去面子；
故答案为：B。
【点评】本题考查“行己有耻”。“行己有耻”是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做，需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
7．（2024七下·梅州期末）图示法（右图）是表示概念之间关系的直观方法。下列选项的概念关系能用图示表示的是（　　）
A．①情感 ②情绪
B．①基本情绪 ②焦虑
C．①道德感 ②高级情感
D．①青春期生理变化 ②青春期心理矛盾
【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用；青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；情感与情绪的区别
【解析】【分析】A：情绪和情感既有区别，也有联系，不是包含与被包含关系。A说法错误，不符合题意；
B：基本情绪包括喜怒哀惧，焦虑属于复杂情绪。B说法错误，不符合题意；
C：道德感属于高级情感，两者之间是包含和被包含关系。C说法正确，符合题意；
D：青春期的生理变化和心理矛盾是并列关系。D说法错误，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查政治常识，涉及到情绪的类型、情绪与情感的区别、情感的复杂性、青春期的生理变化、青春期矛盾心理等知识点。日常学习中，我们要善于归纳、整理一些常见的概念、观点、原理，并学会运用。
8．（2024七下·梅州期末）有人把情绪比作万花筒。被师长夸赞时，我们会高兴，自豪；学习成绩进步时，会感到忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时会愤怒、生气......这表明（　　）
A．我们要学会控制自己的情绪
B．情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动
C．积极的情绪会激励我们克服困难，努力向前
D．受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受
【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】D表述正确：面对不同的情况处境，情绪会发生转变，体现了情绪受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受；
ABC与题意无关：材料没有涉及控制情绪、情绪对观念和行动的影响、积极情绪的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查影响情绪的因素。影响情绪的因素：
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
9．（2024七下·梅州期末）2024年1月1日正式生效实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感。下列诗句不能直接体现这一情感的有（　　）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②落红不是无情物，化作春泥更护花
③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性
【解析】【分析】“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，表达出强烈的爱国主义情感，①不符合题意；
“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，化成了春天的泥土，培育下一代花朵，体现出无私奉献，与爱国情感无关，②符合题意；
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？表达出将士们视死如归的爱国之情，③不符合题意；
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案，启示我们转变看待问题的角度，与爱国情感无关，④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查爱国情感。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
10．（2024七下·梅州期末）2024年4月23日，第三届全民阅读大会“书香青春”青少年阅读论坛在云南昆明举办各界代表350余人共同探讨阅读话题，讲述阅读故事，分享阅读方法，研究如何引导青少年培养阅读兴趣、养成阅读习惯，用书香陪伴青春、引领成长。大力倡导读书学习（　　）
①体魄更加强健②有更充实的生活
③实现所有梦想④获得美好的情感
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】②④表述正确： 大力倡导读书学习，有利于获得美好的情感，有利于拥有更充实的生活；
①③表述错误：“有更充实的生活”“实现所有梦想”表述过于绝对，夸大了读书的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查学习的意义、获得美好情感。通过哪些方式获得美好情感：
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
11．（2024七下·梅州期末）转学来到新的学校以后，每当乐乐遇到困难，同学们都向她伸出援助之手：生病时，同学们会打来电话，对她嘘寒问暖，询问康复情况；轮到她出黑板报时，同学们会给她提出建议方案。乐乐的经历告诉我们（　　）
A．集体生活可以涵养品格、发展个性和完善自我
B．集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作
C．美好的集体是民主公正的，规则面前没有特权
D．美好的集体充满关怀与友爱，能引领我们成长
【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有体现的不是涵养品格、发展个性和完善自我；
B与题意无关：材料没有体现集体的力量的来源；
C与题意无关：材料没有体现美好的集体是民主公正的，规则面前没有特权；
D表述正确：材料同学们对转学生乐乐的各种关心和帮助，突出了美好的集体充满关怀与友爱，能引领乐乐成长。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的作用。美好集体的作用？
美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念。
12．（2024七下·梅州期末）兴宁市某中学举行“建设美好集体”主题班会，在“怎样建设美好集体”环节，同学们纷纷说出了自己的想法。下列同学的说法中不符合班会主题的是（　　）
小江：建设美好集体需要采纳每个人的意见
小哲：同学之间相互关心、相互帮助
小芳：同学们能发展自己的特长，和而不同
小琳：同学之间愉快相处，不存在竞争
A．小江和小哲 B．小江和小琳 C．小哲和小芳 D．小芳和小琳
【答案】B
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】建设美好集体需要采纳集体成员的合理意见，但不是每个人的意见。小江说法错误，符合题意；
同学之间相互关心、相互帮助，有利于感受集体的温暖，建设美好集体。小哲说法正确，不符合题意；
同学们能发展自己的特长，和而不同，可以促进班集体的发展。小芳说法正确，不符合题意；
同学之间愉快相处，学会在竞争中合作，在合作中竞争。小琳说法错误，符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查个人意愿与集体规则的关系。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
13．（2024七下·梅州期末）2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（　　）
A．共同商定规则，尊重不同意见 B．确立共同目标，善于分工合作
C．关注个人利益，坚持个人主义 D．共同确定愿景，不断张扬个性
【答案】B
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】A和题意无关：材料没有体现共同商定规则，尊重不同意见；
B表述正确： 神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功，说明美好集体要确立共同目标，善于分工合作；
C表述错误：我们要坚持集体主义，反对极端个人主义；
D表述错误：“张扬个性”表述过于绝对。
故答案为：B。
【点评】 本题考查美好集体的特征。美好集体的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛围。3、民主、公正。4、充满关怀与关爱。4、善于合作。4、充满活力。
14．（2024七下·梅州期末）班级在排练合唱比赛时，小渝由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是（　　）
①找到解决冲突的平衡点，化解冲突
②反思个人意愿与集体要求的合理性
③保持冷静，调节好自己的情绪反应
A．①→②→③ B．①→③→② C．③→②→① D．③→①→②
【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】联系教材知识可知，在集体中要学会处理与他人的各种关系，我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得做有损集体利益的事情。化解与同学之间的冲突，小渝应该先保持冷静，调节好自己的情绪反应，然后反思个人意愿与集体要求的合理性，最后找到解决冲突的平衡点，化解冲突。因此，正确顺序为③→②→①。C说法正确，ABD说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查个人意愿与集体规则的关系。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
15．（2024七下·梅州期末）2024年2月24日，在2024年釜山世乒赛上，中国队3：2艰难战胜日本队，夺得女团冠军，实现六连冠。赛后队员孙颖莎说：“能够连夺冠军还是非常开心，这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”孙颖莎的话告诉我们（　　）
①个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大
②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力
③每个集体力量的大小取决于成员数量的多少
④良好的集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】①②④：依据材料信息和教材知识可知，说明个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大，个人的力量通过优化组合可以产生强大合力，良好的集体有助于我们获得安全感和自信心，①②④符合题意；
③：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并不取决于成员数量多少，③不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查集体的力量。集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
16．（2024七下·梅州期末）生活与法律息息相关，法律就在我们身边。下列行为能够体现这一观点的有（　　）
A．出生后，父母及时为我申报户口
B．坐地铁时，我将位置让给老年人
C．放假时，我常去养老院做志愿者
D．在学校里，我帮助老师整理物品
【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A表述正确：为出生的孩子申报户口，履行户籍登记的规定，体现生活与法律息息相关；
BCD排除：坐地铁让位置、去养老院做志愿者、在学校帮老师整理物品，这些主要体现的是道德行为或个人的良好品德行为，没有涉及法律。
故答案为：A。
【点评】本题考查法律与生活的关系。为什么重视法治？
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治切实保障社会公平正义和人们权利。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
17．（2024七下·梅州期末）修改后的《中华人民共和国民事诉讼法》于2024年1月1日起施行，此次民事诉讼法的修改在域外调查取证、完善涉外送达方面，凸显了便民、惠民理念。我国对原有的法律进行修改表明（　　）
①法律是随着时代发展和社会的需要制定和修改的
②通过完善相关法律能更好地维护我们的合法权益
③法律由国家制定和修改，和普通百姓关系不大
④法律符合全体公民的意愿，保障公民各种利益
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】A
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】分析材料可知，为适应社会需要，我国对原有的法律进行修改，凸显便民、惠民理念。这表明法律是随着时代发展和社会的需要制定和修改的，通过完善相关法律能更好地维护我们的合法权益。①②说法正确，符合题意；
③说法错误，法律和普通百姓关系密切；
④说法错误，法律符合全体人民的意愿，保障人民的合法权益；
故答案为：A。
【点评】本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
18．（2024七下·梅州期末）法律是治理国家的重器，生活离不开法律的规范和保障。下面漫画能体现法律最主要特征的是（　　）
A．
B．
C．
D．（注：漫画中字体从左到右为：图A“保障人民权益，增进民生福祉”、“国家立法”；图B“LAW”；图C“受审、犯罪、追究刑责”；图D“法律援助”）
【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】联系教材知识可知，法律最主要的特征是法律由国家强制力保证实施。对犯罪分子进行审判，追究刑责，体现出法律由国家强制力保证实施。C说法正确，符合题意；
A与题意不符，体现法律由国家制定或认可；
B与题意不符，体现法律维护社会公平正义；
D与题意不符，体现法律援助；
故答案为：C。
【点评】本题考查法律的特征。法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。
19．（2024七下·梅州期末）下列举措与保障未成年人合法权益的防线对应正确的是（　　）
①人民法院不公开审理未成年人刑事案件-司法保护
②学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点-学校保护
③国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统-社会保护
④妈妈发现小刚偷偷吸烟，对他进行严格的批评教育-家庭保护
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】人民法院不公开审理未成年人刑事案件，保护未成年人隐私。人民法院属于司法机关，体现司法保护。①说法正确，符合题意；
学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，为未成年人营造良好的社会环境，体现社会保护。②说法错误，不符合题意；
国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统，防止未成年人网络沉迷，体现网络保护。③说法错误，不符合题意；
校团委组织开展各项有利于未成年人成长的集体活动，校团委属于学校部门，体现学校保护。④说法正确，符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护。我国对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。看属于哪一方面的保护，就要看实施保护的主体是谁。
20．（2024七下·梅州期末） 2024年6月26日是第37个“国际禁毒日”，某中学开展“禁毒行动我能行”主题展览，请你推测，展览中的内容可能包含（　　）
①树立底线意识，认清危害远离毒品 ②致敬缉毒榜样，严厉打击涉毒犯罪
③学习禁毒知识，增强毒品防范意识 ④铭记禁毒历史，出台禁毒法律法规
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】行己有耻及做法；2024年时事热点
【解析】【分析】分析 材料展览的主题是“禁毒行动我能行”，因此， 学习禁毒知识，增强毒品防范意识。树立底线意识，认清危害远离毒品，的内容符合这一主题，所以①③正确；
②④不符合题意， 严厉打击涉毒犯罪 和 出台禁毒法律法规，这是从国家的角度回答，与"我能行"的主题不符， 应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
二、非选择题（本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。）
21．（2024七下·梅州期末）阅读材料，回答问题。
2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。为切实加强校园安全教育，提高广大中小学生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，日前，教育部基础教育司印发专门通知，决定从3月25日起，组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。通知要求，各地教育行政部门以“普及安全知识，提高避险能力”为重点，指导属地各中小学校以事故为警醒、以问题为导向，广泛深入开展形式多样、内容丰富的中小学生安全教育系列活动，着力提高学生安全防范意识，增强学生自我防护能力，推进校园安全文化建设，促进安全教育常态化开展，保障学生健康安全成长。
某班组织开展以“普及安全知识，提高避险能力”为主题进行学习活动，请你参与，具体内容如下：
任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决方案。要求：全班分两个小组，各自完成，然后进行成果展示。
活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果：
问题1：是否关注校园欺凌问题？
选项 A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注
人数 15 31 54
问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？
选项 A. 了解 B.部分了解 C.不太了解
人数 10 54 36
部分同学们搜集了一条关于校园霸凌的新闻：2024年3月10日，邯郸市肥乡区初一学生王某某被三个同学杀害。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。
（1）结合调研结果，分析同学们当前存在的哪些问题？并谈谈我们青少年应怎样适应法治时代要求，学会依法办事？
（2）联系所学道德与法治内容，请你从青少年自身角度分析出现校园欺凌的因素有哪些？（温馨提示：可从欺凌者、受害者、冷眼旁观者等角色分析）
【答案】（1）存在问题：如大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱；大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。
做法：①遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益； ②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（2）出现校园欺凌的因素，如：欺凌者：缺乏法律意识，道德水平低下；
受害者：缺乏自我保护意识和维权意识；
冷眼旁观者：漠视生命；缺乏正义感和责任感。
【知识点】依法求助；依法办事；增强安全意识
【解析】【分析】（1）本题考查依法办事、增强安全意识。第一问：分析材料可知，超过半数的同学不太关注校园欺凌问题，说明大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱；很多同学不太了解火灾等安全事故的应急处理办法，说明大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。第二问：分析材料可知，青少年要努力适应法治时代要求，学会依法办事。联系教材知识，可以从遵守各种法律法规、自觉维护他人和集体的合法权益、养成尊法学法守法用法的习惯等方面解答。
（2）本题考查依法求助、依法办事。分析材料可知，出现校园霸凌的因素比较复杂，可以从欺凌者、受害者、冷眼旁观者等角色分析作答。欺凌者缺乏法律意识，道德水平低下，不懂得尊重他人；受害者缺乏自我保护意识和维权意识，常常忍气吞声；冷眼旁观者漠视生命，缺乏正义感和责任感，对校园欺凌视若不见。这些因素共同导致校园欺凌行为的出现。
【点评】本题借助材料，考查学生对依法办事、增强安全意识、依法求助等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
22．（2024七下·梅州期末）阅读下面的材料，结合所学知识，回答下列问题
材料一：伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。为了加强情绪管理，某班同学通过调查了解到发生在同学们身上的“情绪小故事”。
情绪起因 调节过程 调节方法
考前，同学们焦虑、烦躁 深呼吸，暗自提醒自己 ①
小兴比赛没发挥好，很失望 去户外看风景 ②
小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不理小京，小京很郁闷
③ 改变认知评价
材料二：伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。通过体味美好情感，创造正面情感体验，传递情感正能量。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。
（1）请你把下面表格中相应的内容补充完整。
（2）有同学认为：负面情感不利于身心健康和个人成长，请你对此观点进行评析。
（3）请你列举两个创造正面情感体验的做法。并思考传递情感正能量需要我们怎样学会关心他人？
【答案】（1）①放松训练；②转移注意；③通过反省，意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。
（2）此同学的观点是错误的。①因为生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。比如，羞耻感、焦虑感和挫败感等都会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。②但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（3）做法如：①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品。传递情感正能量需要我们学会关心他人，可以这样做：①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；③关注对方的态度和反应；④确认对方是否接纳自己的关心；⑤如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
【知识点】情绪的调节；积极情感的作用和获得方式；体验消极情感的意义；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）本题考查情绪的调节。分析材料可知，深呼吸，暗自提醒自己，缓解焦虑情绪，体现出放松训练；去户外看风景，把注意力从比赛失利转移到美好风景上，体现出转移注意；小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不理小京，伤害两人之间的友谊。这样的做法是错误的，需要通过改变认知评价调节，具体可以通过反省，意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，主动向好朋友道歉。
（2）本题考查负面情感的意义。分析材料可知，某同学的观点是错误的，没有正确认识负面情感的意义，负面情感可能产生消极影响，也会带来积极作用。联系教材知识，可以从某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈；将负面感受转变为成长的动力，有利于获得美好情感，不断成长等方面组织答案。
（3）本题考查美好情感的获得方式、学会关心他人。第一问：联系教材知识可知，美好情感的获得方式可以从美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。因此，我们可以通过完成自己喜欢的活动、帮助他人、参观博物馆、欣赏艺术作品等做法创造正面情感体验。第二问：联系教材知识，可以从做到没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；关注对方的态度和反应，确认对方是否接受自己的关心；没有接纳自己的关心，及时调整方式等方面组织答案。
【点评】本题考查情绪的调节、负面情感的意义、美好情感的获得方式、学会关心，考查理解与分析能力。解答本题需认真阅读题干，从材料中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，规范组织答案。
23．（2024七下·梅州期末）阅读材料，回答问题。
2024年5月，兴宁团市委将引领各级团组织认真学习习近平总书记对全国广大青年的“五四”寄语，积极开展团员入团仪式和“入团种棵树”主题团日活动，通过入团宣誓、重温誓词、集中学习、志愿服务等多样形式，让团员青年坚定前进信心，发扬“党有号召、团有行动”的优良传统，继承和发扬五四精神，激励广大团员青年勇做新时代的奋进者、开拓者和奉献者。青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。某校七（1）班准备开展以“致敬青春榜样·赓续精神史诗”为主题的探究学习活动，请你参与其中。
（1）【聆听·青春故事】
以苏炳添为榜样，介绍了苏炳添的成长故事：他在东京奥运会上创造了新的亚洲纪录，成为首位站上奥运会男子百米决赛跑道的中国人。小时候，镇里的短跑冠军是他追逐的目标；后来，刘翔成了他追赶的目标。为了追赶目标，他始终保持着良好的训练、饮食、作息习惯，十多年如一日，从不抽烟喝酒，每晚十点准时关手机睡觉。他每天早上五点就起床跑步，一跑就是十几公里，有时候还要在腿上绑上沙袋，但他从不喊苦。
请你概括苏炳添值得大家学习的品质有哪些？并运用所学知识，请你谈谈青少年向苏炳添学习的积极意义。
（2）【探究·青春成长】
以“共和国勋章”获得者黄旭华：他是我国第一代核潜艇的总设计师，大部分关键数据都出自他的那把算盘。他隐姓埋名三十几年，亲情骨肉分离，被家里的兄弟姐妹们埋怨“不要家、忘记父母的不孝儿子”。他为核潜艇事业付出了毕生精力。他曾说：“人的一生为了国家，为了人民，自己的一切都是小事。”
从个人利益与集体利益关系的角度分析黄旭华荣获“共和国勋章”的原因。
（3）【践行·青春行动】
七（1）班在开展手抄报中撰写了倡议书活动，向大家发出了倡议：
在大家制作的手抄报中，我们了解了黄旭华、苏炳添等榜样的事迹，肩负实现中华民族伟大复兴重任的我们，当弘扬榜样精神，不负青春韶华，努力奋斗。“致敬青春榜样·赓续精神史诗”向榜样学习，向各位同学发出倡议，倡议大家做到：
①　 　；
②　 　；
③　 　。
七（1）班班委会
2024年6月
请同学们完成倡议书的内容。
【答案】（1）苏炳添值得大家学习的品质有自信、自强、坚强的意志等。
青少年向苏炳添学习的积极意义：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道败和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
（2）个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。黄旭华坚持集体主义，为了国家这一集体的利益，在开发核潜艇的事业中，牺牲了个人利益，隐姓埋名三十多年，付出了毕生精力，为国家作出了重大贡献。
（3）培养自强品质，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持克服困难，让青春奋进的步伐永不停息。；开发创造潜力，开创前人未走之路，做一名对国家和社会有用的创造者。；树立明确的目标并为之努力奋斗。/以集体利益为重，心中有集体，识大体、顾大局，坚决不做损害集体利益的事情。等等
【知识点】开发青春的创造潜力；正确认识个人利益与集体利益的关系；自信及其意义；自强及其意义；榜样的作用
【解析】【分析】（1）本题考查自信、自强。第一问：分析材料可知，苏炳添把短跑冠军作为自己追逐的目标，相信自己也可以像他们一样，体现出自信的品质；苏炳添十多年如一日坚持高强度训练，从不放弃，体现出自强的品质。第二问：分析材料可知，苏炳添身上具有许多优秀品质，是值得青少年学习的榜样。青少年向苏炳添学习，有利于发挥榜样的作用。联系教材知识，可以从榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好等方面组织答案。
（2）本题考查个人利益与集体利益的关系。分析材料可知，黄旭华隐姓埋名三十几年，牺牲自己的个人利益，把一生奉献给国家，荣获“共和国勋章”。这说明黄旭华正确处理个人利益与集体利益的关系。联系教材知识，可以从个人利益与集体利益在本质上是一致的、坚持集体主义、黄旭华为国家作出重大贡献等方面作答。
（3）本题考查自信、自强、正确处理个人利益与集体利益的关系、开发创造潜力。分析材料可知，苏炳添和黄旭华身上展现出很多优秀品质，值得我们学习。联系教材知识，可以从青春的探索需要自强、开发创造潜力、树立明确的目标并为之努力奋斗、坚决不做损害集体利益的事情等方面作答。
【点评】本题以典型材料为背景，涉及到自信、自强、榜样的作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、开发创造潜力等知识，考查学生分析问题和解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
1 / 1广东省梅州市兴宁实验学校2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末考试试卷
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卷上对应题目所选的选项涂黑）
1．（2024七下·梅州期末）2024年五四青年节之际，新华社面向全网发起互动征集活动“打开青春的N种方式”。以下是几位同学的留言分享，你赞同的是（　　）
①小道：青春是一次次的尝试，青春要敢于打破常规，追求与众不同
②小德：青春是不断的成长，当我敢于面对失败时，我觉着自己长大了
③小法：青春是星辰大海，为了实现梦想我要把全部时间用于努力学习
④小治：青春是热血、是担当，我的青春里有国家、有山河
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024七下·梅州期末）习近平总书记在黑龙江考察时提出了一个令人耳目一新的概念-“新质生产力”。新质生产力是以新技术、新产业、新业态为主要内涵的生产力，科技创新发挥主导作用，是体现数字时代融合性、符合高质量发展要求的生产力。这启示我们（　　）
A．勤奋学习，不断开发自身创造潜力
B．培养批判精神，敢于表达不同的观点
C．敢于创新，时间都花在发明创造上
D．放弃个人学业，积极投身社会实践创新
3．（2024七下·梅州期末）如右图为某校七年级三个社团男女生人数统计图，从中我们可以得出（　　）
其校七年级社团
A．男生和女生在生理特征上的差异在逐渐消失
B．打破性别的标签化，有利于促进个体的发展
C．对性别的固有印象有助于我们自身潜能的发挥
D．要实现男女平等，女生必须付出更艰辛的努力
4．（2024七下·梅州期末）小伟和小芹是同桌，两人都喜欢钻研数学，所以经常结伴学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说小伟喜欢小芹。面对这样的情况，小伟和小芹在交往中应该做到（　　）
①无视非议，密切联系 ②言谈得当，举止得体
③顾全大局，停止交往 ④内心坦荡，珍惜友谊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024七下·梅州期末）“虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。”2024年春节档电影《热辣滚烫》让无数青少年热血沸腾，激情满怀。在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（　　）
①不断发掘生命的力量②培养开拓进取的优良品质
③完全认同他人的评价④养成自信自立的生活态度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．（2024七下·梅州期末）某市在新闻媒体开辟“曝光台”“我投诉”等栏目，公开曝光违章车辆，评选20种不文明行为，谴责违反公德的行为。这样做是因为（　　）
①想让不文明的人出丑 ②做人应当做到行已有耻
③知廉耻就会失去面子 ④引导人们判断是非善恶
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
7．（2024七下·梅州期末）图示法（右图）是表示概念之间关系的直观方法。下列选项的概念关系能用图示表示的是（　　）
A．①情感 ②情绪
B．①基本情绪 ②焦虑
C．①道德感 ②高级情感
D．①青春期生理变化 ②青春期心理矛盾
8．（2024七下·梅州期末）有人把情绪比作万花筒。被师长夸赞时，我们会高兴，自豪；学习成绩进步时，会感到忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时会愤怒、生气......这表明（　　）
A．我们要学会控制自己的情绪
B．情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动
C．积极的情绪会激励我们克服困难，努力向前
D．受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受
9．（2024七下·梅州期末）2024年1月1日正式生效实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感。下列诗句不能直接体现这一情感的有（　　）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②落红不是无情物，化作春泥更护花
③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2024七下·梅州期末）2024年4月23日，第三届全民阅读大会“书香青春”青少年阅读论坛在云南昆明举办各界代表350余人共同探讨阅读话题，讲述阅读故事，分享阅读方法，研究如何引导青少年培养阅读兴趣、养成阅读习惯，用书香陪伴青春、引领成长。大力倡导读书学习（　　）
①体魄更加强健②有更充实的生活
③实现所有梦想④获得美好的情感
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
11．（2024七下·梅州期末）转学来到新的学校以后，每当乐乐遇到困难，同学们都向她伸出援助之手：生病时，同学们会打来电话，对她嘘寒问暖，询问康复情况；轮到她出黑板报时，同学们会给她提出建议方案。乐乐的经历告诉我们（　　）
A．集体生活可以涵养品格、发展个性和完善自我
B．集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作
C．美好的集体是民主公正的，规则面前没有特权
D．美好的集体充满关怀与友爱，能引领我们成长
12．（2024七下·梅州期末）兴宁市某中学举行“建设美好集体”主题班会，在“怎样建设美好集体”环节，同学们纷纷说出了自己的想法。下列同学的说法中不符合班会主题的是（　　）
小江：建设美好集体需要采纳每个人的意见
小哲：同学之间相互关心、相互帮助
小芳：同学们能发展自己的特长，和而不同
小琳：同学之间愉快相处，不存在竞争
A．小江和小哲 B．小江和小琳 C．小哲和小芳 D．小芳和小琳
13．（2024七下·梅州期末）2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（　　）
A．共同商定规则，尊重不同意见 B．确立共同目标，善于分工合作
C．关注个人利益，坚持个人主义 D．共同确定愿景，不断张扬个性
14．（2024七下·梅州期末）班级在排练合唱比赛时，小渝由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是（　　）
①找到解决冲突的平衡点，化解冲突
②反思个人意愿与集体要求的合理性
③保持冷静，调节好自己的情绪反应
A．①→②→③ B．①→③→② C．③→②→① D．③→①→②
15．（2024七下·梅州期末）2024年2月24日，在2024年釜山世乒赛上，中国队3：2艰难战胜日本队，夺得女团冠军，实现六连冠。赛后队员孙颖莎说：“能够连夺冠军还是非常开心，这个冠军不属于我们五个人，属于整个乒乓球队。”孙颖莎的话告诉我们（　　）
①个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大
②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力
③每个集体力量的大小取决于成员数量的多少
④良好的集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2024七下·梅州期末）生活与法律息息相关，法律就在我们身边。下列行为能够体现这一观点的有（　　）
A．出生后，父母及时为我申报户口
B．坐地铁时，我将位置让给老年人
C．放假时，我常去养老院做志愿者
D．在学校里，我帮助老师整理物品
17．（2024七下·梅州期末）修改后的《中华人民共和国民事诉讼法》于2024年1月1日起施行，此次民事诉讼法的修改在域外调查取证、完善涉外送达方面，凸显了便民、惠民理念。我国对原有的法律进行修改表明（　　）
①法律是随着时代发展和社会的需要制定和修改的
②通过完善相关法律能更好地维护我们的合法权益
③法律由国家制定和修改，和普通百姓关系不大
④法律符合全体公民的意愿，保障公民各种利益
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
18．（2024七下·梅州期末）法律是治理国家的重器，生活离不开法律的规范和保障。下面漫画能体现法律最主要特征的是（　　）
A．
B．
C．
D．（注：漫画中字体从左到右为：图A“保障人民权益，增进民生福祉”、“国家立法”；图B“LAW”；图C“受审、犯罪、追究刑责”；图D“法律援助”）
19．（2024七下·梅州期末）下列举措与保障未成年人合法权益的防线对应正确的是（　　）
①人民法院不公开审理未成年人刑事案件-司法保护
②学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点-学校保护
③国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统-社会保护
④妈妈发现小刚偷偷吸烟，对他进行严格的批评教育-家庭保护
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2024七下·梅州期末） 2024年6月26日是第37个“国际禁毒日”，某中学开展“禁毒行动我能行”主题展览，请你推测，展览中的内容可能包含（　　）
①树立底线意识，认清危害远离毒品 ②致敬缉毒榜样，严厉打击涉毒犯罪
③学习禁毒知识，增强毒品防范意识 ④铭记禁毒历史，出台禁毒法律法规
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题（本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。）
21．（2024七下·梅州期末）阅读材料，回答问题。
2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。为切实加强校园安全教育，提高广大中小学生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，日前，教育部基础教育司印发专门通知，决定从3月25日起，组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。通知要求，各地教育行政部门以“普及安全知识，提高避险能力”为重点，指导属地各中小学校以事故为警醒、以问题为导向，广泛深入开展形式多样、内容丰富的中小学生安全教育系列活动，着力提高学生安全防范意识，增强学生自我防护能力，推进校园安全文化建设，促进安全教育常态化开展，保障学生健康安全成长。
某班组织开展以“普及安全知识，提高避险能力”为主题进行学习活动，请你参与，具体内容如下：
任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决方案。要求：全班分两个小组，各自完成，然后进行成果展示。
活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果：
问题1：是否关注校园欺凌问题？
选项 A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注
人数 15 31 54
问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？
选项 A. 了解 B.部分了解 C.不太了解
人数 10 54 36
部分同学们搜集了一条关于校园霸凌的新闻：2024年3月10日，邯郸市肥乡区初一学生王某某被三个同学杀害。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。
（1）结合调研结果，分析同学们当前存在的哪些问题？并谈谈我们青少年应怎样适应法治时代要求，学会依法办事？
（2）联系所学道德与法治内容，请你从青少年自身角度分析出现校园欺凌的因素有哪些？（温馨提示：可从欺凌者、受害者、冷眼旁观者等角色分析）
22．（2024七下·梅州期末）阅读下面的材料，结合所学知识，回答下列问题
材料一：伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。为了加强情绪管理，某班同学通过调查了解到发生在同学们身上的“情绪小故事”。
情绪起因 调节过程 调节方法
考前，同学们焦虑、烦躁 深呼吸，暗自提醒自己 ①
小兴比赛没发挥好，很失望 去户外看风景 ②
小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不理小京，小京很郁闷
③ 改变认知评价
材料二：伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。通过体味美好情感，创造正面情感体验，传递情感正能量。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。
（1）请你把下面表格中相应的内容补充完整。
（2）有同学认为：负面情感不利于身心健康和个人成长，请你对此观点进行评析。
（3）请你列举两个创造正面情感体验的做法。并思考传递情感正能量需要我们怎样学会关心他人？
23．（2024七下·梅州期末）阅读材料，回答问题。
2024年5月，兴宁团市委将引领各级团组织认真学习习近平总书记对全国广大青年的“五四”寄语，积极开展团员入团仪式和“入团种棵树”主题团日活动，通过入团宣誓、重温誓词、集中学习、志愿服务等多样形式，让团员青年坚定前进信心，发扬“党有号召、团有行动”的优良传统，继承和发扬五四精神，激励广大团员青年勇做新时代的奋进者、开拓者和奉献者。青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。某校七（1）班准备开展以“致敬青春榜样·赓续精神史诗”为主题的探究学习活动，请你参与其中。
（1）【聆听·青春故事】
以苏炳添为榜样，介绍了苏炳添的成长故事：他在东京奥运会上创造了新的亚洲纪录，成为首位站上奥运会男子百米决赛跑道的中国人。小时候，镇里的短跑冠军是他追逐的目标；后来，刘翔成了他追赶的目标。为了追赶目标，他始终保持着良好的训练、饮食、作息习惯，十多年如一日，从不抽烟喝酒，每晚十点准时关手机睡觉。他每天早上五点就起床跑步，一跑就是十几公里，有时候还要在腿上绑上沙袋，但他从不喊苦。
请你概括苏炳添值得大家学习的品质有哪些？并运用所学知识，请你谈谈青少年向苏炳添学习的积极意义。
（2）【探究·青春成长】
以“共和国勋章”获得者黄旭华：他是我国第一代核潜艇的总设计师，大部分关键数据都出自他的那把算盘。他隐姓埋名三十几年，亲情骨肉分离，被家里的兄弟姐妹们埋怨“不要家、忘记父母的不孝儿子”。他为核潜艇事业付出了毕生精力。他曾说：“人的一生为了国家，为了人民，自己的一切都是小事。”
从个人利益与集体利益关系的角度分析黄旭华荣获“共和国勋章”的原因。
（3）【践行·青春行动】
七（1）班在开展手抄报中撰写了倡议书活动，向大家发出了倡议：
在大家制作的手抄报中，我们了解了黄旭华、苏炳添等榜样的事迹，肩负实现中华民族伟大复兴重任的我们，当弘扬榜样精神，不负青春韶华，努力奋斗。“致敬青春榜样·赓续精神史诗”向榜样学习，向各位同学发出倡议，倡议大家做到：
①　 　；
②　 　；
③　 　。
七（1）班班委会
2024年6月
请同学们完成倡议书的内容。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】青春期成长的渴望
【解析】【分析】①表述错误：青春更多是关于成长、探索和自我实现，而不仅仅是追求与众不同；
②④： 面对失败是成长过程中不可或缺的一部分，它教会我们坚韧、适应和从错误中学习。小德的话体现了青春期的自我认知和成长意识，是值得赞同的； 将个人的青春与国家、山河等更宏大的概念相联系，展现了一种超越个人的视野和情怀。这种对国家和社会的责任感是青春中非常宝贵的一部分，值得赞同；
③表述错误：“全部时间”表述过于绝对， 青春不仅仅是学习，还包括社交、兴趣培养、身体健康等多方面的发展。一个全面发展的青春才是更加丰富和有意义的 ；
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春的认识。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
2．【答案】A
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】分析材料可知，新质生产力重视科技创新。这启示我们要勤奋学习，不断开发自身创造潜力，培养创新意识。A说法正确，符合题意；
B与题意不符，材料强调开发创造潜力，没有体现批判精神；
C说法错误，“都”的表述过于绝对，要合理安排时间；
D说法错误，中学生的主要任务是学习，不能放弃学业；
故答案为：A。
【点评】本题考查开发创造潜力。青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
3．【答案】B
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】通过观察统计图，我们可以发现，十字绣社团中有很多男生，编程和无人机社团中女生也不少。这说明男女生摆脱性别刻板印象的束缚，积极培养自己的兴趣爱好，充分证明打破性别的标签化，有利于促进个体的发展。B说法正确，符合题意；
A说法错误，男生和女生在生理特征上的差异不会消失；
C说法错误，对性别的固有印象不利于我们自身潜能的发挥；
D说法错误，我们要不断追求男女平等，让男生和女生享受同样的机会和权利；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等，这可能夸大性别差异，形成性别偏见。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4．【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】分析材料可知，小伟和小芹经常结伴学习，一起讨论问题，有同学开始传两个人的绯闻。面对这样的情况，小伟和小芹在交往中应该言谈得当，举止得体，内心坦荡，珍惜友谊。②④说法正确，符合题意；
①说法错误，与异性交往要掌握分寸，不能过于密切；
③说法错误，“停止交往”的表述过于绝对，忽略男女生交往的积极意义，要正确和异性交往；
故答案为：C。
【点评】本题考查异性朋友。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
5．【答案】B
【知识点】正确对待他人的评价；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】①②④表述正确： 在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，需要我们培养自强的品质，不断发掘生命的力量，培养开拓进取的优良品质，养成自信自立的生活态度；
③表述错误：“完全认同”表述过于绝对，对他人的评价要客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视。
故答案为：B。
【点评】本题考查自信、自强。如何做到自信？
①自强可以让我们更自信。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步。
6．【答案】B
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】分析材料可知，某市开辟专项栏目，公开曝光车辆违章行为，评选不文明行为，让大家引以为戒。之所以这样做，是因为做人应当做到行己有耻，知廉耻，懂荣辱，引导人们判断是非善恶。②④说法正确，符合题意；
①说法错误，材料举措是为了减少不文明行为，并不是为了让别人出丑；
③说法错误，知耻是一种美德，是自我反省和进步的开始，不会失去面子；
故答案为：B。
【点评】本题考查“行己有耻”。“行己有耻”是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做，需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
7．【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用；青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；情感与情绪的区别
【解析】【分析】A：情绪和情感既有区别，也有联系，不是包含与被包含关系。A说法错误，不符合题意；
B：基本情绪包括喜怒哀惧，焦虑属于复杂情绪。B说法错误，不符合题意；
C：道德感属于高级情感，两者之间是包含和被包含关系。C说法正确，符合题意；
D：青春期的生理变化和心理矛盾是并列关系。D说法错误，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查政治常识，涉及到情绪的类型、情绪与情感的区别、情感的复杂性、青春期的生理变化、青春期矛盾心理等知识点。日常学习中，我们要善于归纳、整理一些常见的概念、观点、原理，并学会运用。
8．【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】D表述正确：面对不同的情况处境，情绪会发生转变，体现了情绪受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受；
ABC与题意无关：材料没有涉及控制情绪、情绪对观念和行动的影响、积极情绪的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查影响情绪的因素。影响情绪的因素：
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
9．【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性
【解析】【分析】“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，表达出强烈的爱国主义情感，①不符合题意；
“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，化成了春天的泥土，培育下一代花朵，体现出无私奉献，与爱国情感无关，②符合题意；
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？表达出将士们视死如归的爱国之情，③不符合题意；
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案，启示我们转变看待问题的角度，与爱国情感无关，④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查爱国情感。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
10．【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性；积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】②④表述正确： 大力倡导读书学习，有利于获得美好的情感，有利于拥有更充实的生活；
①③表述错误：“有更充实的生活”“实现所有梦想”表述过于绝对，夸大了读书的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查学习的意义、获得美好情感。通过哪些方式获得美好情感：
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
11．【答案】D
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有体现的不是涵养品格、发展个性和完善自我；
B与题意无关：材料没有体现集体的力量的来源；
C与题意无关：材料没有体现美好的集体是民主公正的，规则面前没有特权；
D表述正确：材料同学们对转学生乐乐的各种关心和帮助，突出了美好的集体充满关怀与友爱，能引领乐乐成长。
故答案为：D。
【点评】本题考查美好集体的作用。美好集体的作用？
美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念。
12．【答案】B
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】建设美好集体需要采纳集体成员的合理意见，但不是每个人的意见。小江说法错误，符合题意；
同学之间相互关心、相互帮助，有利于感受集体的温暖，建设美好集体。小哲说法正确，不符合题意；
同学们能发展自己的特长，和而不同，可以促进班集体的发展。小芳说法正确，不符合题意；
同学之间愉快相处，学会在竞争中合作，在合作中竞争。小琳说法错误，符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查个人意愿与集体规则的关系。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
13．【答案】B
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】A和题意无关：材料没有体现共同商定规则，尊重不同意见；
B表述正确： 神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功，说明美好集体要确立共同目标，善于分工合作；
C表述错误：我们要坚持集体主义，反对极端个人主义；
D表述错误：“张扬个性”表述过于绝对。
故答案为：B。
【点评】 本题考查美好集体的特征。美好集体的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛围。3、民主、公正。4、充满关怀与关爱。4、善于合作。4、充满活力。
14．【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】联系教材知识可知，在集体中要学会处理与他人的各种关系，我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得做有损集体利益的事情。化解与同学之间的冲突，小渝应该先保持冷静，调节好自己的情绪反应，然后反思个人意愿与集体要求的合理性，最后找到解决冲突的平衡点，化解冲突。因此，正确顺序为③→②→①。C说法正确，ABD说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查个人意愿与集体规则的关系。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
15．【答案】B
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】①②④：依据材料信息和教材知识可知，说明个人的力量在集体中汇聚就会变得更加强大，个人的力量通过优化组合可以产生强大合力，良好的集体有助于我们获得安全感和自信心，①②④符合题意；
③：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并不取决于成员数量多少，③不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查集体的力量。集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
16．【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A表述正确：为出生的孩子申报户口，履行户籍登记的规定，体现生活与法律息息相关；
BCD排除：坐地铁让位置、去养老院做志愿者、在学校帮老师整理物品，这些主要体现的是道德行为或个人的良好品德行为，没有涉及法律。
故答案为：A。
【点评】本题考查法律与生活的关系。为什么重视法治？
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治切实保障社会公平正义和人们权利。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
17．【答案】A
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】分析材料可知，为适应社会需要，我国对原有的法律进行修改，凸显便民、惠民理念。这表明法律是随着时代发展和社会的需要制定和修改的，通过完善相关法律能更好地维护我们的合法权益。①②说法正确，符合题意；
③说法错误，法律和普通百姓关系密切；
④说法错误，法律符合全体人民的意愿，保障人民的合法权益；
故答案为：A。
【点评】本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
18．【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】联系教材知识可知，法律最主要的特征是法律由国家强制力保证实施。对犯罪分子进行审判，追究刑责，体现出法律由国家强制力保证实施。C说法正确，符合题意；
A与题意不符，体现法律由国家制定或认可；
B与题意不符，体现法律维护社会公平正义；
D与题意不符，体现法律援助；
故答案为：C。
【点评】本题考查法律的特征。法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。
19．【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】人民法院不公开审理未成年人刑事案件，保护未成年人隐私。人民法院属于司法机关，体现司法保护。①说法正确，符合题意；
学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，为未成年人营造良好的社会环境，体现社会保护。②说法错误，不符合题意；
国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份证系统，防止未成年人网络沉迷，体现网络保护。③说法错误，不符合题意；
校团委组织开展各项有利于未成年人成长的集体活动，校团委属于学校部门，体现学校保护。④说法正确，符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对未成年人的特殊保护。我国对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。看属于哪一方面的保护，就要看实施保护的主体是谁。
20．【答案】B
【知识点】行己有耻及做法；2024年时事热点
【解析】【分析】分析 材料展览的主题是“禁毒行动我能行”，因此， 学习禁毒知识，增强毒品防范意识。树立底线意识，认清危害远离毒品，的内容符合这一主题，所以①③正确；
②④不符合题意， 严厉打击涉毒犯罪 和 出台禁毒法律法规，这是从国家的角度回答，与"我能行"的主题不符， 应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
21．【答案】（1）存在问题：如大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱；大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。
做法：①遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益； ②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（2）出现校园欺凌的因素，如：欺凌者：缺乏法律意识，道德水平低下；
受害者：缺乏自我保护意识和维权意识；
冷眼旁观者：漠视生命；缺乏正义感和责任感。
【知识点】依法求助；依法办事；增强安全意识
【解析】【分析】（1）本题考查依法办事、增强安全意识。第一问：分析材料可知，超过半数的同学不太关注校园欺凌问题，说明大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱；很多同学不太了解火灾等安全事故的应急处理办法，说明大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。第二问：分析材料可知，青少年要努力适应法治时代要求，学会依法办事。联系教材知识，可以从遵守各种法律法规、自觉维护他人和集体的合法权益、养成尊法学法守法用法的习惯等方面解答。
（2）本题考查依法求助、依法办事。分析材料可知，出现校园霸凌的因素比较复杂，可以从欺凌者、受害者、冷眼旁观者等角色分析作答。欺凌者缺乏法律意识，道德水平低下，不懂得尊重他人；受害者缺乏自我保护意识和维权意识，常常忍气吞声；冷眼旁观者漠视生命，缺乏正义感和责任感，对校园欺凌视若不见。这些因素共同导致校园欺凌行为的出现。
【点评】本题借助材料，考查学生对依法办事、增强安全意识、依法求助等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
22．【答案】（1）①放松训练；②转移注意；③通过反省，意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。
（2）此同学的观点是错误的。①因为生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。比如，羞耻感、焦虑感和挫败感等都会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。②但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（3）做法如：①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品。传递情感正能量需要我们学会关心他人，可以这样做：①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；③关注对方的态度和反应；④确认对方是否接纳自己的关心；⑤如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
【知识点】情绪的调节；积极情感的作用和获得方式；体验消极情感的意义；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）本题考查情绪的调节。分析材料可知，深呼吸，暗自提醒自己，缓解焦虑情绪，体现出放松训练；去户外看风景，把注意力从比赛失利转移到美好风景上，体现出转移注意；小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不理小京，伤害两人之间的友谊。这样的做法是错误的，需要通过改变认知评价调节，具体可以通过反省，意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，主动向好朋友道歉。
（2）本题考查负面情感的意义。分析材料可知，某同学的观点是错误的，没有正确认识负面情感的意义，负面情感可能产生消极影响，也会带来积极作用。联系教材知识，可以从某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈；将负面感受转变为成长的动力，有利于获得美好情感，不断成长等方面组织答案。
（3）本题考查美好情感的获得方式、学会关心他人。第一问：联系教材知识可知，美好情感的获得方式可以从美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。因此，我们可以通过完成自己喜欢的活动、帮助他人、参观博物馆、欣赏艺术作品等做法创造正面情感体验。第二问：联系教材知识，可以从做到没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；关注对方的态度和反应，确认对方是否接受自己的关心；没有接纳自己的关心，及时调整方式等方面组织答案。
【点评】本题考查情绪的调节、负面情感的意义、美好情感的获得方式、学会关心，考查理解与分析能力。解答本题需认真阅读题干，从材料中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，规范组织答案。
23．【答案】（1）苏炳添值得大家学习的品质有自信、自强、坚强的意志等。
青少年向苏炳添学习的积极意义：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道败和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
（2）个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。黄旭华坚持集体主义，为了国家这一集体的利益，在开发核潜艇的事业中，牺牲了个人利益，隐姓埋名三十多年，付出了毕生精力，为国家作出了重大贡献。
（3）培养自强品质，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持克服困难，让青春奋进的步伐永不停息。；开发创造潜力，开创前人未走之路，做一名对国家和社会有用的创造者。；树立明确的目标并为之努力奋斗。/以集体利益为重，心中有集体，识大体、顾大局，坚决不做损害集体利益的事情。等等
【知识点】开发青春的创造潜力；正确认识个人利益与集体利益的关系；自信及其意义；自强及其意义；榜样的作用
【解析】【分析】（1）本题考查自信、自强。第一问：分析材料可知，苏炳添把短跑冠军作为自己追逐的目标，相信自己也可以像他们一样，体现出自信的品质；苏炳添十多年如一日坚持高强度训练，从不放弃，体现出自强的品质。第二问：分析材料可知，苏炳添身上具有许多优秀品质，是值得青少年学习的榜样。青少年向苏炳添学习，有利于发挥榜样的作用。联系教材知识，可以从榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好等方面组织答案。
（2）本题考查个人利益与集体利益的关系。分析材料可知，黄旭华隐姓埋名三十几年，牺牲自己的个人利益，把一生奉献给国家，荣获“共和国勋章”。这说明黄旭华正确处理个人利益与集体利益的关系。联系教材知识，可以从个人利益与集体利益在本质上是一致的、坚持集体主义、黄旭华为国家作出重大贡献等方面作答。
（3）本题考查自信、自强、正确处理个人利益与集体利益的关系、开发创造潜力。分析材料可知，苏炳添和黄旭华身上展现出很多优秀品质，值得我们学习。联系教材知识，可以从青春的探索需要自强、开发创造潜力、树立明确的目标并为之努力奋斗、坚决不做损害集体利益的事情等方面作答。
【点评】本题以典型材料为背景，涉及到自信、自强、榜样的作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、开发创造潜力等知识，考查学生分析问题和解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
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