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(共18张PPT)
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荷花
①有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
任务一、检查预习，整体感知
②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
请同学们默读课文，说说他看到了什么？又想到了什么？
任务一、检查预习，整体感知
活动1：
请大声朗读第2自然段，用“______”画出描写荷叶的句子，用“ ”画出描写荷花的句子。
任务二、品味语言，赏“活”的画
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这一池荷花是一大幅活的画。
任务二、品味语言，赏“活”的画
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这一池荷花是一大幅活的画。
任务二、品味语言，赏“活”的画
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
任务二、品味语言，赏“活”的画
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。
荷叶_________,__________。白荷花在这些大圆盘之间 出来。有的 。有的花瓣儿 __________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 ，看起来饱胀得马上要 似的。
任务二、品味语言，赏“活”的画
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。这真是……
任务二、品味语言，赏“活”的画
活
如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！
任务二、品味语言，赏“活”的画
请同学们自由朗读第4自然段，说说他想到了什么？
任务二、品味语言，赏“活”的画
活动2：
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
任务二、品味语言，赏“活”的画
评价标准 评价等级
能用上“有的……有的……有的……”写出植物的不同样子 ★★
能用上恰当的动词把植物写生动 ★★
能用上比喻、拟人等修辞，把语句写优美 ★★
我的植物朋友
我可喜欢__________了。_______________________________。_______________________________。
_______________________________。

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