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【暑假自学课】第一单元重难点自检卷-语文四年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“礓”字最有可能与下列哪个字读音相同？（ ）
A．硅 B．石 C．僵 D．碲
2．下列词语全部正确的一组是（ ）
A．闪烁 风俗 B．陶气 庄稼 C．成熟 坑坑哇哇 D．牵手 度金
3．对联讲究的是对仗，上联是“树红树碧高低影”，下联是哪项？（ ）
A．望江楼下望江流 B．红梅含苞傲冬雪
C．春临大地百花艳 D．烟淡烟浓远近秋
4．关于作家作品下列表述有错的一项是（ ）
A．《花牛歌》的作者是刘大白。 B．《繁星》的作者是巴金。
C．《鹿柴》的作者是唐朝的王维。 D．《走月亮》的作者是吴然。
二、书写
5．看拼音，写词语。
三、填空题
6．看拼音，写词语。
táo qì shuǐ dào pú tao é luǎn shí
( ) ( ) ( ) ( )
qiān shǒu zhuāng jia fēng sú tiào yuè
( ) ( ) ( ) ( )
7．辨字组词。
牵( ) 犹( ) 据( ) 盼( )
牢( ) 优( ) 居( ) 扮( )
8．照样子，写词语。
滴溜溜（ABB式）
9．把下列词语补充完整，再根据意思选择相应的词语填空。（填序号）
①( )声( )语 ②( )( )鼎沸
③浩浩( )( ) ④若隐若( )
（1）形容隐隐约约。( )
（2）形容小声说话。( )
（3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。( )
（4）原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。( )
10．根据课文内容填空。
（1）那条白线很快地向我们 ， ， ， 。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 。
（2）细细的溪水，流着 的香味，流着 。 的鹅卵石 。哟，卵石间有多少 ， 都抱着一个月亮！
四、语言表达
11．语言运用。
保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请从“水、空气、森林、动物”中选择对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。（每条不超过20字）
标语：
五、句子训练
12．《观潮》课文从形状和声音的角度描写了钱塘江涨潮前后的变化，写出了大潮的雄伟壮观。请你也试着从这两个角度描写一个场景的变化。
六、现代文阅读
课内阅读。
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
13．选文按照时间顺序，从 和 两方面来描写 （填序号）（A．潮来前B．潮来时）的景象。
14．从“顿时人声鼎沸”“人群又沸腾起来”等描写，你能体会到什么？请写在下面。
15．选文中画“________”的句子，让你脑海中浮现出了怎样的画面？写在下面的横线上。
16．课内阅读。
走月亮（节选）
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
②啊，我和阿妈走月亮……
(1)画“ ”的句子中的“ ”字用得很好，运用了 的修辞手法，描绘了一幅温馨的画面。请你也用上这种修辞手法，写一个句子： 。
(2)选文写了“我”和阿妈在溪边走月亮。其中 是“我”眼中所见， 是“我”鼻中所闻， 是“我”心中所想（填序号，可多选）。这些内容汇聚一起，构成了一幅“月下溪景”图，从中可以体会到“我” 的心情。
①水塘抱月
②山草和野花的香味
③阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣
④溪水细细
⑤鹅卵石灰白
(3)阿妈白天在溪里洗衣裳时，“我”还会做什么呢？发挥想象，写一写。
七、书面表达
17．习作。
我们在旅途中一定拍了许多令人难忘的照片，选一张照片，向同学们推荐一个你游玩过的地方。说说这个地方在哪里，有哪些特别之处。
《【暑假自学课】第一单元重难点自检卷-语文四年级上册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 C A D A
1．C
【详解】本题考查形声字。
形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
“礓”是形声字，左边“石”是形旁，表示与石头、石块有关；右边“畺”是声旁，表示读音。“礓”也是形声字，右边“畺”是声旁，表示读音。结合形声字的特点可知，“礓”这个字最有可能与形声字“僵”读音相同。
故选C。
2．A
【详解】本题考查字形易错字。
B．陶气——淘气；
C．坑坑哇哇——坑坑洼洼；
D．度金——镀金；
故选A。
3．D
【详解】本题考查对联。
对联讲究对仗工整，上下联在词性、结构、平仄等方面要相对应。上联“树红树碧高低影”中，“树红树碧”是颜色对仗，“高低影”是位置对仗。选项D“烟淡烟浓远近秋”中，“烟淡烟浓”是颜色对仗，“远近秋”是位置对仗，符合对仗要求。
故选D。
4．A
【详解】本题考查作家作品。
A．《花牛歌》作者是徐志摩。 这首诗描绘了一只花牛在草地里的悠闲生活，通过花牛的坐、眠、走、做梦等动作，展现了诗人对生活的热爱和对自由的追求。徐志摩（1897-1931年），原名章垿，是中国现代诗人和散文家，留学英国时改名志摩，是新月派代表诗人之一。他的其他著名作品包括《再别康桥》和《翡冷翠的一夜》等。
故选A。
5．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
通过掌握拼音考查字词，要求读懂字音，正确书写汉字。书写时注意字的笔顺和笔画，做到准确、工整。
书写时注意“逐”“淘”“葡”“稼”“堤”“潮”“填”“俗”的正确写法。
6． 淘气 水稻 葡萄 鹅卵石 牵手 庄稼 风俗 跳跃
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“淘、稻、葡、萄、卵、牵、稼、跳、跃”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 牵牛 犹豫 根据 盼望 牢房 优秀 居住 打扮
【详解】本题考查形近字组词。
牵：挂牵、牵头、牵动、牵挂；
牢：坐牢、牢记、牢房、牢固；
犹：犹豫、犹如、犹疑、犹自；
优：优点、优良、优美、优秀；
据：根据、占据、数据、证据；
居：居民、居住、隐居、居然；
盼：盼望、期盼、企盼、祈盼；
扮：装扮、打扮、扮演、妆扮。
8． 香喷喷 慢吞吞 静悄悄
【详解】本题考查词语仿写。
结合例词可知，要求仿写ABB式的叠词，这样的词语有很多：笑嘻嘻、亮晶晶、慢吞吞、胖乎乎、黑乎乎等。
9． 低 细 人 声 荡 荡 现 ④ ① ② ③
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
①低声细语：形容说话声音很小，语气柔和。
②人声鼎沸：形容人声喧闹，非常嘈杂。
③浩浩荡荡：原形容水势浩大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
④若隐若现：形容事物忽隐忽现，不清晰，不明确。
（1）结合词语的意思，形容隐隐约约的词语是“若隐若现”。故选④。
（2）结合词语的意思，形容小声说话的词语是“低声细语”。故选①。
（3）结合词语的意思，形容人声嘈杂喧闹的词语是“人声鼎沸”。故选②。
（4）结合词语的意思，原形容水势浩大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大的词语是“浩浩荡荡”，故选③。
10． 移来 逐渐拉长 变粗 横贯江面 两丈多高的水墙 山草和野花 月光 灰白色 布满河床 可爱的小水塘啊 每个小水塘
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）这段话选自《观潮》，原文内容是“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”
书写时注意“逐、粗、贯、墙”的正确写法。
（2）这段话出自《走月亮》，原文内容是“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”
书写时注意“野、满、塘”的正确写法。
11．水 保护水环境，节约水资源。
动物 拯救动物，就是拯救人类。
【详解】本题考查拟写标语。
明确是围绕“保护环境”这一主题，然后从“水、空气、森林、动物”中选择具体对象。比如选择森林，就需要思考森林在生态环境中的独特作用、面临的威胁以及人们对森林应有的态度等方面，为创作标语找准方向。对于所选对象，要抓住其关键特点来构建标语内容。如果是水，它的纯净、对生命的不可或缺性就是重点；对于森林，其广袤、是众多生物栖息地、能调节气候等特点可作为切入点；动物则强调其多样性、在生态链中的地位以及与人类的情感联系等；空气则突出其对呼吸、对万物生存的基础作用。
例如：森林 守护森林绿，留住自然美。
动物 关爱动物情，共筑地球家。
空气 清新空气，生命之源，共同守护。
12．在城市的清晨，刚开始是薄薄的晨雾弥漫，朦胧地飘浮在半空中。太阳从地平线出现，明亮的金色光芒逐渐驱散雾气，建筑物的轮廓慢慢清晰。随着天色渐亮，城市苏醒，形状越来越明晰，楼宇、街道，甚至远处的山峦都清楚可见。与此同时，从宁静的空气中，缓缓传来鸟儿的啁啾声，街道上开始有车辆的引擎声涌动，逐渐变多的脚步声与喧闹声交织在一起，城市从安静变为繁忙，呈现出一种喧闹而繁荣的景象。
【详解】本题考查仿写场景及写作顺序。
《观潮》课文从形状和声音的角度描写了钱塘江涨潮前后的变化，声音角度：潮来前午后一点左右，远处传来了隆隆的响声，似闷雷滚动，随后响声越来越大。潮来时，声音如同山崩地裂，大地似被震得颤动起来。潮头过后，江面依然风号怒吼，过了好久才恢复平静。形状角度：潮来前，江面风平浪静。潮来时，东边水天相接处先出现了一条白线，白线逐渐拉长、变粗，横贯江面。潮头过后余波漫天卷地般涌来，写出了大潮的雄伟壮观。
示例：雨要来啦，起初，天边传来了隐隐的轰鸣声，仿佛遥远的地方有人在擂鼓，那声音低沉又带着些沉闷。渐渐地，声音越来越清晰，好似千军万马奔腾而来，呼呼作响。与此同时，天边涌起大片大片的乌云，起初只是一小团一小团的，慢慢的他们汇聚起来，像黑色的浪潮一般，不断蔓延、扩张，逐渐布满了整个天空。那乌云颜色越发暗沉，形状也变得高低起伏，犹如连绵的黑色山峦，压得人喘不过气来。不多时，豆大的雨点就噼里啪啦的砸落下来了。
13． 声音 形态 B 14．能体会到人们看到钱塘江大潮即将到来时兴奋、激动、期待的心情，以及现场热闹非凡的气氛。 15．脑海中浮现出钱塘江大潮汹涌澎湃、气势磅礴的画面，白色的浪潮如千万匹战马奔腾而来，速度极快，浪花翻滚，同时伴随着巨大的声响，仿佛大地都被这力量所撼动。
【导语】这篇阅读选段生动描绘了钱塘江大潮的壮观景象。作者采用时间顺序，从听觉（隆隆响声）和视觉（白线、水墙）两个维度展现潮水由远及近的变化过程。文中运用了丰富的比喻手法（如“白色战马”“山崩地裂”）和侧面描写（人群反应），既突出了潮水的磅礴气势，又通过观潮者的反应烘托出场面的震撼。短句的运用增强了节奏感，使文字具有强烈的画面感和动态美，成功营造出紧张而壮观的氛围。
13．本题考查概括能力。
从第①自然段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”“过了一会儿，响声越来越大”可知，这里开始描述潮来时的声音，体现了从声音方面描写。
从第②自然段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，通过 “白线”“水墙”“白色战马”等描述，展现了浪潮的形态变化，是从形态方面描写。
而这两段文字描述的都是潮来时的景象，所以最后一空选B（潮来时）。
14．本题考查赏析句子的能力。
首先明确“顿时人声鼎沸”“人群又沸腾起来”所在的位置，即第①自然段。然后分析这两个描写人们状态的词语在文中的作用，结合上下文，思考人们此时的心情和现场的氛围。“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样；“沸腾”也表示情绪高涨、喧嚣热闹。当人们听到潮来了的消息以及看到潮的迹象时出现这样的状态，说明人们对大潮充满期待，看到潮的迹象时很激动。
示例：“人声鼎沸”“沸腾”等词直接写出人群的反应，说明潮水到来时场面震撼，观潮人群的激动与兴奋，侧面表现出潮水到来时的壮观景象。
15．本题考查情景写话。
首先仔细阅读画横线的句子，明确句子中所描述的具体内容，即浪潮的形态（犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来）和声音（如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来）。然后根据这些描述，在脑海中构建出相应的画面，发挥想象力，将文字转化为具体的场景。最后用简洁、准确的语言将脑海中浮现的画面描述出来。
示例：
我脑海中浮现出这样的画面：钱塘江大潮如千万匹矫健的白色战马，毫无畏惧地、浩浩荡荡地从远方奔腾而来，白浪翻滚，气势磅礴。与此同时，浪潮所发出的巨大声响震耳欲聋，仿佛山崩地裂一般，连大地都被这强大的力量震得瑟瑟颤动。
16．(1) 抱 拟人 小草弯下了腰
(2) ①④⑤ ② ③ 快乐
(3)我”还会在溪边草丛里捉蛐蛐，放到纸盒里看它们斗架。
【导语】这篇文章通过细腻的描写，展现了“我”与阿妈在溪边漫步时的温馨场景。文章运用了拟人等修辞手法，如“每个小水塘都抱着一个月亮”，生动地描绘了月下溪景的静谧与美好。文中通过视觉、嗅觉和回忆的多重感官描写，如“细细的溪水”、“山草和野花的香味”以及“阿妈在溪里洗衣裳”等，营造出一幅充满亲情与自然和谐的画卷。整体语言优美，情感真挚，表达了“我”对阿妈的深厚情感和对自然的热爱。
【详解】（1）本题考查修辞手法及仿写句子。
第①段“每个小水塘都抱着一个月亮”这个句子中的“抱”字用得很好，运用了拟人的修辞手法，描绘了一幅温馨的画面。拟人修辞手法通过赋予非人类事物以人的特征或行为，使描述更加生动形象。
我们使用拟人的修辞手法可以写句子。
示例：星星在夜空中调皮地眨着眼睛。
（2）本题考查短文内容的理解。
第①段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”中描写景色的语句能体现“我”看到的内容，①“水塘抱月”，是看到小水塘里月亮的倒影；④“溪水细细”，直接描述看到的溪水状态；⑤“鹅卵石灰白”，是看到的鹅卵石的颜色，这些都属于视觉范畴。鼻中所闻：②“山草和野花的香味”，明确表示是闻到的气味。心中所想：③“阿妈在溪里洗衣裳，‘我’用树叶做小船运载花瓣”，从“白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”可知，这是“我”回忆和想象的内容，并非当下正在看到或闻到的。
文中描绘的画面充满了美好与温馨，有美丽的景色、美好的回忆，从中可以感受到“我”在和阿妈走月亮时愉悦、幸福的心情。
（3）本题考查开放性作答。
要根据文本情境合理想象。阿妈洗衣裳时，“我”在旁边，可能会进行一些符合孩子天性的活动。
示例：阿妈白天在溪里洗衣裳时，“我”可能会蹲在溪边，仔细观察那些在浅水里游来游去的小鱼小虾，试着用小手去抓它们；或者在溪边的草地上寻找漂亮的羽毛，想象着是哪只鸟儿遗落在这里的。
17．例文：
丽江古城
翻翻相册，一张张照片将我的思绪拉回了那个充满韵味的丽江古城。照片里，青石板路在夕阳余晖下泛着暖光，古老的木屋错落有致，一条清澈的小溪潺潺流过，溪边垂柳依依，仿佛在诉说着岁月的故事。
丽江古城位于云南省丽江市古城区，它的特别之处是保存良好的古老建筑，这些古木屋飞檐斗拱、雕梁画栋，精美的木雕和石雕工艺让人感叹不已，每一处细节都承载着纳西族的历史与文化，走在古城的街巷仿佛穿越了古代，能感受到那份宁静和安详。
那独特的水系，是纵横交错的家家流水，户户垂柳，溪水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游戏。沿着溪流漫步能听到水流的清脆响声，与周围的喧嚣形成鲜明对比，为古城增添了灵动之美。
还有那浓厚的民族风情。纳西族人民热情好客，他们身着传统服饰在古城里经营着各种特色小店。在这里可以品尝到纳西族的特色美食，如腊排骨，鸡豆凉粉等；还能欣赏到那些古乐，领略古老民族艺术的魅力。
丽江古城就像一本生动的历史书，每一页都写满了故事；又是一首悠扬的诗在时光中静静吟唱，我相信只要你看一眼这张照片，听我一番介绍，就一定会对它心驰神往。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题要求通过一张旅游照片推荐一个游玩过的地方，重点在于精准的描绘出该地方的独特之处，从而吸引读者，题目自拟。
二、立意。
分享旅游经历中的美好记忆，独特体验激发人们对不同地域文化与景观的向往和探索，欲促进文化交流与认知探索。
三、写作思路。
开头：开门见山或修辞式开篇，点明自己游玩过的地方是哪里。
中间：详细介绍这一地方所具有的景物，以及景物所具有的特点。并且我们可以将这个地方的特色与其他地方进行对比，以突出这个地方的与众不同，运用多种修辞手法，让你的文章内容更加生动形象，让别人体会到你对这个地方的喜爱。
结尾：总结照片中地方景色的独特魅力，抒发自己的喜爱或赞美之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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