资源简介

(共32张PPT)
期末总复习
数与代数
学习目标
经历对本学期数与代数领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾、归纳、整理与反思的良好习惯。
进一步认识100以内的数，能熟练口算20以内数的加减，能较熟练计算100以内数的加减，能进行简单的估算。
能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。
数与代数
数与运算
数量关系
数量间的加减关系
数数与估数
数的组成
读数写数
100以内数的认识
100以内的加减法
数的大小比较
两位数加减一位数
两位数加减两位数
20以内的减法
求两数相差多少的问题
加与减之间的关系
复习导图
活动一：100以内数的认识
你是怎么数的，数的结果是多少？
先估计一下再数，一共有（ ）颗 。
89
大约100颗
大约90颗
活动一：100以内数的认识
你是怎么数的，数的结果是多少？
先估计一下再数，一共有（ ）颗 。
89
先估计一下再数，一共有（ ）颗 。
89
大约100颗
活动一：100以内数的认识
你是怎么数的，数的结果是多少？
（1）4个十是（ ）。
（2）6个十和3个一是（ ）。
（3）97里面有（ ）个十和（ ）个一。
（4）与81相邻的数是（ ）和( )。
（5）在47，58，63，77，82，98这几个数中，最接近60的是（ ），最接近80的是（ ）。
填空。
40
63
9
7
80
82
58
82
一个两位数由几个十和几个一组成。
活动一：100以内数的认识
可以从哪些方面来认识数？
数数的方法：1个1个的数，2个2个的数，3个3个的数，5个5个的数，10个10个的数。
数的组成：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
读数写数：从高位起，十位上是几就读（写）几十，个位上是几就读（写）几。个位上1个数也没有就写0，个位上的0不读。
活动一：100以内数的认识
活动二：数的大小比较
99 100 62 58 58 39
49 40 40 37 58 86
>
<
>
<
>
>
在 里填上 > 或 < 。
怎么比较两个数的大小？
比较两个数的大小，先看位数，位数多的数大；
位数相同看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同，看个位上的数，个位上数大的数大。
活动二：数的大小比较
看谁算得又对又快。
活动三：100以内加减法
18 + 3 + 9 = 79－6－10 = 50 + 6－40 =
27 + 6 +30 = 42－20－12 = 　 68－50 + 5 =
21
30
73
63
56
16
33
63
22
10
18
23
连加
连加
连减
连减
加减混合
加减混合
从左往右依次计算
用竖式计算。
72
16
＋
＝
68
84
90
4 7
＋ 2 5
6 8
＋ 1 6
6 3
＋ 2 7
2
4
0
25
＋
＝
47
27
＋
＝
63
1
7
8
9
1
1
活动三：100以内加减法
用竖式计算。
24
46
－
＝
74
28
27
6 2
－ 3 8
7 4
－ 4 6
5 3
－ 2 6
4
8
7
38
－
＝
62
26
－
＝
53
2
2
2
活动三：100以内加减法
怎样笔算两位数加减两位数？
笔算两位数加减两位数，数位对齐，从个位算起，个位相加满10要向十位进1，个位不够减要从十位退1再减。
活动三：100以内加减法
请根据图中信息列一道加法、两道减法算式。
活动四：数量间的加减关系
7 + 8 ＝15（只）
15 －7＝8（只）
左边有7只天鹅，右边有8只天鹅，一共有15只天鹅。
15 －8＝7（只）
请根据图中信息列一道加法、两道减法算式。
6 + 9 ＝15（只）
15 －6＝9（只）
白天鹅有6只，黑天鹅有9只，一共有15只天鹅。
15 －9＝6（只）
活动四：数量间的加减关系
幼儿园买来58个红皮球和28个花皮球。红皮球比花皮球多多少个？
怎样解决“比较两个数量相差多少”的数学问题？
58 －28＝30（个）
答：红皮球比花皮球多30个。
“比较两个数量相差多少”的数学问题用减法解决。
活动四：数量间的加减关系
6 + 9 ＝ 14－8＝ 7 + 6＝
15－7＝ 8 + 4 ＝ 16－9＝
7 + 9 ＝ 　　 12－6＝ 17－8＝
综合练习
15
6
13
8
12
7
16
6
9
1.看谁算得又对又快。
30+ 50＝ 56－30＝ 32 + 6＝
65 + 9＝ 　　 40 + 34＝ 4 + 62＝
47－8＝ 　 　 36－7＝ 98－80＝
1.看谁算得又对又快。
综合练习
80
26
38
74
74
66
39
29
18
综合练习
84
18
＋
＝
82
100
92
5 6
＋ 2 8
8 2
＋ 1 8
5 7
＋ 3 5
4
0
2
28
＋
＝
56
35
＋
＝
57
1
8
1 0
9
1
1
2.用竖式计算。
2.用竖式计算。
综合练习
32
29
－
＝
47
18
19
9 0
－ 5 8
4 7
－ 2 9
5 6
－ 3 7
2
8
9
58
－
＝
90
37
－
＝
56
3
1
1
综合练习
3. 这时车上还有多少人？
3人下车后又有5人上车。
－ + ＝ (人)
13
3
5
15
答：这时车上还有15人。
综合练习
4. 玩具店一周卖出27个玩具熊，还剩18个。原来有多少个玩具熊？
答：原来有45个玩具熊。
＝ (个)
27
18
45
+
像这样已知两部分的数量求整体的数量的数学问题可以用加法解决。
1.（1）计算下面两道题。
拓展练习
81
5 4
＋ 2 7
1
27
＋
＝
54
8
1
34
7 3
－ 3 9
4
39
－
＝
73
3
拓展练习
54 +30 = 84
84 －3 = 81
81
27
＋
＝
54
34
39
－
＝
73
想：把加数27看成30，多加了3，要再减去3。
73－40 = 33
33 + 1 = 34
想：把减数39看成40，多减了1，要再加上1。
1.（2）解释亮亮和红红的口算方法。
1.（2）解释亮亮和红红的口算方法。
拓展练习
54 +30 = 84
84 －3 = 81
81
27
＋
＝
54
34
39
－
＝
73
73－40 = 33
33 + 1 = 34
当观察到加数（或减数）比较接近整十数时，可以把加数（或减数）当成整十数来加（减），再用算得的结果减去多加的数（或加上多减的数）。
结
总
法
方
2. 怎样挂灯笼？找出灯笼上算式得数的规律。
拓展练习
形状 颜色 算式得数
长
圆
圆
长
圆
圆
粉红
大红
大红
粉红
大红
大红
23－8=15
20－3=17
14 + 5=19
4 +11=15
30－13=17
23－4=19
长 粉红 20－5=15
圆 大红 19 + 0=19
圆 大红 7 + 10=17
长 粉红 30－15=15
3.想一想，下面①②③三个图，哪个填在阴影处合适？为什么？
拓展练习
5 3 6 4 8 1 9 7 2 0
5 1 0 2 9 4 7 3 8 6
3 8 1 6 0 2 9 5 7 4
6 7 3 9 8 0 1 5
3 7 4 8 2 9
2 9 1 4 6 3
0 8 3 7 5 1 6 4
7 0 2 4 1 6 3 9 8 5
0 8 1 5 2 4 3 7 9 6
2 6 8 1 3 5 0 9 4 7
4 2
6 5 1 0
7 8 0 5
6 2
3 5
6 0 5 1
5 2 7 8
4 9
2 4
6 0 5 1
5 0 7 8
9 2
①
②
③
方格中每一行都有0到9这十个数字。
缺2,4
缺0,1,5,6
缺0,5,7,8
缺2、9
课堂小结
从哪些方面认识数？
如何比较100以内数的大小？
怎么快速准确地计算100以内的加减？
怎样分析问题、用什么方法解决问题？
今天的学习你有什么收获？
整理本学期数与代数相关的知识点，制作一张数与代数领域的知识树。
课后实践

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