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2025年中考历史考前冲刺：材料分析题解题技巧+练习题
中考历史材料分析题是中考历史试卷中的重要组成部分，材料可能来源于历史文献、历史图片、历史地图、历史数据等，形式多样，它旨在考查学生对历史材料的阅读理解能力、分析综合能力、历史思维能力以及运用所学知识解决问题的能力。材料题的问题设计往往具有较大的灵活性，可能涉及到历史事件的背景、原因、经过、结果、影响等多个方面。且此类题型再中考中的分值比重较大，是得分的关键。
1．材料多样性：材料来源广泛，可能包括历史文献、文献摘录、图片、地图、图表、漫画等。
材料形式多样，旨在通过不同的视觉和文本呈现方式，考查学生对历史知识的理解和分析能力。
2．考查内容综合性：材料题往往围绕某一历史事件、历史人物或历史现象，综合考查学生的历史知识、分析能力、概括能力和理解能力。考查的内容可能涉及政治、经济、文化、社会等多个方面，要求学生对历史事件或现象有全面的了解。
3．问题设计层次性：材料题的问题设计通常具有层次性，从基础知识的考查到深层次的分析、归纳、比较和评价。问题可能涉及对材料内容的直接理解、对历史事件或人物的背景分析、对历史事件或现象的影响评价等。
4．思维灵活性：材料题要求学生在理解材料的基础上，灵活运用所学知识，进行独立思考和推理分析。
学生需要能够从多个角度审视历史事件或现象，形成自己的独特见解和认识。
5．开放性：材料题的问题设计通常具有一定的开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。学生可以根据自己对材料的理解和分析，提出合理的假设和解释，展示自己的历史思维能力和创新能力。
6．联系实际性：部分材料题会结合现实生活中的问题或现象，考查学生对历史知识的应用能力和历史与现实联系的能力。
学生需要能够运用历史知识，分析和解释现实问题或现象，展示自己的跨学科整合能力。
1．认真审题：仔细阅读题目和设问，理解题目的要求，包括要回答的问题、角度、范围等。注意设问中的关键词，如“依据材料”、“结合所学知识”、“不得引用原文”等，这些关键词往往指明了答题的方向和要求。
2．阅读材料：先读材料的首尾部分，了解材料的背景、时间、国别和作者等基本信息，这些信息有助于理解材料的整体内容和中心思想。带着问题阅读材料，重点关注与问题相关的信息点，把涉及到与题目有关的信息勾画出来，为答题做好准备。
3．找取相关信息点：从材料中找取与问题相关的关键词语和句子，这些词语和句子往往包含了答题所需的重要信息。注意材料中的标点符号，尤其是句号、分号、省略号等，它们有助于划分材料的层次和重点。
4．联系课本知识点：虽然材料题不是直接照搬课本内容，但往往会涉及到课本中的知识点。因此，在解答材料题时，要尽量联系课本中的知识点，尤其是与题目相关的重点知识。通过联系课本知识点，可以更好地理解材料内容，更准确地回答问题。
5．组织答案：紧扣题目要求，不要偏离主题。按照规定的格式和字数回答问题，尽量用课本中的知识点来回答问题。回答问题要简明扼要，不要啰嗦。注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化或网络化的语言。
6．核对答案：在写出答案后，要仔细核对答案的准确性和完整性。查看答案是否符合题目要求，检查答案中的要点是否全面，确认答案中的细节是否准确。注意答案的语言表达是否规范和准确，避免出现错别字、语法错误等问题。
7．注意时间管理：在考试中，时间管理非常重要。要合理安排时间，确保每道题目都有足够的时间来阅读、分析和解答。如果遇到难题或不确定的问题，不要过分纠结，可以先跳过或标记下来，等完成其他题目后再回来思考。
1．（2024·宁夏·中考真题）阅读材料，回答问题。
材料：下面是《中国古代史（上）》目录中第三章的子目名称
第三章
第一节
（1）王室衰微大国争霸
（2）铁犁牛耕的出现井田制的逐渐瓦解和封建生产关系的出现工商业的发展
（3）老子孔子
第二节
1．李悝变法吴起变法商鞅变法封建集权制度的初步形成
2．农业的发展手工业的进步商业的活跃封建生产关系的形成
3．合纵连横的斗争长平之战与赵的削弱
（4）诸子百家
——摘编自詹子庆《中国古代史（上）》
（1）依据材料并结合所学知识，简要归纳“第三章”所述历史时期中国社会的主要变化。
（2）请你为“第三章”确定一个主题名称。
2．（2024·广东广州·中考真题）货币与贸易息息相关，关乎国计民生。阅读材料，完成下列要求。
材料一 明代前期徽州祁门土地买卖契约统计
时间 使用的通货类别及契约张数
宝钞 白银 其他 合计
洪武年间 1368-1398 7张 1张 8张
永乐年间 1403-1424 15张 1张 16张
宣德年间 1426-1435 4张 13张 17张
正统年间 1436-1449 17张 31张 48张
景泰年间 1450-1456 10张 2张 12张
成化年间 1465-1487 32张 32张
（注：宝钞为明代发行的纸币）
——摘编自傅衣凌《明代前期徽州土地买卖契约中的通货》
材料二 洪武八年，朱元璋开始造大明宝钞，规定一贯宝钞折白银一两，不允许以金银直接交易，“违者治罪”。到了宣德末年，银一两可抵宝钞千余贯。正统元年开始，明政府把江南地区的赋税一概折银征收，规定米麦一石折银二钱五分，运往京城。景泰三年，在京文武官吏的俸禄一律按市价给银。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
材料三 明朝晚期，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。其中，西班牙找到的从墨西哥的阿尔普尔科到菲律宾的马尼拉，再到澳门的航路，被称为“太平洋丝绸之路”。西班牙商人将中国生产的生丝、丝织品、棉布、瓷器等产品运到墨西哥，交换白银，再运至马尼拉。此后，美洲白银陆续流入中国。据学者保守估计，16世纪中期至17世纪中期一百年间，中国获得了世界白银产量的四分之一至三分之一，这进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。
——摘编自樊树志《国史十六讲》等
（1）根据材料一概括洪武至成化年间，徽州祁门土地买卖中主要通货的变化，并运用材料二加以解释。
（2）根据材料三并结合所学知识，简析“太平洋丝绸之路”形成的原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出16至17世纪的中国在世界经济中的地位。
3．（2022·四川攀枝花·中考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 这场战争是在共产党提出的反对帝国主义、反对军阀的口号下进行的，共产党人在军队政治工作和发动工农群众方面作出了巨大的贡献。
——摘编自胡绳《中国共产党七十年》
材料二 （20世纪三十年代）中国共产党深入发动群众，让广大农民与地主阶级进行面对面的斗争，树立了农民群众在农村中的政治优势。没收地主阶级的土地以及耕畜、农具等，分给那些无地少地的农民。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三 中国共产党在长期斗争的实践中发挥自己的政治优势和组织优势，把被人视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量。
——摘自中共中央党史研究室《中国共产党历史》
（1）指出材料中“这场战争”的名称以及此时中国共产党依靠的阶级力量。
（2）根据材料二，概括中国共产党在农村开展斗争采取的措施，结合所学知识，简析采取这些措施的原因。
（3）请举一例抗日战争相关史实，并用该史实说明材料三的观点。
4．（2024·西藏·中考真题）自古以来，我国各民族之间就保持着密切联系，民族交往交流交融是我国民族关系发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一
背景 改革内容
①北魏统一黄河流域结束了十六国分裂状况，进入北朝时期；②在北方民族交融的趋势下，北魏内迁较晚，原有旧俗难以适应新形势下的统治，改革迫在眉睫。 迁都 迁都洛阳
措施 ①在朝廷中必须使用汉语；②以汉服代替鲜卑服； ③鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；……
（摘编自七年级上册历史《教师教学用书》）
材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄（注：少数民族），联独爱之如一。”
（摘编自七年级上册历史《教师教学用书》）
材料三 第一百一十二条 民族自治地方的自治机关是自治区、自治洲、自治县的人民代表大会和人民政府。
（摘自《中华人民共和国宪法》〔2018〕）
（1）指出材料一反映的改革名称。分析此次改革的历史意义。
（2）根据材料二，指出唐朝实行的民族政策。请举一例唐朝民族交往的事件。
（3）结合所学知识，指出材料三体现的民族政策。写出一个少数民族自治区的名称。
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。
5．（2024·吉林长春·中考真题）实证是研究历史问题的基本方法之一。阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载、对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起．但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前
——摘自《中外历史纲要（下》
（1）结合所学，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区？依据材料判断，古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？说明理由。
材料二 西欧在地球的广大地域上不断进行扩张，……形成了以西方为中心的近代世界文明。西欧一方面通过航海、贸易和殖民活动，将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制下。另一方面，也发动了对亚洲和东方文明的攻击。
——摘编自刘景华《人类六千年》
（2）概括材料二观点。以16世纪初至19世纪术为时间节点，结合材料中“两个方面”，各选两例史实进行论述，从而证明自己的观点。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，180字左右。）
材料三 中国人民在建设中华民族现代文明的进程中，展示了不同于西方现代化模式的新图景、按照时代的新进步、激活中华文明生命力，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
——摘编自《新的文化使命》、《吉林日报》（2024．06．05）
针对材料三中划线部分的内容，谈谈你的实际做法。
1．（2025·山东济宁·二模）每个朝代都有自己的印记。这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。阅读下列材料，完成相关问题。
【精神印记·文字相伴】
材料一 这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用文字，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的“简体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。
——摘编自[英]崔瑞德、鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》
（1）根据材料一回答，秦代采取了什么措施？该措施产生怎样的影响？
【政治印记·制度留痕】
材料二 唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需要地方长官察举，更不需要中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。
——摘自钱穆著《中国历代政治得失》
（2）根据材料二回答，唐代实行了什么制度？为什么说这一制度是“进步的”？
【物态印记·经济革命】
材料三 两宋三百年在经济、文化、制度建设等方面取得了辉煌的成就，特别是宋代的经济，国内外学者认为发生了所谓的“绿色革命”、“商业革命”、“货币革命”、“城市革命”、“信息革命”、“科技革命”等。虽然称“革命”并不合适，但这一时期经济发展确实取得了突出进步。
——摘编自邓小南《宋朝的再认识》
（3）依据材料三并结合所学，任选1个所谓的宋代“革命”，列举一个对应的史实。
2．（2025·河南南阳·一模）同学们搜集到了一些民主革命时期出现的具有代表性的三首军歌。请你分析歌词，完成任务。
歌名 歌词（部分）
《国民革命歌》 打倒列强，除军阀。努力国民革命，齐奋斗。工农学兵，大联合。打倒帝国主义，齐奋斗……
《八路军军歌》 ……一旦强虏寇边疆，慷慨悲歌上战场，首战平型关，威名天下扬，游击战，敌后方，坚持反扫荡……
《人民解放军进行曲》 向前!向前!向前!我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地……我们是人民的武装……直到把反动派消灭干净，毛泽东的旗帜高高飘扬……向前!向前!我们的队伍向太阳，向最后的胜利！向全国的解放！
（1）依据上述材料结合所学知识，分别写出三首军歌创作的时代背景。
（2）请你另举一例民主革命时期的音乐作品？依据材料分析“国民革命”的任务是什么？
（3）你认为这些歌曲反映了军人怎样的精神品质。
3．（2025·山东济宁·一模）中国共产党的历史，就是一部不断探索、不断创新，砥砺前行的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一 陈独秀认为进步的城市力量应充当运动先锋……农民难以参加革命运动。李大钊则认为：“在经 济落后的半殖民地的中国，农民占人口的百分之九十以上……农业依然是国民经济的基础。因此，当我们估计革命力量时，我们必须强调农民是重要一部分。”李大钊的观点深刻影响了年轻助手毛泽东的思维。李大钊牺牲后，毛泽东将其导师的理念付诸实践。
——摘编自徐中约《中国近代史》
（1）材料一中陈独秀和李大钊在革命力量的判断上有何分歧？ 结合所学知识，列举大革命失败后毛泽东为“将其导师的理念付诸实践”作出的努力。
材料二 毛泽东说“过去我们由先生把着手学写字，从1921年党成立到1934年，我们就是吃了先生的亏……特别是1934年，使我们遭到了很大的损失。从那之后，我们就懂得要自己想问题。”
（2）结合所学知识回答，材料二中1934年“使我们遭到了很大的损失”指什么？ “自己想问题”开始于哪一事件？
材料三 中华人民共和国的成立，标志着中华民族伟大复兴进程中一个新阶段的开始。中国共产党在越过不断变化的“急流险滩”时，“惊涛骇浪” 也一波接着一波，一个获得独立解放的新生政权，如何应对困难和挑战，恢复国民经济并走上工业化的道路，以满足人民群众的物质生活需要，这对当时的中国共产党来说是一个重大实践难题。
——摘编自赵明豪《从小红船到巍巍巨轮：中国共产党百年奋斗的时代历程》
（3）结合所学知识，列举当时的中国共产党为破解材料三所描述的“重大实践难题”在经济方面采取的措施及其成效。
材料四 以邓小平南方讲话为先导，中共十四大明确指出了中国制度变迁的目标，这堪称中国新时期的第二次思想解放．随着邓小平南方讲话，我国对外开放从沿海逐步向内地推进，在地理区域上进一步开放。到2001年12月，中国对外开放进入新阶段。
——摘编自萧国亮、隋福民《中华人民共和国经济史》
（4）结合所学知识，指出材料四中“中国制度变迁的目标”是什么？ 并指出我国“对外开放进入新阶段”的标志事件是什么？
4．（2025·黑龙江哈尔滨·二模）依法治国，是人类社会追求的目标。阅读以下材料，回答问题。
材料一 法典规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
——《义务教育教科书·世界历史》（九年级上册）
（1）材料一中的“法典”指的是哪一部法典？结合所学知识，说一说这部法典维护的是哪个阶级的利益。
材料二 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界；第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最平和、最持久的一次。”
——人教版《世界历史》（九年级上册）
（2）结合材料二和所学知识回答他说的有道理吗，谈谈你的认识。
材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》
（3）结合材料三和所学知识回答《人权宣言》的进步性。
材料四 习近平强调，民法典系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。
——“学习强国”学习平台资料整理
（4）结合材料四及上述问题，谈谈你对法治文明建设的认识。
5．（2025·江苏盐城·二模）“这是最好的时代，也是最坏的时代”，英国文学家狄更斯曾这样描述工业革命发生后的世界。今天，我们也生活在一个矛盾的世界之中。阅读下列材料，回答问题：
材料一公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，大国崛起的道路有了全球坐标……
——《大国崛起》
材料二19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。
——《全球通史》
材料三目前，反移民浪潮也成为反全球化的一个组成部分。约有三分之一的移民从发展中国家前往发达国家。……非法移民会抢走工作，消耗税收，增加犯罪，改变民族认同。有分析人士指出，英国之所以选择脱欧，就与这种担忧有着密不可分的关系。
伊朗作为伊斯兰世界的代表，出于意识形态领域的原因，也是反全球化的主要支持者。1996年10月，伊朗按照对伊斯兰女孩的期望生产出萨拉娃娃，欲取代在伊朗流行的美国产的芭比娃娃。……伊斯兰圣战组织的兴起和全球范围内的恐怖主义袭击此起彼伏，也是反全球化运动在意识形态领域的极端体现。
——庞中英《“反全球化”：另一种全球化》
请回答：
（1）据材料一，结合所学知识，“地理大发现”指什么事件？概括指出“全球坐标”的意义。
（2）材料二认为，“欧洲对世界的支配”的基础是什么？结合所学知识，在西欧“成为世界的中心”过程中，非洲经历了一场怎样的灾难？
（3）据材料三概括全球化的消极影响（不得照抄材料）。
（4）今天我们应如何应对？
1．阅读材料，完成下列要求
材料一 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！
——班固《汉书》
材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——齐涛《中国古代经济史》
（1）结合所学知识，指出材料一中秦始皇实行的经济措施是什么。
（2）结合所学知识，指出材料二实施了什么政策？执政期间出现了哪一盛世局面？
（3）据材料三并结合所学知识，说说魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。若想了解同时期北方的农业生产水平，最好查阅当时哪一农学著作？
（4）综上所述，你认为推动经济发展的因素有哪些？
2．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，我国统一的多民族国家得到空前发展。请结合所学知识，完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
【贞观之治】
材料一：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
（1）根据材料和所学知识回答，“贞观之治”时期的皇帝是谁？上述材料反映了“贞观之治”出现的哪一点原因？
【盛世经济】
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——摘自杜甫《忆昔》
（2）材料二反映了唐朝哪一盛世景象？从生产工具角度分析，导致唐朝“稻米流脂”的技术创新有哪些（列举两例）
（3）诗中这种全盛局面是因什么事件而被打破的？造成这个事件发生的皇帝是谁？
【民族交往】
材料三：贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
（4）材料三中的“公主”是指谁？“我得尚大唐公主”有什么历史意义？
【对外政策】
材料四：唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往。……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。
——摘自《中外文化交流史》
（5）列举材料四中“他们把域外文化带入唐土”和“把唐文化传播四方”的史实各一例。
（6）综合上述材料，请你提炼一个合适的主题。
（7）综合探究：结合以上材料及所学知识，归纳唐朝能够兴盛的原因有哪些？（对当前实现中华民族伟大复兴有何借鉴？
3．没有共产党就没有新中国。阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 这是一声砸向旧世界的锤头撞击，和着十月革命惊天霹雳。从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹。
——2016年中央电视台《信念永恒》朗诵词
材料二 中国革命中的“农村中心”思想，是毛泽东在中国社会的复杂环境中，严格遵循从实际出发的原则，坚持把马克思主义中国化，在实践中顽强探索的成果，……最终开创了“农村包围城市、武装夺取政权”这条中国革命的成功之路
——张弛、黄少群《共产国际与毛泽东“农村中心”思想的提出和实践》
材料三 “没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。”
——毛泽东《论联合政府》
（1）材料一中，“上海望志路到南湖的红船”指的是哪一历史事件 “锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹”这句话有何含义
（2）据材料二，概括“中国革命成功之路”形成的特点。
（3）材料三中的内容与哪一次会议有关 请概述这次会议召开的背景
（4）从上述材料概括中国革命能够取得胜利的原因
4．思想是时代的先声。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 思想结晶如泉水喷发，造就了人类历史上罕见的“轴心时代”。在差不多同一段时间里，各文明中心都出现一批优秀的思想家，他们的思想影响深远，在历史上留下深刻印记，孔子的仁爱之说，佛陀的苦谛顿悟，犹太经典中的“原罪”与“救赎”，希腊哲人的宇宙思考，我们今天各大民族精神深处蕴藏的基因，仍可追溯到那个时代。值得注意的是：一种意识形态（包括宗教） 的广泛传播，往往是和强大的国家联系在一起的。
——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》
材料二 近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在的束缚下得到了解放。
——刘刚《简明欧洲史》
材料三 近代的思想启蒙运动的结果一是对中国传统文化进行了深刻的反思与批判，另外就是引进了近代西方的先进思想，并经过试验和选择，最后选择了马克思主义作为对中国进行社会改造的工具。马克思主义与中国工人运动的结合诞生了中国共产党。从这个意义上说，中国共产党也是近代思想启蒙运动的产物。
——人民网
材料四 马克思主义的中国化，使之在每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去运用它，成为全党亟待了解并解决的问题。
——《中共中央文件选集》
（1）根据材料一并结合所学，说明“孔子的仁爱之说”是如何开始“和强大的国家联系在一起的”。
（2）根据材料二并结合所学，指出促使西方人“从神的权威下解放”的事件。并举例说明西方人又是如何“从人的权威下解放”的。
（3）根据材料三并结合所学，回答“近代思想启蒙运动”所指的历史事件。谈谈你对“中国共产党也是近代思想启蒙运动的产物”的理解。
（4）根据材料四并结合所学，列举马克思主义中国化的理论成果。
（5）综合上述材料，谈谈你对“思想是时代的先声”的认识。
5．国际组织一般指两个或两个以上国家政府间联合而形成的组织。阅读材料，回答问题。
材料一 在战争中，国家之间形成战争同盟是欧洲不同于其他地线的一个显著特点。在两次世界大战中我们看到的结盟现象，即一战中以英法俄为核心的协约国和以德国、奥匈争国为核心的周盟国之间的军事对抗，二战中以英美俄中为核心的反法西斯同盟和以德意日为核心的轴心国之间的军事对抗，始终贯穿于整个欧洲战争史。
——冯文伍《欧洲近代战争史中的结重现象》
材料二 在意识形态上，冷战的历史是共产主义抵制资本主义和帝国主义的历史。在国际上，美国和苏联之间的对峙是为了争夺世界霸权，或者说，至少是为了争夺全球影响力。每一方都认为对方威胁到已方。西方重国以条约组织包围了苏联阵营：欧洲、中东和亚洲的反共国家结成了联盟。苏联迁回到西方的背后，在世界上贫穷和发展中国家中培养革命的量友。
——费尔南德斯《世界：一部历史（下）》
材料三
2001年，中国加入WTO，中国首席谈判代表龙永图评价说：“中国入世，全球共享繁荣，而中国入世的成功，也展示了社会主义国家也能实行市场经济，并在全球贸易中发挥重要作用，成为推动全球贸易发展的重要引擎” 2004年4月8日，外交部例行记者会，有记者提问，日本和菲律宾领导人本周将前往美国举行三边峰会，预计他们将在峰会期间有意向针对台湾和南海加强防备关系。中方对此有何回应？发言人毛宁表示，我想说的是任何国家开展任何合作都应当有利于地区和平稳定，我们发对拼凑排他性的“小圈子”，反对在本地区搞阵营对抗。
（1）根据材料和所学知识，在两次世界大战期间英法俄（苏联）合作对抗德国的根本原因分别有什么不同。
（2）冷战结束的标志是什么 结合材料和所学知识，说明冷战给世界带来的影响。
（3）据上表两则材料，谈谈你对中国加入国际组织立场的认识。
1．（1）经济方面：生产力水平提高，封建生产关系出现并形成。政治方面：周王室衰微，诸侯进行争霸兼并战争，各国变法，中央集权初步形成。思想文化方面：各种学说兴起，形成思想文化的繁荣局面。
（2）春秋战国时期的社会变化。
2．（1）变化：白银逐步成为主要通货；宝钞退出交易。
解释：明朝初期，政府不允许用金银交易，宝钞是主要通货；宣德、正统年间，宝钞贬值，宝钞逐步退出交易；政府赋税折收白银，官员俸禄改用白银，白银逐步成为主要通货。
（2）新航路开辟，世界各地联系加强；明朝手工业发达，丝绸、瓷器等产品成为航路的重要商品；美洲盛产的白银为航路贸易提供货币：西班牙等国商业活动的推动。
（3）在世界经济中居中心地位。
3．（1）名称：北伐战争；力量：工人阶级、农民阶级。
（2）措施：打土豪、分田地（或土地革命）；
原因：中国革命从城市转向农村；开辟农村革命根据地；争取农民对革命和中共的支持。
（3）示例1：史实：和平解决西安事变。说明：中共从全民族利益出发，和平解决西安事变，国共由内战到联合抗日，抗日民族统一战线初步形成或国共第二次合作初步实现。
示例2：史实：中共在抗日根据地实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策。说明：中国共产党团结广大农民和地主阶级共同抗日。
示例3：史实：抗日民族统一战线正式建立。说明：中国共产党团结了学生、工人、农民、海外华侨、港澳同胞、民族资产阶级等爱国力量，维护了团结抗战大局，取得抗战的胜利。
4．（1）名称：北魏孝文帝改革；意义：促进了北方少数民族与中原汉族的交融；增强了各民族之间的文化交流；促进了少数民族封建化的进程。
（2）政策：开明的民族政策。事件：文成公主入藏。
（3）政策：民族区域自治制度。名称：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。
（4）认识：中华民族共同体意识是维护国家统一的思想基础。中华民族共同体意识是促进民族团结的必要条件。铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
5．（1）爱琴海地区公元前2000年以前
考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限
（2）观点论述结合史实，围绕材料中“两个方面”各选两例史实展开
史论结合，表述清晰，180字左右
示例：
观点：西欧势力不断向全世界进行扩张
三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
（3）阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等（符合题意，一点即可）
1．（1）措施：统一文字；
影响：文字的统一，为后世文字逐步发展并简化打下基础，楷体字从此成为通用文字；对于地区间的文化交流起到重大作用，维系中国政治的统一；秦始皇下令统一和简化文字，是对中国古代文字发展、演变做了一次总结，也是一次大的文字改革，对中国文化发展起了重要作用。
（2）制度：科举制；
科举制把读书、考试、做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质，科举取士把选拔人才和官吏任命的权利，从地方豪门士族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，还促进了教育事业的发展，促进了文学艺术的发展和唐诗的繁荣。
（3）“绿色革命”：水稻种植面积迅速，产量增加；复种技术得到推广等；“商业革命”：商品经济发展，海外贸易繁荣等；“货币革命”：出现交子，宋朝铸币量剧增等；“城市革命”：城市坊市制度被打破，经商时间不受严格管控，早市、夜市发展等；“信息革命”：印刷术盛行，促进了知识的传播等；“科技革命”：印刷术、指南针和火药在宋朝时期基本成熟，推动了整个世界文明的发展和进步等。
2．（1）时代背景：《国民革命歌》，大革命时期（国民革命时期或国共第一次合作时期）；《八路军军歌》，抗日战争时期；《人民解放军进行曲》，人民解放战争时期。
（2）作品：《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《毕业歌》等。（任答一例即可）任务：打倒列强，除军阀，统一全国。
（3）精神品质：为争取国家民族解放而勇于牺牲的奉献精神；不畏强权、英勇奋斗的战斗精神；军人的爱国主义精神等。
3．（1）分歧：陈独秀认为农民难以参加革命运动；李大钊则认为农民是重要的革命力量。
努力：毛泽东在秋收起义失败后，带领部队向敌人通知力量薄弱的山区进军，在井冈山建立起了第一个农村革命根据地，此后逐渐探索出了一条农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路。
（2）很大的损失：红军第五次反围剿的失利。
事件：遵义会议。
（3）措施及成就：①进行土地改革；农民获得了土地，为农村经济发展奠定了基础。②实施一五计划；为我国社会主义工业化奠定了初步基础。③进行了三大改造；实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义制度在我国基本建立起来。
（4）目标：1992年十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标。
事件：2001年中国加入世界贸易组织。
4．（1）法典：《汉谟拉比法典》；阶级：奴隶主阶级。
（2）有道理；认识：“第一次以武力”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国；“第二次以宗教”是指罗马境内产生的基督教的传播；“第三次则以法律”指的是罗马制定的一系列法律原则泽被后世。罗马法所蕴含的人人平等、法律至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。因此其“最为平和、最为持久”。
（3）进步性：阐明了人权、民主、平等和法治的观念，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩。
（4）认识：人类法治文明建设源远流长；法治文明有利于社会的进步等。
5．（1）事件：新航路的开辟：意义：世界开始连成一个整体。
（2）基础：工业革命、科学革命、政治革命；灾难：三角贸易（黑奴贸易）
（3）第一世界（发展中国家）的移民涌入发达国家影响就业、消耗税收、增加犯罪，改变民族认同；经济全球化加剧了发达国家内部经济利益的冲突；加剧了了全球范围内不同文明和价值观的冲突；恐怖主义活动日益猖獗。
（4）团结合作，共谋发展。（言之有理即可）
1．（1）措施：统一度量衡。
（2）政策：休养生息；盛世局面：文景之治。
（3）原因：北方人口南迁，为江南的发展提供了劳动力和先进的生产技术；江南地区战乱少，社会安定；江南地区自然条件优越；著作：《齐民要术》
（4）因素：先进技术；安定的环境；政府的政策。
2．（1）皇帝：唐太宗。原因：虚心纳谏，重用人才。
（2）景象：“开元盛世”。技术创新：曲辕犁和筒车。
（3）事件：安史之乱。皇帝：唐玄宗。
（4）公主：文成公主。
意义：文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
（5）史实：玄奘西行；鉴真东渡。
（6）主题：盛唐景象。
（7）原因：生产工具的更新，促进了农业的发展；实行开明的民族政策，积极对外交往；疆域辽阔，国家统一，社会安定。
借鉴：致力于国家的统一，提供稳定的社会环境；要注重经济建设，为社会主义现代化建设提供物质基础；要重视民族问题，处理好民族关系，有利于国家长治久安等。
3．（1）历史事件：中共一大召开（或中国共产党诞生）；
含义：中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
（2）特点：从实际出发，坚持马克思主义，实践探索。
（3）会议：中共七大。
背景：抗战即将胜利。
（4）原因：坚持党的领导；从国情出发；先进理论指导等，言之有理即可。
4．（1）说明：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（2）事件：文艺复兴运动。
举例：启蒙运动时期，启蒙思想家著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
（3）事件：新文化运动。理解：新文化运动最早在中国传播了马克思主义，为中国共产党的成立奠定了思想基础
（4）毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
（5）思想解放是社会变革的先导；先进的思想理论，是引领社会前进的旗帜等。
5．（1）不同：第一次世界大战期间，英法联合对抗德国的原因是第二次科技革命后，德国在欧洲崛起，为了获得更广阔的海外殖民地和市场，同英法等老牌帝国主义国家矛盾突出，德国联合奥匈帝国和意大利组成同盟国，开展军备竞赛，威胁到英法利益。第二次世界大战期间英法合作对抗德国是因为在经济大危机的打击下，德意日组成法西斯同盟，威胁到欧洲乃至世界和平。
（2）标志：苏联解体。
影响：政治方面：冷战加剧了国际关系的紧张，导致世界被划分为两个敌对阵营，即以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，二战后独立的国家反对冷战，主张自主发展，万隆会议就是在此背景下成功召开的。经济方面：冷战期间，美苏两国在科技和经济领域的竞争虽然推动了技术进步和经济发展，但严重阻碍了世界各国之间的经济贸易交往。军事方面：冷战期间，美苏两国及其盟友之间挑起多次局部冲突战争，如朝鲜战争等。社会方面：冷战导致了东西方之间的长期对立，破坏了国家统一和平，如造成了德国、朝鲜等的分裂。但是，冷战局面下，欧洲资本主义国家由于实力下降，使得大多数长期遭受殖民压迫亚非拉国家掀起独立浪潮，埃及、阿尔及利亚的独立，1960年的“非洲独立年”都是这一时期的突出表现。
（3）认识：中国加入各类国际组织，既为中国谋取发展，更为世界各国的共同发展；中国反对让世界回到冷战时代，为的是世界的和平发展。

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