资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【暑假自学课】重点课文阅读篇：《丁香结》-语文六年级上册统编版
阅读
《丁香结》节选
①古人诗云：“芭蕉___________”“丁香________”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1．在横线上填上恰当的诗句。
2．从文中找出下列词语的反义词。
素雅——( ) 居然——( ) 津津有味——( )
3．作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
4．选文的最后一句表达了作者 的人生态度。
课内阅读理解
①在我住了将近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
②古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
5．仔细阅读文章片段,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
6．“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪”这句话中的“檐前积雪”指的是 ，这里使用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
7．文中引用了著名诗人李商隐和李璟描写丁香的诗句，请你将这两句诗补充完整：“芭蕉不展丁香结， 。”“ ，丁香空结雨中愁。”
8．结合文章，说说作者为什么觉得丁香确实该和微雨连在一起？
9．请认真阅读选段，然后完成下面的题。
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
……
②丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
(1)画线的句子描绘了一幅充满光和色彩的图画，从“渗”中，我能想象到丁香 的情境，从而感受到细雨迷蒙中的丁香形态 、色彩 的美。这也是作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因。
(2)你在生活中遇到过哪些“结”？你是怎么应对的？
课内外对比阅读
【甲】丁香结（节选）
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。[A]花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【乙】丁香枝上（节选）
①哈尔滨的冬天很冷，我在江面上走了两步，手脚就冻得麻木了。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么植物？"朋友不在意地说：“丁香啊。我们这里长的，全是丁香。”我心里微微一动，想象里，丁香是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境里，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看。
②隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了。我是存着私心的，我要去看看丁香。结果，我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校做讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。[B]张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。
③历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。可当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天，它醒着，一边抵拉着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。当春风解开这些子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散……
（选自《花开在野》，有删改，作者丁立梅）
10．下列对两则选文相关内容的说法不正确的一项是（　　）
A．【甲】文写雨中丁香妩媚、形态模糊、色彩朦胧，这也是丁香“和微雨连在一起”的原因。
B．【乙】文开头写路边植物的“萧条”，衬托出丁香盛放于严寒的孤傲与坚韧的品质。
C．两文都由丁香展开生动想象，【甲】文想到衣襟上的盘花扣，【乙】文想到旗袍上的盘扣。
D．两则选文都一反古人寄托在丁香结上的愁怨情感，以开阔的胸襟来写丁香及心中感想。
11．品读两则选文中对丁香的描写，回答问题。
（1）读画线句[A]，想象画面，从“渗”字中我能想象到 。
（2）画线句[B]运用到的修辞手法不包括 （A．比喻B．夸张 C．拟人），这句话生动地写出了丁香花的哪些特点？
12．【乙】文中，作者细看一树丁香花，看到的却是“漫长修行后的快意圆满”，“漫长修行”体现在 ，“快意圆满”则指的是 。
13．读画波浪线的句子，联系生活经验想开去，说说你遇到过怎样的结，又是如何解的。
丁香结(节选)
①只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。
②丁香结,这三个字给人许多想象。再联系到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
14．你能写出哪些关于“丁香”的名句？
（1） （2）
15．画“ ”的句子运用了 修辞手法，这样写的好处是 。
16．“结,是解不完的。”这里的“结”的意思是 。
17．你从“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话中感悟到了什么？写一写。
阅读《丁香结》选段，回答下面的问题。
①古人词云：“ ” “ ”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
18．在横线上填上恰当的诗句。
19．给画波浪线的句子换个说法，意思不变。
20．从文中找出下列词语的反义词。
素雅( ) 居然( ) 津津有味( )
21．作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
22．选文的最后一句表达了作者 的人生态度。
《【暑假自学课】重点课文阅读篇：《丁香结》-语文六年级上册统编版》参考答案
1．不展丁香结 空结雨中愁 2． 妩媚 果然 平淡无味 3．示例：作者把丁香花喻为“丁香结”的原因是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；负担着解不开的愁怨了。 4．示例：从容、乐观、豁达、积极
【导语】这篇《丁香结》节选通过细腻的描写和深刻的联想，展现了丁香花在微雨中的妩媚姿态，并借“丁香结”这一意象，探讨了人生中的愁怨与不解。作者以丁香花苞比喻衣襟上的盘花扣，巧妙地将自然景物与人生哲理相结合，表达了对人生问题的深刻思考。文章语言优美，情感真挚，既描绘了丁香花的美丽，又赋予了它象征意义，传达出一种积极面对人生困境的态度，富有哲理性与艺术性。
1．本题考查诗词名句的默写。
书写时注意“展”“结”“愁”的正确写法。
2．本题考查对反义词的掌握。
素雅：淡雅，美观而不落俗套。从第①段“细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。”可知，妩媚：姿态娇媚动人。故“素雅”的反义词为“妩媚”。
居然：表示出乎意料。从第②段“我才恍然，果然是丁香结。”可知，果然：意料之中。故“居然”的反义词为“果然”。
津津有味：指吃得很有味道，或谈得很有兴趣。从第③段“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，平淡无味：指质性平和无味，后含贬义，多指平平常常，缺乏特色。故“津津有味”的反义词为“平淡无味”。
3．本题考查对内容的理解。
从第②段“只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”可知，作者观察到丁香花苞“圆圆的，鼓鼓的”形态，与古代衣襟上的盘花扣（丁香结）形成直观类比。因此恍然大悟，认为古人称之为“丁香结”非常贴切。
4．本题考查对主旨的理解。
从最后一句“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，作者通过“丁香结”与“人生问题”的类比，揭示矛盾存在的必然性——“结”既象征烦忧，也暗含生命脉络的交织。以反问句的使用，加强了肯定的语气，表达了一种释然和接纳，而非抱怨或无奈。表明作者认为人生中的问题是常态，接受并乐观面对这种状态，体现了豁达的态度。
5．形状：十字小白花、形成一簇、开满一树；
颜色：莹白、紫色；
气味：香气直透毫端。 6． 白色的丁香花 比喻 形象生动地描绘了丁香花的洁白无瑕和繁茂的景象，使读者能够更加直观地感受到丁香花的美丽和魅力。 7． 同向春风各自愁 青鸟不传云外信 8．雨中的丁香朦胧、妩媚，线条模糊，给人一种梦幻、迷离的感觉，就如同印象派的画作。丁香与微雨相结合，营造出了一种独特而富有韵味的美，因此作者觉得丁香确实该和微雨连在一起。
【导语】文章通过对窗前白丁香的描写，传达了作者对自然美景的喜爱和对生活的深刻体悟。白丁香不仅在形状、颜色、气味上独具特色，还与作者的生活息息相关。在文中，丁香的莹白和紫丁香在微雨中的模糊，让人感受到了一种诗意的朦胧美。引用古人诗句，引发无限遐想，寄托了情感的共鸣。整个描写感性细腻，语言富有色彩和韵律，营造出浓厚的文学氛围和情感意境。
5．本题考查文章内容概括、理解。
结合文章第①段句子“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”可以概括出丁香在形状方面的特征是“十字小白花、形成一簇、开满一树”。
结合文章第①段句子“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白”和文章第②段句子“花墙边两株紫色的”可以概括出丁香在颜色方面的特征是“莹白、紫色”。
结合文章第①段句子“雪白映进窗来，香气直透毫端。”可以概括出丁香在气味方面的特征是“香气直透毫端”。
6．本题考查理解句子含义和修辞手法。
结合文章第①段句子“在我住了将近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”可知作者将“白色的丁香花”比作“檐前积雪”，这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了丁香花色雪白、花开繁密的特点，表达了作者的愉悦心情 。
7．本题考查名篇名句默写。
书写时注意“愁”“传”“信”的正确写法。
8．本题考查文章内容概括、理解。
根据文章内容可知，第②段引用了李商隐和李璟的诗句，作者由表现愁绪的诗句联想到自己曾目睹的摇曳在细雨中的丁香。“渗”“模糊”写出了雨中丁香紫色和莹白交融的朦胧、妩媚之美，清晰细腻。作者把微雨和丁香联系在一起，使象征着愁怨的丁香花更加动人，更具有韵味。在细雨迷蒙中，丁香花显得格外妩媚，其线条模糊，颜色渗透，给人一种朦胧而神秘的美感。这种美感与微雨的朦胧、柔和相互映衬，使得丁香花在微雨中更加显得娇美动人。同时，丁香花的香气也在微雨中更加浓郁，让人沉醉其中。因此，作者认为丁香和微雨是相辅相成的，它们共同构成了一幅美丽动人的画卷。
9．(1) 紫色与莹白交融 模糊 朦胧
(2)在生活中，我遇到过学习上的困难和人际关系的冲突等“结”。我是这样应对的：我通过向老师请教、与同学沟通以及调整自己的心态和学习方法来应对这些困难。我相信，只要保持积极的态度和行动，就能够解开这些“结”，让自己的人生更加精彩。
【导语】这篇文章通过描绘细雨中的丁香，用诗意的语言触动读者的感官，引发感知和情感的共鸣。作者借“丁香结”这一意象，表达了人生如同雨中的丁香一样，朦胧美丽但充满未解的愁结。句中的“渗”字生动地描绘出色彩和光影相互交错的景象，增强了景物的朦胧美感。作者用丁香的寓意，引导读者思考生活中的烦恼和解决问题的重要性，蕴含深刻的人生哲理。
【详解】（1）本题考查分析句子含义。
分析第①段画线句子“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画：线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”可知，丁香具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。“渗”字通常表示液体慢慢透过或渗入某种物质。在这里，“渗”字描绘了丁香的颜色在细雨迷蒙中慢慢向窗前莹白扩展的情景。这让人感受到丁香在细雨中的形态柔和、模糊，色彩则呈现出一种由紫色向莹白过渡的朦胧的美感。让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。这也是作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因，因为在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以这样说。
（2）本题考查开放性作答。
结合文章内容可知，生活中的“结”指的是遇到的困难，比如考试失利，家庭发生变故、与同学争吵等。解“结”的方式指的是用乐观、豁达的心态面对问题，积极寻找有效的办法解决问题，联系自身的生活经历作答，合理即可。
示例：在生活中，我遇到过和父母有隔阂这个“结”。我是这样应对的：积极主动的和父母沟通交流，表达自己的想法，了解彼此，增进感情，理解父母。
10．D 11． 丁香紫色与莹白交融的情景 B 色彩丰富，生命力旺盛，开放得烂漫又热烈。 12． 在冬天结着花蕾，抵御严寒和孤独 春天的绽放 13．示例：一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说：“我再也不爱你了！”之后，一种愧疚感一直藏在我心间。直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说：“妈妈，我爱你！”说完后这种愧疚感才有所缓解。
【导语】这两则选文都是以丁香为载体，分别展现了对人生感悟的不同视角。《丁香结》通过雨中丁香的形象，让人联想到人生中的不如意和未解之结，体现出一种对人生起伏和复杂感受的包容与理解。《丁香枝上》则展现丁香在严冬中的生命力，折射出在困境中隐忍坚持并最终绽放的乐观精神。两文均借自然景物的细腻描绘，表达了超越愁绪、享受生命本真的态度。
10．本题考查对文段内容的理解。
D．【甲】文中提到“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。” 接着又提到“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” 这里虽然提到了丁香结的愁怨，但更多的是从人生哲理的角度去解读，并非完全一反古人的愁怨情感。而【乙】文中则明确提到“历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。可当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。” 这里确实一反古人的愁怨情感，以开阔的胸襟来写丁香。
故选D。
11．本题考查对句子的理解和修辞。
（1）品读句子“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”中的“渗”字，“渗”字在这里是一个动词，它形象地描绘了丁香花的色彩和气息在细雨迷蒙中逐渐扩散、渗透的情景。通过想象，可以感受到丁香花的紫色在雨雾中变得模糊而柔和，就像一幅印象派的画作，色彩在湿润的空气中缓缓流淌、交融，最终渗透到窗前的莹白之中。
（2）句子“张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。”中，“如云似霞”运用了比喻的修辞手法，将丁香花比作云和霞，形象地描绘了丁香花的美丽和繁盛。“喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。”运用了拟人的修辞，写出了累累的丁香花非常热闹的情景 ，但是这句话并没有运用夸张的修辞手法，因为它没有故意夸大或缩小丁香花的特征。故选B。
通过“蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的”等色彩词，我们可以感受到丁香花的色彩丰富多样。通过“如云似霞”的比喻，我们可以想象到丁香花的繁盛和美丽。 通过“累累的”一词，我们可以感受到丁香花的花朵数量众多、密密麻麻。这句话生动地写出了丁香花色彩丰富、繁盛美丽、花朵数量众多的特点。
12．本题考查对文段内容的理解。
“漫长修行”是一个比喻，指的是丁香花在严寒和孤独中坚韧不拔地生长、结蕾、酿香的过程。如在【乙】文第②段中，“万物沉眠的冬天，它醒着，一边抵拉着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。”这句话就很好地体现了丁香花的“漫长修行”。丁香花抵抗严寒、孤独，它一步步成长、结蕾子。
“快意圆满”是一个比喻，指的是丁香花在经历了漫长修行后，终于绽放出美丽花朵、散发出迷人芳香的成就感和满足感。在【乙】文第②段末尾，“当春风解开这些子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散……”这句话就暗示了丁香花的“快意圆满”。但更直接的描述在接下来的句子中，如“张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。”这句话生动地描绘了丁香花绽放后的美丽景象。
13．本题考查开放性作答。
句子“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”通过比喻的方式，将人生中的问题比作“结”，并指出这些问题（或“结”）是无穷无尽的，如果都能轻易解决，那么人生就会失去其丰富性和挑战性，变得平淡无味。 在这个问题上，需要回顾自己的经历，找出那些曾经困扰自己、难以解决的问题或困境。这些问题可以是学业上的、工作上的、人际关系上的，也可以是个人成长或情感方面的。对于每个遇到的问题或困境，思考自己是如何应对和解决的。
示例：我想到了我学习上的“结”。有次数学难题解不开，我很苦恼。但我没有放弃，而是反复思考，向老师请教，还和同学们讨论。最终，我找到了解题的方法，解开了这个“结”。我明白了，遇到困难要勇敢面对，努力克服。
14． 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 15． 拟人 生动形象地写出丁香结的惆怅。 16．生活中的各种问题。 17．人生中有各种挑战，也有各种需要解决的难题。正是因为这些难题的存在，人生才更有滋味。
【导语】这篇文章通过对丁香花的描写，探讨了“丁香结”这一意象，揭示其背后的情感含义。作者从自己的观察出发，联想古诗词中“丁香结”象征解不开的愁怨，进而反思人生中无尽的烦恼和问题。在审视这“结”时，作者点明其不可避免的存在及其带来的生命意义，启示读者接受并欣赏生活中的复杂与深刻，避免了一味追求简单而失去生命本色。
14．本题考查古诗积累。
关于“丁香”的名句：
瑶姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。——李贺
并著香肩无可说，樱桃暗解丁香结。——纳兰性德
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——陆游
丁香空结雨中愁，此恨谁知？——赵闻礼
乱系丁香梢，满栏花向夕。——李贺
15．本题考查修辞手法。
结合第②段划线句子“再联系到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”中“愁怨”一词可以看出给“丁香结”赋予了人的感情，本句话使用拟人的修辞手法，生动形象地写出丁香结的惆怅。
16．本题考查句子理解。
结合第②段划线句子“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”中“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。”可知这里的“结”的意思是心中的烦恼或难以解开的困惑。
17．本题考查文章主旨。
结合第②段划线句子“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”意思为人生中的种种问题和困难是使生活充实而有意义的一部分，正是这些不断出现的“结”让人生更具有挑战性和色彩。我们应以积极的态度面对困难，这样的生活才不平淡。
本句话通过对人生问题的理解，阐述了积极面对困难的重要性，意味着多样的挑战是生活的调味剂，驱动人们成长和追求进步。
18．芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 19．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 20． 妩媚 果然 平淡无味 21．作者把丁香花喻为“丁香结”的原因是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；负担着解不开的愁怨了。 22．从容、乐观、豁达、积极
【导语】选自《丁香结》的段落通过细腻的描写与合理的比喻，将雨中丁香花表现得尤为生动。作者不仅欣赏花之美，更通过对“丁香结”这一古老意象的体悟，表达了对人生中未解之事的哲思。作品延续了古人诗句的传统美感，运用“盘花扣”的形象揭示“结”的双重含义——既是花的形态，也是心中愁怨的象征。文章结尾以“解不完”为人生态度，折射出一种接受人生不完美、享受复杂性与变动中的美的理解。
18．本题考查名篇名句默写。
芭蕉不展丁香结，出处《代赠二首·其一》（唐·李商隐），意思：芭蕉的蕉心还未展开，丁香的花蕾丛生如结；
丁香空结雨中愁，出处《浣溪沙·手卷真珠上玉钩》（五代·李璟），意思：丁香花徒然地绽放在雨中，结着愁怨。这两句诗分别描绘了芭蕉与丁香在不同情境下所蕴含的愁绪或未展之情，都富有诗意和美感。
书写时注意“蕉、愁”的正确写法。
19．本题考查反问句改陈述句。
第③段“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如“难道……吗？”、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
本题中“岂不”改为“就”，去掉“吗”，把句末的问号改为句号。
改为：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
20．本题考查反义词。
素雅：朴素高雅。文中的第①段“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。”中的“妩媚”可知，指丁香花在细雨润泽下展现出的一种柔美、娇艳的姿态或气质。因此素雅在文中的反义词是“妩媚”。
居然：出乎意料。文中的第②段“我才恍然，果然是丁香结。”中的“果然”指预期得到证实，恍然大悟。因此“居然”在文中的反义词是“果然”。
津津有味：形容兴味特别浓厚。文中的第③段“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”中的“津津有味”指生活如果缺乏挑战、问题和变化，就会显得单调乏味，缺乏乐趣和意义。因此津津有味在文中的反义词是“平淡无味”。
21．本题考查文章内容理解。
原文第②段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”可知，丁香与“结”的形象相似。同时，丁香结也寓意着人生中解不开的愁怨和烦恼，与作者想要表达的主题相契合。
22．本题考查文章情感。
第③段“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”作者通过比喻，将生活中的困难和挑战比作“结”，并指出这些“结”是永远解不完的，正如人生中的问题也是无穷无尽的。然而，作者并没有因此感到沮丧或绝望，反而认为这正是人生的魅力和意义所在。如果一切都能轻易解决，生活就会失去它的韵味和色彩，变得平淡无味。这句话表达了作者积极、乐观、勇于面对人生挑战和困难的人生态度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑