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(共24张PPT)
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
8 彩色的梦
“采”的捺笔变成点
1. 自由朗读诗歌，遇到生字借助拼音读准字音,难读的地方多读几遍。
2.给诗歌标出小结号。
1
2
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动......
3
4
8 彩色的梦
儿童诗歌
盒 聊 坪 郁
囱 般 精 叮 咛
hé
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
bān
jīnɡ
dīnɡ
nínɡ
我会认
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱
jīnɡ línɡ bān dīnɡ nínɡ
精 灵 一般 叮 咛
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
我会认
草木青翠茂盛
（彩色）的梦境 （苹果般）的太阳
（葱郁）的森林 （大森林）的精灵
（大块）的草坪 （紫葡萄）的叮咛
我会认
自读第1小节，说说彩色的梦指的是什么？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
“他们”指的是什么？
猜猜他们会聊些什么？
原来他们是一把彩色的铅笔呀！
“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
用“有的......有的......有的......”造句
仿写句子
例如1：学校里的树，有的高，有的矮，有的粗，各种各样。
例如2：学校里的花，有的（ ），有的（ ），有的（ ），（ ）。
例如3： ，有的（ ），有的（ ），有的（ ），（ ）。
大块的草坪，绿了。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节说一说。
大片的稻田，黄了。
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节说一说。
大朵的棉花，白了。
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节说一说。
大片的高粱，红了。
红——得——耀——眼。
朗读第3小节，看看“彩色的梦”中还有哪些景物？用横线画出来。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
草木青翠茂盛
葱郁
拟人句
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
比喻句
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
眼睛般的星星
宝石般的葡萄
第三小节，梦中出现的景物有哪些？
让我们感受到这这是一幅（ ）的图画。
森林
雪松
小鸟
小屋
太阳
A、和谐美好；B、悲伤痛苦
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
你想象中的“精灵”是什么样子的？
齐读第4小节，思考为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
“我”的彩色梦境里还有什么？展开想象，用上“有......有......还有......”的句式说一说。
想象
读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。
本文是一首充满童真，有趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。

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