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导 入
我们知道秦一扫六国，实现大一统，但“秦二世而亡”的原因——在于暴政；
那六国纵横之术彰显又为何而亡呢？他认为六国败亡的关键是什么？
导入
“仁义不施”
部编版高中语文教材 必修 下册
燕
赵
齐
魏
韩
秦
楚
越
——不鞭强秦之罪行，而剖六国之痼疾。
苏洵（1009 — 1066），字明允，眉州眉山（今属四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
苏洵27岁始发奋读书，考进士、茂才等，皆不中。宋仁宗嘉祐元年（1056），苏洵率子苏轼、苏辙到汴京，深得翰林学士欧阳修赏识，欧阳修把他的文章献给了宋仁宗，名声大噪。参与修纂礼书《太常因革礼》，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。
唐宋八大家：“三苏”苏洵、苏轼、苏辙；唐朝的韩愈、柳宗元，宋代的三苏、王安石、欧阳修、曾巩。
作者简介
知人论世
苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。
苏轼：字子瞻，号铁冠道人、东坡居士。《东坡七集》《东坡易传》。
苏辙：字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老。《栾城集》。
苏洵：字明允，自号老泉，汉族，四川眉州眉山人。《嘉祐集》。
门上对联：
一门父子三词客；千古文章八大家。
他的文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形象生动的妙喻。最突出的特点就是语言犀利，言必中时之过，对北宋社会的阴暗面进行毫不留情的揭露和鞭挞；但在剖析问题严重性的过程中又会巧妙地折转笔锋，淡化笔势，改变文章节奏，缓和文章语气，使人得以接受他的犀利与委婉，多体现于针砭时弊的文章中。主要作品有《嘉祐集》。
秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解。公元前230年秦灭邻近的韩；公元前228年秦再灭赵；公元前225年秦灭魏；公元前223年秦灭楚；公元前222年秦灭燕；公元前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大统一的时代。
秦—强，楚—大，齐—富
暴
北宋所处的时代和战国有何相似之处？
分裂割据
北宋疆域示意图
战国疆域示意图
写作背景
北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，负多胜少。
苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶（chán）渊之盟”。
北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。
这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。
“六国论”是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文旨在分析六国失败的原因。
1.论：古代散文的一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。
分为两种：
　（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。
　（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。
2.《六国论》属于政论还是史论？
——史论。
解题
赂lù秦 六国互丧sàng
率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì
思厥jué先祖父 暴pù霜露
无厌 yàn 草芥jiè
下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国也
洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽
当tǎng与秦相较 或未易量liáng
悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫
日削xuē月割 苟gǒu以天下之大
圈读 注意字音
暴
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力
亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂
者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
灭亡
武器
锋利
弊端
（割地）贿赂
判断句，用“非”表示否定判断
连词，表因果关系
亏损
道理，原因
吗
不定代词，有人
彼此相继灭亡。互，由此及彼
全都，一概
因为
承接上文，表示原因
形容词作动词，保全
六国灭亡，不是因为武器不锋利。
本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？
六国破灭
弊在赂秦
中心论点
赂秦而力亏，破灭之道也。
不赂者以赂者丧。
分论点一
分论点二
提出中心论点和分论点，总领全文。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有引领下文、统摄全篇的作用。
中心论点和分论点的关系是怎样的？试简要分析。
两个分论点实际上是从正(第一个分论点)、反(第二个分论点)两方面进一步揭示了中心论点，使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚跟。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，
与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，
其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
凭借，用
（还受到诸侯的贿赂）
比较
所丢失的土地
那么
欲望
担忧
的确，本来
动→名，攻战的方法
形→名，小/大的方面
所+动→名词性短语
所得到的土地
表修饰
古义：那实际上情况；
今义：实际上。
第二段
思 厥 先 祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，
明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
回想
对去世的尊长的敬称
相当于“而”，才
割让
古：这样,以后；
今：连词，表示一件事情之后接着发生另一件事情。
四周边境
相当“其”，他们的
古义：祖辈和父辈；
今义：父亲的父亲。
同“曝”，曝露
它，代土地
全部
第二段
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：
“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
既然这样，那么
通“餍”，满足
献，送
更加
本来
应当，应该
用
得当，适宜
古义：至：到；于：引出结果；今义：连词
确定，断定
名→状，从道理上讲
名→动，侍奉
古：国家灭亡;
今：翻倒
第二段
举例论证
第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？
以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
赂秦而力亏，破灭之道也。（分论点一）
对比论证
引用论证
比喻论证
文本解析
小邑
数量上
态度、
效果上
道理上
对比
诸侯大城
得百倍
失百倍
大欲
大患
不尽
得难
献易
有限
无厌
奉繁
侵急
不灭
本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？
秦
得失
态度
处境
矛盾
结果
文本解析
本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
把城池比作草芥——比喻论证
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
引用论证中比喻生动形象
第三段第1层
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。
第三段第2层
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
第三段第3层
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
第三段第4层
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五
国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能
守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
最后
灭亡
随着、跟随
亲附、亲近
已经
幸免
开始，起初
这
效果，结果
把……作为
招致
名→动，坚持正义
长远的谋略
第三段
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭
殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国
各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之
数，存亡之理，当与秦 相较，或未易量。
动→使动，使……退却
及，等到
因为
表转折，却
况且
古：智谋和力量；
今：理解事物的能力
表因果
假使
天数，命运
较量
古：两次; 今：又一次
表并列
古：没有出发；今：不可以
也许
估量、判定
形→动，坚持到底
副词，实在
第三段
齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？
诸侯国 直接原因 根本原因 感彩
齐国
燕国
赵国
与嬴而不助五国
以荆卿为计
牧以谗诛
智力孤危
战败而亡
鄙夷
赞美
惋惜
第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？
不赂者以赂者丧
五国既丧，齐亦不免
齐
燕
赵
速祸
用武不终
盖失强援
不能独完
三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在
对策
本段最后一句话在全文中有什么作用？
提出假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力；同时为下文进一步假设作铺垫，将论证推进一层。
“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”
作用
假设论证
4、呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下
之奇才，并力西向，则吾恐秦人食不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，
无使为积威之所劫哉！
5、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之
势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
名→状，一天天地，一月月地
治理
用
名→动，侍奉
名→动，以礼相待、礼遇
表转折，却
古：先例，旧事；
今：真实的或虚构的有关人物的事情。
名→动，降低身份
积久而成的威势
胁迫，挟持
第四、五段
封赏
如果
教训：
第四段哪句话概括了六国破灭的历史教训？第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法？第四段在结构上的作用是什么？
图存之道：
“以事秦之心礼天下之奇才”
“并力西向”
——善待谋臣
——礼贤下士
——联合六国
假设论证
为国者无使为积威之所劫哉。本段中连用“呜呼”、“悲夫”两个感叹词,表达惋惜之情,突出表明六国灭亡教训沉重。
“以赂秦之地封天下之谋臣”
开药方
治病根
承上启下——由“谈古”到“论今”
结构上
第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？
结论
谈古论今，纵横对比，讽喻现实
对
有可以不赂而胜之之势
在六国下
六国与秦：诸侯
古
而从六国破亡之故事
北宋：天下之大
今
比
勿从六国破亡之故事
借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。
研读文本
5、第五段表明了作者怎样的写作意图？得出什么结论？
引古（六国破亡）
——讽今（在六国下）
结论：
勿从六国破亡之故事
其作用是劝谏北宋王朝改变妥协政策,奋起抵抗。将六国的情况与北宋情况作对比,证明六国力量远弱于北宋,警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的旧事,点明本文主旨,即作者写作本文的目的。本段议论的基础建立在作者自已对历史事实的分析上,源于历史但又高于历史,讽谏北宋王朝勇敢面对外来侵略，不要重蹈历史覆辙。
借古讽今
意图：
结构
第一段
弊在赂秦
数量上
程度上
道理上
齐亡之事实
燕亡之教训
赵亡之悲剧
（第二段）
引古
（并 列）
总 分
赂秦
力亏
（第三段）
不赂者以赂者丧
总 分
总 分
第四段
为国者无使为积威之所劫哉
分总
(递进)
讽今
第五段
毋从六国破亡之故事
过渡
二、分析问题（2、3）：从“为什么”角度论证中心论点。
第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也。”
（数量上：小城、大邑；得百倍、失百倍；大欲、大患；
程度上：得难、献易；无厌、有限；奉繁、侵急；
道理上：薪不尽火不灭。）
第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”
（齐附于秦之事实；燕行刺客之教训；赵诛良将之悲剧。）
一、提出问题（1）
举例论证、假设论证
《六国论》文章思路及论证方法：
六国破灭，弊在赂秦。
三、解决问题（4、5）：总结，呼吁。
第一层：总结历史教训：无使为积威之所劫。
第二层：借古讽今，讽谏当朝。勿从六国破亡之故事。
举例论证、对比论证、
引用论证、道理论证、
比喻论证
主旨
苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。
北宋疆域示意图
任务活动一：识背景，明意图。
1.探究：作者为什么要写这篇文章？
杜牧
心怀天下，忧思而作
《阿房宫赋》
苏洵
忧民忧国，针砭时弊
《六国论》
古代士人眼看国家危亡，自觉承担匡世济民的责任，敢于发声，建言献策！
“承担责任、勇于担当”
《阿房宫赋》《六国论》
2.你能从他们的文章中找出表明作者写作意图的句子吗？
《阿房宫赋》：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
《六国论》：
1.六国破灭，弊在赂秦。
2.为国者无使为积威之所劫哉。
3.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是由在六国下矣。
相同之处：借古鉴今，警示当朝不要重蹈覆辙！
拓展延伸
谈谈你对从这两篇文章获得了哪些启示？
①要爱民恤民，以民为本。观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。民心向背，成败之本也！
②要戒奢以俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
③要有忧患意识。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。
④要关注时代发展，关注国家命运，敢于发出理性之声。
衔接高考
文化常识
情境式默写
衔接高考
情境式默写
根据描述填写相对应的语句。
1.苏洵《六国论》一文的中心论点是“_____________________________ __”。
2.苏洵《六国论》中用形象的比喻表现诸侯割地之轻率的句子是“__________________”。
3.苏洵《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“___________________________________________ ”。
4.苏洵《六国论》中的“____________________________”，引用古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
举以予人，如弃草芥
苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭
衔接高考
情境式默写
根据描述填写相对应的语句。
5.苏洵《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是“__________________________”。
6.苏洵《六国论》中归纳燕、赵、齐三国灭亡的根本原因的句子是“________________”。
7.苏洵《六国论》中批评赵国杀害良将，不能坚持抗秦到底的句子是“____________________________________”。
8.苏洵《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是“__________________________”。
为国者无使为积威之所劫哉
不赂者以赂者丧
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也
暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地

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