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四川省内江市市中区2024-2025学年小学语文毕业模拟卷
1．（2025·市中区模拟）请根据语境，拼写词语，注意把字写规范。
六年的时光匆匆，我们收藏了成长的点点滴滴。赛场上的mó quán cā zhǎnɡ①　 　历历在目，艺术节中bié chū xīn cái②　 　 的表演回味无穷。成功时的zàn xǔ③　 　和失落时的kuān wèi④　 　都温暖恒久。老师的谆谆教导更是jì tuō⑤　 　着yīn qiè ⑥　 　期望。
2．（2025·市中区模拟）下列四组词语中，字形、字音、字义都正确的一项是（　　）
A．王候 煎饺 香醋（cù） 走马观花（跑）
B．汤匙 呜咽 脏器（zānɡ ） 自愧弗如（不）
C．皎洁 焚烧 处境（chù） 不以为然（这样）
D．援疆 家具 争辩（biàn） 赴汤蹈火（热水）
3．（2025·市中区模拟）以下各句中带点的两个词语意思不同的是 （　　）
A．艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。
B．辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方选手口若悬河，反方滔滔不绝。
C．运动会上，运动健儿们奋勇拼搏。最终王华在短跑项目中摘金夺银，李阳在跳高比赛中勇夺第一。
D．毕业晚会热闹非凡，操场上张灯结彩，到处火树银花。
4．（2025·市中区模拟）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．1915年，魏格纳出版了“海陆的起源”一书，在地质学界产生了重大影响。
B．是有人偷了他们吧！那是谁，又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
C．“我知道小狐仙住在什么地方”，他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
5．（2025·市中区模拟）下列事例不能证明“有志者事竟成”这个观点的一项是（　　）
A．爱迪生经过无数次试验，终于发明了电灯泡。
B．袁隆平志在解决中国粮食问题，经年累月田间研究，终育成杂交水稻。
C．牛顿和莱布尼茨几乎同时发现微积分。
D．全红婵每天坚持数百次跳水训练，终在奥运会上以满分动作夺得金牌。
6．（2025·市中区模拟）阅读分享会上，同学们表达有误的一项是（　　）
A．《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛芙写的一篇童话故事。
B．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊极具冒险精神，他不安于平庸的生活，渴望航海，一心想去海外见识一番。
C．《水浒传》中的武松武艺高强、疾恶如仇，听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃，并打死镇关西。
D．《小英雄雨来》中的雨来为八路军站岗放哨、送鸡毛信，还和小伙伴制作假地雷迷惑敌人。
7．（2025·市中区模拟）把成语补充完整，然后选择恰当的成语填进句子中。
过犹不　 　 心平气　 　 万不得　 　 　 　知非福
这位老人　 　地说：“眼前吃点亏不要太沮丧，要知道，塞翁失马，　 　。”
（2025·市中区模拟）按要求完成句子练习。
8．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
9．他问：“我的讲义，你能抄写下来吗？”（改为转述句）
10．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）
11．我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。（用关联词合并成一句话）
12．写人物说话时，可以不用“说”字来表达。请仿照例句，写一写。
例：爸爸又要出差了，阳阳一脸的难过，轻声嘟囔着：“爸爸，您要早点儿回来啊！”
13．请仿照下面的句子，给某学科的老师写一句赠言。
例：送给音乐老师的：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
送给　 　老师的：　 　
14．仿写句子，使之与前文画线部分构成结构一致、内容相关的排比句。
学校是精美的相册，记录着我们成长的足迹；学校是知识的源泉，滋润着我们干涸的心田；学校是　 　。
15．（2025·市中区模拟）用修改符号修改下面语段中的四处错误。
过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦攻。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益求精。
（2025·市中区模拟）结合课内外阅读，完成填空。
16．有一种精神，叫“红色精神”。它是“　 　，任尔东西南北风”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难，　 　”的医务人员逆行出征的勇毅；也是“　 　，　 　，又日新”的科研人员呕心沥血的创新。
17．中华民族的传统节日有很多。韩翊的“春城无处不飞花，　 　”让人想起不许生火煮食的寒食节；每逢七夕佳节，相隔异地的有情人便想起牛郎织女“盈盈一水间，　 　”；中秋团圆夜，独处他乡的王建独自徘徊，想到家乡的亲人，对月喃喃“　 　，　 　。”
（2025·市中区模拟）综合性学习。
学语文，用语文。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。
18．【广为人知】为了更好地宣传这次活动，请你拟写一则宣传标语。
19．【观点交流】活动中，学校围绕“是否赞成开设书法课”对六年级学生进行了调查。
①阅读左面的数据汇总图，写出自己从中获取的两条信息。
　 　
　 　
②对于开设书法课，你怎么看？请说出你的观点及理由。　 　
（2025·市中区模拟）阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。
世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。
【材料二】
市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。
20．材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？
21．阅读材料二，选择头盔时应该注意：　 　、　 　。佩戴头盔时应该注意：　 　、　 　、　 　。
22．小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。
（2025·市中区模拟）阅读下面的短文，回答问题。
五星好评
①小雅取回包裹，拆开包装，一看裤子，就皱起了眉头，这裤子的颜色和网上展示的样品差距很大，再看里面的绒，也和店家描述的严重不符。
②小雅说：“妈，要不退掉吧，反正有运费险。”
③李茹接过裤子里里外外看了一下，说：“算了，价格也不是很贵，他们开网店做生意不容易，反正穿在里面，就这样吧。”
④小雅拿着一张卡片，看看说：“给店家五星好评，再加三十字的评论，可以加客服微信领取五块钱红包，我弄一下，能省五块钱。”说着就打开手机，准备操作。
⑤李茹说：①“五星好评就免了，咱也不要那五块钱红包，这店家以次充优，拿小恩小惠换好评，咱还不是吃了这个亏吗？看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣（zhòu）为虐（nuè）！你如实评论，就说质量一般，快递速度挺快的。”
⑥小雅笑着说：“妈，你这耿直的毛病就不能改改？”
⑦“耿直也算毛病？”李茹反问女儿。
⑧小雅看了一下时间，嘟囔着说：“都中午十二点半了，怎么点的外卖还没有送来？”李茹去厨房看来水没有，拧开水龙头，自来水依然处在停水状态。
⑨李茹刚出厨房，就听到有人敲门，过去打开门，是外卖小哥。小哥赔着笑脸，双手递过外卖，小声说：“大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦，我……”
⑩李茹看到外卖小哥的裤子是脏的，而且衣服胳膊肘处也磨破了。她大度地说：②“没事，以后路上别太赶，注意安全。”外卖小哥感激地连声道谢。
正要关门，外卖小哥犹豫着，不好意思地讪（shàn）笑着说：“大姐，家有垃圾吗，我给您捎下去。”李茹马上说：“不用不用，谢谢。说着，又要关门。”
外卖小哥终于吞吞吐吐说出了想说的话：“大姐，那能不能给个五星好评？”“可以。”李茹爽快地答应。“谢谢，谢谢。”外卖小哥给李茹深深鞠了一躬。
李茹把外卖放在茶几上，小雅说：“妈，厨房里有一袋子垃圾，你咋不让他捎下去啊？”“那不是人家的工作，人家也没有这个义务。”
“那他送餐晚到半个小时，您还要给五星好评，您的耿直哪儿去了？不要太双标哦。”
李茹看着小雅，说：“……”
23．联系上下文，解释下列词语。
助纣为虐：　 　
讪笑：　 　
24．从文中画横线的语句中能体会到什么？请你结合语境给这两句话做批注。
①　 　
②　 　
25．这篇短文重点抓住人物的语言描写，通过对比方法来刻画李茹这个人物形象的。请你写出文中的这两组对比。
①　 　和　 　的对比。
②　 　和　 　的对比。
26．文中最后一段，是李茹向女儿小雅解释，她的两次评价不是采用了“双重标准”。她是怎么说的？请续写一下。
李茹看着小雅，说：　 　
27．（2025·市中区模拟）从以下两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中用“××”代替真实的校名、地名和人名。
【题目一】
2025年，你是一名小学毕业生。2045年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2045年某一天的故事。
要求：①故事完整，想象合理；②注意书写工整，卷面整洁；③字数400字以上。
【题目二】
毕业在即，回顾六年的小学生活：我们既与同学建立了深厚的友谊，也与同学有过不愉快的摩擦；既有成功的喜悦，也有失败的悲伤；既有过兴奋、感动，也有过沮丧、惆怅……
要求：请选择小学生活中给你留下过深刻印象的片段，自拟题目，写一篇400字以上的文章。
答案解析部分
1．【答案】摩拳擦掌；别出心裁；赞许；宽慰；寄托；殷切
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“摩拳擦掌”不要写成“磨拳搽掌”；“别出心裁”不要写成“别出新裁”；“赞许”不要写成“攒许”；“宽慰”的“慰”要和“蔚”区分开；“寄托”要和“寄脱”区分开；“殷切”不要写成“殷怯”。
故答案为：摩拳擦掌、别出心裁、赞许、宽慰、寄托、殷切
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】D
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A、有误，“王候”“侯”在古代指爵位，如公、侯、伯、子、男，而“候”常表示等候、气候等意思。“候”字使用错误，应该是“王侯”。
B、有误。“脏器（zāng ）”，这里的读音错误，“脏器”的“脏”是多音字，在表示人体内脏器官时读“zàng”，如心脏、肝脏等；读“zāng”时表示不干净，如脏东西。
C、有误。“处境（chù)”，“处”是多音字，在“处境”这个词中，“处”表示置身在（某地、某种情况等），应读“chǔ”；读“chù”时，一般表示地方，如到处、处所等。
D、正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音、字形、字义综合判断能力，需要综合积累的基础上作答。 错别字包括错字和别字。所谓错字，就是写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字；所谓别字，就是写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。为了预防与减少写错别字，学生应该做到理解字义、认清字形、把握规律、多注意偏旁， 最重要的是养成专心做作业、自查自纠的习惯。
3．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。 数不胜数：形容数量多得难以计算。故意思相近。
B、口若悬河：说话滔滔不绝，如瀑布倾泻下来一样。形容能言善辩。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。故意思相近。
C、摘金夺银：在比赛中获得金牌和银牌。勇夺第一：通过勇敢和努力争取获得第一名的位置。故意思不同。
D、张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。火树银花：形容灯光火焰绚丽灿烂的夜景。故意思相近。
故答案为：C
【点评】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。 掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容，多了。
4．【答案】D
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
A.有误，“海陆的起源"是—本书，应用书名号。
B.有误，句子间的一般停顿用逗号，不用冒号，如：是有人偷了他们吧!那是谁，又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢
C.有误，提示语在中间时，后面用逗号，如：“我知道小狐仙住在什么地方”，他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D.正确。
故答案为：D
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、爱迪生有发明电灯泡的志向，“经过无数次试验”表明他为了实现这个志向付出了巨大努力，“终于发明了电灯泡”说明他凭借志向和努力获得了成功，所以能证明“有志者事竟成”。
B、袁隆平“志在解决中国粮食问题”，这明确了他的志向，“经年累月田间研究”体现了他为实现志向而坚持不懈地努力，“终育成杂交水稻”是他实现志向的成果，此例能证明“有志者事竟成”。
C、 牛顿和莱布尼茨几乎同时发现微积分，这个事例仅仅陈述了他们在学术上的成果，没有突出他们是因为有特定的志向，然后通过努力去达成发现微积分这一目标的过程，与“有志者事竟成”强调的有志且努力成功的逻辑不符，不能证明该观点。
D、全红婵“每天坚持数百次跳水训练”，这是她为了在跳水事业上取得成功而付出的努力，她有着在跳水领域取得好成绩的志向，“终在奥运会上以满分动作夺得金牌”是她实现志向的体现，能证明“有志者事竟成”。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对论据与论点之间关系的理解和判断能力。需要学生先明确论点的核心含义，通过对多个事例的分析判断，检验学生能否准确把握论据与论点之间的逻辑联系，以及能否运用这种联系对具体事例进行合理的筛选和判断。
6．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解；作者作品
【解析】【分析】A、B、D正确。
C、错误。《水浒传》中的鲁智深武艺高强、疾恶如仇，听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃，并打死镇关西。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对经典名著的熟悉程度。解答此类题目，需要对名著的内容有深入的了解，包括故事情节、人物形象、主题思想等。同时，还需要对名著中的经典语句有深刻的理解和记忆，能够准确地判断出语句所属的书名。
7．【答案】及；和；已；焉；心平气和；焉知非福
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】过犹不及：意为事情做得过头，就跟做得不够一样，都不合适。
心平气和：形容心情平静，态度温和。
万不得已：表示实在没有办法，不得不这样做。
焉知非福：比喻坏事在一定条件下可能变为好事。
结合语境，老人在安慰别人，需要一种平和的态度，“心平气和”符合这种语境，所以这里填“心平气和”。“塞翁失马，焉知非福”是固定搭配，表示坏事在一定条件下可能变为好事。所以这里填“焉知非福”。
故答案为：及、和、已、焉、心平气和、焉知非福
【点评】考查了成语的积累与运用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
【答案】8．四周黑洞洞的，很容易碰壁。|
9．他问，他的讲义，我能不能抄写下来。
10．雨衣躺在盒子里。
11．因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
12．示例：妈妈嘱咐道：“上课一定要认真听讲啊！”
13．示例：数学；您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。
14．示例：孩童的乐园
【知识点】句式转换；关联词；仿写；缩句
【解析】【点评】本题考查句式转换、缩句、句子的仿写。作答时要注意例句的句式、写法等特点，结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语句要通顺，能表达一个完整意思，不要出现语病和错别字。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
8．疑问句改为陈述句，把问号改为句号，删掉疑问词，将反问句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。
故答案为： 四周黑洞洞的，很容易碰壁。
9．直述句改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称“我”要改为第三人称“他”，第二人称“你”要根据具体语境进行转换。改为：他问，他的讲义，我能不能抄写下来。
故答案为：他问，他的讲义，我能不能抄写下来。
10．“我的”是用来修饰“雨衣”的定语，描述雨衣的归属，可删去。“一直安安静静地”是形容“躺”这个动作状态的状语，要去掉。
所以缩句后的结果是：雨衣躺在盒子里。
故答案为：雨衣躺在盒子里。
11．“我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕别人批评指正”这两句话中，“我们是为人民服务的”是原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指正”是基于这个原因产生的结果，二者呈现因果逻辑关系。故用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
故答案为： 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
12．本题要求写人物说话时，不用“说”来表达。结合所给句子，阳阳说的话用“嘟囔”来做提示语，仿写句子时注意既要写出人物说话的内容，但提示语又不能用“说”来表达。如：妈妈嘱咐道：“上课一定要认真听讲啊！”
故答案为：妈妈嘱咐道：“上课一定要认真听讲啊！”
13．例句由“送给......老师”开头，明确了赠言的对象是音乐老师。通过“美妙”“动人”等形容词，以及“美的熏陶”这一表述，表达了学生对音乐老师深深的敬意和感激之情，同时也体现了音乐老师在学生心中美好的形象。据此仿写。 示例：送给数学老师： 您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。
故答案为：数学、您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。
14．理解例句的结构和内容，例句中使用了“学校是......，.....着我们......”的句式， 通过比喻和排比的方式描述了学校的作用和意义。在续写时，需要保持这种句式的一致性，同时选择新的喻体来形象地描述学校，并思考这些喻体如何与我们的成长、感受等相关联。最后， 将思考的结果按照例句的句式整理成句子，确保语意通顺、完整。示例： 学校是精美的相册，记录着我们成长的足迹；学校是知识的源泉，滋润着我们干涸的心田；学校是孩童的乐园。
故答案为：孩童的乐园
15．【答案】 过去，我对语文不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的《再寄小读者》以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦功。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要继续努力，争取精益求精。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】第一处：“语文对我不怎么感兴趣”主客倒置，应改为“我对语文不怎么感兴趣”。
第二处：“再寄小读者”是作品，应用书名号，改为《再寄小读者》。
第三处：“苦攻”中的“攻”时错别字，应改为“苦功”。
第四处：“陆续”用词不当，“陆续”表示有先有后，时断时续，这里应改为“继续”。
故答案为： 过去，我对语文不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的《再寄小读者》以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦功。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要继续努力，争取精益求精。
【点评】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
【答案】16．千磨万击还坚劲；视死忽如归；苟日新；日日新
17．寒食东风御柳斜；脉脉不得语；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
16．“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风”句意：干磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。出自清代郑燮的《竹石》；“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。出自三国曹植的《白马篇》；“苟日新，日日新， 又日新”意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。出自《礼记·大学》。
故答案为：千磨万击还坚劲、视死忽如归、苟日新、日日新
17．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。出自唐代诗人韩翃的《寒食》；“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是：虽然只隔着一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。这句话出自两汉的《迢迢牵牛星》；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。这两句诗出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》
故答案为：寒食东风御柳斜、脉脉不得语、今夜月明人尽望、不知秋思落谁家
【答案】18．示例：传承中华文明，弘扬书法艺术。
19．示例：六年级大多数学生支持开设书法课。；不想上书法课的学生很少。；我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术，练书法不仅能够提高我们的书写能力，而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。
【知识点】畅谈想法
【解析】【点评】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
18．宣传标语的拟写需要紧扣活动主题，即“走进墨香书法”，同时要具有吸引力和感染力。标语应该简洁明了，能够体现书法文化的重要性，如传承中华文明和弘扬书法艺术。
故答案为： 示例：传承中华文明，弘扬书法艺术。
19．①从数据图中可以看出，95.93%的学生支持开设书法课，这表明大多数学生对书法课持积极态度。仅有3.49%的学生反对，说明反对的声音相对较小。这两条信息反映了学生对书法课的态度和认可度。①示例：六年级大多数学生支持开设书法课。、不想上书法课的学生很少。
②对于开设书法课的观点表达，可以从书法的文化价值、对学生书写能力和性格塑造的积极影响等方面进行阐述，支持开设书法课的理由充分且合理。示例：我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术，练书法不仅能够提高我们的书写能力，而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。
故答案为：①示例：六年级大多数学生支持开设书法课。、不想上书法课的学生很少。、②我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术，练书法不仅能够提高我们的书写能力，而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。
【答案】20．说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。
21．选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔；调整好束带长短、骑行过程中放下面罩；及时更换头盔；安全帽不能代替头盔
22．小丽的妈妈的做法不对。佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。
【知识点】说明文阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
20．“摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80% 为颅脑损伤致死”中运用列数字的说明方法，科学准确地说明了颅脑损伤致死是摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中最高的。 “骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降。 因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。
故答案为： 说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。
21．根据“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔”分析可知：选择头盔时应该注意：选择正规厂家生产的有“3C”标识或"GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔。 根据"佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩”“每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换”“安全帽不能代替头盔使用”可知：佩戴头盔时应该注意：调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩、及时更换头盔、 安全帽不能代替头盔。
故答案为：选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔、选择大小合适的头盔、调整好束带长短、骑行过程中放下面罩、及时更换头盔、安全帽不能代替头盔
22．考查看法观点的阐述。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。 我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。
故答案为： 小丽的妈妈的做法不对。佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。
【答案】23．本文指帮助商家欺骗消费者。；外卖小哥勉强装笑。
24．妈妈很有原则，不因小恩小惠而好评。；妈妈通情达理。
25．小雅贪小便宜；李茹坚持原则；店家用好评误导消费者；外卖员全心全意为消费者服务
26．示例：标准不能看在钱的角度，要从动机出发。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
23．“助纣为虐”原本指帮助坏人做坏事，文中指帮助商家欺骗消费者；“讪笑”则是指勉强装笑，显得不自然，文中指外卖小哥勉强装笑。
故答案为：本文指帮助商家欺骗消费者。、外卖小哥勉强装笑。
24．从“看那么多好评， 才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人， 这就是助纣为虐！”可知，妈妈很讲原则，不因小恩小惠而去好评。从“大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦， 我....."“李茹看到外卖小哥的裤子是脏的，而且衣服胳膊肘处也磨破了”可知妈妈同情达理，不因事故导致延误时间而不给好评。
故答案为：妈妈很有原则，不因小恩小惠而好评。、妈妈通情达理。
25．“给店家五星好评，再加三十字的评论，可以加客服微信领取五块钱红包，我弄一下，能省五块钱。”“看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣为虐”是把“小雅”和“李茹”进行对比，突出妈妈的讲原则。“小雅取回包裹，拆开包装，一看裤子，就皱起了眉头，这裤子的颜色和网上展示的样品差距很大， 再看里面的绒，也和店家描述的严重不符。”“小哥赔着笑脸，双手递过外卖，小声说：‘大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦，我.....””把店家和外卖员对比，突出外卖员真诚服务。
故答案为：小雅贪小便宜、李茹坚持原则、店家用好评误导消费者、外卖员全心全意为消费者服务
26．续写写话。要突出妈妈对好评的态度即可。示例：标准不能看在钱的角度，要从动机出发。
故答案为： 示例：标准不能看在钱的角度，要从动机出发。
27．【答案】 2045年的奇妙一天 2045年的一个清晨，阳光透过智能窗户，温柔地唤醒了我。此时的我，已经是一名环保科技领域的年轻研究员，正值人生中最充满活力和创造力的年华。
吃过由家庭智能厨房准备的营养早餐后，我穿上特制的环保工作服，这种衣服能够根据环境变化调节温度，还能吸收并转化空气中的有害物质为能量。我踏上了前往研究所的磁悬浮列车，窗外是郁郁葱葱的城市绿洲，昔日的钢铁森林已被生态建筑取代，人与自然和谐共存。
抵达研究所，我的团队成员们正忙着测试新研发的“生态修复机器人”。这些机器人外形各异，有的像飞翔的鸟儿，有的则如同游动的鱼儿，它们被设计用于海洋、森林、城市等不同环境下的污染治理和生态恢复。
突然，我们接到紧急任务，一处沿海区域因人为原因出现了严重的生态危机。我和团队迅速带上装备，乘坐着我们的环保飞行器前往现场。到达后，我们立即释放生态修复机器人，它们迅速投入工作，有的吸收海水中的有害物质，有的阻止鱼类等海洋生物靠近受污染的海域，有的则播撒特殊种子，加速海底植物恢复。
经过一天的紧张努力，危机得以解除。站在恢复生机的海边，我心中充满了自豪和感慨。2045年的我，正用自己的知识和技术，为守护这个星球的未来贡献一份力量。而这一切，都源于儿时对科技改变世界的无限憧憬和不懈追求。
难忘小学生活
小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万干，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思......这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，吶喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时， 同学端木干凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们串串友谊的脚印。
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，......周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的小孩变成了懂事的小学生， 从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄傲。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理， 为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1）本题为自命题作文，要求围绕2045年，作为正值人生好年华的自己，在多样态人工智能融入工作生活、科研国防等背景下，自己的身份、身处环境变化，以及经历的一件事展开，注意把故事的来龙去脉（如事件起因、经过、结果，自身身份与环境等情况 ）写清楚、详细。 在叙述的过程中， 故事要完整、想象合理，书写工整、卷面整洁，叙述时可运用细节描写（动作、语言、心理等 ）让内容更生动。
（2）本题为自命题作文，要求你回忆一下难忘的小学生活，打开记忆之门，写一写小学生活中让你难忘的人或事，写下你的真实感受。无论写什么都要围绕小学生活去选材，表达出对小学生活的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理， 可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
【点评】（1）这篇作文紧扣“2045年”“奇妙一天”要求，想象与细节优势突出，若优化情节和情感，会更出彩，是篇符合题意、有亮点的佳作 。
（2）这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘“别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”......我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。
1 / 1四川省内江市市中区2024-2025学年小学语文毕业模拟卷
1．（2025·市中区模拟）请根据语境，拼写词语，注意把字写规范。
六年的时光匆匆，我们收藏了成长的点点滴滴。赛场上的mó quán cā zhǎnɡ①　 　历历在目，艺术节中bié chū xīn cái②　 　 的表演回味无穷。成功时的zàn xǔ③　 　和失落时的kuān wèi④　 　都温暖恒久。老师的谆谆教导更是jì tuō⑤　 　着yīn qiè ⑥　 　期望。
【答案】摩拳擦掌；别出心裁；赞许；宽慰；寄托；殷切
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“摩拳擦掌”不要写成“磨拳搽掌”；“别出心裁”不要写成“别出新裁”；“赞许”不要写成“攒许”；“宽慰”的“慰”要和“蔚”区分开；“寄托”要和“寄脱”区分开；“殷切”不要写成“殷怯”。
故答案为：摩拳擦掌、别出心裁、赞许、宽慰、寄托、殷切
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．（2025·市中区模拟）下列四组词语中，字形、字音、字义都正确的一项是（　　）
A．王候 煎饺 香醋（cù） 走马观花（跑）
B．汤匙 呜咽 脏器（zānɡ ） 自愧弗如（不）
C．皎洁 焚烧 处境（chù） 不以为然（这样）
D．援疆 家具 争辩（biàn） 赴汤蹈火（热水）
【答案】D
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A、有误，“王候”“侯”在古代指爵位，如公、侯、伯、子、男，而“候”常表示等候、气候等意思。“候”字使用错误，应该是“王侯”。
B、有误。“脏器（zāng ）”，这里的读音错误，“脏器”的“脏”是多音字，在表示人体内脏器官时读“zàng”，如心脏、肝脏等；读“zāng”时表示不干净，如脏东西。
C、有误。“处境（chù)”，“处”是多音字，在“处境”这个词中，“处”表示置身在（某地、某种情况等），应读“chǔ”；读“chù”时，一般表示地方，如到处、处所等。
D、正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音、字形、字义综合判断能力，需要综合积累的基础上作答。 错别字包括错字和别字。所谓错字，就是写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字；所谓别字，就是写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。为了预防与减少写错别字，学生应该做到理解字义、认清字形、把握规律、多注意偏旁， 最重要的是养成专心做作业、自查自纠的习惯。
3．（2025·市中区模拟）以下各句中带点的两个词语意思不同的是 （　　）
A．艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。
B．辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方选手口若悬河，反方滔滔不绝。
C．运动会上，运动健儿们奋勇拼搏。最终王华在短跑项目中摘金夺银，李阳在跳高比赛中勇夺第一。
D．毕业晚会热闹非凡，操场上张灯结彩，到处火树银花。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。 数不胜数：形容数量多得难以计算。故意思相近。
B、口若悬河：说话滔滔不绝，如瀑布倾泻下来一样。形容能言善辩。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。故意思相近。
C、摘金夺银：在比赛中获得金牌和银牌。勇夺第一：通过勇敢和努力争取获得第一名的位置。故意思不同。
D、张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。火树银花：形容灯光火焰绚丽灿烂的夜景。故意思相近。
故答案为：C
【点评】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。 掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容，多了。
4．（2025·市中区模拟）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．1915年，魏格纳出版了“海陆的起源”一书，在地质学界产生了重大影响。
B．是有人偷了他们吧！那是谁，又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
C．“我知道小狐仙住在什么地方”，他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
【答案】D
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
A.有误，“海陆的起源"是—本书，应用书名号。
B.有误，句子间的一般停顿用逗号，不用冒号，如：是有人偷了他们吧!那是谁，又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢
C.有误，提示语在中间时，后面用逗号，如：“我知道小狐仙住在什么地方”，他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D.正确。
故答案为：D
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．（2025·市中区模拟）下列事例不能证明“有志者事竟成”这个观点的一项是（　　）
A．爱迪生经过无数次试验，终于发明了电灯泡。
B．袁隆平志在解决中国粮食问题，经年累月田间研究，终育成杂交水稻。
C．牛顿和莱布尼茨几乎同时发现微积分。
D．全红婵每天坚持数百次跳水训练，终在奥运会上以满分动作夺得金牌。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、爱迪生有发明电灯泡的志向，“经过无数次试验”表明他为了实现这个志向付出了巨大努力，“终于发明了电灯泡”说明他凭借志向和努力获得了成功，所以能证明“有志者事竟成”。
B、袁隆平“志在解决中国粮食问题”，这明确了他的志向，“经年累月田间研究”体现了他为实现志向而坚持不懈地努力，“终育成杂交水稻”是他实现志向的成果，此例能证明“有志者事竟成”。
C、 牛顿和莱布尼茨几乎同时发现微积分，这个事例仅仅陈述了他们在学术上的成果，没有突出他们是因为有特定的志向，然后通过努力去达成发现微积分这一目标的过程，与“有志者事竟成”强调的有志且努力成功的逻辑不符，不能证明该观点。
D、全红婵“每天坚持数百次跳水训练”，这是她为了在跳水事业上取得成功而付出的努力，她有着在跳水领域取得好成绩的志向，“终在奥运会上以满分动作夺得金牌”是她实现志向的体现，能证明“有志者事竟成”。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对论据与论点之间关系的理解和判断能力。需要学生先明确论点的核心含义，通过对多个事例的分析判断，检验学生能否准确把握论据与论点之间的逻辑联系，以及能否运用这种联系对具体事例进行合理的筛选和判断。
6．（2025·市中区模拟）阅读分享会上，同学们表达有误的一项是（　　）
A．《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛芙写的一篇童话故事。
B．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊极具冒险精神，他不安于平庸的生活，渴望航海，一心想去海外见识一番。
C．《水浒传》中的武松武艺高强、疾恶如仇，听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃，并打死镇关西。
D．《小英雄雨来》中的雨来为八路军站岗放哨、送鸡毛信，还和小伙伴制作假地雷迷惑敌人。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解；作者作品
【解析】【分析】A、B、D正确。
C、错误。《水浒传》中的鲁智深武艺高强、疾恶如仇，听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃，并打死镇关西。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对经典名著的熟悉程度。解答此类题目，需要对名著的内容有深入的了解，包括故事情节、人物形象、主题思想等。同时，还需要对名著中的经典语句有深刻的理解和记忆，能够准确地判断出语句所属的书名。
7．（2025·市中区模拟）把成语补充完整，然后选择恰当的成语填进句子中。
过犹不　 　 心平气　 　 万不得　 　 　 　知非福
这位老人　 　地说：“眼前吃点亏不要太沮丧，要知道，塞翁失马，　 　。”
【答案】及；和；已；焉；心平气和；焉知非福
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】过犹不及：意为事情做得过头，就跟做得不够一样，都不合适。
心平气和：形容心情平静，态度温和。
万不得已：表示实在没有办法，不得不这样做。
焉知非福：比喻坏事在一定条件下可能变为好事。
结合语境，老人在安慰别人，需要一种平和的态度，“心平气和”符合这种语境，所以这里填“心平气和”。“塞翁失马，焉知非福”是固定搭配，表示坏事在一定条件下可能变为好事。所以这里填“焉知非福”。
故答案为：及、和、已、焉、心平气和、焉知非福
【点评】考查了成语的积累与运用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
（2025·市中区模拟）按要求完成句子练习。
8．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
9．他问：“我的讲义，你能抄写下来吗？”（改为转述句）
10．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）
11．我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。（用关联词合并成一句话）
12．写人物说话时，可以不用“说”字来表达。请仿照例句，写一写。
例：爸爸又要出差了，阳阳一脸的难过，轻声嘟囔着：“爸爸，您要早点儿回来啊！”
13．请仿照下面的句子，给某学科的老师写一句赠言。
例：送给音乐老师的：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
送给　 　老师的：　 　
14．仿写句子，使之与前文画线部分构成结构一致、内容相关的排比句。
学校是精美的相册，记录着我们成长的足迹；学校是知识的源泉，滋润着我们干涸的心田；学校是　 　。
【答案】8．四周黑洞洞的，很容易碰壁。|
9．他问，他的讲义，我能不能抄写下来。
10．雨衣躺在盒子里。
11．因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
12．示例：妈妈嘱咐道：“上课一定要认真听讲啊！”
13．示例：数学；您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。
14．示例：孩童的乐园
【知识点】句式转换；关联词；仿写；缩句
【解析】【点评】本题考查句式转换、缩句、句子的仿写。作答时要注意例句的句式、写法等特点，结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语句要通顺，能表达一个完整意思，不要出现语病和错别字。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
8．疑问句改为陈述句，把问号改为句号，删掉疑问词，将反问句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。
故答案为： 四周黑洞洞的，很容易碰壁。
9．直述句改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称“我”要改为第三人称“他”，第二人称“你”要根据具体语境进行转换。改为：他问，他的讲义，我能不能抄写下来。
故答案为：他问，他的讲义，我能不能抄写下来。
10．“我的”是用来修饰“雨衣”的定语，描述雨衣的归属，可删去。“一直安安静静地”是形容“躺”这个动作状态的状语，要去掉。
所以缩句后的结果是：雨衣躺在盒子里。
故答案为：雨衣躺在盒子里。
11．“我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕别人批评指正”这两句话中，“我们是为人民服务的”是原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指正”是基于这个原因产生的结果，二者呈现因果逻辑关系。故用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
故答案为： 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
12．本题要求写人物说话时，不用“说”来表达。结合所给句子，阳阳说的话用“嘟囔”来做提示语，仿写句子时注意既要写出人物说话的内容，但提示语又不能用“说”来表达。如：妈妈嘱咐道：“上课一定要认真听讲啊！”
故答案为：妈妈嘱咐道：“上课一定要认真听讲啊！”
13．例句由“送给......老师”开头，明确了赠言的对象是音乐老师。通过“美妙”“动人”等形容词，以及“美的熏陶”这一表述，表达了学生对音乐老师深深的敬意和感激之情，同时也体现了音乐老师在学生心中美好的形象。据此仿写。 示例：送给数学老师： 您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。
故答案为：数学、您敏捷的思维、严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。
14．理解例句的结构和内容，例句中使用了“学校是......，.....着我们......”的句式， 通过比喻和排比的方式描述了学校的作用和意义。在续写时，需要保持这种句式的一致性，同时选择新的喻体来形象地描述学校，并思考这些喻体如何与我们的成长、感受等相关联。最后， 将思考的结果按照例句的句式整理成句子，确保语意通顺、完整。示例： 学校是精美的相册，记录着我们成长的足迹；学校是知识的源泉，滋润着我们干涸的心田；学校是孩童的乐园。
故答案为：孩童的乐园
15．（2025·市中区模拟）用修改符号修改下面语段中的四处错误。
过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦攻。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益求精。
【答案】 过去，我对语文不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的《再寄小读者》以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦功。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要继续努力，争取精益求精。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】第一处：“语文对我不怎么感兴趣”主客倒置，应改为“我对语文不怎么感兴趣”。
第二处：“再寄小读者”是作品，应用书名号，改为《再寄小读者》。
第三处：“苦攻”中的“攻”时错别字，应改为“苦功”。
第四处：“陆续”用词不当，“陆续”表示有先有后，时断时续，这里应改为“继续”。
故答案为： 过去，我对语文不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的《再寄小读者》以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦功。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要继续努力，争取精益求精。
【点评】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
（2025·市中区模拟）结合课内外阅读，完成填空。
16．有一种精神，叫“红色精神”。它是“　 　，任尔东西南北风”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难，　 　”的医务人员逆行出征的勇毅；也是“　 　，　 　，又日新”的科研人员呕心沥血的创新。
17．中华民族的传统节日有很多。韩翊的“春城无处不飞花，　 　”让人想起不许生火煮食的寒食节；每逢七夕佳节，相隔异地的有情人便想起牛郎织女“盈盈一水间，　 　”；中秋团圆夜，独处他乡的王建独自徘徊，想到家乡的亲人，对月喃喃“　 　，　 　。”
【答案】16．千磨万击还坚劲；视死忽如归；苟日新；日日新
17．寒食东风御柳斜；脉脉不得语；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
16．“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风”句意：干磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。出自清代郑燮的《竹石》；“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。出自三国曹植的《白马篇》；“苟日新，日日新， 又日新”意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。出自《礼记·大学》。
故答案为：千磨万击还坚劲、视死忽如归、苟日新、日日新
17．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。出自唐代诗人韩翃的《寒食》；“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是：虽然只隔着一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。这句话出自两汉的《迢迢牵牛星》；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。这两句诗出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》
故答案为：寒食东风御柳斜、脉脉不得语、今夜月明人尽望、不知秋思落谁家
（2025·市中区模拟）综合性学习。
学语文，用语文。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。
18．【广为人知】为了更好地宣传这次活动，请你拟写一则宣传标语。
19．【观点交流】活动中，学校围绕“是否赞成开设书法课”对六年级学生进行了调查。
①阅读左面的数据汇总图，写出自己从中获取的两条信息。
　 　
　 　
②对于开设书法课，你怎么看？请说出你的观点及理由。　 　
【答案】18．示例：传承中华文明，弘扬书法艺术。
19．示例：六年级大多数学生支持开设书法课。；不想上书法课的学生很少。；我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术，练书法不仅能够提高我们的书写能力，而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。
【知识点】畅谈想法
【解析】【点评】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
18．宣传标语的拟写需要紧扣活动主题，即“走进墨香书法”，同时要具有吸引力和感染力。标语应该简洁明了，能够体现书法文化的重要性，如传承中华文明和弘扬书法艺术。
故答案为： 示例：传承中华文明，弘扬书法艺术。
19．①从数据图中可以看出，95.93%的学生支持开设书法课，这表明大多数学生对书法课持积极态度。仅有3.49%的学生反对，说明反对的声音相对较小。这两条信息反映了学生对书法课的态度和认可度。①示例：六年级大多数学生支持开设书法课。、不想上书法课的学生很少。
②对于开设书法课的观点表达，可以从书法的文化价值、对学生书写能力和性格塑造的积极影响等方面进行阐述，支持开设书法课的理由充分且合理。示例：我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术，练书法不仅能够提高我们的书写能力，而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。
故答案为：①示例：六年级大多数学生支持开设书法课。、不想上书法课的学生很少。、②我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术，练书法不仅能够提高我们的书写能力，而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。
（2025·市中区模拟）阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。
世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。
【材料二】
市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。
20．材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？
21．阅读材料二，选择头盔时应该注意：　 　、　 　。佩戴头盔时应该注意：　 　、　 　、　 　。
22．小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。
【答案】20．说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。
21．选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔；调整好束带长短、骑行过程中放下面罩；及时更换头盔；安全帽不能代替头盔
22．小丽的妈妈的做法不对。佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。
【知识点】说明文阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
20．“摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80% 为颅脑损伤致死”中运用列数字的说明方法，科学准确地说明了颅脑损伤致死是摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中最高的。 “骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降。 因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。
故答案为： 说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。
21．根据“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔”分析可知：选择头盔时应该注意：选择正规厂家生产的有“3C”标识或"GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔。 根据"佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩”“每一款头盔都有使用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换”“安全帽不能代替头盔使用”可知：佩戴头盔时应该注意：调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩、及时更换头盔、 安全帽不能代替头盔。
故答案为：选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔、选择大小合适的头盔、调整好束带长短、骑行过程中放下面罩、及时更换头盔、安全帽不能代替头盔
22．考查看法观点的阐述。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。 我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。
故答案为： 小丽的妈妈的做法不对。佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。
（2025·市中区模拟）阅读下面的短文，回答问题。
五星好评
①小雅取回包裹，拆开包装，一看裤子，就皱起了眉头，这裤子的颜色和网上展示的样品差距很大，再看里面的绒，也和店家描述的严重不符。
②小雅说：“妈，要不退掉吧，反正有运费险。”
③李茹接过裤子里里外外看了一下，说：“算了，价格也不是很贵，他们开网店做生意不容易，反正穿在里面，就这样吧。”
④小雅拿着一张卡片，看看说：“给店家五星好评，再加三十字的评论，可以加客服微信领取五块钱红包，我弄一下，能省五块钱。”说着就打开手机，准备操作。
⑤李茹说：①“五星好评就免了，咱也不要那五块钱红包，这店家以次充优，拿小恩小惠换好评，咱还不是吃了这个亏吗？看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣（zhòu）为虐（nuè）！你如实评论，就说质量一般，快递速度挺快的。”
⑥小雅笑着说：“妈，你这耿直的毛病就不能改改？”
⑦“耿直也算毛病？”李茹反问女儿。
⑧小雅看了一下时间，嘟囔着说：“都中午十二点半了，怎么点的外卖还没有送来？”李茹去厨房看来水没有，拧开水龙头，自来水依然处在停水状态。
⑨李茹刚出厨房，就听到有人敲门，过去打开门，是外卖小哥。小哥赔着笑脸，双手递过外卖，小声说：“大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦，我……”
⑩李茹看到外卖小哥的裤子是脏的，而且衣服胳膊肘处也磨破了。她大度地说：②“没事，以后路上别太赶，注意安全。”外卖小哥感激地连声道谢。
正要关门，外卖小哥犹豫着，不好意思地讪（shàn）笑着说：“大姐，家有垃圾吗，我给您捎下去。”李茹马上说：“不用不用，谢谢。说着，又要关门。”
外卖小哥终于吞吞吐吐说出了想说的话：“大姐，那能不能给个五星好评？”“可以。”李茹爽快地答应。“谢谢，谢谢。”外卖小哥给李茹深深鞠了一躬。
李茹把外卖放在茶几上，小雅说：“妈，厨房里有一袋子垃圾，你咋不让他捎下去啊？”“那不是人家的工作，人家也没有这个义务。”
“那他送餐晚到半个小时，您还要给五星好评，您的耿直哪儿去了？不要太双标哦。”
李茹看着小雅，说：“……”
23．联系上下文，解释下列词语。
助纣为虐：　 　
讪笑：　 　
24．从文中画横线的语句中能体会到什么？请你结合语境给这两句话做批注。
①　 　
②　 　
25．这篇短文重点抓住人物的语言描写，通过对比方法来刻画李茹这个人物形象的。请你写出文中的这两组对比。
①　 　和　 　的对比。
②　 　和　 　的对比。
26．文中最后一段，是李茹向女儿小雅解释，她的两次评价不是采用了“双重标准”。她是怎么说的？请续写一下。
李茹看着小雅，说：　 　
【答案】23．本文指帮助商家欺骗消费者。；外卖小哥勉强装笑。
24．妈妈很有原则，不因小恩小惠而好评。；妈妈通情达理。
25．小雅贪小便宜；李茹坚持原则；店家用好评误导消费者；外卖员全心全意为消费者服务
26．示例：标准不能看在钱的角度，要从动机出发。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
23．“助纣为虐”原本指帮助坏人做坏事，文中指帮助商家欺骗消费者；“讪笑”则是指勉强装笑，显得不自然，文中指外卖小哥勉强装笑。
故答案为：本文指帮助商家欺骗消费者。、外卖小哥勉强装笑。
24．从“看那么多好评， 才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人， 这就是助纣为虐！”可知，妈妈很讲原则，不因小恩小惠而去好评。从“大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦， 我....."“李茹看到外卖小哥的裤子是脏的，而且衣服胳膊肘处也磨破了”可知妈妈同情达理，不因事故导致延误时间而不给好评。
故答案为：妈妈很有原则，不因小恩小惠而好评。、妈妈通情达理。
25．“给店家五星好评，再加三十字的评论，可以加客服微信领取五块钱红包，我弄一下，能省五块钱。”“看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣为虐”是把“小雅”和“李茹”进行对比，突出妈妈的讲原则。“小雅取回包裹，拆开包装，一看裤子，就皱起了眉头，这裤子的颜色和网上展示的样品差距很大， 再看里面的绒，也和店家描述的严重不符。”“小哥赔着笑脸，双手递过外卖，小声说：‘大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦，我.....””把店家和外卖员对比，突出外卖员真诚服务。
故答案为：小雅贪小便宜、李茹坚持原则、店家用好评误导消费者、外卖员全心全意为消费者服务
26．续写写话。要突出妈妈对好评的态度即可。示例：标准不能看在钱的角度，要从动机出发。
故答案为： 示例：标准不能看在钱的角度，要从动机出发。
27．（2025·市中区模拟）从以下两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中用“××”代替真实的校名、地名和人名。
【题目一】
2025年，你是一名小学毕业生。2045年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2045年某一天的故事。
要求：①故事完整，想象合理；②注意书写工整，卷面整洁；③字数400字以上。
【题目二】
毕业在即，回顾六年的小学生活：我们既与同学建立了深厚的友谊，也与同学有过不愉快的摩擦；既有成功的喜悦，也有失败的悲伤；既有过兴奋、感动，也有过沮丧、惆怅……
要求：请选择小学生活中给你留下过深刻印象的片段，自拟题目，写一篇400字以上的文章。
【答案】 2045年的奇妙一天 2045年的一个清晨，阳光透过智能窗户，温柔地唤醒了我。此时的我，已经是一名环保科技领域的年轻研究员，正值人生中最充满活力和创造力的年华。
吃过由家庭智能厨房准备的营养早餐后，我穿上特制的环保工作服，这种衣服能够根据环境变化调节温度，还能吸收并转化空气中的有害物质为能量。我踏上了前往研究所的磁悬浮列车，窗外是郁郁葱葱的城市绿洲，昔日的钢铁森林已被生态建筑取代，人与自然和谐共存。
抵达研究所，我的团队成员们正忙着测试新研发的“生态修复机器人”。这些机器人外形各异，有的像飞翔的鸟儿，有的则如同游动的鱼儿，它们被设计用于海洋、森林、城市等不同环境下的污染治理和生态恢复。
突然，我们接到紧急任务，一处沿海区域因人为原因出现了严重的生态危机。我和团队迅速带上装备，乘坐着我们的环保飞行器前往现场。到达后，我们立即释放生态修复机器人，它们迅速投入工作，有的吸收海水中的有害物质，有的阻止鱼类等海洋生物靠近受污染的海域，有的则播撒特殊种子，加速海底植物恢复。
经过一天的紧张努力，危机得以解除。站在恢复生机的海边，我心中充满了自豪和感慨。2045年的我，正用自己的知识和技术，为守护这个星球的未来贡献一份力量。而这一切，都源于儿时对科技改变世界的无限憧憬和不懈追求。
难忘小学生活
小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万干，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思......这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，吶喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时， 同学端木干凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们串串友谊的脚印。
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，......周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的小孩变成了懂事的小学生， 从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄傲。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理， 为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1）本题为自命题作文，要求围绕2045年，作为正值人生好年华的自己，在多样态人工智能融入工作生活、科研国防等背景下，自己的身份、身处环境变化，以及经历的一件事展开，注意把故事的来龙去脉（如事件起因、经过、结果，自身身份与环境等情况 ）写清楚、详细。 在叙述的过程中， 故事要完整、想象合理，书写工整、卷面整洁，叙述时可运用细节描写（动作、语言、心理等 ）让内容更生动。
（2）本题为自命题作文，要求你回忆一下难忘的小学生活，打开记忆之门，写一写小学生活中让你难忘的人或事，写下你的真实感受。无论写什么都要围绕小学生活去选材，表达出对小学生活的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理， 可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
【点评】（1）这篇作文紧扣“2045年”“奇妙一天”要求，想象与细节优势突出，若优化情节和情感，会更出彩，是篇符合题意、有亮点的佳作 。
（2）这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘“别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”......我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。
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