资源简介

教案
教学内容： 版教材 二 年级 下 册
课题名称：《球性球感练习，小场地比赛》
课型：新授课 课时：1
教学 理念 本课遵循新课标的基本理念，坚持“健康第一”“立德树人”的指导思想，以学生发展为中心，从学科核心素养的角度出发，引导学生掌握足球运动球性球感动作，学的同时，为学生创造合作探究的学习机会，发挥学生的主体作用，注重“学练赛”一体化教学,采用情景创设、学科融合的方式激发学生学习兴趣和自信心。
教材 解析 二年级的学生纪律性有了初步提高，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好。且模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在 8 岁左右，学生已经基本具有参与足球课的态度和行为，但是由于生活经验不足，容易紧张。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
学情 分析 小学二年级的学生注意力易分散，注意力集中时间短10-15 分钟。模仿能力强，对游戏和趣味性活动兴趣浓厚。规则意识较弱，需通过明确指令和简单规则逐步培养。竞争意识萌芽，但合作能力不足，需引导团队互动。本课结合二年级的身心特点，在教学中融入劳动五谷农场的情景，调动学生进入情境之中趣味性的学练赛。
教学 目标 一、通过本课学习，使75%学生复习掌握双脚交替踩球、脚内侧来回推球、扣球、跨球、脚前掌拉球的技术动作。 二、通过足球游戏与练习体验到快乐，乐于交往提高安全避险的能力。 三、学生在练习中表现出积极克服困难、勇于拼搏的意志品质。
教学 重点 重点：触球部位的准确。 难点：两腿交换协调用力。
教学 方法 与 策略 教法：讲解示范法、情境创设法、启发法、游戏比赛法。
学法：观察法、模仿练习法、相互纠错、自主探究、小组合作。
教学 资源 与 工具 多媒体应用、音响、足球、标志牌
教学流程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
开始部分 1.体委整队报告人数。 2.师生问好。 3.宣布内容安排见习生。 4.检查常规，安全提示，实时点评。 5.与学生交流，告知学生上课内容。 1.快速集合，精神饱满。 2.向老师问好，与老师互动，知道上课内容。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎
准备部分 1.慢跑热身 2.“占领地盘”游戏教3.师讲解规则 4.与学生愉快游戏 1.学生清楚规则 2.游戏中注意力集中，注意安全。
基本部分 一、球感练习 1.跨球 2.前脚掌交替踩球练习 3. 脚内侧拨球练习 5.教师讲动作方法和要领。 6.教师做正确的示范。 7.观察练习，优生示范 8.个别指导 1.学生认真观察动作方法和要领。 2.学生练习。 3.30秒比赛。
二、小场地比赛与游戏 1.安排学生分组轮换练习，一组进行小场地比赛，另一组场下进行脚内侧传球游戏，规定时间后交换。 1.6v6小场地比赛。 2.穿越隧道，要求脚内侧推球时不能碰到障碍物。
结束部分 一、放松 二、小结 三、布置作业 四、下课 五、教师总结本次课的情况并布置课后作业。 六、优生奖励 1.放松练习 2.踊跃发言 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎
拓展 延伸 作业 作业内容 设计思路
作业1：回家练习球性球感，踩球拉球。 作业2：和父母进行比赛游戏

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