资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台苏教版六年级下册科学期末综合训练一、选择题1.用完了的废电池,一点电都没有了吗?利用下列装置可以检测的是( )。A.指南针与线圈组合 B.指南针与铁钉组合 C.铁钉与线圈组合2.下列实例中,其中动能和势能相互转换的是( )。A.奔跑 B.篝火燃烧 C.玩牛顿摆3.于谦在《咏煤炭》中写道:“凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。”煤炭在燃烧过程中,主要涉及怎样的能量转化过程?( )A.化学能转化为内能 B.内能转化为化学能 C.内能转化为动能4.下面行为中,( )不会破坏生态平衡。A.过度放牧 B.大量喷洒农药 C.植树造林5.俗话说:“鱼儿离不开水。”鱼一旦离开水,过不了多久就会死亡。这是因为( )。A.改变环境 B.依赖环境 C.影响环境6.宋朝词人苏轼在《浣溪沙》中写道:“照日深红暖见鱼,连溪绿暗晚藏乌。”夕阳的余晖染红了潭水,暖暖的潭水中能见鱼儿游。生活中我们常会发现鱼的背部往往呈现黑色,这有什么作用?( )A.黑色是一种保护色 B.黑色有利于吸收阳光 C.黑色是一种警戒色7.下列诗句与其体现的生态现象中,对应错误的是哪一项?( )A.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”—食物链关系B.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”—能量流动C.“种豆南山下,草盛豆苗稀。”—种间竞争8.天然气的用途有( )。A.制造煤气 B.制造氮肥 C.炼制汽油9.既适合用来发电又适合用来供暖的新能源是( )。A.煤 B.地热 C.潮汐能10.太阳能是一种新能源,下列选项都不是新能源的是( )。A.风能和地热能 B.生物质能和天然气 C.核能和潮汐能11.全球现存约有6000多种蜻蜓,其中有16%濒临灭绝。为了保护生物多样性,下列最合理的做法是( )。A.建立自然保护区 B.与蜻蜓进行隔绝 C.帮助蜻蜓消灭天敌12.在“校园生物大搜索”活动中,下列做法错误的是( )。A.搜索校园生物时,不可以破坏它们的生活环境B.可以从脚印、粪便等踪迹推测躲藏起来的动物C.可以把观察到的小动物带回家中饲养13.建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施,以下不属于自然保护区功能的是( )。A.旅游开发 B.保护生物栖息地 C.科学研究14.关于生物多样性与人类生活的关系,说法错误的是( )。A.为人类提供食物 B.与人类生活毫无关联 C.提供工业原料15.下列行为有利于人类改善自然环境的是( )。A.植树造林 B.乱扔垃圾 C.大量捕捞小鱼二、填空题16.钻木取火的过程是把 能转化成 能。17.电灯在工作时输入的能量是 ,输出的能量是 。18.如果一个生物种群是 的,那么能适应环境变化的个体通常会更多,这就确保了物种的 ,这也是我们人类赖以生存和发展的重要基础。19.校园的花坛,那里光线良好、土质肥沃,生活着 、 等生物,为这些生物提供食物、水、庇护所等条件的场所称为 。20.生活中利用了太阳能的装置有: 、 。21.在不改变车体及重量、地面材料的前提下,光电板受 和受 对小车速度有影响。22.一个理想的家园应该 , , ,生活着多种多样的生物。23.长期以来,人们处理垃圾最主要的方式是 。少量的垃圾 进土地里,短期内并不会对土地造成多大的影响,但是长年累月地填埋,土地就会不堪重负。三、判断题24.任何东西只要移动、发热、发光,就有能量在起作用。( )25.断电后,电磁起重机就不能吊起重物。( )26.大雁每年都要迁徙,导致大雁迁徙的主要原因是空气的质量。( )27.大熊猫从不冬眠,主要靠吃竹子为生。( )28.煤、石油和天然气的形成与太阳能有关,在燃烧时会转换成光能、热能。( )29.风力发电不会对环境造成任何影响。( )30.雾霾天气时,开窗通风能让空气更清新。( )31.一个理想的家园,应该有着洁净的水域、清新的空气、健康的土地和多样的生物。( )四、连线题32.将下列能源与对应的种类用线连起来。 化石燃料 天 然 气 可再生 动物资源 森林资源 不可再生海洋生物资源 五、简答题33.用自己的话概括磁铁和电磁铁的相同点和不同点。 34.如果昆虫真的消失了,对人类会有哪些影响?35.请简要说明什么是可再生能源,并列举至少两种可再生能源。36.综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素,说一说理想的家园是什么样的。六、实验题37.聪聪正在做“探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关”的实验,下面是他的实验记录。实验组别 实验① 实验② 实验③ 实验④线圈匝数 15匝 15匝 30匝 30匝电池节数 1节 2节 1节 2节吸引回形针数量 16枚 36枚 32枚 54枚(1)聪聪是利用( )的方法来进行研究的。A.类比 B.模拟 C.控制变量(2)聪聪想探究“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”,他可以选用的数据是( )。A.实验①和② B.实验①和③ C.实验①和④(3)如果聪聪在实验中准备的回形针数量不够,可以用( )来代替。A.铁垫圈 B.橡皮泥 C.玻璃珠(4)聪聪通过实验发现,电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电池节数都有关。下列相关说法中正确的是( )A.线圈匝数越多,电池节数越少,电磁铁磁性越强B.电池节数越多,线圈匝数越少,电磁铁磁性越强C.电池节数一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;线圈匝数一定时,电池节数越多,电磁铁磁性越强。(5)改变( ),能改变电磁铁的磁性强弱。A.电流的大小 B.电流的方向 C.线圈缠绕方向中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台第4页,共4页第3页,共4页《苏教版六年级下册科学期末综合训练》参考答案1.A2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.B9.B10.B11.A12.C13.A14.B15.A16. 机械(动) 热17. 电能 光能和热能18. 多样性 延续19. 动物 植物 生物的栖息地20. 太阳能热水器 太阳能发电站21. 光面积 光角度22. 水是洁净的 空气是清新的 土壤是健康的23. 填埋 填埋24.√25.√26.×27.√28.√29.×30.×31.√32.33.相同点:磁铁和电磁铁都具有磁性,能够吸引铁、钴、镍等磁性物质;都有两个磁极,即南极和北极,磁极间存在同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的规律。不同点:磁性产生方式:磁铁是天然或经人工磁化后,内部磁畴有序排列形成磁性,磁性相对稳定;电磁铁是在通电时,电流通过线圈产生磁场,断电后磁性基本消失,磁性有无可通过通断电控制。 磁性强弱调节:磁铁磁性强弱一般固定,难以改变;电磁铁可通过改变电流大小、线圈匝数来调节磁性强弱。 磁极改变:磁铁磁极通常固定,除非经特殊强烈外磁场作用;电磁铁磁极可通过改变电流方向来切换。34.如果昆虫真的消失了,会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉,大量植物将无法繁衍;没有昆虫,无数动物会失去食物来源。35.可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的能源。常见的可再生能源包括太阳能、风能、水能(如水电、潮汐能)、生物质能等。例如,太阳能是通过太阳光照射产生的能量,风能是由空气流动产生的能量。36.答:理想的家园应该有清新的空气、健康的土地、多样的生物和洁净的水域,在这样的家园里人与自然和谐相处,我们的生活越来越美好。37.(1)C(2)B(3)A(4)C(5)A答案第2页,共3页答案第1页,共3页 展开更多...... 收起↑ 资源预览