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2025届广东省部分学校高三调研考试一政治试题
1．（2024高三上·广东模拟）新中国成立后，我国通过社会主义三大改造的短暂过渡，跨越了资本主义的“卡夫丁峡谷”，进入社会主义社会。中国进入社会主义社会（　　）
①是新民主主义革命向前发展的结果
②根本上改变了我国社会的发展方向
③是科学社会主义在中国的成功实践
④终结了贯穿人类社会历史的私有制
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】社会主义的实践；中国革命的进程
【解析】【分析】中国革命有两个步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义社会。中国进入社会主义社会是新民主主义革命向前发展的结果，①说法正确。
新中国成立，从根本上改变了中国社会的发展方向，1956年，三大改造完成，我国进入了社会主义社会，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革，②说法错误。
十月革命的胜利，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃。二战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。中国进入社会主义社会是科学社会主义在中国的成功实践，③说法正确。
私有制并非贯穿人类社会历史的始终。私有制产生于原始社会末期，社会主义社会实行生产资料公有制，也没有终结人类社会的私有制，④说法错误。
故答案为：A。
【点评】此题考查社会主义的实践，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2．（2024高三上·广东模拟）进入新时代以来，面对千头万绪的改革任务和空前巨大的改革压力，习近平总书记亲自主持召开40次中央全面深化改革领导小组会议和30次中央全面深化改革委员会会议。根据这70次会议，最后推出改革方案和举措2485项。这些改革方案和举措（　　）
①彰显了中国共产党初心不改和使命担当
②适应了社会主要矛盾和基本国情的变化
③致力于以中国式现代化推进中国梦的实现
④脱胎于中国化时代化的马克思主义新成果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】新时代中国共产党的使命；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
【解析】【分析】面对千头万绪的改革任务和空前巨大的改革压力，习近平总书记主持召开会议，推出改革方案和举措，体现了中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命，并致力于推动实现中华民族伟大复兴的中国梦，①③符合题意。
进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，②错误。
脱胎于中国化时代化的马克思主义新成果是习近平新时代中国特色社会主义思想，而不是题干中的改革方案和举措，④错误。
故答案为：B。
【点评】此题考查新时代中国共产党的初心和使命，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
3．（2024高三上·广东模拟）2024年6月14日，50年期超长期特别国债首次发行，发行规模达350亿元。2024年政府工作报告提出，为系统解决强国建设、民族复兴进程中一些重大项目建设的资金问题，从2024年开始拟连续几年发行超长期特别国债，专项用于国家重大战略实施和重点领域安全能力建设。发行此类特别国债意在（　　）
①拓宽民间投资渠道，增加财产性收入
②拉动投资，夯实长期高质量发展基础
③加强科学宏观调控，以规避市场失灵
④聚焦关键任务和领域，维护经济安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】科学的宏观调控；我国的财政政策和货币政策
【解析】【分析】发行此类特别国债会拓宽民间投资渠道，增加财产性收入，但这不是发行此类特别国债的目的，①不符合题意。
为系统解决强国建设、民族复兴进程中一些重大项目建设的资金问题，从2024年开始拟连续几年发行超长期特别国债，专项用于国家重大战略实施和重点领域安全能力建设。可见，发行特别国债主要聚焦关键任务和领域，维护经济安全，并拉动投资，夯实长期高质量发展基础，②④正确。
发行超长期特别国债属积极财政政策，体现了宏观调控，但这不是目的，也无法规避市场失灵，③排除。
故答案为：C。
【点评】此题考查科学的宏观调控，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
4．（2024高三上·广东模拟）2024年6月12日，欧盟委员会宣布对中国电动汽车将加征17.4%-38.1%不等的临时关税。美国也在上个月宣布将关税从25%提高到100%。欧、美等传统汽车强国，纷纷筑起关税围墙来抵挡中国电动车崛起带来的颠覆性冲击。对此，以下可行的应对措施有（　　）
①出台对等反制措施维护车企利益
②深挖国内市场潜能对冲出口下降
③到海外投资设厂以避开关税限制
④保持技术、产品和产业链领先优势
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】发展开放型经济
【解析】【分析】经过多年的发展，中国的电动车产业已经具有了强大的全球竞争力。正是受此冲击，欧美国家才提高中国电动车的进口关税。进行反制措施和转向内销无助于问题的解决，①②不符合题意。
面对关税壁垒，既需要我国电动车产业继续保持电车在技术、产品和产业链方面的领先优势，也需要寻求全新的出海方案，调整产能布局，到当地投资设厂，可有效避开关税限制，③④符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查提高开放型经济水平，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
5．（2024高三上·广东模拟）中国共产党领导人民进行革命、建设、改革、复兴的百年奋斗史，就是一部统一全党意志和行动、步调一致向前进、不断从胜利走向胜利的纪律建设史：
不同历史时期 党纪教育要求 主要党纪建设及教育活动
新民主主义革命时期 “加强纪律性，革命无不胜” “三大纪律、八项注意”教育活动、“四个服从”写入党章等
社会主义革命和建设时期 “党要受监督，党员要受监督” “整风”“整党”“三反”“五反”运动等
改革开放和现代化建设时期 “坚持和加强党的纪律” 党纪教育日益规范化、制度化，恢复纪检机构和优化纪检体制机制等
中国特色社会主义进入新时代 “使纪律真正成为带电的高压线” “三严三实”“两学一做”“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，整顿“四风”等
从党纪建设的历程看，重视党纪建设及教育旨在（　　）
①保持党的纯洁性，始终走在时代前列
②坚持党的执政理念，更好履行国家职能
③加强党的建设，推动从严治党向纵深发展
④以纪律建设为统领，提升党员的执政能力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】坚持全面从严治党
【解析】【分析】从材料罗列党纪建设历程及相关内容，可推出“旨在”加强党的建设，保持党的先进性，①③符合题意。
中国共产党不是国家机关，不能“履行国家职能”，②说法错误。
全面从严治党要求以“政治建设”为统领，“以纪律建设为统领”说法有误，且我国是中国共产党执政，“党员”作为个体不能执政，只能说“提升党的执政能力”，④说法错误。
故答案为：B。
【点评】此题考查全面从严治党，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
6．（2024高三上·广东模拟）绍兴市针对民情上传下达渠道不够畅通、工作群和政务数字平台繁多，基层负担过重等问题，不断优化基层治理数字化平台“浙里兴村治社”，整体建立村社智治全链条场景，实现一个平台通办：事项一口归集、任务一贯到底、民情一键回应、监管一览无余、评价一体多维。该数字化平台的优化（　　）
①创新基层群众自治组织形式，基层治理减负增效
②“智治”与“自治”相结合，提升基层治理效能
③践行全过程人民民主，提升基层政权机关履职能力
④数字赋能，推动构建共建共治共享的基层治理格局
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】中国基层群众自治的组织形式；基层群众自治制度
【解析】【分析】基层自治组织是村委会或居委会，该数字化平台的优化并没有创新基层群众自治组织形式，①排除。通过优化基层治理数字化平台，整体建立村社智治全链条场景，实现一个平台通办，事项一口归集、任务一贯到底等，实现了数字赋能，“智治”与“自治”相结合，提升基层治理效能，推动构建共建共治共享的基层治理格局，②④正确。
基层治理数字化平台没有涉及基层政权机关的履职能力，③不符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查基层群众自治，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
7．（2024高三上·广东模拟）围绕省委关于“百县千镇万村高质量发展工程”的工作部署，广东政协开展专题调研和协商议政活动，政协系统上下联动，省政协10个专委会及57个县（市）政协问题调研，四级政协委员广泛参与，大兴调查研究，深入建言资政。这表明人民政协（　　）
①履行参政议政职能，发挥凝聚共识的作用
②用行动维护公民的参与权、表达权、决策权
③关切发展大计，发挥爱国者政治联盟的作用
④坚持党的全面领导，持续服务高质量发展大局
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】人民政协的性质及作用；人民政协的职能
【解析】【分析】依据题干关键词“省委”“大兴调查研究”等可以说明人民政协履行参政议政职能，发挥凝聚共识的作用，坚持党的全面领导，持续服务高质量发展大局，①④符合题意。
公民可以参与民主决策，不享有决策权，决策权在于决策机关，②不符合题意。
政协是爱国统一战线组织，不是“政治联盟”，③排除。
故答案为：B。
【点评】此题考查人民政协，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
8．（2024高三上·广东模拟）不用土培，也不用水培，可否种出蔬菜？可以。通过智能调节的高压细水雾，将营养液雾化成微米级雾滴，直接喷射到植物根系，提供植物生长所需要的水分和养分。这种雾培技术，不仅省水节地，而且无污染，产量高，口感好。对此认识正确的是（　　）
①雾培技术成功的根本原因是使用了高压细水雾技术
②发明雾培技术动力来自人民群众对美好生活的需要
③雾培技术虽然具有明显优势，但其能否广泛推广还需实践检验
④雾培技术是对传统农业技术的彻底否定，是农业发展的新阶段
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】实践是认识的基础
【解析】【分析】内因是事物变化发展的根本原因，成功的根本原因是遵循了植物生长的规律，①说法错误。
实践是认识发展的动力，发明雾培技术动力来自人民群众对美好生活的需要，且任何新技术的推广都需要经过实践的检验，以验证其可行性、效果和成本效益，②③符合题意。
坚持辩证否定，不否定一切也不肯定一切，“彻底否定”说法错误，④说法错误。
故答案为：C。
【点评】此题考查实践是人民的基础，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
9．（2024高三上·广东模拟）下图，漫画（作者：郑辛遥）给我们的启示是（　　）
①应该完全遵循客观规律，做选择时要避免受主观因素的影响
②面临选择时，我们应权衡利弊，遵循客观规律做出合理决策
③说“是”和说“不”是对立的，应拒绝说“是”以避免错误
④做选择时应综合考虑各种因素，发挥正确价值观的导向作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】意识的能动作用；价值观及其导向作用
【解析】【分析】人的行为是在意识指导下进行的，“避免受主观因素的影响”错误，①排除。
说“是”还是说“不”，是在发挥意识的能动作用，要从实际出发，实事求是，考虑各种因素，在正确价值观的指引下，②④正确。
具体问题具体分析，不能简单的一刀切，“拒绝说是”错误，③排除。
故答案为：C。
【点评】此题考查价值观导向作用，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
10．（2024高三上·广东模拟）抗美援朝期间美军在一张心理战宣传单里问道“拿人的身躯能把河流阻塞吗？”七十多年来，中国人民解放军用在历次抗击洪水、守护家园的行动告诉美军“能”。“人民”永远会被子弟兵们高高举过头顶，安全护在身后。人民永远信任和拥护人民解放军。对此解读正确的是（　　）
①群众路线是党的生命线和根本工作路线
②人民是真正的英雄，是历史的决定力量
③人定胜天的力量来自人民的信任和拥护
④人们所持观点不同导致不同的价值判断
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】人民群众是历史的创造者；群众观点与群众路线
【解析】【分析】材料强调，在处于危难之时，“人民”永远会被子弟兵们高高举过头顶，安全护在身后。人民永远信任和拥护人民解放军，这说明人民解放军是中国共产党缔造的人民军队，始终坚持党的领导，人民解放军与人民之间的亲密关系，正是群众路线的重要体现，①正确。
人民及其军队的丰功伟绩说明了人民是真正的英雄，是历史的决定力量，②符合题意。
人民的信任和拥护确实可以为社会发展提供强大的凝聚力和动力，“人定胜天”的说法是错的，人要尊重自然，顺应自然规律，③不选。
美军和中国人民解放军的价值判断不同，是军队性质不同、立场不同导致的，不是观点不同导致不同的价值判断，④错误。
故答案为：A。
【点评】此题考查人民群众是历史的创造者，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
11．（2024高三上·广东模拟）端午节期间，广东佛山的“叠滘龙船漂移大赛”吸引大量外地游客现场观看和几十亿人次网络观看，催生了“龙舟经济”。民宿预订火爆，龙船文创产品热销，餐饮企业推出特色菜品，龙舟文化推动当地文旅市场繁荣，展现深厚历史底蕴和广泛社会影响力。这给地方文旅发展的新思路是（　　）
①挖掘地方传统文化特色，促进优秀传统文化对外交流
②立足文化自信的情感表达，优化文化产业布局延伸产业链
③坚持以人民为中心，以优秀传统文化激发群众共鸣和认同
④发挥媒体宣传与社交网络效应，重视文化品牌的塑造与传播
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】中华文化的创造性转化；中国特色社会主义文化道路
【解析】【分析】材料没有涉及“促进优秀传统文化对外交流”，①与题干不相符。
“立足文化自信的情感表达”说法有误，文化发展应当立足地方文化发展实际或“立足时代之基”，排除②。端午节期间，广东佛山的“叠滘龙船漂移大赛”吸引大量外地游客现场观看和几十亿人次网络观看，催生了“龙舟经济”，这启示地方文旅发展要坚持以人民为中心，以优秀传统文化激发群众共鸣和认同；要发挥媒体宣传与社交网络效应，重视文化品牌的塑造与传播，③④符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查中国特色社会主义文化发展道路，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
12．（2024高三上·广东模拟）中国与土库曼斯坦践行命运共同体理念，双方基于尊重与互信，深化互利合作，照顾彼此关切、巩固世代友好。中国连续多年为土最大贸易伙伴，人文交流促进民心相通。两国在经贸、人文等领域交流合作，持续夯实构建中土命运共同体的民意和社会基础。中土两国的合作表明（　　）
①国与国的合作可以促进世界和平发展
②建立在共同利益基础上的同盟关系更稳定
③顺应时代潮流的合作有助于构建新型国际关系
④人类命运共同体理念的国际影响力在不断提升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】中国外交政策的实践；构建人类命运共同体的内涵
【解析】【分析】国与国的合作，可能是对外掠夺、对外侵略的合作，因此国与国的合作不一定能促进世界和平发展，①说法错误。
我国奉行不结盟政策，中土两国不是同盟关系，②说法错误。
中国与土库曼斯坦在经贸、人文等领域交流合作，持续夯实构建中土命运共同体的民意和社会基础，表明了顺应时代潮流的合作有助于构建新型国际关系 ，也说明人类命运共同体理念的国际影响力在不断提升，③④符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查构建人类命运共同体、中国外交，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
13．（2024高三上·广东模拟）向某（女）在与某酒店签订劳动合同时，双方约定酒店不为向某购买生育保险。在合同履行期间向某怀孕，酒店以向某不适应原岗位为由单方面调整其岗位并降低薪资。在向某产假期间，酒店停发了她的工资。为维护自身权益，向某提起了劳动仲裁。根据以上情况，以下说法正确的是（　　）
①酒店无权单方面调整向某的岗位和降低薪资
②劳动合同中约定不购买生育保险的条款是有效的
③向某可以委托诉讼代理人代其参加劳动仲裁活动
④向某在产假期间应享受与在岗期间相同的工资待遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】合同与合同订立原则；劳动者的权利与义务
【解析】【分析】变更合同内容，需要双方协商一致，多方面变更合作内容属于违约行为，①正确。
生育保险是法定的社会保险项目之一，雇主有义务为员工购买。因此，劳动合同中约定不购买生育保险的条款是无效的，②错误。
在仲裁活动中可以委托代理人参加，而非“诉讼代理人”，诉讼代理人代理参加诉讼活动，③错误。
根据国务院《女职工劳动保护特别规定》第八条，向某在产假期间应享受与在岗期间相同的工资待遇，④正确。
故答案为：B。
【点评】此题考查合同，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
14．（2024高三上·广东模拟）李某在某超市购买了一款台灯，后经国家电光源质量监督检验中心检测发现该台灯不符合国家强制性标准。李某随后花费上万元再次购买同款台灯20个，并持上次检测报告要求超市三倍赔偿。此案例中（　　）
①超市如果认为李某的行为构成“知假买假”，可以拒绝三倍赔偿
②李某首次购买的台灯因不符合国家强制性标准，可以要求超市退货还款
③李某第二次购买的台灯，超市可以以其购买目的并非生活消费为由拒绝退货
④李某持有的检测报告可以直接证明其购买的20个台灯均不符合国家强制性标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】消费者权益及其维权途径
【解析】【分析】李某再次购买20个台灯，并非用于生活消费，而是意图通过惩罚性赔偿为自身牟利，非消费行为，且违反诚信原则，不再受《消费者权益保护法》保护，①符合题意。
根据《产品质量法》，只要买到质量不合格的产品，销售者都要退货，②符合题意，③说法错误。
李某持有的检测报告只能证明他首次购买的台灯不符合标准，不能直接证明他后续购买的20个台灯也都不符合标准，④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】此题考查消费者权益，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．（2024高三上·广东模拟）我国《消费者权益保护法》第二条规定“消费者为生活需要购买、使用商品或接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。”据此以下推断正确的是（　　）
①在生活消费领域接受的服务，其权益受其他法律保护
②并非所有的消费行为都受《消费者权益保护法》保护
③只有购买商品的行为，才受《消费者权益保护法》保护
④非生活需要的消费行为，不受《消费者权益保护法》保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】消费者权益及其维权途径
【解析】【分析】根据法律规定，只要是为生活需要接受的服务，其权益是首先受到《消费者权益保护法》保护的，而不是其他法律，①错误。
法律规定明确指出，只有为生活需要购买、使用商品或接受服务的行为才受该法保护，因此，非生活需要的消费行为不受此法保护，②正确。
法律规定明确提到，不仅购买商品的行为受保护，为生活需要接受的服务也受保护，③表述过于狭窄，错误。
只有为生活需要的消费行为才受《消费者权益保护法》保护，必要条件假言判断，否定前件就要否定后件，该说法与法律规定相符，④正确。
故答案为：C。
【点评】此题考查消费者权益，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
16．（2024高三上·广东模拟）日常生活中，很多对话听上去好像是对的，细细推敲，发现它是违背逻辑思维规则的。以下话语中，违背矛盾律的有（　　）
①妈妈，快来看，这里有一个好大的小西瓜
②今天，我想在家认真复习功课，也想出去打球
③大家都在大声的早读，教室里安静的一点声音都没有
④他还小，还是个孩子，你就别老是揪着他的错误不放了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】“这里有一个好大的小西瓜”同时肯定这个西瓜即“大”又“小”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，①符合题意。
“即想、也想”是意识层面的行为，表明可以有多种选择，表达了两种相互独立的愿望，虽然在实际操作中可能难以实现（比如时间上的冲突），但这两个愿望本身并不构成逻辑上的矛盾，因此没有违背矛盾律，②与题意不符。
同时肯定“大声的早读”和“一点声音都没有”，犯了“自相矛盾”的错误，违背矛盾律，③符合题意。
这句话主要是一个建议或劝告，它并没有在逻辑上提出两个相互矛盾的观点，因此也没有违背矛盾律，④与题意不符。
故答案为：B。
【点评】此题考查矛盾律，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
17．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024年2月29日，国家统计局发布《2023年国民经济和社会发展统计公报》。公报显示，2023年我国经济总体恢复向好，高质量发展扎实推进。从供给能力看，我国工业门类齐全，产业配套能力和集成优势突出，制造业增加值占全球比重约30%，形成了200多个成熟的产业集群。从需求潜力看，我国不仅消费规模庞大，消费结构也在迭代升级。从要素禀赋看，我国劳动年龄人口平均受教育年限提升至11.05年，人才资源总量、科技人力资源、研发人员总量均居全球首位。从创新能力看，我国高新技术企业数量约为40万家，拥有的全球百强科技创新集群数量已跃居世界第一，人工智能、区块链等新兴技术正在加快转化应用。
材料二 随着消费的丰富和多样化，消费纠纷也不少。张某等人因不满某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布“差评”。该商家认为“差评”影响了其信誉，遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”。张某等人认为商家上述行为侵害其隐私权和个人信息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等。
（1）结合材料一，运用《经济与社会》的知识，说明我国为什么能扎实推进高质量发展。
（2）结合材料二，运用《法律与生活》的知识，从该案当事双方中任选一方观点作法理分析。
【答案】（1）①着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合，增强了国内大循环内生动力和可靠性。②构建新发展格局，建设现代化产业体系，发挥了我国全产业链供应链优势。③全面贯彻新发展理念，坚持创新驱动发展，以教育、科技人才为基础性、战略性支撑，发挥了企业创新主体作用。
（2）选择商家一方：民事主体享有名誉权，但民事权利是有界限的。对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，不认定为侵害名誉权。张某等人不满某商家的游戏服务，上网发布“差评”，并无以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益，不构成侵害名誉权。因而该商家认为“差评”影响了其信誉是不合理的。选择张某等人一方：法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。本案中消费者在包间内的活动具有私密性，商家公开包间内监控录像并称可提供全程录像，构成对隐私权的侵害；商家未经张某等人同意公布其微信个人账号信息，侵害了张某等人的个人信息权益。因此，张某等人认为商家侵害了其隐私权和个人信息权益合法正当，应能得到法院的支持。
【知识点】贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；推动经济高质量发展的原因及要求；名誉权、荣誉权与隐私权及其法律规定
【解析】【分析】（1）本题属于原因类主观试题，要求结合材料，运用《经济与社会》的知识，说明我国为什么能扎实推进高质量发展。有效信息，从需求潜力看，我国不仅消费规模庞大，消费结构也在迭代升级，可联系着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用，增强了国内大循环内生动力和可靠性。有效信息，从供给能力看，我国工业门类齐全，产业配套能力和集成优势突出，制造业增加值占全球比重约30%，可联系构建新发展格局，建设现代化产业体系。有效信息，从创新能力看，我国高新技术企业数量约为40万家，拥有的全球百强科技创新集群数量已跃居世界第一，可联系新发展理念，坚持创新驱动发展。
（2）本题为评析类主观题，运用积极维护人身权利等知识，任选一个角度来分析作答。选择商家一方：有效信息：张某等人因不满某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布“差评”；该商家认为“差评”影响了其信誉，可联系“民事主体享有名誉权，但民事权利是有界限的。对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，不认定为侵害名誉权”，说明张某等人不构成侵害名誉权。选择张某等人一方：有效信息：该商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”，张某等人认为商家上述行为侵害其隐私权和个人信息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等，可联系“法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益”，说明张某等人认为商家侵害了其隐私权和个人信息权益合法正当，应能得到法院的支持。
【点评】 （1）此题考查经济高质量发展，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，核心素养是培养学生政治认同、科学精神。本题属于原因类试题。“原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果，而且无论是问题、现象还是措施、对策，其造成的影响（积极或消极）也往往是多方面的，具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明 。
（2）此题考查人身权利，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，要求运用积极维护人身权利等知识，任选一个角度来分析作答。 核心素养是培养学生政治认同、法治意识。本题属于“评析类”主观题，解题方法与技巧是：
策略一：判断表态--阐述道理--明确做法。
策略二：是什么--为什么---怎么办，“是什么”--即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？“为什么”--即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。“怎么办”--即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。
（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，运用推进高质量发展的知识，分析说明我国为什么能扎实推进高质量发展。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从需求潜力看，我国不仅消费规模庞大，消费结构也在迭代升级→可联系着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用。
有效信息②：从供给能力看，我国工业门类齐全，产业配套能力和集成优势突出，制造业增加值占全球比重约30→可联系构建新发展格局，建设现代化产业体系。
有效信息③：从创新能力看，我国高新技术企业数量约为40万家，拥有的全球百强科技创新集群数量已跃居世界第一→可联系新发展理念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，运用积极维护人身权利等知识，任选一个角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
选择商家一方：
有效信息①：张某等人因不满某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布“差评”；该商家认为“差评”影响了其信誉→可联系“民事主体享有名誉权，但民事权利是有界限的。对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，不认定为侵害名誉权”，说明张某等人不构成侵害名誉权。
择张某等人一方：
有效信息②：该商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”，张某等人认为商家上述行为侵害其隐私权和个人信息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等→可联系“法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益”，说明张某等人认为商家侵害了其隐私权和个人信息权益合法正当，应能得到法院的支持。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
粮食是饭碗，盛着国运发展，装着悠悠民生。党的十八大以来，党中央对国家粮食安全提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观，确立了“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的国家粮食安全战略。为进一步保障粮食有效供给和国家粮食安全，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了我国《粮食安全保障法》，这标志着我国粮食安全政策性治理向法治化现代化治理转变。《粮食安全保障法》包含了耕地保护、粮食生产、储备、流通、加工、应急、节约等各个环节的具体内容，切实回应了新时代国家粮食安全保障的具体需求和人民群众的实际关切。
结合材料，运用《政治与法治》的相关知识，分析全国人大常委会通过立法为我国粮食安全保驾护航的原因。
【答案】①全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，拥有立法权，通过制定《粮食安全保障法》，能够更好地规范市场行为，为粮食生产、流通、加工等各个环节的顺利进行和国家粮食安全提供法律保障。②法律是治国之重器，粮食安全是关系国计民生的头等大事，回应人民群众实际关切的立法，将国家粮食安全战略落在实处。③全国人大常委会通过法定程序将党中央关于粮食安全的主张上升为国家意志，推进了我国粮食安全政策性治理向法治化现代化治理转变。（“全国人大常委会坚持党的领导”、“全国人大常委会坚持依法治国”可代替“全国人大常委会通过法定程序将党中央关于粮食安全的主张上升为国家意志”。答出“中国共产党坚持依法执政，通过全国人大常委会将党的主张上升为国家意志”不给分。）
【知识点】人民代表大会；人民代表大会的职权；科学立法的内涵
【解析】【分析】本题为原因类主观题，运用的相关知识，分析全国人大常委会通过立法为我国粮食安全保驾护航的原因。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了我国《粮食安全保障法》，可联系全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，拥有立法权。有效信息：切实回应了新时代国家粮食安全保障的具体需求和人民群众的实际关切，可联系科学立法的内涵。有效信息：十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了我国《粮食安全保障法》，可联系全国人大常委会通过法定程序将党中央关于粮食安全的主张上升为国家意志。
【点评】此题考查我国的根本政治制度、科学立法，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神、法治意识， 本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
19．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
近年来，我国新能源产业在开放合作中展现出了强劲的动力，也折射出惠及世界的澎湃活力。
我国新能源汽车凭借持续的技术创新，连续9年产销量位居全球第一，满足了国内外消费者对质量、效能、性价比的更高需求。同时，我国新能源企业积极“走出去”，如比亚迪在乌兹别克斯坦投产，上汽布局海外制造基地，锂电企业海外建厂数量众多。此外，我国还进口欧美品牌新能源整车及零部件，推动互惠贸易。
作为全球最大的清洁能源市场和装备制造国，中国企业贡献了大量光伏和风能产能，与多国合作开展绿色能源项目，如赞比亚、泰国和乌兹别克斯坦的光伏电站。我国新能源企业通过技术转让和项目本地化普及技术进步，服务当地经济社会发展，助力合作方培育经济新动能。
结合材料，运用经济全球化的相关知识，阐述中国新能源产业发展对世界经济的贡献。
【答案】①中国新能源产业的发展，扩大了全球消费者对新能源产品的消费，中国新能源企业在海外建厂，促进了当地经济发展，促进了全球产业链供应链的稳定，为全球经济增长提供了新的动力。②中国新能源产业的发展，有助于全球应对气候变化，推动实现可持续发展、绿色低碳发展。③中国新能源产业通过开放合作，互惠贸易，促进了全球资源的优化配置，为各国企业提供了更多的商业机会和合作空间，促进创新型、开放型、联动型、包容型世界经济的建设，推动世界经济朝着合作共赢方向发展。
【知识点】中国对外开放的进程与新形势；中国推动经济全球化的举措
【解析】【分析】本题设问的知识范围限定是《当代国际政治与经济》的知识，问题指向“阐述中国新能源产业发展对世界经济的贡献”，属于说明类试题，解答时首先明确知识范围：中国与经济全球化，然后运用上述理论，结合材料分析。解答此题需要学生审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我国新能源汽车满足了国内外消费者，进口欧美品牌新能源整车及零部件，推动互惠贸易，可联系扩大了全球消费者对新能源产品的消费，促进了全球产业链供应链的稳定，为全球经济增长提供了新的动力。关键词：中国企业贡献了大量光伏和风能产能，与多国合作开展绿色能源项目，可联系有助于全球应对气候变化，推动实现可持续发展、绿色低碳发展。关键词：中国企业与多国合作开展绿色能源项目，通过技术转让和项目本地化普及技术，助力合作方培育经济新动能→可联系促进创新型、开放型、联动型、包容型世界经济的建设，推动世界经济朝着合作共赢方向发展。加快转变对外发展方式。
【点评】此题考查 中国与经济全球化的有关知识 ，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：
第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
20．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
随着中国国力的提升和国际地位的提高，越来越多人期待了解中国，渴望探究中国发展的奥秘。同时，仍有一些固有偏见、刻板印象或抹黑论调试图在国际舆论场上歪曲中国形象。随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象。
外国游客不仅亲身体验了中国的美食和美景，还通过他们的镜头，用海外受众熟悉的语言和方式，分享他们在中国的所见所闻，自发成为中国文化的推广者，无疑将为世界打开更多认识中国的窗口，让世界各国民众更好地了解一个真实、立体、全面的中国。
外国游客的视角为中国人提供了一个了解“他者”如何看待中国的窗口。他们视频中的高频词汇如“安全、现代、安静、干净、好吃、热情、善良”等，让中国观众感受到中外人民之间的心与心交流。
尽管大多数外国游客都力求客观公正地展示中国，但不可避免地会存在也存在一些问题和挑战。由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读。部分游客可能无意中强化了关于中国的某些刻板印象，如饮食、行为习惯等。另外一些外国网民观看了反映中国真实面貌和进步成就的视频后，认为这是摆拍。
（1）有人认为“外国游客的中国行能破除偏见”。结合材料，运用认识论的知识辨析这一观点。
（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，阐述外国游客体验和传播中华文化的积极意义。
（3）假如你是某旅游景点的负责人，请运用超前思维的方法，谈谈该如何应对数量倍增的外国游客。要求：思维方法和具体做法要相对应。
【答案】（1）①实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准，外国游客的中国行，有利于他们了解真实的中国，破除通过媒体或其他间接途径形成的对中国的偏见。②认识受到主客观条件的限制。一些外国游客可能长期受到特定文化和媒体的影响，形成了难以改变的刻板观念，短期内的访问可能难以改变他们的看法。受中外文化差异的影响，外国游客可能对中国的某些现象或行为产生误解，这种误解可能会加深他们对中国的偏见。只有持有开放、包容的心态，在持续的文化交流和沟通中，才能更好的破除偏见。③要真正破除偏见，需要外国游客在尊重客观事实的基础上，运用科学的思维方法对获得的感性材料进行加工制作，并结合其他间接经验，形成对中国全面、客观的认识。
（2）①外国游客体验中华文化，增强了对中华文化的理解，增进了不同文化之间的相互理解和尊重。②外国游客传播中华文化，开展国际文化交流，有助于促进文化多样性和不同文化的和谐共生，构建和改善中国的国际形象，扩大中华文化的国际影响力。③文化交流是文化发展的重要动力。外国游客对中国的正面评价和分享，可以启发中国人从更多的角度去理解中华文化，增强中国人的文化认同和文化自信，促进文化的创新和发展。
（3）①运用矛盾分析法，分析游客需求与景区资源的矛盾，分析景区承载能力与游客数量的矛盾，超前规划基础设施，扩建优化服务设施，提升景区服务质量。②运用推理和想象的方法，依据外国游客的文化背景和旅游习惯，推理他们在景区内的行为模式，想象外国游客未来可能的新需求和新变化，推出更多的更新的旅游路线或服务项目。③注重调查研究，调查和了解外国游客的旅游偏好、服务评价和建议，不断优化旅游产品和服务，提升游客满意度。
【知识点】实践是认识的基础；认识的反复性；文化交流的意义；文化交流的要求
【解析】【分析】（1）本题为辨析类主观题，考查范围是认识论的知识，要求对“外国游客的中国行能破除偏见”进行辨析。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象，可联系实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准。有效信息：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读，可联系认识受到主客观条件的限制。有效信息：另外一些外国网民观看了反映中国真实面貌和进步成就的视频后，认为这是摆拍，可联系对获得的感性材料进行加工制作，结合其他间接经验，形成全面、客观的认识。
（2）本题为意义类主观题，文化传承与文化创新的知识，阐述外国游客体验和传播中华文化的积极意义。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象，可联系外国游客体验中华文化，增强了对中华文化的理解。有效信息：无疑将为世界打开更多认识中国的窗口，让世界各国民众更好地了解一个真实、立体、全面的中国，可联系外国游客传播中华文化，有助于促进文化多样性，扩大中华文化的国际影响力。有效信息：他们视频中的高频词汇如“安全、现代、安静、干净、好吃、热情、善良”等，让中国观众感受到中外人民之间的心与心交流，可联系文化交流是文化发展的重要动力。
（3）本题为措施类试题，运用运用超前思维的方法的知识，分析作为某旅游景点的负责人该如何应对数量倍增的外国游客。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读，可联系运用推理和想象的方法。有效信息：部分游客可能无意中强化了关于中国的某些刻板印象，如饮食、行为习惯等，可联系超前思维要注重调查研究。
【点评】（1）此题考查实践是认识的基础 ，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神， 本题属评析类的题型，要求运用认识论的知识作答，本题知识限定明确，在对材料中的观点进行评析时，如果观点有对有错，就应该用一分为二的观点分析，要指出正确的观点是什么，并说明理由，也要指出错误的观点是什么，也要说明理由。因此这类试题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力。注重对辩证思维能力的考查，具有一定的思维度和难度。
（2）此题考查文化传承与文化创新的知识 ，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神。 意义类的答题要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“有利于”、“促进”等句型表达，解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。
（3） 此题考查超前思维，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神。本题属于措施类试题，解答这类题目时采用定点法，具体的解题思路是：一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。
二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。
三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点--联系--疏理--作答。
（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为辨析类主观题，考查范围是认识论的知识，要求对“外国游客的中国行能破除偏见”进行辨析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象。→可联系实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准。
有效信息②：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读→可联系认识受到主客观条件的限制。
有效信息③：另外一些外国网民观看了反映中国真实面貌和进步成就的视频后，认为这是摆拍→可联系对获得的感性材料进行加工制作，结合其他间接经验，形成全面、客观的认识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，文化传承与文化创新的知识，阐述外国游客体验和传播中华文化的积极意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象→可联系外国游客体验中华文化，增强了对中华文化的理解。
有效信息②：无疑将为世界打开更多认识中国的窗口，让世界各国民众更好地了解一个真实、立体、全面的中国→可联系外国游客传播中华文化，有助于促进文化多样性，扩大中华文化的国际影响力。
有效信息③：他们视频中的高频词汇如“安全、现代、安静、干净、好吃、热情、善良”等，让中国观众感受到中外人民之间的心与心交流→可联系③文化交流是文化发展的重要动力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，运用运用超前思维的方法的知识，分析作为某旅游景点的负责人该如何应对数量倍增的外国游客。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读→可联系运用推理和想象的方法。
有效信息②：部分游客可能无意中强化了关于中国的某些刻板印象，如饮食、行为习惯等→可联系超前思维要注重调查研究。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
1 / 12025届广东省部分学校高三调研考试一政治试题
1．（2024高三上·广东模拟）新中国成立后，我国通过社会主义三大改造的短暂过渡，跨越了资本主义的“卡夫丁峡谷”，进入社会主义社会。中国进入社会主义社会（　　）
①是新民主主义革命向前发展的结果
②根本上改变了我国社会的发展方向
③是科学社会主义在中国的成功实践
④终结了贯穿人类社会历史的私有制
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2024高三上·广东模拟）进入新时代以来，面对千头万绪的改革任务和空前巨大的改革压力，习近平总书记亲自主持召开40次中央全面深化改革领导小组会议和30次中央全面深化改革委员会会议。根据这70次会议，最后推出改革方案和举措2485项。这些改革方案和举措（　　）
①彰显了中国共产党初心不改和使命担当
②适应了社会主要矛盾和基本国情的变化
③致力于以中国式现代化推进中国梦的实现
④脱胎于中国化时代化的马克思主义新成果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024高三上·广东模拟）2024年6月14日，50年期超长期特别国债首次发行，发行规模达350亿元。2024年政府工作报告提出，为系统解决强国建设、民族复兴进程中一些重大项目建设的资金问题，从2024年开始拟连续几年发行超长期特别国债，专项用于国家重大战略实施和重点领域安全能力建设。发行此类特别国债意在（　　）
①拓宽民间投资渠道，增加财产性收入
②拉动投资，夯实长期高质量发展基础
③加强科学宏观调控，以规避市场失灵
④聚焦关键任务和领域，维护经济安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2024高三上·广东模拟）2024年6月12日，欧盟委员会宣布对中国电动汽车将加征17.4%-38.1%不等的临时关税。美国也在上个月宣布将关税从25%提高到100%。欧、美等传统汽车强国，纷纷筑起关税围墙来抵挡中国电动车崛起带来的颠覆性冲击。对此，以下可行的应对措施有（　　）
①出台对等反制措施维护车企利益
②深挖国内市场潜能对冲出口下降
③到海外投资设厂以避开关税限制
④保持技术、产品和产业链领先优势
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2024高三上·广东模拟）中国共产党领导人民进行革命、建设、改革、复兴的百年奋斗史，就是一部统一全党意志和行动、步调一致向前进、不断从胜利走向胜利的纪律建设史：
不同历史时期 党纪教育要求 主要党纪建设及教育活动
新民主主义革命时期 “加强纪律性，革命无不胜” “三大纪律、八项注意”教育活动、“四个服从”写入党章等
社会主义革命和建设时期 “党要受监督，党员要受监督” “整风”“整党”“三反”“五反”运动等
改革开放和现代化建设时期 “坚持和加强党的纪律” 党纪教育日益规范化、制度化，恢复纪检机构和优化纪检体制机制等
中国特色社会主义进入新时代 “使纪律真正成为带电的高压线” “三严三实”“两学一做”“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，整顿“四风”等
从党纪建设的历程看，重视党纪建设及教育旨在（　　）
①保持党的纯洁性，始终走在时代前列
②坚持党的执政理念，更好履行国家职能
③加强党的建设，推动从严治党向纵深发展
④以纪律建设为统领，提升党员的执政能力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．（2024高三上·广东模拟）绍兴市针对民情上传下达渠道不够畅通、工作群和政务数字平台繁多，基层负担过重等问题，不断优化基层治理数字化平台“浙里兴村治社”，整体建立村社智治全链条场景，实现一个平台通办：事项一口归集、任务一贯到底、民情一键回应、监管一览无余、评价一体多维。该数字化平台的优化（　　）
①创新基层群众自治组织形式，基层治理减负增效
②“智治”与“自治”相结合，提升基层治理效能
③践行全过程人民民主，提升基层政权机关履职能力
④数字赋能，推动构建共建共治共享的基层治理格局
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2024高三上·广东模拟）围绕省委关于“百县千镇万村高质量发展工程”的工作部署，广东政协开展专题调研和协商议政活动，政协系统上下联动，省政协10个专委会及57个县（市）政协问题调研，四级政协委员广泛参与，大兴调查研究，深入建言资政。这表明人民政协（　　）
①履行参政议政职能，发挥凝聚共识的作用
②用行动维护公民的参与权、表达权、决策权
③关切发展大计，发挥爱国者政治联盟的作用
④坚持党的全面领导，持续服务高质量发展大局
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2024高三上·广东模拟）不用土培，也不用水培，可否种出蔬菜？可以。通过智能调节的高压细水雾，将营养液雾化成微米级雾滴，直接喷射到植物根系，提供植物生长所需要的水分和养分。这种雾培技术，不仅省水节地，而且无污染，产量高，口感好。对此认识正确的是（　　）
①雾培技术成功的根本原因是使用了高压细水雾技术
②发明雾培技术动力来自人民群众对美好生活的需要
③雾培技术虽然具有明显优势，但其能否广泛推广还需实践检验
④雾培技术是对传统农业技术的彻底否定，是农业发展的新阶段
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2024高三上·广东模拟）下图，漫画（作者：郑辛遥）给我们的启示是（　　）
①应该完全遵循客观规律，做选择时要避免受主观因素的影响
②面临选择时，我们应权衡利弊，遵循客观规律做出合理决策
③说“是”和说“不”是对立的，应拒绝说“是”以避免错误
④做选择时应综合考虑各种因素，发挥正确价值观的导向作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2024高三上·广东模拟）抗美援朝期间美军在一张心理战宣传单里问道“拿人的身躯能把河流阻塞吗？”七十多年来，中国人民解放军用在历次抗击洪水、守护家园的行动告诉美军“能”。“人民”永远会被子弟兵们高高举过头顶，安全护在身后。人民永远信任和拥护人民解放军。对此解读正确的是（　　）
①群众路线是党的生命线和根本工作路线
②人民是真正的英雄，是历史的决定力量
③人定胜天的力量来自人民的信任和拥护
④人们所持观点不同导致不同的价值判断
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
11．（2024高三上·广东模拟）端午节期间，广东佛山的“叠滘龙船漂移大赛”吸引大量外地游客现场观看和几十亿人次网络观看，催生了“龙舟经济”。民宿预订火爆，龙船文创产品热销，餐饮企业推出特色菜品，龙舟文化推动当地文旅市场繁荣，展现深厚历史底蕴和广泛社会影响力。这给地方文旅发展的新思路是（　　）
①挖掘地方传统文化特色，促进优秀传统文化对外交流
②立足文化自信的情感表达，优化文化产业布局延伸产业链
③坚持以人民为中心，以优秀传统文化激发群众共鸣和认同
④发挥媒体宣传与社交网络效应，重视文化品牌的塑造与传播
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
12．（2024高三上·广东模拟）中国与土库曼斯坦践行命运共同体理念，双方基于尊重与互信，深化互利合作，照顾彼此关切、巩固世代友好。中国连续多年为土最大贸易伙伴，人文交流促进民心相通。两国在经贸、人文等领域交流合作，持续夯实构建中土命运共同体的民意和社会基础。中土两国的合作表明（　　）
①国与国的合作可以促进世界和平发展
②建立在共同利益基础上的同盟关系更稳定
③顺应时代潮流的合作有助于构建新型国际关系
④人类命运共同体理念的国际影响力在不断提升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024高三上·广东模拟）向某（女）在与某酒店签订劳动合同时，双方约定酒店不为向某购买生育保险。在合同履行期间向某怀孕，酒店以向某不适应原岗位为由单方面调整其岗位并降低薪资。在向某产假期间，酒店停发了她的工资。为维护自身权益，向某提起了劳动仲裁。根据以上情况，以下说法正确的是（　　）
①酒店无权单方面调整向某的岗位和降低薪资
②劳动合同中约定不购买生育保险的条款是有效的
③向某可以委托诉讼代理人代其参加劳动仲裁活动
④向某在产假期间应享受与在岗期间相同的工资待遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2024高三上·广东模拟）李某在某超市购买了一款台灯，后经国家电光源质量监督检验中心检测发现该台灯不符合国家强制性标准。李某随后花费上万元再次购买同款台灯20个，并持上次检测报告要求超市三倍赔偿。此案例中（　　）
①超市如果认为李某的行为构成“知假买假”，可以拒绝三倍赔偿
②李某首次购买的台灯因不符合国家强制性标准，可以要求超市退货还款
③李某第二次购买的台灯，超市可以以其购买目的并非生活消费为由拒绝退货
④李某持有的检测报告可以直接证明其购买的20个台灯均不符合国家强制性标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024高三上·广东模拟）我国《消费者权益保护法》第二条规定“消费者为生活需要购买、使用商品或接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。”据此以下推断正确的是（　　）
①在生活消费领域接受的服务，其权益受其他法律保护
②并非所有的消费行为都受《消费者权益保护法》保护
③只有购买商品的行为，才受《消费者权益保护法》保护
④非生活需要的消费行为，不受《消费者权益保护法》保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024高三上·广东模拟）日常生活中，很多对话听上去好像是对的，细细推敲，发现它是违背逻辑思维规则的。以下话语中，违背矛盾律的有（　　）
①妈妈，快来看，这里有一个好大的小西瓜
②今天，我想在家认真复习功课，也想出去打球
③大家都在大声的早读，教室里安静的一点声音都没有
④他还小，还是个孩子，你就别老是揪着他的错误不放了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024年2月29日，国家统计局发布《2023年国民经济和社会发展统计公报》。公报显示，2023年我国经济总体恢复向好，高质量发展扎实推进。从供给能力看，我国工业门类齐全，产业配套能力和集成优势突出，制造业增加值占全球比重约30%，形成了200多个成熟的产业集群。从需求潜力看，我国不仅消费规模庞大，消费结构也在迭代升级。从要素禀赋看，我国劳动年龄人口平均受教育年限提升至11.05年，人才资源总量、科技人力资源、研发人员总量均居全球首位。从创新能力看，我国高新技术企业数量约为40万家，拥有的全球百强科技创新集群数量已跃居世界第一，人工智能、区块链等新兴技术正在加快转化应用。
材料二 随着消费的丰富和多样化，消费纠纷也不少。张某等人因不满某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布“差评”。该商家认为“差评”影响了其信誉，遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”。张某等人认为商家上述行为侵害其隐私权和个人信息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等。
（1）结合材料一，运用《经济与社会》的知识，说明我国为什么能扎实推进高质量发展。
（2）结合材料二，运用《法律与生活》的知识，从该案当事双方中任选一方观点作法理分析。
18．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
粮食是饭碗，盛着国运发展，装着悠悠民生。党的十八大以来，党中央对国家粮食安全提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观，确立了“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的国家粮食安全战略。为进一步保障粮食有效供给和国家粮食安全，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了我国《粮食安全保障法》，这标志着我国粮食安全政策性治理向法治化现代化治理转变。《粮食安全保障法》包含了耕地保护、粮食生产、储备、流通、加工、应急、节约等各个环节的具体内容，切实回应了新时代国家粮食安全保障的具体需求和人民群众的实际关切。
结合材料，运用《政治与法治》的相关知识，分析全国人大常委会通过立法为我国粮食安全保驾护航的原因。
19．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
近年来，我国新能源产业在开放合作中展现出了强劲的动力，也折射出惠及世界的澎湃活力。
我国新能源汽车凭借持续的技术创新，连续9年产销量位居全球第一，满足了国内外消费者对质量、效能、性价比的更高需求。同时，我国新能源企业积极“走出去”，如比亚迪在乌兹别克斯坦投产，上汽布局海外制造基地，锂电企业海外建厂数量众多。此外，我国还进口欧美品牌新能源整车及零部件，推动互惠贸易。
作为全球最大的清洁能源市场和装备制造国，中国企业贡献了大量光伏和风能产能，与多国合作开展绿色能源项目，如赞比亚、泰国和乌兹别克斯坦的光伏电站。我国新能源企业通过技术转让和项目本地化普及技术进步，服务当地经济社会发展，助力合作方培育经济新动能。
结合材料，运用经济全球化的相关知识，阐述中国新能源产业发展对世界经济的贡献。
20．（2024高三上·广东模拟）阅读材料，完成下列要求。
随着中国国力的提升和国际地位的提高，越来越多人期待了解中国，渴望探究中国发展的奥秘。同时，仍有一些固有偏见、刻板印象或抹黑论调试图在国际舆论场上歪曲中国形象。随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象。
外国游客不仅亲身体验了中国的美食和美景，还通过他们的镜头，用海外受众熟悉的语言和方式，分享他们在中国的所见所闻，自发成为中国文化的推广者，无疑将为世界打开更多认识中国的窗口，让世界各国民众更好地了解一个真实、立体、全面的中国。
外国游客的视角为中国人提供了一个了解“他者”如何看待中国的窗口。他们视频中的高频词汇如“安全、现代、安静、干净、好吃、热情、善良”等，让中国观众感受到中外人民之间的心与心交流。
尽管大多数外国游客都力求客观公正地展示中国，但不可避免地会存在也存在一些问题和挑战。由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读。部分游客可能无意中强化了关于中国的某些刻板印象，如饮食、行为习惯等。另外一些外国网民观看了反映中国真实面貌和进步成就的视频后，认为这是摆拍。
（1）有人认为“外国游客的中国行能破除偏见”。结合材料，运用认识论的知识辨析这一观点。
（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，阐述外国游客体验和传播中华文化的积极意义。
（3）假如你是某旅游景点的负责人，请运用超前思维的方法，谈谈该如何应对数量倍增的外国游客。要求：思维方法和具体做法要相对应。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】社会主义的实践；中国革命的进程
【解析】【分析】中国革命有两个步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义社会。中国进入社会主义社会是新民主主义革命向前发展的结果，①说法正确。
新中国成立，从根本上改变了中国社会的发展方向，1956年，三大改造完成，我国进入了社会主义社会，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革，②说法错误。
十月革命的胜利，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃。二战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。中国进入社会主义社会是科学社会主义在中国的成功实践，③说法正确。
私有制并非贯穿人类社会历史的始终。私有制产生于原始社会末期，社会主义社会实行生产资料公有制，也没有终结人类社会的私有制，④说法错误。
故答案为：A。
【点评】此题考查社会主义的实践，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2．【答案】B
【知识点】新时代中国共产党的使命；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
【解析】【分析】面对千头万绪的改革任务和空前巨大的改革压力，习近平总书记主持召开会议，推出改革方案和举措，体现了中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命，并致力于推动实现中华民族伟大复兴的中国梦，①③符合题意。
进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，②错误。
脱胎于中国化时代化的马克思主义新成果是习近平新时代中国特色社会主义思想，而不是题干中的改革方案和举措，④错误。
故答案为：B。
【点评】此题考查新时代中国共产党的初心和使命，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
3．【答案】C
【知识点】科学的宏观调控；我国的财政政策和货币政策
【解析】【分析】发行此类特别国债会拓宽民间投资渠道，增加财产性收入，但这不是发行此类特别国债的目的，①不符合题意。
为系统解决强国建设、民族复兴进程中一些重大项目建设的资金问题，从2024年开始拟连续几年发行超长期特别国债，专项用于国家重大战略实施和重点领域安全能力建设。可见，发行特别国债主要聚焦关键任务和领域，维护经济安全，并拉动投资，夯实长期高质量发展基础，②④正确。
发行超长期特别国债属积极财政政策，体现了宏观调控，但这不是目的，也无法规避市场失灵，③排除。
故答案为：C。
【点评】此题考查科学的宏观调控，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
4．【答案】D
【知识点】发展开放型经济
【解析】【分析】经过多年的发展，中国的电动车产业已经具有了强大的全球竞争力。正是受此冲击，欧美国家才提高中国电动车的进口关税。进行反制措施和转向内销无助于问题的解决，①②不符合题意。
面对关税壁垒，既需要我国电动车产业继续保持电车在技术、产品和产业链方面的领先优势，也需要寻求全新的出海方案，调整产能布局，到当地投资设厂，可有效避开关税限制，③④符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查提高开放型经济水平，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
5．【答案】B
【知识点】坚持全面从严治党
【解析】【分析】从材料罗列党纪建设历程及相关内容，可推出“旨在”加强党的建设，保持党的先进性，①③符合题意。
中国共产党不是国家机关，不能“履行国家职能”，②说法错误。
全面从严治党要求以“政治建设”为统领，“以纪律建设为统领”说法有误，且我国是中国共产党执政，“党员”作为个体不能执政，只能说“提升党的执政能力”，④说法错误。
故答案为：B。
【点评】此题考查全面从严治党，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
6．【答案】D
【知识点】中国基层群众自治的组织形式；基层群众自治制度
【解析】【分析】基层自治组织是村委会或居委会，该数字化平台的优化并没有创新基层群众自治组织形式，①排除。通过优化基层治理数字化平台，整体建立村社智治全链条场景，实现一个平台通办，事项一口归集、任务一贯到底等，实现了数字赋能，“智治”与“自治”相结合，提升基层治理效能，推动构建共建共治共享的基层治理格局，②④正确。
基层治理数字化平台没有涉及基层政权机关的履职能力，③不符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查基层群众自治，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
7．【答案】B
【知识点】人民政协的性质及作用；人民政协的职能
【解析】【分析】依据题干关键词“省委”“大兴调查研究”等可以说明人民政协履行参政议政职能，发挥凝聚共识的作用，坚持党的全面领导，持续服务高质量发展大局，①④符合题意。
公民可以参与民主决策，不享有决策权，决策权在于决策机关，②不符合题意。
政协是爱国统一战线组织，不是“政治联盟”，③排除。
故答案为：B。
【点评】此题考查人民政协，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
8．【答案】C
【知识点】实践是认识的基础
【解析】【分析】内因是事物变化发展的根本原因，成功的根本原因是遵循了植物生长的规律，①说法错误。
实践是认识发展的动力，发明雾培技术动力来自人民群众对美好生活的需要，且任何新技术的推广都需要经过实践的检验，以验证其可行性、效果和成本效益，②③符合题意。
坚持辩证否定，不否定一切也不肯定一切，“彻底否定”说法错误，④说法错误。
故答案为：C。
【点评】此题考查实践是人民的基础，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
9．【答案】C
【知识点】意识的能动作用；价值观及其导向作用
【解析】【分析】人的行为是在意识指导下进行的，“避免受主观因素的影响”错误，①排除。
说“是”还是说“不”，是在发挥意识的能动作用，要从实际出发，实事求是，考虑各种因素，在正确价值观的指引下，②④正确。
具体问题具体分析，不能简单的一刀切，“拒绝说是”错误，③排除。
故答案为：C。
【点评】此题考查价值观导向作用，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
10．【答案】A
【知识点】人民群众是历史的创造者；群众观点与群众路线
【解析】【分析】材料强调，在处于危难之时，“人民”永远会被子弟兵们高高举过头顶，安全护在身后。人民永远信任和拥护人民解放军，这说明人民解放军是中国共产党缔造的人民军队，始终坚持党的领导，人民解放军与人民之间的亲密关系，正是群众路线的重要体现，①正确。
人民及其军队的丰功伟绩说明了人民是真正的英雄，是历史的决定力量，②符合题意。
人民的信任和拥护确实可以为社会发展提供强大的凝聚力和动力，“人定胜天”的说法是错的，人要尊重自然，顺应自然规律，③不选。
美军和中国人民解放军的价值判断不同，是军队性质不同、立场不同导致的，不是观点不同导致不同的价值判断，④错误。
故答案为：A。
【点评】此题考查人民群众是历史的创造者，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
11．【答案】D
【知识点】中华文化的创造性转化；中国特色社会主义文化道路
【解析】【分析】材料没有涉及“促进优秀传统文化对外交流”，①与题干不相符。
“立足文化自信的情感表达”说法有误，文化发展应当立足地方文化发展实际或“立足时代之基”，排除②。端午节期间，广东佛山的“叠滘龙船漂移大赛”吸引大量外地游客现场观看和几十亿人次网络观看，催生了“龙舟经济”，这启示地方文旅发展要坚持以人民为中心，以优秀传统文化激发群众共鸣和认同；要发挥媒体宣传与社交网络效应，重视文化品牌的塑造与传播，③④符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查中国特色社会主义文化发展道路，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
12．【答案】D
【知识点】中国外交政策的实践；构建人类命运共同体的内涵
【解析】【分析】国与国的合作，可能是对外掠夺、对外侵略的合作，因此国与国的合作不一定能促进世界和平发展，①说法错误。
我国奉行不结盟政策，中土两国不是同盟关系，②说法错误。
中国与土库曼斯坦在经贸、人文等领域交流合作，持续夯实构建中土命运共同体的民意和社会基础，表明了顺应时代潮流的合作有助于构建新型国际关系 ，也说明人类命运共同体理念的国际影响力在不断提升，③④符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查构建人类命运共同体、中国外交，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
13．【答案】B
【知识点】合同与合同订立原则；劳动者的权利与义务
【解析】【分析】变更合同内容，需要双方协商一致，多方面变更合作内容属于违约行为，①正确。
生育保险是法定的社会保险项目之一，雇主有义务为员工购买。因此，劳动合同中约定不购买生育保险的条款是无效的，②错误。
在仲裁活动中可以委托代理人参加，而非“诉讼代理人”，诉讼代理人代理参加诉讼活动，③错误。
根据国务院《女职工劳动保护特别规定》第八条，向某在产假期间应享受与在岗期间相同的工资待遇，④正确。
故答案为：B。
【点评】此题考查合同，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
14．【答案】A
【知识点】消费者权益及其维权途径
【解析】【分析】李某再次购买20个台灯，并非用于生活消费，而是意图通过惩罚性赔偿为自身牟利，非消费行为，且违反诚信原则，不再受《消费者权益保护法》保护，①符合题意。
根据《产品质量法》，只要买到质量不合格的产品，销售者都要退货，②符合题意，③说法错误。
李某持有的检测报告只能证明他首次购买的台灯不符合标准，不能直接证明他后续购买的20个台灯也都不符合标准，④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】此题考查消费者权益，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．【答案】C
【知识点】消费者权益及其维权途径
【解析】【分析】根据法律规定，只要是为生活需要接受的服务，其权益是首先受到《消费者权益保护法》保护的，而不是其他法律，①错误。
法律规定明确指出，只有为生活需要购买、使用商品或接受服务的行为才受该法保护，因此，非生活需要的消费行为不受此法保护，②正确。
法律规定明确提到，不仅购买商品的行为受保护，为生活需要接受的服务也受保护，③表述过于狭窄，错误。
只有为生活需要的消费行为才受《消费者权益保护法》保护，必要条件假言判断，否定前件就要否定后件，该说法与法律规定相符，④正确。
故答案为：C。
【点评】此题考查消费者权益，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
16．【答案】B
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】“这里有一个好大的小西瓜”同时肯定这个西瓜即“大”又“小”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，①符合题意。
“即想、也想”是意识层面的行为，表明可以有多种选择，表达了两种相互独立的愿望，虽然在实际操作中可能难以实现（比如时间上的冲突），但这两个愿望本身并不构成逻辑上的矛盾，因此没有违背矛盾律，②与题意不符。
同时肯定“大声的早读”和“一点声音都没有”，犯了“自相矛盾”的错误，违背矛盾律，③符合题意。
这句话主要是一个建议或劝告，它并没有在逻辑上提出两个相互矛盾的观点，因此也没有违背矛盾律，④与题意不符。
故答案为：B。
【点评】此题考查矛盾律，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
17．【答案】（1）①着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合，增强了国内大循环内生动力和可靠性。②构建新发展格局，建设现代化产业体系，发挥了我国全产业链供应链优势。③全面贯彻新发展理念，坚持创新驱动发展，以教育、科技人才为基础性、战略性支撑，发挥了企业创新主体作用。
（2）选择商家一方：民事主体享有名誉权，但民事权利是有界限的。对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，不认定为侵害名誉权。张某等人不满某商家的游戏服务，上网发布“差评”，并无以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益，不构成侵害名誉权。因而该商家认为“差评”影响了其信誉是不合理的。选择张某等人一方：法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。本案中消费者在包间内的活动具有私密性，商家公开包间内监控录像并称可提供全程录像，构成对隐私权的侵害；商家未经张某等人同意公布其微信个人账号信息，侵害了张某等人的个人信息权益。因此，张某等人认为商家侵害了其隐私权和个人信息权益合法正当，应能得到法院的支持。
【知识点】贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；推动经济高质量发展的原因及要求；名誉权、荣誉权与隐私权及其法律规定
【解析】【分析】（1）本题属于原因类主观试题，要求结合材料，运用《经济与社会》的知识，说明我国为什么能扎实推进高质量发展。有效信息，从需求潜力看，我国不仅消费规模庞大，消费结构也在迭代升级，可联系着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用，增强了国内大循环内生动力和可靠性。有效信息，从供给能力看，我国工业门类齐全，产业配套能力和集成优势突出，制造业增加值占全球比重约30%，可联系构建新发展格局，建设现代化产业体系。有效信息，从创新能力看，我国高新技术企业数量约为40万家，拥有的全球百强科技创新集群数量已跃居世界第一，可联系新发展理念，坚持创新驱动发展。
（2）本题为评析类主观题，运用积极维护人身权利等知识，任选一个角度来分析作答。选择商家一方：有效信息：张某等人因不满某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布“差评”；该商家认为“差评”影响了其信誉，可联系“民事主体享有名誉权，但民事权利是有界限的。对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，不认定为侵害名誉权”，说明张某等人不构成侵害名誉权。选择张某等人一方：有效信息：该商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”，张某等人认为商家上述行为侵害其隐私权和个人信息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等，可联系“法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益”，说明张某等人认为商家侵害了其隐私权和个人信息权益合法正当，应能得到法院的支持。
【点评】 （1）此题考查经济高质量发展，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，核心素养是培养学生政治认同、科学精神。本题属于原因类试题。“原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果，而且无论是问题、现象还是措施、对策，其造成的影响（积极或消极）也往往是多方面的，具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明 。
（2）此题考查人身权利，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，要求运用积极维护人身权利等知识，任选一个角度来分析作答。 核心素养是培养学生政治认同、法治意识。本题属于“评析类”主观题，解题方法与技巧是：
策略一：判断表态--阐述道理--明确做法。
策略二：是什么--为什么---怎么办，“是什么”--即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？“为什么”--即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。“怎么办”--即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。
（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，运用推进高质量发展的知识，分析说明我国为什么能扎实推进高质量发展。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从需求潜力看，我国不仅消费规模庞大，消费结构也在迭代升级→可联系着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用。
有效信息②：从供给能力看，我国工业门类齐全，产业配套能力和集成优势突出，制造业增加值占全球比重约30→可联系构建新发展格局，建设现代化产业体系。
有效信息③：从创新能力看，我国高新技术企业数量约为40万家，拥有的全球百强科技创新集群数量已跃居世界第一→可联系新发展理念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，运用积极维护人身权利等知识，任选一个角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
选择商家一方：
有效信息①：张某等人因不满某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布“差评”；该商家认为“差评”影响了其信誉→可联系“民事主体享有名誉权，但民事权利是有界限的。对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，不认定为侵害名誉权”，说明张某等人不构成侵害名誉权。
择张某等人一方：
有效信息②：该商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”，张某等人认为商家上述行为侵害其隐私权和个人信息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等→可联系“法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益”，说明张某等人认为商家侵害了其隐私权和个人信息权益合法正当，应能得到法院的支持。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．【答案】①全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，拥有立法权，通过制定《粮食安全保障法》，能够更好地规范市场行为，为粮食生产、流通、加工等各个环节的顺利进行和国家粮食安全提供法律保障。②法律是治国之重器，粮食安全是关系国计民生的头等大事，回应人民群众实际关切的立法，将国家粮食安全战略落在实处。③全国人大常委会通过法定程序将党中央关于粮食安全的主张上升为国家意志，推进了我国粮食安全政策性治理向法治化现代化治理转变。（“全国人大常委会坚持党的领导”、“全国人大常委会坚持依法治国”可代替“全国人大常委会通过法定程序将党中央关于粮食安全的主张上升为国家意志”。答出“中国共产党坚持依法执政，通过全国人大常委会将党的主张上升为国家意志”不给分。）
【知识点】人民代表大会；人民代表大会的职权；科学立法的内涵
【解析】【分析】本题为原因类主观题，运用的相关知识，分析全国人大常委会通过立法为我国粮食安全保驾护航的原因。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了我国《粮食安全保障法》，可联系全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，拥有立法权。有效信息：切实回应了新时代国家粮食安全保障的具体需求和人民群众的实际关切，可联系科学立法的内涵。有效信息：十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了我国《粮食安全保障法》，可联系全国人大常委会通过法定程序将党中央关于粮食安全的主张上升为国家意志。
【点评】此题考查我国的根本政治制度、科学立法，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神、法治意识， 本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
19．【答案】①中国新能源产业的发展，扩大了全球消费者对新能源产品的消费，中国新能源企业在海外建厂，促进了当地经济发展，促进了全球产业链供应链的稳定，为全球经济增长提供了新的动力。②中国新能源产业的发展，有助于全球应对气候变化，推动实现可持续发展、绿色低碳发展。③中国新能源产业通过开放合作，互惠贸易，促进了全球资源的优化配置，为各国企业提供了更多的商业机会和合作空间，促进创新型、开放型、联动型、包容型世界经济的建设，推动世界经济朝着合作共赢方向发展。
【知识点】中国对外开放的进程与新形势；中国推动经济全球化的举措
【解析】【分析】本题设问的知识范围限定是《当代国际政治与经济》的知识，问题指向“阐述中国新能源产业发展对世界经济的贡献”，属于说明类试题，解答时首先明确知识范围：中国与经济全球化，然后运用上述理论，结合材料分析。解答此题需要学生审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我国新能源汽车满足了国内外消费者，进口欧美品牌新能源整车及零部件，推动互惠贸易，可联系扩大了全球消费者对新能源产品的消费，促进了全球产业链供应链的稳定，为全球经济增长提供了新的动力。关键词：中国企业贡献了大量光伏和风能产能，与多国合作开展绿色能源项目，可联系有助于全球应对气候变化，推动实现可持续发展、绿色低碳发展。关键词：中国企业与多国合作开展绿色能源项目，通过技术转让和项目本地化普及技术，助力合作方培育经济新动能→可联系促进创新型、开放型、联动型、包容型世界经济的建设，推动世界经济朝着合作共赢方向发展。加快转变对外发展方式。
【点评】此题考查 中国与经济全球化的有关知识 ，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：
第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
20．【答案】（1）①实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准，外国游客的中国行，有利于他们了解真实的中国，破除通过媒体或其他间接途径形成的对中国的偏见。②认识受到主客观条件的限制。一些外国游客可能长期受到特定文化和媒体的影响，形成了难以改变的刻板观念，短期内的访问可能难以改变他们的看法。受中外文化差异的影响，外国游客可能对中国的某些现象或行为产生误解，这种误解可能会加深他们对中国的偏见。只有持有开放、包容的心态，在持续的文化交流和沟通中，才能更好的破除偏见。③要真正破除偏见，需要外国游客在尊重客观事实的基础上，运用科学的思维方法对获得的感性材料进行加工制作，并结合其他间接经验，形成对中国全面、客观的认识。
（2）①外国游客体验中华文化，增强了对中华文化的理解，增进了不同文化之间的相互理解和尊重。②外国游客传播中华文化，开展国际文化交流，有助于促进文化多样性和不同文化的和谐共生，构建和改善中国的国际形象，扩大中华文化的国际影响力。③文化交流是文化发展的重要动力。外国游客对中国的正面评价和分享，可以启发中国人从更多的角度去理解中华文化，增强中国人的文化认同和文化自信，促进文化的创新和发展。
（3）①运用矛盾分析法，分析游客需求与景区资源的矛盾，分析景区承载能力与游客数量的矛盾，超前规划基础设施，扩建优化服务设施，提升景区服务质量。②运用推理和想象的方法，依据外国游客的文化背景和旅游习惯，推理他们在景区内的行为模式，想象外国游客未来可能的新需求和新变化，推出更多的更新的旅游路线或服务项目。③注重调查研究，调查和了解外国游客的旅游偏好、服务评价和建议，不断优化旅游产品和服务，提升游客满意度。
【知识点】实践是认识的基础；认识的反复性；文化交流的意义；文化交流的要求
【解析】【分析】（1）本题为辨析类主观题，考查范围是认识论的知识，要求对“外国游客的中国行能破除偏见”进行辨析。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象，可联系实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准。有效信息：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读，可联系认识受到主客观条件的限制。有效信息：另外一些外国网民观看了反映中国真实面貌和进步成就的视频后，认为这是摆拍，可联系对获得的感性材料进行加工制作，结合其他间接经验，形成全面、客观的认识。
（2）本题为意义类主观题，文化传承与文化创新的知识，阐述外国游客体验和传播中华文化的积极意义。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象，可联系外国游客体验中华文化，增强了对中华文化的理解。有效信息：无疑将为世界打开更多认识中国的窗口，让世界各国民众更好地了解一个真实、立体、全面的中国，可联系外国游客传播中华文化，有助于促进文化多样性，扩大中华文化的国际影响力。有效信息：他们视频中的高频词汇如“安全、现代、安静、干净、好吃、热情、善良”等，让中国观众感受到中外人民之间的心与心交流，可联系文化交流是文化发展的重要动力。
（3）本题为措施类试题，运用运用超前思维的方法的知识，分析作为某旅游景点的负责人该如何应对数量倍增的外国游客。解答此题需要学生审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读，可联系运用推理和想象的方法。有效信息：部分游客可能无意中强化了关于中国的某些刻板印象，如饮食、行为习惯等，可联系超前思维要注重调查研究。
【点评】（1）此题考查实践是认识的基础 ，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神， 本题属评析类的题型，要求运用认识论的知识作答，本题知识限定明确，在对材料中的观点进行评析时，如果观点有对有错，就应该用一分为二的观点分析，要指出正确的观点是什么，并说明理由，也要指出错误的观点是什么，也要说明理由。因此这类试题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力。注重对辩证思维能力的考查，具有一定的思维度和难度。
（2）此题考查文化传承与文化创新的知识 ，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神。 意义类的答题要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“有利于”、“促进”等句型表达，解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。
（3） 此题考查超前思维，考查学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养是培养学生政治认同、科学精神。本题属于措施类试题，解答这类题目时采用定点法，具体的解题思路是：一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。
二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。
三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点--联系--疏理--作答。
（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为辨析类主观题，考查范围是认识论的知识，要求对“外国游客的中国行能破除偏见”进行辨析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象。→可联系实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准。
有效信息②：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读→可联系认识受到主客观条件的限制。
有效信息③：另外一些外国网民观看了反映中国真实面貌和进步成就的视频后，认为这是摆拍→可联系对获得的感性材料进行加工制作，结合其他间接经验，形成全面、客观的认识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，文化传承与文化创新的知识，阐述外国游客体验和传播中华文化的积极意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：随着中国签证政策的优化，外国游客的“中国行”变得更加顺畅，亲眼所见的中国打破了他们的原有印象→可联系外国游客体验中华文化，增强了对中华文化的理解。
有效信息②：无疑将为世界打开更多认识中国的窗口，让世界各国民众更好地了解一个真实、立体、全面的中国→可联系外国游客传播中华文化，有助于促进文化多样性，扩大中华文化的国际影响力。
有效信息③：他们视频中的高频词汇如“安全、现代、安静、干净、好吃、热情、善良”等，让中国观众感受到中外人民之间的心与心交流→可联系③文化交流是文化发展的重要动力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，运用运用超前思维的方法的知识，分析作为某旅游景点的负责人该如何应对数量倍增的外国游客。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：由于文化差异，一些游客可能在不了解全部背景的情况下，对某些文化现象进行错误的解读→可联系运用推理和想象的方法。
有效信息②：部分游客可能无意中强化了关于中国的某些刻板印象，如饮食、行为习惯等→可联系超前思维要注重调查研究。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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