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2024届四川省绵阳市东辰国际学校语文八年级第二学期期末检测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（28分）
1．（2分）下面加点字的注音全都正确的一项是
A．行辈(háng) 腈(jīng)纶 拾(shè)级 怒不可遏(è)
B．斡(wò)旋 龟(jūn)裂 缄(jiǎn)默 翩(piān)然归来
C．亢(kāng)奋 蓦(mò)然 羁(jī)绊 戛(gá)然而止
D．连翘(qiào) 褶（zhě）皱 凫(fú）水 面目黧(lí)黑
2．（2分）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是
A．荡漾（yàng） 牝马（bǐ） 声名狼藉（jí）
B．呕气（òu） 侥幸（yáo） 自怨自艾（yì）
C．蹂躏（lìn） 颓唐（tuí） 黑魆魆（yuè）
D．虔诚（qián） 吞噬（shì） 面面厮觑（qù）
3．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．此次深圳航空开通的航线可由南昌直达乌鲁木齐,为旅客节省了1个多小时左右的旅行时间。
B．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
C．春节上演的国产科幻电影《流浪地球》,强烈地震撼着观众的心,纷纷为导演的前瞻意识点赞。
D．我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达感悟所用的形式。
4．（2分）下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．棱角（líng） 虔诚（qián） 演译 接踵而至（zhǒng）
B．卑鄙（bì） 蛮横（hèng） 赋予 挑拔离间（bō）
C．瞭望（liào） 拙劣（zhuō） 决择 暴风骤雨（zòu）
D．驰骋（chěng） 推搡（sǎng） 敦实 纷至沓来（tà）
5．（2分）三国人物和故事早已融人我们的生活，形成了众多的口头俗语，下列选项和《三国演义》无关的是 （ ）
A．说曹操，曹操到。
B．周瑜打黄盖—— —个愿打，一个愿挨。
C．狗咬吕洞宾，不识好人心。
D．刘皇爷哭荆州，有借不还。
6．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③ B．④①⑤②③ C．③⑤④①② D．④①③②⑤
7．（2分）下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《登勃朗峰》——马克·吐温 ——法国
B．《卖炭翁》——白居易——唐代
C．《马说》——韩愈——唐代
D．《社戏》——鲁迅——《呐喊》
8．（2分）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是 （ ）
A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中国军民在宜昌保卫战中同仇敌忾，有效地阻止了日军由长江西进的态势，打破了日军以战迫降、迅速解决中国战场的妄想。
B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一切新生的美好的事物都具有旺盛的生命力，一定会冲破重重困难和阻挠，蓬蓬勃勃地发展起来，任何人也压制不了。
C．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”微风像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人们；嗅着窗外桂花的香气，倾听着鸟语，感到一天的心情都是愉悦的。
D．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”近观初降露珠，仰望初升弯月，一派凄凉夜景触发了无数文人内心深处难言的酸楚苦痛。
9、（4分）下面是几位书法家以唐代诗人王翰的《凉州词》为书写内容的书法作品。请根据要求，完成各题。
（甲）行书：① （乙）② 书：端庄规矩 （丙）篆书：古朴圆润
（1）根据书法作品（丙）的鉴赏示例，①处可填_________，②处应填__________。
（2）以上几幅书法作品所用书体按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是______。
A．（甲） （丙） （乙）
B．（丙） （乙） （甲）
C．（乙） （甲） （丙）
D．（乙） （丙） （甲）
10、填空。（8分）补出下列句子中的空缺部分。
①玉不琢，不成器；人不学，________________。（《礼记·学记》）
②________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
③青树翠蔓，________________，________________。（《柳宗元（小石潭记》》）
④白居易（卖炭翁》写卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是：________________，________________。
二、阅读理解。（42分）
11、（10分）阅读郁达夫的《西溪的晴雨》，完成小题。
西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂里坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。
游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎洪之上矣”。
此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾调落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
一九三五年十月二十二日
美文鉴赏课上，老师推荐了游记散文《西溪的晴雨》，请完成以下阅读任务。
（1）请根据选文内容填空、跟随作者游踪领略西溪野趣。
____________观沿山大道之景——____________赏山环水绕之奇和摇船少女之美——弹指楼上老僧求书相邀——秋雪庵里龙妇吹箫助兴
（2）源宁评价西湖“湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿”，认为微雨中的西溪比西湖“要好三倍”，请结合选文内容，分析作者及其友人可能更喜欢怎样的景色？
（3）作者善于抓住山光水色最具特征之处，赋予景物以神韵和灵性，引发读者的遐想。请选择文中一处佳句分析品味。
（4）这篇散文让读者在感受美的同时，也体会到了文人的雅兴，请围绕“游赏中的雅趣”这一话题，结合文章内容谈谈你的理解。
12、（16分）阅读下面的文章，完成小题）
一些春天
段琳
①有一年的春天，我因为脊椎侧弯没有得到完全矫正，再加上长时间久坐，经常腰背疼得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机厂的李医生，便下定决心好好治疗。每天下了班就开到重机厂李医生家。刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。
②到李医生家，要经过农大门口一条笔直的路，两旁种满重瓣晚樱，这个时节，花团锦簇，触目惊心。一直以来，我总是回避从这里经过，农大总是提醒我心里的疼痛，让我想起弟弟，想起他在这里生活的岁月。
③我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时已是晚期，治疗了半年多，还是离开了。弟弟开始治疗也是在三月。爸爸的朋友在医院对面有一套小房子，弟弟暂时住在这里，我每天下了班过去。
④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，大概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看两眼电视里的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上映什么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低头接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那个春天里，风很大，有些夜晚，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走在我前面，风里的他看起来瘦了好多。
⑤那时的我，没有经历过太多生老病死，总以为亲人不会离去，他们会一直在那个固定的地方，即使我们跑再远，也总是会相见。所以我才那么恨自己，恨自己不够珍惜，恨自己做得不够好。
⑥又是一年的春天，一个与平时无异的晚上，接到公公电话，说外婆去世了。他说我现在过去处理。你先不要告诉妈妈（我的婆婆）。挂了电话，我呆立许久。那个最最和善的老人家，居然就去世了。
⑦外婆以前是幼儿园老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去世了，自己一个人在老房子里生活。我很喜欢她，她说话柔和，衣着整洁，每次见面都笑眯眯地和我说话。
⑧前一周我们去看她时，她刚刚出院不久。在她清净整洁的小院子里，看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，她说别在家里待着了，去看看花吧。花开得正好。确实是的，海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晩樱云蒸霞蔚。
⑨才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体虚弱，不能到墓园这些地方，便决定瞒着她。那是对于我来说最煎熬的几天，面对帮我带孩子的婆婆，要装作什么都没有发生。周末，为了方使公公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公园里的樱花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。
⑩眼前这个人，虽然是我的长辈，却跟我一样，成了一个没有妈妈的人了，孤独无依。
初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。重机厂在上世纪八十年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传正骨复位治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不如工厂的工作整洁体面有保障。后来工厂倒闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技艺医治伤者。
医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个跟我一样，工作经常加班到凌晨，颈椎问题一样严重，过度透支自己的身体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也比以往更年轻。还有一个女病人，我没见过的。医生夫人说，媳妇来治病，老公每天都陪着来，你说好不好玩？我看着去哪儿都会一起去的医生两口子，只是笑笑。如影随形，只是习惯。
医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散步，下午四点一般要去菜街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人总说，早上起来，必然把早点煮了吃了，才能安心干别的事情，一天忙活三顿饭，感觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一天的时光，居然就过去了。本来是治疗脊椎的，但慢慢知道对自己的身体要善待，并且从一种重复和规律中，那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静。
那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。
（有删改）
1．本文写了哪几件与“春天”有关的事？
2．本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。
（1）刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。
（2）海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。
3．第④段画线的句子，反映了“我”怎样的心理状态？
4．你怎样理解文中画线“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。”这句话的含义？读完本文，你对人生有了什么新的认识？
13、（12分）材料一马丁·塞利格曼的实验美国心理学家马丁·塞利格曼在 127年做了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里各种挣扎但却逃避不了电击。
多次反复之后，进入实验的第二阶段，蜂音器一响，在给电击前先把笼门打那么，狗会逃出门去躲避电击吗？答案却出人意料。
（节选自百度百科，图片来自网络）
材料二 “走了，走了，该上篮球课了！”
“可我一点也不想去，我已经绝望了，整个人都不好了。”
室友用力裹了裹，如同蜷缩的婴儿一般。室友当时心血来潮选了门篮球，用他的话讲就是一条深似海的不归路。的确，他所选篮球课实在没有想象中那么轻松。课程考核是定点投篮，作为一个新手，他的命中率仅为 15%，而及格标准是 60%。哎，只有含泪屡战屡败。慢慢的他开始逃离、躲避，并且不安、焦虑，最后是无能为力的绝望。
在人类的日常生活中，习得性无助也会时常发生，比如一个人总在一项工作上失败，运动员在比赛中反复失利，学生在考试中多次考不好，儿童总在一个游戏中表现不好，幼儿总在一项技能学习中无法掌握，等等。诸如此类，由于一直感到挫败，很．可．能．让人放弃付出努力，甚至会对自己产生怀疑和失望，进而觉得自己“这也不行，那也不行”。“什么都做不好”这种感受会内化为一个固执的想法，像一张黑色的大网，牢牢地套住想要努力相信自己能行的人，使其面对困 难时望而却步，裹足不前。其实，这个人并不是真的不行，而是陷入了习得性无 助的深沼。
（节选自《百科知识》2017 年 11 月（下））
材料三 伟大的诗人里尔克曾在他的书《给青年诗人的 10 封信》中提到：“我们所 谓的命运是从我们内部走出来，并不是从外边向我们走进。只因为有许多人，当 命运在身内生存时，他们不曾把它吸收，所以他们也认不清有什么从他们身内出 现。”习得性无助就是我们体内产生的命运，看清它，我们就能从中摆脱。
比完美更重要的是完成。很多人都是希望有个完美的结果，始终迈不出步子。 实际上，完美的结果根本不存在。每个人都是修修补补、有所选择有所放弃让结 果相对趋近于完美。
（摘自互联网）
材料四
儿童学习的习得性无助感研究是由美国学者卡罗尔·德韦克（Garol·Dweck）女士最早开创的。她通过给小学中年级学生不断增加难度的字谜游戏和智力拼图 游戏，发现有些儿童总是表现出认为自己太笨而无法完成游戏。他们面对失败时， 常常会说“我太失败了”，“我可真傻”，“我觉得自己太差劲了，每个都比我 强”。这似乎正印证了归因理论，儿童会认为自己的能力或智力是稳定的，失败 的解释就是自己太差劲。然而故事却有了转折，德韦克发现还有些儿童面对难以 完成的游戏时，他们并没有归因自己太差了，甚至都不去归因，而是积极的自我 暗示：“我喜欢接受挑战”，“差一点点我就做出来了”，“之前我就成功过， 这次我也会成功做出来的”。德韦克大为吃惊这些成功儿童的做法，甚至改变了 她自己的职业生涯。于是，她提出了“固定型思维模式”（fixed mindset）和 “成长型思维模式”（growth mindset）。固定型认为自己的能力是不变的，当 自己完成不了超出能力范围的事情的时候，自己就是个 Loser；而成长型恰恰相 反，只要自己努力，所有的挑战都可以不断从中学习，提高自己，即使失败，也 有收获。固定型会在事情顺利的时候，自我感觉良好，不顺利时就抱怨世界，因 而他们畏惧一丁点的失败；而成长型会在苦苦上下求索的时候也感觉不错，觉得 就快找到方法了，因为他们会不断调整自己。这样说起来，同样有一句也挺适用 于德韦克女士的理论：失败者找原因，成功者找方法。
（节选自知乎）
1．根据上述材料，将“习得性无助”产生过程图补充完整。
2．联系上下文，回答括号里的问题。
（1）由于一直感到挫败，很可能让人放弃付出努力，甚至会对自己产生怀疑和失望，进而觉得自己“这也不行，那也不行”（句子中划线的词语能否删去？为什么？）
（2）我们所谓的命运是从我们内部走出来，并不是从外边向我们走进。（联系文章内容，谈谈你对这句话的理解。）
3．材料二的前三段运用了什么说明方法？作用是什么？
4．心怡是一名初三的学生。自进入初三以来，课程科目的增加，作业量的加大， 使得她感到手忙脚乱，学习成绩直线下降，在这几次月考中都没有取得理想的成 绩。因此，她产生了厌学情绪，上课开始走神，作业也不按时完成，甚至想放弃 中考了。作为好朋友的你，看在眼里急在心里，请你根据上述材料，给她提三条 切实可行的建议。
5．下列名著中的人物形象，哪一个最有可能是产生了“习得性无助”这种心理？
A．一直穷困潦倒，沦为他人笑料，最后在酒店看客的笑声中死去的孔乙己。
B．侠义心肠，帮助金翠莲父女，自己却因此获罪，只得在寺中避难的鲁达。
C．之前对生活充满了信心，却在一次一次的打击中变得自私、堕落的祥子。
D．从小被拐卖，嫁给薛蟠之后又受尽欺辱，仍然在诗歌中找寻安慰的香菱。
三、写作。（50分）
14、请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
①请以“迎着春风奔跑”为题作文。
②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。
《红楼梦》里刘姥姥在大观园里吃的那口茄子，大概得用十来只鸡来煨它，那已经不是吃茄子了，吃的是富贵。
茄子吃到这个份上，早已失去了本真的味道。如果一个人失去本真的味道，你会不认识自己，迷失自己。
参考答案
一、积累与运用。（28分）
1、A
【解题分析】
B. 缄(jiān)默。
C. 亢(kàng)奋、戛(jiá)然而止。
D. 连翘(qiáo) 。
故选A。
2、D
【解题分析】试题分析：考查字音的正确识记。A.牝马（bǐ）－（pìn）； B.侥幸（yáo）－（jiǎo）； C.黑魆魆（yuè）－（xū）； D.正确。据此，答案为D。
3、D
【解题分析】
A.“多”与“左右”矛盾，删除其一；B 一面对两面，“能够”前加“是否”，或删除“是否”；C.缺少主语，在“纷纷”前加“观众”。故选D。
4、D
【解题分析】
A．棱角（léng），演绎。
B．卑鄙（bǐ），挑拨离间。
C．抉择，暴风骤雨（zhòu）。
5、C
【解题分析】
“狗咬吕洞宾，不识好人心”出处：清·曹雪芹《 红楼梦》第25回： 王夫人叫 贾环抄《金刚咒》，贾环便来到王夫人炕上坐着，令人点了蜡烛， 拿腔做势地抄写。丫鬟彩霞叫他安分抄写，贾环则咬定彩霞与宝玉好，对他不好。彩霞则大骂他狗咬吕洞宾——不识好人心。这时宝玉、 王熙凤走进来，贾环只好偷偷地生闷气。故选C。
6、B
【解题分析】
读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。
7、A
【解题分析】
试题分析：A.马克 吐温是美国作家，不是“法国”作家。故答案为A。
8、C
【解题分析】
考查对诗词内容的理解和语句的表达。C项描绘的是秋天里的感受，因为“桂花的香气”的散发要在秋季；而诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘的是春天。显然是引用不当的。故选C。
9、（1）①生动洒脱（潇洒飘逸、行云流水） ②楷 （2）B
【解题分析】
（1）考查字体特点，楷书的特点是形体方正，笔画平直；行书的特点是行云流水，舒展有形。可根据以上内容作答。（2）考查汉字演变，汉字形体演变大致可以分为六个阶段：商代甲骨文，周代的金文，战国文字，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋至今的楷书（包括草书与行书）。根据以上内容，可知答案为B。
10、不知道 山光悦鸟性 蒙络摇缀 参差披拂 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【解题分析】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“络”“缀”“炭”“愿”等字词的书写。
二、阅读理解。（42分）
11、（1）车上 船中
（2）示例：作者及其友人可能更喜欢曲折、多变、博大、朦胧的景色，如坐车观西溪博大空明之景，遥看淡绿成荫、满眼渺茫青绿，最美是微雨中的沿山大道，尽显朦胧微妙之态；乘船游西溪于山环水绕中赏曲折多变之景，绿水青山多情俏皮，摇船少女伸俯多姿，与橹声、水波相应，美妙之极。
（3）示例一：如“最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。”先用“最古怪”一词撩人，“剩”和“移”字化静为动，写出乘船在芦花浅水里打圈圈时看到的回环曲折的奇景，“和你点一点头，又匆匆的别了”则运用拟人的手法描摹青山的情态，带人走进青山含情、活泼灵动的美妙意境。
示例二：如“只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑”一句，描写日暖风和之时，斜阳反照在浅渚芦花之上的画面，运用叠词“飘飘”“浑浑”写出阳光下成片待放的芦花轻盈、广阔之美，“洞贯了我们的肠腑”则运用夸张的手法，表现了西溪的晴明浩荡令人荡气回肠，形象逼真，仿若亲见。
（4）示例：作者在赏游西溪途中的所见所为，处处充满了文人雅兴。如微雨中欣赏湿风吹冷、野草飘香的朦胧诗境；乘船游览，欣赏圆桥茅舍、桑树蓼花的田园风光，领略少女摇船、竹西歌吹的闲情。再如晴日游西溪，午后斜阳里流连于弹指楼上，观景、挥毫、饮酒，听箫，无不透露出文人墨客寄情山水的雅趣。
【解题分析】
（1）考查对文章内容的概括。文章2~4段叙写了作者和友人在车上观沿山大道的景色；5~6段叙写了作者与友人在船中欣赏山环水绕的奇妙景色和摇船少女之美；第7段叙写弹指楼上老僧求书相邀；第8~9段叙写秋雪庵里龙妇吹箫助兴。据此可填写作答。
（2）考查对景物特点的概括及体会作者的情感。从“你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间”“从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山”“摇船的少女，也总好算是西溪的一景”等内容，可以看出作者所描绘的西溪的景色具有“曲折、多变、博大、朦胧”的特点。据此理解可作答。
（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本题作答，从文章中选择一个景物描写的语句赏析作答。如：如“只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑”一句，运用叠词“飘飘”“浑浑”写出阳光下成片待放的芦花轻盈、广阔之美，用“洞贯了我们的肠腑”这一夸张的手法，突出地表现了西溪的晴明浩荡美好景色，表达了作者的喜爱赞美之情。答案是多元的，符合题目要求即可。
（4）此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己对的观点，结合文本内容从“文人的雅兴”的角度来谈“游赏中的雅趣”。可从游玩中的“赏景、挥毫、饮酒、听箫”等方面来谈“雅趣”即可。答案是多元的。
12、1．弟弟患病去世；外婆去世；去医生家疗伤。
2．（1）交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。
（2）美丽的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为下文老人的去世作了铺垫和反衬。
3．这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”期望与担心等复杂心情。
4．花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。
【解题分析】
1．考查理清文章的内容和思路的能力。文章第①、②段介绍了春天，“我”去李医生家看病时，路上所看到的美丽景色；第③-⑤段插叙弟弟患病治疗的经历；第⑥-⑽段，写外婆去世的那个春天，“我”和家人的感受；第⑾-⒀段，写通过与李医生的妻子的交谈，让“我”对生活有了新的认识。由此可得出答案。
2．考查对句子的分析能力。解答此类题时，要注意题干的要求。该题干的要求分析文段在文中的作用，这就需要将文段带入文中进行分析。（1）出现在文章第一段，在去李医生家时，在路上看到的景色，自然景物的描写衬托出人物的心情，运用比喻的修辞手法，形象的表现了景色的美丽，也为后文的叙事做了铺垫；（2）出现在第⑧段，外婆去世前一周，我们去看她时，所看到的美丽景色，结合前句“看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了”可知，不仅景美，人也在好转，“微风吹过，片片花瓣蹁跹而下”,再美的花也有凋谢的时候，暗示了后文外婆的去世。据此写出答案即可。
3．考查分析重要语句的作用。第④段主要描写了弟弟生病接受治疗时“我”陪同的情景。画线句中“抻直”“再低头”“假装”“怀着”这些词语都体现了“我”不知该如何面对他，但又不愿接受这样的事实，看着坐在自己面前的他，担心他知道，又不能说出真相的无奈、焦虑的复杂心情，但又依旧心存期盼，希望他能够快些好起来。据此作答即可。
4．考查对结尾段含义的理解以及对文章主旨的分析能力。解答此类题目时，要通读文章，明确文章的主要内容，结合文章内容理解结尾的含义。纵观全文，所描写的所用事情都发生在春天，而春天是花的世界，但在这美丽的花海中，作者所遇到的都是悲伤的事情，所以开始不敢去看花，但是去李医生家治病的过程中让他明白了人和花一样都有凋零的时候，同时他对人生也有了新的认识，所以才会重新去欣赏那些花。全文以花贯穿其中，花谢花开的过程也是人生老病死的过程，花开时我们要好好观赏，花落时我们要明白这是他们的轮回，就如人的生命一样，我们不能活在过去，应该开心的过好每一天。据此作答即可。
【题目点拨】
分析句子时要考虑以下几个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
13、1． A：努力，想要克服困难B：失去信心，即使有机会也无法抓住，选择放弃
2． （1）不能，“很可能”是几率很大的意思，表概率，在文中意思是感到挫败时有的人放弃努力的几率比较大，但不代表一定会放弃努力，如果删去则变成人一感到挫败就一定会放弃付出努力，与事实不符，所以不能删去。“很可能”一词体现了说明文语言的准确周密。（2）我们遭遇失败、挫折时所产生的这种习得性无助的心理，其实是来自于我们自己的内心的脆弱，而不是外部的困难力量有多么强大。
3． 运用举例子，举出室友选择自己不擅长的篮球课，在一次次的失败中绝望，最终放弃的例子，具体真实地说明在人类的日常生活中，习得性无助也会时常发生。
4． （1）对自己的这种懈怠的情绪有一个正确的认识，这是很正常的一种心理；（2）不要过分追求完美，努力去做就好。（3）不要总是归因自己太笨，多给自己积极的暗示。（4）多调整自己的状态，找到适合自己的学习方法。
5． C
【解题分析】
1．考查对材料的分析。仔细阅读材料，根据所给材料内容，当遭受遭受失败与挫折时，第一次是想办法努力改变，在试过很多遍之后，结果还是失败，慢慢的他开始逃离、躲避，并且不安、焦虑，由于一直感到挫败，很可能让人放弃付出努力，甚至会对自己产生怀疑和失望。
2．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。（1）“很可能”表示推测估计，指可能性很大，但不是一定，去掉后，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。（2）根据“当命运在身内生存时，他们不曾把它吸收，所以他们也认不清有什么从他们身内出现。”习得性无助就是我们体内产生的命运，看清它，我们就能从中摆脱。”可知“内”指的是自己的内心，内心一直在强化自己虽然尽力了但还是做不到，就会放弃，外部的困难程度远远小于内心的脆弱。
3．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。此段中的“室友、比如”表明运用的是举例子，结合整个句子来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明在人类的日常生活中，习得性无助也会时常发生。
4．本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。作答本题，可分别从调整自己的心理、不要太追求完美、多给自己一些积极的暗示、选择合适的学习方法等提出不同的具体建议。
5．考查对文章内容的理解。C项符合，“之前对生活充满了信心，却在一次一次的打击中变得自私、堕落的祥子。”符合“习得性无助”产生过程。遇到挫折或失败，想要克服困难，在一次一次打击下，失去信心，最终选择放弃。
三、写作。（50分）
14、向向日葵学习
我被眼前的一幕所深深震撼。
夏日里刺眼的阳光下,一簇向日而生的向日葵在田间小道上悄悄怒放。苍翠面精瘦的茎擎起硕大的花盘,直指苍穹。花盘边缘金黄色细而密的花瓣,向内蜷曲,层层地包裹着花蕊。像守着一个酝酿已久的梦,最外层的花瓣已经舒展开来,炽烈鲜艳,在蔚蓝天空下呈现出独具一格的美。
从未见过如此挺拔的姿态,是一个向日葵以新生者的骄傲向天地宣告主权的姿态。它是静止的火团,它不是在盛开而是在燃烧,用一种对生命的热情与渴望在燃烧。
具有如此生命力的金黄色,似平令太阳都变得有些暗淡了。如我的生活般暗淡无光。进入初三后,一次次的考试成了我心里过不去的坎儿,或许一两次的失败不足以让人崩溃,但是很多次可以。我无法接受我比别人差很多的事实,我开始恐惧,孤独时如潮水般袭来的痛成了我心中的阴霾,我讨厌这样的自己,却不得不接受这样的自己。直到后来,“出去走走吧,原野上的向目葵都开了。”母亲安慰地说。
于是我独行于山间小道,与这些向日葵完美邂逅。一路上,饱纳昔日生命之精粹的夏花总是开得热情张扬,唯有向目葵从不蜷缩在树林荫庇之下,也从不躲进狭小的花盘里等待主人的呵护与关爱,它始终坚守着脚下这方热土,以最美的姿态迎接每天的第一缕阳光,没有什么能够阻挡它无畏的笑颜。
踏上归家的路途,前方乌云密布,但我的心却被那火焰般炽热的光芒所包围,它好像给了我一种向前的力量与坚定的决心。回头望去,向日葵仍然顽强地在风中摇曳,我的阳光就在那里。
从此决心要生如夏花,且要做夏花中的向日葵,学它在烈日下微笑,在风暴中歌唱与舞蹈,将生命掌控在自己手中,活得有滋有味。
心中有光,所以不惧怕黑夜。向日葵告诉我坚强的意义,告诉我生命的所需,那就是自信与憧憬,对自己的信任,对未来的神往。
“向日葵,我会努力向你学习的。”
我对自己说。
继续向前走,心中一片光明……
学无止境,我在路上
我永远也忘不了那条路——那条宣纸上用淡墨晕染出的山路,曲曲折折,通向望不到的远方。
记得那是我的第一节国画课,面对着眼前洁白的宣纸和纯净的墨汁， 我又紧张又激动,满手都是湿的汗,老师在黑板上做着示范,灵巧的毛笔在宣纸上舞动,笔锋时而犀利时而悠扬,泼墨的白杨挺拔苍劲,器宇轩昂,而画中央那条用淡墨轻轻晕染出的小路却优美婉蜒着,充满静与意,幽静深邃,通向未知的远方。
我呆呆地望着那条“神圣”的小路,心中莫名地静下来,却仿佛是有什么沉睡在脑中的苏醒了,在脑中共鸣。我看得有些痴了,一个念头忽然直逼我脑海——我要当一个画家!国画的魅力与深意深深触动了我,征服了我,以至于这个梦想刚一出现就在我脑海中根深蒂固,我要当一个画家
然而,当我郑重其事地压平纸,用崭新的毛笔蘸满墨汁,准备作画时,紧张感却在心中油然而生,我根本不会画!我迟疑地举起笔,犹犹豫豫地在纸上按下一个歪歪扭扭的不规则墨点。瞬间,那一大团黑不拉几污渍似地墨点像是火箭炮般击中我,一般莫名的挫败感涌上心头,心中刚刚燃起的梦想的小火苗被一阵狂风吹灭大半,我的心也凉了半截,我忽然意识到,心中的梦想竟离我那么遥远,那么触不可及,就像黑板上老师画的那条路,我站在路的这一头,而梦想在路的尽头,跳起脚尖都望不到,而这尽头并不是仅凭着我满腔的热血就能奔到的,心中像是被揪着那样疼，我瞪着那大墨点,不知所措地攥着毛笔,心生退意。
这时,老师走了过来,看着我那惨不忍的大墨点和攥紧的小拳头,明白了我的窘境,老师轻轻拍了拍我的头，握着我的手,手把手地教我。手中的毛笔生疏地在宣纸上移动,渐渐勾勒出了迎风飘扬的树叶和挺拔有力的枝干。看着手中游走的毛笔,我渐渐不再急躁,取而代之的是一种宁静,就像身处画中一样。
该画路了。老师把毛笔吸满水,淡淡的墨色在纸上晕染出了那条静谧的路,而我那个大墨点竟被老师巧妙地改成了一块大石头,庄严地仁立在小路开始的地方,像是默默见证着什么,漆黑的石头身后,一条小路蜿蜒曲折,两旁的白杨簇拥着,通向未知的远方
这是我的第一张国画作品,谈不上成功,甚至笔法生疏、充满稚气,但它却像那块黑色的基石一般,开辟了我国画之路。学画十年,我行走在国画的道路上,前行着,进步着,这条路上,时而平坦,时而坎坷,时而阳光灿烂，时而风雨交加,而我一直坚定不移地行走着,学无止境,我在路上,不曾放弃。
【解题分析】
第一篇作文“迎着春风奔跑”重点词语“春风”“奔跑”。首先，“春风”这个词字面意思是“春天的风或分光”，因此可写在春天里奔跑；字面意思是自然界的春光，春光灿烂的景象。“春风”还可以是美好的情感：如父母的深情、亲人的呵护、朋友的关心、老师的教导、同学的帮助、友情的珍贵，总之是那些使人感到温暖的情感。中间的记叙内容可从老师，父母，朋友入手。可以围绕你遇到了困难，伤心事，他们如何去关心你，怎样给你温暖。尤其是要说明他们的关心给你了怎样巨大的力量，就像春风一样，引导你去奔跑。全文应该以记叙为主，记叙一件或两件使自己心灵受到震动的事情，可以略写自己在接受春风之前的所谓“冬冷”，那是一种令人沮丧的心情，是一种失落，是一种颓丧。总之，此时，心灵是颓废的、阴冷的；但是当走进“春风”以后，顿然感到眼前涌现了一片光明灿烂的世界，心灵豁然开朗了，精神振奋了，斗志昂扬了，学习明确了方向，前进有了动力，生活有了乐趣，行动也积极向上了。因为这所谓的“春风”，是我情感转变的纽带，而且使我在春风里奔跑。当然，为了使文章生动感人，我们还要在记叙的同时辅以适当的描写，对关键词“春风”和“奔跑”要不惜笔墨浓墨重彩的加以描写，要增加画面感，细节感；尤其是“奔跑”一定使文章更充满动态感，过程感，建议使用一系列连续性的动词，增加描写时的动词分量，全文要洋溢热烈向上的情感，因此选用的词语要情感澎湃，褒义色彩为主。 还可以适当的抒情议论，以点染主题，主旨部分更应该画龙点睛，以热情的语言抒发浓郁的感情。
第二篇材料作文可以提取主题不迷失自我、关注自我。“关注”；关心重视。“自我”：自己，如人们对自身的认识，如“自我意识”“追求自我”等。“关注自我”中的话题对象是“自我”，“我”才是文章的主角，而如何“关注”则是文章的落脚点。“自我”的哪些东西应该“关心重视”呢？以“我”为中心，我们可以想到的东西很多，如自己的外貌与内心。说到“内心”方面，内容又极其广泛，如自己的身心是否健康，有没有创新精神和实践能力，有没有健全的人格，有没有高尚的品质，能不能正确地评价自我，能不能展开批评和自我批评，有没有合作能力，有没有足够的心理承受能力，自己的文化品位怎样，自己的前途命运如何，自己的道德素养怎样，自己的发展与未来怎样，自己的综合素养怎样，等等，这些都是应该“关注”的，也都在话题所涉及的范围内。可以从以下方面选材：“关注”自我的言行细节，“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。从点点滴滴做起，提高自身的文明素养。“关注”自己的身心健康，提高自身的抗挫折能力。从“自我作古”谈起，“关注”自己的创新精神和实践能力。“关注”自己的精神世界，关注自己的文化品位，提倡多读书，读好书，努力提高自己的综合素养。“关注”自己的心胸是否宽广，正确认识自己和评价自己，提倡批评和自我批评。“关注”自己的前途命运，直面现实，写你的追求和梦想——“扼着命运的咽喉”，主宰自己的命运。“关注”自身的理想、信念和价值观，提倡努力学习、完善自我，为构建和谐社会添砖加瓦。关于作文的表达方式，你可以记叙，可以议论，还可以抒情。

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