资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末核心考点 运用辩证思维方法
一．选择题（共15小题）
1．（2025 郑州校级模拟）北京航空航天大学的科研团队研发出了微尺寸仿生机器人“昆虫”。这款机器人的设计灵感来源于蟑螂，集成了多种传感器，包括距离、温度和湿度传感器，增强了对环境的感知能力，实现了机器人的高速移动和飞行能力。该款机器人有望应用于助力灾后搜救、大型机械设备和基础设施损伤检测等领域。可见，北京科研团队（　　）
①运用类比推理，正确把握前提和结论之间联系必然性
②运用联想思维，用已掌握的知识通过畅想解决新问题
③运用辩证思维，把握事物整体性与独立性的对立统一
④运用超前思维，对“昆虫”的发展趋势进行科学预测
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025 东城区二模）“隐形”的暗物质如何被“看见”？宇宙中存在大量产生引力却不发光的物质，这样的物质被称作“暗物质”。科学家能够基于暗物质的引力效应，测绘其在宇宙中的分布，进而探索暗物质是什么。科学家的探索（　　）
A．运用逆向思维，建立暗物质与引力间的联系
B．坚持辩证思维，有利于深化对暗物质的认识
C．运用发散思维，从不同角度找寻多样性方案
D．坚持突破陈规，展现创新思维步骤的跨越性
3．（2025 商丘模拟）我国经济、社会、人口形势在发展变化，劳动者需求日趋多元，建立与其相适应的退休年龄制度，是一项事关发展大局的重要改革。2024年9月13日，全国人大常委会会议表决通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定。这说明（　　）
①应坚持运用综合思维方法认识事物
②要以感性形象作为思维的基本单元
③应坚持用动态性的辩证思维看问题
④要善于运用头脑风暴法，集思广益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2025 盐城模拟）2025年3月，中国科学家通过嫦娥六号采回的月球背面月壤样品研究，取得了重大突破。过程如下：从1600余颗岩屑中选出20颗苏长质岩屑，发现其矿物成分与月球正面样品有别；通过含锆矿物铅同位素定年分析，识别出42.5亿年和38.7亿年两期撞击事件；结合数据溯源，确定42.5亿年苏长岩来自SPA盆地内环成分异常区，最终推定盆地形成时间。该研究过程（　　）
A．运用完全归纳推理增强推定结果的必然性
B．实现了认识从思维具体到思维抽象的上升
C．通过求同求异法发现月球正面样品的区别
D．通过辩证的分析与综合确定盆地形成时间
5．（2025 沈阳三模）2025年，国家卫健委持续推进“体重管理年”三年行动。遗传、饮食、生活习惯等因素会引起超重和肥胖，体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食，每日限能量平衡膳食的摄入标准为男性1200～1500千卡、女性1000～1200千卡。据此，可以推断出（　　）
①健康成年人体重管理标准是控制总能量摄入和保持合理膳食
②对体重管理而言，只要控制了总能量摄入就不需要合理膳食
③运用定量分析的方法，得出每日限能量平衡膳食的摄入标准
④如果不是遗传因素，就是饮食和生活习惯等引起超重和肥胖
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024秋 潍坊期末）经调查，62%的消费者认为“长期大量摄入食品添加剂有害健康”。实际上，我国对各类食品添加剂的使用范围和剂量都制定了严格的标准，按规定允许使用的食品添加剂，都经过了全方位科学的安全性测试和评估。所以，只要严格按照国家规定的品种和剂量使用食品添加剂，安全性是有保障的。对此，下列说法正确的是（　　）
①应在“度”的范围内寻求和把握食品添加剂使用的适当程度
②将食品添加剂与其他对象分离开来，通过定性分析确定其摄入量
③要坚持用法治思维与底线思维指导食品添加剂使用标准的制定与执行
④坚持折中主义，正确处理消费者权益与食品安全标准之间的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2024春 广东期末）从嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆，再到嫦娥五号实现中国首次地外天体采样返回，我国顺利完成了“绕、落、回”三步走战略目标。2024年5月3日，嫦娥六号又开启了人类航天器首次月背采样返回的征程。这表明（　　）
①事物发展是渐进性与飞跃性相统一的过程
②质变保存量变成果并为新的量变开辟道路
③事物发展过程中的间断性是连续性的必要准备
④人类认识世界和改造世界应该把握好“分寸”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2022秋 呼和浩特期末）今天，我们处在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。新发展阶段是社会主义初级阶段中的一个阶段，同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。上述材料蕴含的辩证法道理有（　　）
①事物的发展是前进性和曲折性的统一
②事物的发展是渐进性和飞跃性的统一
③新事物战胜旧事物需要一个历史过程
④质变为新质基础上新的量变开辟道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2022秋 楚雄州期末）著名作家马克 吐温在一次听牧师演讲中，最初感觉牧师讲得好，打算捐款；10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱；又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。这种由于刺激过多、过强或作用时间过久而引起逆反心理的现象，就是“超限效应”。“超限效应”告诉我们（　　）
A．要坚持适度原则，防止不利质变发生
B．质变是渐进的过程，要注意防微杜渐
C．要善于抓住时机，促成事物质的飞跃
D．事物发展的总方向是前进的、上升的
10．（2023秋 湛江期末）说服教育的次数与效果呈倒“U“型曲线，意思是说服教育的效果先随着次数的增加而上升，但到了一定程度之后，又随着说服次数的增加而下降，甚至呈负相关关系。下列选项与说服教育倒“U”型曲线蕴含哲理一致的是（　　）
①水至清则无鱼，人至察则无徒
②学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进
③横看成岭侧成峰，远近高低各不同
④木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2025 丰台区二模）在《资本论》中，马克思以“商品”概念为逻辑起点，通过分析其内在矛盾引出“货币”的概念。货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本，在进一步发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。这表明（　　）
①舍弃具体商品个性形成“商品”概念是从感性具体到思维抽象的过程
②从“商品”到“货币”的推演完成了思维抽象上升到思维具体的历程
③把握“资本”的本质需要以分析作为综合的先导逐一解剖认识对象
④通过分析资本主义社会基本矛盾把握社会发展规律属于辩证思维方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2024秋 长春校级期末）当元宇宙概念刚出现时，人们首先感受到可以在虚拟世界中自由地行走、与他人互动、参加各种虚拟活动等场景。接着，人们开始思考，认识到元宇宙的实现需要依赖虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能、区块链等多种技术的融合。经过对元宇宙的深入探讨和实践探索，人们能够综合地看待元宇宙的发展，既看到它的潜力和机遇，也意识到它面临的挑战和问题。下列说法正确的是（　　）
①人们能综合看待元宇宙的发展，实现了感性其体到思维抽象的飞跃
②人们认识到元宇宙的技术支撑要素。体现思维具体上升到思维抽象
③人们对虚拟世界令人震撼的场景的全面感受，属于感性具体的认识
④人们对元宇宙的认识过程以事物是现象与本质的统一体为客观依据
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2024秋 即墨区期末）近年来，天津发挥当地独特优势，尝试将戏剧从剧场“搬”到景区、街区、公园，上演与所在点位背景、氛围相呼应的演出，如话剧《日出》《钗头凤》等，让市民和游客沉浸式感受到了天津的城市文化魅力。这表明（　　）
①任何事物之间都是相互联系相互制约的
②人们创造条件能够建立新的具体的联系
③人为联系需要以自在事物的联系为基础
④如果没有否定就没有事物的前进和发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025 贵州开学）被奉为国宠的大熊猫，圆滚滚、毛绒绒、软乎乎，凭一己之力统一全世界萌系审美。人们头脑中会形成对大熊猫的认识——卖萌。后来，通过查阅资料，人们会解到大熊猫为国卖萌！建国60余年来，无数熊猫为国远赴海外，成为“熊猫外交”不可或缺的一环。再通过进一步的学习，人们了解其生活习性、栖息环境、进化繁殖等，从而获得对大熊猫全面的认识。从上述对大熊猫的认识过程上看（　　）
①对大熊猫的直观的整体表象是对其认识的终点
②对大熊猫思维抽象的认识是零散和片面的认识
③对大熊猫的思维具体认识是思维活动的结果，而不是起点
④从思维抽象到思维具体经历了分离、提纯、简略化和理想化四个环节
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2024春 广州月考）认识的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。从思维的不同层次和维度可以作不同的解读，从认识发展的历程角度看（　　）
①第一重境界是通过形象思维如实把握事物的现象
②第二重境界是在感性具体的指导下直觉事物的本质
③第三重境界是在分析基础上建构对事物的整体性认识
④这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二．材料题（共3小题）
16．（2025 天津三模）滨海新区生态城以“世界级生态旅游目的地”为目标，推出“候鸟迁徙观测”“低碳研学营地”等新型旅游业态，带动区域就业增长30%。然而，游客激增导致湿地植被破坏。为此，生态城一改粗放式开发模式，践行绿色发展。在资金层面，建立“生态补偿基金”；在技术层面，联合中科院研发“AI湿地监测系统”；在社会协同层面，鼓励居民以生态保护行为兑换“绿色积分”……2024年生态城湿地修复率达95%，获评“国家绿色旅游创新示范区”。
结合材料，说明生态城建设“国家绿色旅游创新示范区”的发展历程运用的辩证思维方法和创新思维方法，要求各写一点。
17．（2025春 东城区校级期中）阅读材料，完成问题。
2024年9月13日下午，全国人大常委会办公厅就延迟法定退休年龄改革有关情况举行新闻发布会。人力资源和社会保障部部长在发布会上指出，延迟法定退休年龄，立足我国发展实际，充分考虑社会关切，体现自愿、弹性的原则，采取渐进的方式。在方案设计上有以下几个特点：
一是：坚持小步调整，逐步到位。从2025年起，用15年的时间，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁，用较长时间实施到位。
二是：坚持弹性实施，自愿选择。充分尊重职工意愿，可以在一定条件下选择弹性提前或弹性延迟退休，最长不超过3年，且不得低于原法定退休年龄。
三是：坚持分类推进，有序衔接。同步启动、差异化延迟男女职工法定退休年龄，与现行退休年龄政策相衔接。
四是：坚持统筹兼顾，协同配套。鼓励和支持劳动者就业创业，保障各类劳动者基本权益，健全养老托育服务体系。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，分析延迟法定退休年龄改革是如何体现辩证思维特征的。
18．（2025 金凤区校级三模）阅读材料，完成下列要求。
截至4月9日，《哪吒之魔童闹海》简称《哪吒2》全球票房（含预售及海外）已破156亿元，暂列全球影史票房榜前5。“我不想成为谁，我只想做我自己。”正是这份坚持与自信，精准地击中了当代青年面对内卷等困境时的矛盾心理，让观众感受到对生活的积极态度。这部充满中华文化底蕴的动画电影，不仅给人们带来了沉浸式的观影体验，更有情感上的慰藉与强烈共鸣。
影片中成功平衡了“灵珠与魔丸”、主角与配角、反抗与权威、个人与社会、团结与斗争的关系，真实验证了“逆天改命”的主题。1600多位制作人员，20多家特效团队，60多家制作团队，遍布在中国的各个城市……每一个场景、每一帧画面、每一次感动、每一刻的震撼都是一代中国动画人的团结之作，都是每一个中国动画人的心血凝聚。《哪吒2》的成功并非偶然！在5年的磨砺中，导演饺子反复对“已经可以了”的效果进行返工，“还能再好一点吗？”他给自己和团队设立的永远是更高的目标。是对传统哪吒形象的颠覆性重塑成就了《哪吒2》，是一次又一次技术的突破才有了《哪吒2》的逆天改命！
结合材料，运用辩证思维的相关知识，分析《哪吒2》“逆天改命”的内在因素。
期末核心考点 运用辩证思维方法
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．（2025 郑州校级模拟）北京航空航天大学的科研团队研发出了微尺寸仿生机器人“昆虫”。这款机器人的设计灵感来源于蟑螂，集成了多种传感器，包括距离、温度和湿度传感器，增强了对环境的感知能力，实现了机器人的高速移动和飞行能力。该款机器人有望应用于助力灾后搜救、大型机械设备和基础设施损伤检测等领域。可见，北京科研团队（　　）
①运用类比推理，正确把握前提和结论之间联系必然性
②运用联想思维，用已掌握的知识通过畅想解决新问题
③运用辩证思维，把握事物整体性与独立性的对立统一
④运用超前思维，对“昆虫”的发展趋势进行科学预测
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征；超前思维的方法与意义
1、辩证思维的含义及特征
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
2、超前思维的方法与意义
（1）超前思维的方法
①把握现实性与可能性的辩证关系，科学预见未来。
②透过现象抓住本质，科学预见必然性的前途和趋向。
③“执因果而看历史”，通过对事物过去的历史和现在的状况的正确认识来科学预见其未来趋势。
④深入分析现实事物的各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系，准确判断事物发展的未来趋向。
（2）正确理解超前思维的意义为最坏的可能性作准备，争取最好的前途。
①可能性无论好坏都是客观存在的，但人可以根据对客观情况的认识而影响事物的发展趋势。
②“从最坏的可能性着想，总不吃亏”，这是使自己立于不败之地的基础。
③从最困难处准备不是放弃好的可能性，“而正是为着争取好的可能性并使之变为现实性的一个条件”。
【解答】①错误，类比推理是或然推理，其前提和结论之间联系是或然的；
②错误，仿生机器人的设计是运用了联想思维，运用迁移的方式寻求解决问题的新思路；
③正确，北京航空航天大学的科研团队在设计微尺寸仿生机器人“昆虫”时，从蟑螂的生物学特性中获取灵感，并将多种传感器集成到机器人中。这种设计体现了对事物整体性与独立性的辩证思考。蟑螂的生物学特性（整体性）与机器人的传感器功能（独立性）相互结合，形成了对立统一的整体，从而实现了机器人的高效移动和飞行能力；
④正确，该款机器人有望应用于助力灾后搜救、大型机械设备和基础设施损伤检测等领域，这是根据“昆虫”机器人的发展，对它的未来发展趋势进行预测，运用了超前思维。
故选：D。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
2．（2025 东城区二模）“隐形”的暗物质如何被“看见”？宇宙中存在大量产生引力却不发光的物质，这样的物质被称作“暗物质”。科学家能够基于暗物质的引力效应，测绘其在宇宙中的分布，进而探索暗物质是什么。科学家的探索（　　）
A．运用逆向思维，建立暗物质与引力间的联系
B．坚持辩证思维，有利于深化对暗物质的认识
C．运用发散思维，从不同角度找寻多样性方案
D．坚持突破陈规，展现创新思维步骤的跨越性
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
1、辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
2、辩证思维的重要特征
（1）整体性
①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立，又相互 联系，既是非此即彼的，又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都会经过中间环节而相互过渡。
③整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
④辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维。
（2）动态性
①动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
②动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
【解答】A.逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索。科学家基于暗物质的引力效应去测绘分布和探索暗物质，并非逆向思维，A错误。
B.辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。科学家通过暗物质的引力效应这一联系去探索暗物质，坚持了辩证思维，有利于深化对暗物质的认识，B正确。
C.发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案。题干中科学家的探索主要是基于暗物质引力效应这一联系，不是从多角度寻找多样性方案的发散思维，C排除。
D.题干未体现突破陈规以及创新思维步骤的跨越性，D排除。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则。
3．（2025 商丘模拟）我国经济、社会、人口形势在发展变化，劳动者需求日趋多元，建立与其相适应的退休年龄制度，是一项事关发展大局的重要改革。2024年9月13日，全国人大常委会会议表决通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定。这说明（　　）
①应坚持运用综合思维方法认识事物
②要以感性形象作为思维的基本单元
③应坚持用动态性的辩证思维看问题
④要善于运用头脑风暴法，集思广益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
（1）含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
（2）特征
①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题；整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立，又相互 联系，既是非此即彼的，又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都会经过中间环节而相互过渡；整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着；辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维。
②动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
【解答】①正确，综合思维方法是从整体角度去认识和把握事物，把事物的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。综合考虑我国经济、社会、人口形势的发展变化和劳动者需求，建立与其相适应的退休年龄制度，运用了综合思维方法认识事物；
②不符合题意，以感性形象作为思维的基本单元的是形象思维。关于建立退休年龄制度的决策过程，主要体现的是基于对经济、社会、人口等实际情况的理性分析，运用的是抽象思维，而不是运用形象思维；
③正确，动态性的辩证思维是用变化发展的观点看问题，认识事物的现状和历史，预测事物的未来。我国经济、社会、人口形势在发展变化，退休年龄制度也要与之相适应，实施渐进式延迟法定退休年龄，说明要用发展的观点看问题，应坚持用动态性的辩证思维看问题；
④不符合题意，头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法，主要用于激发创新思维，寻求解决问题的多种方案，但材料没有涉及运用头脑风暴法。
故选：A。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
4．（2025 盐城模拟）2025年3月，中国科学家通过嫦娥六号采回的月球背面月壤样品研究，取得了重大突破。过程如下：从1600余颗岩屑中选出20颗苏长质岩屑，发现其矿物成分与月球正面样品有别；通过含锆矿物铅同位素定年分析，识别出42.5亿年和38.7亿年两期撞击事件；结合数据溯源，确定42.5亿年苏长岩来自SPA盆地内环成分异常区，最终推定盆地形成时间。该研究过程（　　）
A．运用完全归纳推理增强推定结果的必然性
B．实现了认识从思维具体到思维抽象的上升
C．通过求同求异法发现月球正面样品的区别
D．通过辩证的分析与综合确定盆地形成时间
【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系
1．从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
2．辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
【解答】A不合题意，题意不涉及运用完全归纳推理；
B错误，从思维抽象到思维具体的上升；
C不合题意，材料信息不涉及求同法；
D正确，通过含锆矿物铅同位素定年分析，识别出42.5亿年和38.7亿年两期撞击事件；结合数据溯源，确定42.5亿年苏长岩来自SPA盆地内环成分异常区，最终推定盆地形成时间。该研究过程通过辩证的分析与综合确定盆地形成时间。
故选：D。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
5．（2025 沈阳三模）2025年，国家卫健委持续推进“体重管理年”三年行动。遗传、饮食、生活习惯等因素会引起超重和肥胖，体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食，每日限能量平衡膳食的摄入标准为男性1200～1500千卡、女性1000～1200千卡。据此，可以推断出（　　）
①健康成年人体重管理标准是控制总能量摄入和保持合理膳食
②对体重管理而言，只要控制了总能量摄入就不需要合理膳食
③运用定量分析的方法，得出每日限能量平衡膳食的摄入标准
④如果不是遗传因素，就是饮食和生活习惯等引起超重和肥胖
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：分析方法
分析的含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法。
【解答】①错误，材料“体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食”，“体重管理的关键”并非“健康成年人体重管理标准”，犯了“偷换概念”的错误；
②错误，“体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食”是联言判断，一假则假，全真才真，对体重管理而言，控制了总能量摄入也需要合理膳食；
③正确，2025年，国家卫健委持续推进“体重管理年”三年行动。遗传、饮食、生活习惯等因素会引起超重和肥胖，体重管理的关键是控制总能量摄入和保持合理膳食，每日限能量平衡膳食的摄入标准为男性1200～1500千卡、女性1000～1200千卡。男女每日限能量平衡膳食的摄入标准是运用定量分析方法得出的结论；
④正确，“遗传、饮食、生活习惯等因素会引起超重和肥胖”是相容选言判断，否定了遗传因素就肯定了了饮食和生活习惯等因素，该相容选言判断推理正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
6．（2024秋 潍坊期末）经调查，62%的消费者认为“长期大量摄入食品添加剂有害健康”。实际上，我国对各类食品添加剂的使用范围和剂量都制定了严格的标准，按规定允许使用的食品添加剂，都经过了全方位科学的安全性测试和评估。所以，只要严格按照国家规定的品种和剂量使用食品添加剂，安全性是有保障的。对此，下列说法正确的是（　　）
①应在“度”的范围内寻求和把握食品添加剂使用的适当程度
②将食品添加剂与其他对象分离开来，通过定性分析确定其摄入量
③要坚持用法治思维与底线思维指导食品添加剂使用标准的制定与执行
④坚持折中主义，正确处理消费者权益与食品安全标准之间的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：掌握适度原则
（1）原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
（2）要求：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
【解答】①符合题意，依据题意，“长期大量摄入食品添加剂有害健康”，我国对各类食品添加剂的使用范围和剂量都制定了严格的标准，说明食品添加剂的使用应在国家规定的“度”的范围内，即不超过规定的剂量和使用范围，以确保安全性；
②不合题意，食品添加剂的摄入量不是定性分析，强调通过定量分析来确定；
③符合题意，按规定允许使用的食品添加剂，都经过了全方位科学的安全性测试和评估。说明食品添加剂使用标准的制定与执行需要遵循法治思维和底线思维，确保标准的科学性和严格执行；
④不合题意，折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法，是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。要坚持适度原则，平衡消费者权益与食品安全标准之间的关系，而不是简单地寻求中间立场。
故选：A。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则。
7．（2024春 广东期末）从嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆，再到嫦娥五号实现中国首次地外天体采样返回，我国顺利完成了“绕、落、回”三步走战略目标。2024年5月3日，嫦娥六号又开启了人类航天器首次月背采样返回的征程。这表明（　　）
①事物发展是渐进性与飞跃性相统一的过程
②质变保存量变成果并为新的量变开辟道路
③事物发展过程中的间断性是连续性的必要准备
④人类认识世界和改造世界应该把握好“分寸”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：遵循质量互变规律
（1）质量互变规律它揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。又称量变质变规律。
（2）质量互变规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，前者表现为事物及其特性在数量上的增加或减少，是一种连续的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，是渐进过程的中断，是由一种质的形态向另一种质的形态的突变。
（3）在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。这是量变向质变的转化。在新质的基础上又开始了新的量变。这是质变向量变的转化。量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。
【解答】①符合题意，依据题意，从嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆，再到嫦娥五号实现中国首次地外天体采样返回，中国顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，表明事物发展是渐进性与飞跃性相统一的过程；
②符合题意，依据题意，我国顺利完成了“绕、落、回”三步走战略目标，2024年5月3日，嫦娥六号又开启了人类航天器首次月背采样返回的征程。这表明质变保存量变成果并为新的量变开辟道路；
③错误，正是因为有渐进性和连续性的积累，才产生了飞跃性和间断性，因此事物发展过程中的连续性是间断性的必要准备；
④不合题意，材料强调量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。并未涉及适度原则。
故选：A。
【点评】考查学生提取信息、调动所学知识的能力，难度一般，解答时要仔细审读材料，运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。
8．（2022秋 呼和浩特期末）今天，我们处在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。新发展阶段是社会主义初级阶段中的一个阶段，同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。上述材料蕴含的辩证法道理有（　　）
①事物的发展是前进性和曲折性的统一
②事物的发展是渐进性和飞跃性的统一
③新事物战胜旧事物需要一个历史过程
④质变为新质基础上新的量变开辟道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：遵循质量互变规律
（1）量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。
（2）客观事物的质量互变规律要求我们以统一性的观念正确把握事物过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
【解答】①③不符合题意，事物的发展是前进性和曲折性的统一的说法正确，新事物战胜旧事物需要一个历史过程的说法正确，它是指事物发展的曲折性的体现，但材料没有涉及事物发展的前进性与曲折性；
②④符合题意，我们处在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。新发展阶段是社会主义初级阶段中的一个阶段，同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段，这强调的是量变与质变的关系，体现了事物的发展是渐进性和飞跃性的统一，体现质变为新质基础上新的量变开辟道路。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
9．（2022秋 楚雄州期末）著名作家马克 吐温在一次听牧师演讲中，最初感觉牧师讲得好，打算捐款；10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱；又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。这种由于刺激过多、过强或作用时间过久而引起逆反心理的现象，就是“超限效应”。“超限效应”告诉我们（　　）
A．要坚持适度原则，防止不利质变发生
B．质变是渐进的过程，要注意防微杜渐
C．要善于抓住时机，促成事物质的飞跃
D．事物发展的总方向是前进的、上升的
【分析】本题考查：掌握适度原则
（1）原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
（2）要求：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
【解答】A符合题意，由于刺激过多、过强或作用时间过久而引起逆反心理的现象，就是“超限效应”，“超限效应”告诉我们要坚持适度原则，防止不利质变发生；
B错误，事物的量变是渐进的；
C不合题意，“超限效应”强调要坚持适度原则，防止不利质变发生，不是促成事物质的飞跃；
D不合题意，材料强调要坚持适度原则，不体现事物发展的总方向是前进的、上升的。
故选：A。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
10．（2023秋 湛江期末）说服教育的次数与效果呈倒“U“型曲线，意思是说服教育的效果先随着次数的增加而上升，但到了一定程度之后，又随着说服次数的增加而下降，甚至呈负相关关系。下列选项与说服教育倒“U”型曲线蕴含哲理一致的是（　　）
①水至清则无鱼，人至察则无徒
②学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进
③横看成岭侧成峰，远近高低各不同
④木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：掌握适度原则
①从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。
②为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。
③适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
【解答】①符合题意，说服教育倒“U”型曲线图中，在第一阶段，说明随重复次数增多，效果提高，并达到最高点；到了第二阶段，随着重复次数的继续增加，效果则呈下降趋势，甚至为负，这说明重复次数要适度，要坚持适度原则。“水至清则无鱼，人至察则无徒”，意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴，告诉我们为人处世要适度；
②不符合题意，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，意思是钻研前辈的学问，贵在抱有存疑精神，小疑问则有小进步，大疑问则有大进步，体现了辩证否定观；
③不符合题意，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，意思是人们看待事物的立场、角度等不同，事物呈现的状态也不同；
④符合题意，“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之”，意思是如果在树林里，一棵树长得高于其它的树木，大风一定最容易摧折这棵树；土堆过于突出岸边，那么水流也一定会把它冲掉，体现了适度原则。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
11．（2025 丰台区二模）在《资本论》中，马克思以“商品”概念为逻辑起点，通过分析其内在矛盾引出“货币”的概念。货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本，在进一步发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。这表明（　　）
①舍弃具体商品个性形成“商品”概念是从感性具体到思维抽象的过程
②从“商品”到“货币”的推演完成了思维抽象上升到思维具体的历程
③把握“资本”的本质需要以分析作为综合的先导逐一解剖认识对象
④通过分析资本主义社会基本矛盾把握社会发展规律属于辩证思维方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：思维抽象；思维具体
1、思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
2、思维具体
亦称“理性的具体”。在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用。
【解答】①正确，马克思将“商品”作为逻辑起点，是通过舍弃具体商品的个性特征（如形状、用途等），抽象出商品的一般属性（使用价值与价值），这是从感性具体到思维抽象的过程；
②错误，从“商品”到“货币”仅是思维上升的一个环节，而非终点，完成了说法错误；
③错误，分析是综合的基础，综合是分析的先导；
④正确，辩证思维的核心是矛盾分析法。马克思通过分析资本主义基本矛盾（生产社会化与私有制的对立），揭示其内在冲突如何导致社会财富集中、阶级对立加剧，最终推动社会主义革命。这一过程体现了 辩证思维对矛盾动态发展的系统性把握。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
12．（2024秋 长春校级期末）当元宇宙概念刚出现时，人们首先感受到可以在虚拟世界中自由地行走、与他人互动、参加各种虚拟活动等场景。接着，人们开始思考，认识到元宇宙的实现需要依赖虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能、区块链等多种技术的融合。经过对元宇宙的深入探讨和实践探索，人们能够综合地看待元宇宙的发展，既看到它的潜力和机遇，也意识到它面临的挑战和问题。下列说法正确的是（　　）
①人们能综合看待元宇宙的发展，实现了感性其体到思维抽象的飞跃
②人们认识到元宇宙的技术支撑要素。体现思维具体上升到思维抽象
③人们对虚拟世界令人震撼的场景的全面感受，属于感性具体的认识
④人们对元宇宙的认识过程以事物是现象与本质的统一体为客观依据
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：感性具体；思维抽象
1、感性具体
又称“表象具体”，是认识对客观对象的外部整体形象的反映，感性认识阶段的最高形式。其中，现象和本质、偶然和必然、个别和一般浑然一体。
2、思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
【解答】①错误，根据教材知识可知，人们能够综合地看待元宇宙的发展，是从思维抽象上升到思维具体；
②错误，根据教材知识可知，人们认识到元宇宙的技术支撑要素，应是感性具体到思维抽象；
③正确，人们对场景的全面感受是直观的，属于感性具体的认识；
④正确，从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程，以事物是现象与本质的统一体为客观依据，因为感性具体是对事物现象的认识，思维抽象和思维具体是对事物本质和规律的认识。
故选：D。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
13．（2024秋 即墨区期末）近年来，天津发挥当地独特优势，尝试将戏剧从剧场“搬”到景区、街区、公园，上演与所在点位背景、氛围相呼应的演出，如话剧《日出》《钗头凤》等，让市民和游客沉浸式感受到了天津的城市文化魅力。这表明（　　）
①任何事物之间都是相互联系相互制约的
②人们创造条件能够建立新的具体的联系
③人为联系需要以自在事物的联系为基础
④如果没有否定就没有事物的前进和发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：辩证的否定观；联系的客观性
1、辩证的否定观
（1）辩证的否定是事物的自我否定。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
（2）辩证的否定是发展的环节，联系的环节。辩证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定的实质是“扬弃”。
（4）辩证的否定要求树立创新意识。
2、联系的客观性
（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
【解答】①说法错误，联系是有条件的，联系的普遍性并不意味着任何两个事物都必然相互联系；
②④符合题意，天津将戏剧从剧场搬到景区、街区、公园，创造了新的演出环境和观众体验，这表明人们创造条件能够建立新的具体的联系；通过将戏剧演出从传统剧场转移到新的环境，天津对传统的演出模式进行了辩证否定，这种创新促进了城市文化的发展，这表明如果没有否定就没有事物的前进和发展；
③不合题意，材料更侧重于人们创造新的联系，而不是强调人为联系与自在事物联系的关系。
故选：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
14．（2025 贵州开学）被奉为国宠的大熊猫，圆滚滚、毛绒绒、软乎乎，凭一己之力统一全世界萌系审美。人们头脑中会形成对大熊猫的认识——卖萌。后来，通过查阅资料，人们会解到大熊猫为国卖萌！建国60余年来，无数熊猫为国远赴海外，成为“熊猫外交”不可或缺的一环。再通过进一步的学习，人们了解其生活习性、栖息环境、进化繁殖等，从而获得对大熊猫全面的认识。从上述对大熊猫的认识过程上看（　　）
①对大熊猫的直观的整体表象是对其认识的终点
②对大熊猫思维抽象的认识是零散和片面的认识
③对大熊猫的思维具体认识是思维活动的结果，而不是起点
④从思维抽象到思维具体经历了分离、提纯、简略化和理想化四个环节
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：思维抽象；思维具体
1、思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
2、思维具体
亦称“理性的具体”。在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用。
【解答】①错误，对大熊猫的直观的整体表象是感性具体，对大熊猫认识的终点是思维具体；
②③正确，依据题意信息可知，思维抽象是对事物某一方面本质的认识，是零散和片面的认识，思维具体是思维活动的结果，是在思维抽象基础上形成的对事物整体的认识，不是起点；
④错误，从思维抽象到思维具体经历了起点、桥梁、终点等环节，分离、提纯、简略化和理想化是思维抽象的环节。
故选：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．（2024春 广州月考）认识的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。从思维的不同层次和维度可以作不同的解读，从认识发展的历程角度看（　　）
①第一重境界是通过形象思维如实把握事物的现象
②第二重境界是在感性具体的指导下直觉事物的本质
③第三重境界是在分析基础上建构对事物的整体性认识
④这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：感性具体；思维具体；思维抽象
1、感性具体
又称“表象具体”，是认识对客观对象的外部整体形象的反映，感性认识阶段的最高形式。其中，现象和本质、偶然和必然、个别和一般浑然一体。
2、思维具体
亦称“理性的具体”。在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用。
3、思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
【解答】①错误，分析材料，“看山是山，看水是水”属于形象思维，是对事物表面现象的直观认识，但不一定是如实把握事物的现象；
②错误，分析材料，“看山不是山，看水不是水”是对事物内在本质和规律的思考，是对事物的抽象认识，属于思维抽象；
③正确，分析材料，“看山还是山，看水还是水”是在思维抽象的基础上，对事物整体的本质和规律的把握，达到了思维具体，在分析基础上建构对事物的整体性认识；
④正确，认识的三重境界从看山是山，看水是水到看山还是山，看水还是水，这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程。
故选：D。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
二．材料题（共3小题）
16．（2025 天津三模）滨海新区生态城以“世界级生态旅游目的地”为目标，推出“候鸟迁徙观测”“低碳研学营地”等新型旅游业态，带动区域就业增长30%。然而，游客激增导致湿地植被破坏。为此，生态城一改粗放式开发模式，践行绿色发展。在资金层面，建立“生态补偿基金”；在技术层面，联合中科院研发“AI湿地监测系统”；在社会协同层面，鼓励居民以生态保护行为兑换“绿色积分”……2024年生态城湿地修复率达95%，获评“国家绿色旅游创新示范区”。
结合材料，说明生态城建设“国家绿色旅游创新示范区”的发展历程运用的辩证思维方法和创新思维方法，要求各写一点。
【分析】本题属于分析说明类主观题，需调用运用辩证思维方法、提高创新思维能力的相关知识结合材料有效信息分析作答。关键词①：游客激增导致湿地植被破坏。为此，生态城一改粗放式开发模式，践行绿色发展→从辩证思维方法的角度分析：联系辩证的否定观，对粗放式开发进行否定，践行绿色发展。关键词②：在资金层面，建立“生态补偿基金”；在技术层面，联合中科院研发“AI湿地监测系统”；在社会协同层面，鼓励居民以生态保护行为兑换“绿色积分”→从创新思维方法的角度分析：联系发散与聚合的思维方法，以“世界级生态旅游目的地”为目标，从资金、技术、社会协同层面多角度协同治理。
【解答】①辩证思维方法：不作简单肯定或否定。对粗放式开发进行否定，践行绿色发展。
②创新思维方法：运用发散与聚合的思维方法。以“世界级生态旅游目的地”为目标，从资金、技术、社会协同层面多角度协同治理。
【点评】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：
第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
17．（2025春 东城区校级期中）阅读材料，完成问题。
2024年9月13日下午，全国人大常委会办公厅就延迟法定退休年龄改革有关情况举行新闻发布会。人力资源和社会保障部部长在发布会上指出，延迟法定退休年龄，立足我国发展实际，充分考虑社会关切，体现自愿、弹性的原则，采取渐进的方式。在方案设计上有以下几个特点：
一是：坚持小步调整，逐步到位。从2025年起，用15年的时间，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁，用较长时间实施到位。
二是：坚持弹性实施，自愿选择。充分尊重职工意愿，可以在一定条件下选择弹性提前或弹性延迟退休，最长不超过3年，且不得低于原法定退休年龄。
三是：坚持分类推进，有序衔接。同步启动、差异化延迟男女职工法定退休年龄，与现行退休年龄政策相衔接。
四是：坚持统筹兼顾，协同配套。鼓励和支持劳动者就业创业，保障各类劳动者基本权益，健全养老托育服务体系。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，分析延迟法定退休年龄改革是如何体现辩证思维特征的。
【分析】本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，分析延迟法定退休年龄改革是如何体现辩证思维特征的，属于体现类试题。“延迟法定退休年龄改革坚持统筹兼顾，协同配套”，可联系整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题；“延迟法定退休年龄改革坚持小步调整，逐步到位”，可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题；“延迟法定退休年龄改革立足我国发展实际，充分考虑社会关切，坚持分类推进，有序衔接”，可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。
【解答】①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。延迟法定退休年龄改革坚持统筹兼顾，协同配套。
②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。延迟法定退休年龄改革坚持小步调整，逐步到位。
③辩证思维用实践的观点看问题，延迟法定退休年龄改革立足我国发展实际，充分考虑社会关切。
【点评】知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。
18．（2025 金凤区校级三模）阅读材料，完成下列要求。
截至4月9日，《哪吒之魔童闹海》简称《哪吒2》全球票房（含预售及海外）已破156亿元，暂列全球影史票房榜前5。“我不想成为谁，我只想做我自己。”正是这份坚持与自信，精准地击中了当代青年面对内卷等困境时的矛盾心理，让观众感受到对生活的积极态度。这部充满中华文化底蕴的动画电影，不仅给人们带来了沉浸式的观影体验，更有情感上的慰藉与强烈共鸣。
影片中成功平衡了“灵珠与魔丸”、主角与配角、反抗与权威、个人与社会、团结与斗争的关系，真实验证了“逆天改命”的主题。1600多位制作人员，20多家特效团队，60多家制作团队，遍布在中国的各个城市……每一个场景、每一帧画面、每一次感动、每一刻的震撼都是一代中国动画人的团结之作，都是每一个中国动画人的心血凝聚。《哪吒2》的成功并非偶然！在5年的磨砺中，导演饺子反复对“已经可以了”的效果进行返工，“还能再好一点吗？”他给自己和团队设立的永远是更高的目标。是对传统哪吒形象的颠覆性重塑成就了《哪吒2》，是一次又一次技术的突破才有了《哪吒2》的逆天改命！
结合材料，运用辩证思维的相关知识，分析《哪吒2》“逆天改命”的内在因素。
【分析】本题属于原因类主观题，需调用运用辩证思维方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。“影片中成功平衡了‘灵珠与魔丸’、主角与配角、反抗与权威、个人与社会、团结与斗争的关系”，从矛盾分析法的角度分析，说明成功平衡了“灵珠与魔丸”、主角与配角、反抗与权威等的关系。“每一个场景、每一帧画面、每一次感动、每一刻的震撼都是一代中国动画人的团结之作”，从辩证思维整体性的角度分析，说明从整体上构建了影片丰富且和谐的内容体系，使得影片主题“逆天改命”得以真实呈现。“在5年的磨砺中，导演饺子反复对‘已经可以了’的效果进行返工，‘还能再好一点吗？’他给自己和团队设立的永远是更高的目标”，从辩证思维动态性的角度分析，说明反复对“已经可以了”的效果进行返工，不断追求“还能再好一点”，给自己和团队设立更高目标。“是对传统哪吒形象的颠覆性重塑成就了《哪吒2》，是一次又一次技术的突破才有了《哪吒2》的逆天改命”，从辩证否定观的角度分析，说明通过这种创造性的改变，赋予了哪吒新的生命力。“1600多位制作人员，20多家特效团队，60多家制作团队，遍布在中国的各个城市，《哪吒2》的成功并非偶然！在5年的磨砺中，导演饺子反复对‘已经可以了’的效果进行返工”，从质量互变规律的角度分析，说明经过长期的积累和努力，实现了从量的积累到质的飞跃，打造出高质量的影片。
【解答】①矛盾分析方法是辩证思维的实质和核心。影片主题设计中运用了矛盾分析方法，在对立统一中把握事物，成功平衡了“灵珠与魔丸”、主角与配角、反抗与权威等的关系，推动了叙事深度与角色成长。
②辩证思维的整体性要求用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题。《哪吒2》将多方元素有机整合，从整体上构建了影片丰富且和谐的内容体系，使得影片主题“逆天改命”得以真实呈现。
③辩证思维的动态性强调事物是不断变化发展的，要以动态的眼光看待事物的发展。导演饺子在5年的磨砺中，反复对“已经可以了”的效果进行返工，不断追求“还能再好一点”，给自己和团队设立更高目标。这种对影片质量精益求精、不断突破的态度，符合动态性思维。
④量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）。《哪吒2》的制作汇聚了1600多位制作人员，20多家特效团队，60多家制作团队，遍布中国各个城市，众多人员和团队在每一个场景、每一帧画面上付出心血，经过长期的积累和努力，实现了从量的积累到质的飞跃，打造出高质量的影片，最终取得成功，实现“逆天改命”。
⑤不作简单肯定或否定（坚持辩证的否定）。《哪吒2》对传统哪吒形象进行了颠覆性重塑，这并非完全否定传统，而是在保留哪吒故事基本内核的基础上，结合当代社会文化背景和观众心理进行创新。通过这种创造性的改变，赋予了哪吒新的生命力，吸引了观众，成就了影片。
【点评】本题属于原因类试题，解答该题首先要弄清设问指向，阅读、提取材料中关键信息，然后运用理论知识逐层分析。考查学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力，注重对学生阅读材料提取信息、概括提炼观点，描述阐释事理的能力的考查，有一定的难度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑