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浙江省宁波市余姚市2023-2024学年四年级下学期语文期末学业质量评价卷
1．（2024四下·余姚期末） 读一读，根据拼音把词语工整地写在横线上
迎着càn làn　 　的zhāo xiá　 　， 我们怀着美好的xīn qíng　 　开启研学之旅。走过美丽乡村，枝头一片nèn lǜ　 　，dùjuān　 　绽开笑脸，楼房布局zhèng qí　 　，好一派迷人风光。走进浙东司令部旧址，聆听根据地人民fǎn kàng　 　dí rén　 　的guāng róng　 　故事，真是jīng tiān dòng dì　 　， 我们肃然起敬！
（2024四下·余姚期末）下面每小题都有一个带点字的读音错了，将它选出来。
2．
A．应和(hè) B．挣扎(zhá)
C．晕皱(yūn) D．枝折花落(shé)
3．
A．徜徉(sháng) B．疙瘩(da)
C．尘垢(gòu) D．前俯后仰(fū)
4．
A．哺育(bū) B．沦落(lún)
C．预兆(zhào) D．彬彬有礼(bīng)
（2024四下·余姚期末）下面每小题都有一个词语带有错别字，将它选出来。
5．
A．慰籍 B．隧道 C．遭殃 D．向日葵
6．
A．蔬菜 B．维持 C．波滔 D．催眠曲
7．
A．警戒 B．拽住 C．幸福 D．镶金边
8．（2024四下·余姚期末）“蕺”读jí，是形声字，这个字的意思最有可能是（　　）。
A．一种兵器 B．拱手行礼 C．草本植物 D．收藏
9．（2024四下·余姚期末） 今年 4 月 23 日是第29个世界读书日，张志买了新书，并在书签上写下格言：“学如逆水行舟，不进则退，不学则 dài。”他不会写“dài”，便查了字典。结合句子和字义，应该选（　　）。
A．黛 dài 青黑色的颜料，古代女子用来画眉：~眉|粉~(借指妇女)。
B．迨 dài ①等到，达到。②趁。
C．岱 dài 五岳中东岳泰山的别称，又叫岱宗、岱岳，在山东省。
D．殆 dài ①文言副词，几乎，差不多：财产损失~尽。②危险：危~|知彼知己，百战不~。
10．（2024四下·余姚期末） 活动一：为营造读书氛围，班级要出一期“勤学”为主题的黑板报，下列名言最合适的是（　　）。
A．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
B．天行健，君子以自强不息。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．胜任者有力，自胜者强。
11．（2024四下·余姚期末） 活动二：书香润童心，故事伴成长。如果参加“古人求学”故事比赛，想告诉同学要“诚恳、恭敬地求学”，下列故事最合适的是（　　）。
A．铁杵成针 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．手不释卷
12．（2024四下·余姚期末） 活动三：好书伴我共成长。本学期，我们通过阅读米·伊林的《十万个为什么》，学到了不少科普知识。请结合书中内容，选择其中一个，照样子做一张分享卡，帮助妈妈解答生活问题。
分享卡 妈妈的问题：牛奶为什么会变酸？ 我的解答：因为类似于酵母菌的细菌进入牛奶，将乳糖转化为乳酸，所以牛奶变酸了。 分享卡 妈妈的问题：　 　 我的解答：　 　
（2024四下·余姚期末） 最美的成长在路上，我们在读中积累，在读中感悟，把下面的内容补充完整
13．一处处自然风景记录了成长的足迹。漫步乡间，欣赏“篱落疏疏一径深，　 　”的暮春景致：雨过天晴，到小径欣赏“抖去水珠的风蝶儿，　 　，　 　，曝着阳光一开一收”的悠然惬意。
14．一句句名言警句是我们成长的向导。 “不怨天，　 　”教导我们　 　；　 　”　 　，　 　”提醒我们读书应天天坚持。
15．一个个优秀品质是我们成长的养料。罗隐的诗句“　 　，　 　？”以及毛泽东的诗句“俏也不争春，　 　”道出了无私奉献的魅力。
（2024四下·余姚期末） 现代文阅读
人工智能(Artificial Intelligence、简称AI) ， 通常是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术，其历史可以追溯到1956年，到2014年进入快速发展期。
如今，人工智能已“飞入寻常百姓家”，在很多领域都有应用。例如，机器人医生能更精确地缝合伤口、切除肿瘤。AI 模型Sora，能够根据文本描述生成高质量视频。利用 Al技术，20秒钟就能生产一部手机……
人工智能的出现，对经济以及各行各业都带来了影响，有正面的，也有负面的。 （如右表所示）
行业分类 效率 需求
农业、服装业、A集等制造业提高 下降 　
音频、视频等数字证乐行业 提高 但父
房地产行业 稳定 想父
旅游、投育、创新等行业 稳定 上升
随着科技的进步，人工智能的发展会更加完善，它必将帮助人类迈向更可持续、更清洁、更健康的未来！
16．学校科技周举行“AI向未来”信息发布会，结合短文第1-3自然段，你可以从　 　、　 　、　 　三个方面介绍人工智能。
17．听了信息发布后，三位同学有了自己的理解，你觉得对吗？
⑴张明认为人工智能能提高服装业、制造业、数字娱乐业的工作效率。　 　
⑵李红将来想当老师，因为在人工智能时代人们对教育的需求会上升。　 　
⑶读了“飞入寻常百姓家”这句话，赵新觉得普通家庭都拥有了AI技术。　 　
18．在科技周中，你将参加“人工智能的利与弊”讨论会，请结合短文，把你的想法写下来，并说明理由。
（2024四下·余姚期末） 现代文阅读
公交车上的故事
①三月的一个周末，我坐公交车去医院看望朋友。
②公交车上人满为患。我留意到一对父女、老人年事已高，看着行动不便。那个女儿一手在前面挡着拥挤的人群，一手搀着老父亲的胳膊。这时一个小姑娘站了起来，微笑着对老人说： “大爷，您来这里坐吧！”可老人却说： “谢谢你，我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗，站站就到了！
③小姑娘有些尴尬，再次说： “您坐吧，大爷。”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： “好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前，微笑着坐下。小姑娘流露出笑意。但那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的，我很疑惑。
④公交车开始加速，突然一下子急刹车。【A】我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下来，如果一直站着，不知要遭多少罪。
⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位让座的小姑娘表示谢意。下车时，我无意间听到那个父女的对话：
⑥“爸，伤口痛了吧？你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”
⑦【B】“你啊，人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，她会有顾虑的……”
⑧我明白了。老人和他女儿的拒绝并非客套，而是另有隐情。不禁又想起车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了小姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
19．短文写了“我”在公交车上遇到的一件事情，请按照起因、经过、结果梳理事件，以及“我”的心情变化。
老人勉强接受小姑娘的让座。 　 　 　 　
　 　 　 　 光然大物
20．两位同学对文中画线句子展开了如下交流，请你补充。
李明：第⑧自然段画“横线”句子中的“拒绝”是指　 　 ，而“隐情”是指　 　。 张文：读第④、⑦自然段画“横线”的句子，让我了解到老人不说隐情的原因。选择一句，结合语言、动作、神态等描写，写写当时老人心里会想些什么。我选择【　 　】，　 　。
21．班级要开展“闪光的品质”人物分享会，你会推荐文中的谁呢？结合短文内容和读到的人物品质，说明理由。
22．（2024四下·余姚期末） 创造，让我们的生活更美好！请选择一个任务完成习作，题目自拟，不少于300字。
任务一：学校科技周，还开展了“AI我设计”科技创新活动。请大胆想象，根据实际需要发明一款AI机器人。把机器人的外形、功能和发生的故事写清楚。 任务二：班级要举行“闪光的品质”故事分享会。在公交车上，乘客的善举创造了美好的瞬间。你有没有遇到过这样的事情呢？请选择其中一件，按一定的顺序把事情写清楚。
答案解析部分
1．【答案】灿烂；朝霞；心情；嫩绿；杜鹃；整齐；反抗；敌人；光荣；惊天动地
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“灿烂”不要写成“灿栏”；“朝霞”不要写成“赵霞”；“心情”不要写成“心晴”；“嫩绿”不要写成“嫰绿”；“杜鹃”不要写成“杜娟”；“整齐”不要写成“整奇”；“反抗”不要写成“反炕”；“敌人”不要写成“帝人”；“光荣”不要写成“广荣”；“惊天动地”不要写成“京天动地”。
故答案为：灿烂、朝霞、心情、嫩绿、杜鹃、整齐、反抗、敌人、光荣、惊天动地
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
【答案】2．C
3．A
4．D
【知识点】字音
【解析】【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．A、B、D正确。
C、有误。“晕皱"的“晕”应读“ yùn ”。
故答案为：C
3．A、有误。“徜徉”的“徜”应读“ cháng ”。
B、C、D正确。
故答案为：A
4．A、B、C正确。
D、有误。“彬彬有礼”的“彬”应读“ bīn ”。
故答案为：D
【答案】5．A
6．C
7．B
【知识点】词形辨析
【解析】【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．A、有误。“慰籍”应为“慰藉”，“慰藉” 意思是安慰、抚慰。
B、C、D正确。
故答案为：A
6．A、B、D正确。
C、有误。“ 波滔 ”应为“波涛”， “波涛” 指江湖海中的大波浪。
故答案为：C
7．B、有误。“ 拽住 ”应为“拽住”， “拽住” 意思是拉住，使其停止。
A、C、D正确。
故答案为：B
8．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“繁”是形声字，形声字由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。“蘩"的形旁是“*”，表示与草本植物有关。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于汉字偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。 偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。
9．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】“学如逆水行舟，不进则退，不学则dai”强调学习需要不断进步，否则会退步或陷入危险。
A、从给出的字典释义看，此释义与“学如逆水行舟，不进则退，不学则dài”这句话表达的学习相关意思不契合。
B、该释义所指内容与学习语境毫无关联。
C、同样，此释义也不符合句子中关于学习后果的表达。
D、“殆”有“危险”“几乎”等意思，在“学如逆水行舟，不进则退，不学则dài”中，“不学则殆”表达不学习就会陷入一种不好的境地，有“危险”“有害”之意 ，与句子语境相符。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
10．【答案】C
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】A、“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”强调的是学习什么时候开始都不算晚，重点在开始学习的时机。
B、“天行健，君子以自强不息”表达的是一种自我奋发图强、不断进取的精神，并非直接围绕“勤学”。
C、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”明确指出在学习的道路上，勤奋是必不可少的途径，与“勤学”主题紧密相关。
D、“胜任者有力，自胜者强”说的是能够战胜别人是有力量的表现，能够战胜自己才是强者，主要讲的是战胜自我。
故答案为：C
【点评】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
11．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、“铁杵成针”这个故事主要强调的是只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。并没有直接体现出“诚恳、恭敬地求学”这一主题。
B、“程门立雪”故事讲的是杨时和游酢去拜见老师程颐，当时程颐正在睡觉，他们就在门外等候，等程颐醒来时，门外的雪已经下得很厚了。这个故事很好地体现了学生对老师的恭敬，求学态度诚恳，符合想要表达的主题。
C、“悬梁刺股”主要体现的是求学之人刻苦学习的精神，没有着重体现“诚恳、恭敬地求学”。
D、“ 手不释卷 ”这个成语是说一个人勤奋好学，书本不离手，也是侧重于好学的态度，而非“诚恳、恭敬地求学”。
故答案为：B
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意传统文化知识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。完成此类题目较简单，结合平时对文化故事的学习和积累，在了解内容的基础上完成。
12．【答案】为什么面包放久了会变硬？；面包中的淀粉在冷却后发生“老化”现象，水分流失导致变硬。
【知识点】对话交流；《十万个为什么》
【解析】【分析】根据题目要求，结合《十万个为什么》中的科普知识，制作分享卡，解答生活中的问题。首先，需要理解题目要求，即结合《十万个为什么》中的科普知识，制作一张分享卡来解答妈妈生活中的问题。其次，针对给出的示例“牛奶为什么会变酸？”，需要找到与之类似的问题，并从书中找到相应的解答。最后，将找到的问题和解答填入分享卡中。注意，解答需要简洁明了，直接回应问题的核心。
故答案为：为什么面包放久了会变硬？、面包中的淀粉在冷却后发生“老化”现象，水分流失导致变硬。
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
【答案】13．树头新绿未成阴；在木叶间自在闲游；把它的饰彩的智慧书页
14．不尤人；不抱怨命运；不责怪他人；积极面对生活一日读书一日功；一日不读十日空
15．采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜；只把春来报
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
13．“ 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ”意思是：稀稀落落的篱笆旁，有一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。出自杨万里《宿新市徐公店》；“ 抖去水珠的风蝶儿， 在木叶间自在闲游 ， 把它的饰彩的智慧书页 ， 曝着阳光一开一收 。”选自课文戴望舒《在天晴了的时候》。
故答案为：树头新绿未成阴、在木叶间自在闲游、把它的饰彩的智慧书页
14．“ 不怨天， 不尤人 。”出自《论语·宪问》。“尤”是责怪、归咎的意思，完整表述体现一种不抱怨命运、不责怪他人，积极面对生活的态度。强调面对生活困境时应有的正确心态；“一日读书一日功，一日不读十日空。”意思是每天读书都有收获，若一天不读书，之前积累的知识也会生疏，强调读书要持之以恒。
故答案为：不尤人、不抱怨命运、不责怪他人、积极面对生活一日读书一日功、一日不读十日空
15．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。” 意思是：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。 出自罗隐的《蜂》；“俏也不争春，只把春来报。”意思是：梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。
故答案为：采得百花成蜜后、为谁辛苦为谁甜、只把春来报
【答案】16．发展历史；应用领域；社会影响
17．正确；正确；错误
18．我认为人工智能利大于弊。它提高了工作效率，促进了产业升级，为人类社会带来了便利。当然，也存在失业、隐私等风险。但只要我们合理规划和管理，人工智能必将为人类社会带来更多福祉，助力可持续发展。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。
16．阅读文章可知，第一段介绍了人工智能从1956年起源到2014年进入快速发展期，这是发展历史；第二段列举机器人医生、AI模型Sora等例子，说明其在医疗、视频生成等方面的应用，即应用领域；第三段提到对经济及各行各业有正负面的影响，对应社会影响。故学校科技周举行“AI向未来”信息发布会，结合短文第1-3自然段，你可以从发展历史、应用领域、社会影响 三个方面介绍人工智能。
故答案为：发展历史、应用领域、社会影响
17．（1）正确。文中表明人工智能在很多领域有应用，且提到利用AI技术能提高生产效率，服装业、制造业、数字娱乐业包含其中。
（2）正确。从文中可知人工智能时代对人们知识技能要求提高，人们对教育需求会上升，所以李红想当老师的想法合理 。
（3）错误。“飞入寻常百姓家” 是说人工智能应用更广泛，但不是说普通家庭都已拥有AI技术，这种理解过于绝对。
故答案为：正确、正确、错误
18．结合短文内容，说出自己的想法即可。利：人工智能能大幅提高生产效率，像在制造业中20秒钟就能生产一部手机，在医疗领域机器人医生能更精确地缝合伤口、切除肿瘤，还能助力教育等行业发展，满足人们更多需求。 弊：会对部分行业产生负面影响，如农业、服装业等行业需求下降，可能导致相关从业人员面临就业压力，同时人工智能也可能带来隐私安全等方面的问题。示例：我认为人工智能利大于弊。它提高了工作效率，促进了产业升级，为人类社会带来了便利。当然，也存在失业、隐私等风险。但只要我们合理规划和管理，人工智能必将为人类社会带来更多福祉，助力可持续发展。
故答案为： 我认为人工智能利大于弊。它提高了工作效率，促进了产业升级，为人类社会带来了便利。当然，也存在失业、隐私等风险。但只要我们合理规划和管理，人工智能必将为人类社会带来更多福祉，助力可持续发展。
【答案】19．公交车急刹车时老人强忍疼痛；下车后父女对话揭示老人有伤却接受让座的隐情；疑惑；暗自庆幸
20．老人和女儿开始时拒绝小姑娘的让座；老人臀部有伤口不能坐；示例一：A；当时老人心里可能会想：这刹车真猛，伤口疼得厉害，但我不能表现出来，不能让小姑娘觉得她的好意被我辜负了，我得忍着。示例一：B老人心里可能会想：女儿啊，我知道你是为我好，但小姑娘这么热心，我怎能拒绝她的好意呢？我得让她安心。
21．我会推荐文中的老人。老人虽然臀部有伤口，不能坐，但他为了成全小姑娘的善意，毅然选择了接受让座，并强忍着疼痛。这种成全他人、善待他人的行为，展现了老人高尚的品德和善良的心灵。他的行为不仅让小姑娘感受到了温暖，也给我们所有人树立了一个榜样，让我们明白了什么是真正的善良和尊重。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．阅读短文可知，在公交车上，“我”看到小姑娘给老人让座，老人和女儿起初拒绝，后老人接受，看到老人女儿对老人接受让座不高兴，我感到很疑惑，公交车行驶中急刹车，“我” 注意到老人强忍不适，看到老人不适，“我”为老人能坐下暗自庆幸，下车时 “我” 听到父女对话，得知老人臀部有伤，他是为成全小姑娘善意才忍痛坐下，在听到父女对话，“我”明白了老人的苦衷。
故答案为： 公交车急刹车时老人强忍疼痛；下车后父女对话揭示老人有伤却接受让座的隐情；疑惑；暗自庆幸
20．结合前文内容可知，“拒绝”是指老人和女儿一开始对小姑娘让座的婉拒，即老人说“谢谢你，我站站没关系，你坐吧！”以及女儿说父亲身体硬朗，站站就到了。从后文父女的对话“爸，伤口痛了吧？你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”能得出，隐情是老人臀部有伤，其实不适合坐下。
若选第④自然段画横线句子（【A】）：从“老人紧皱着眉，好像在强忍着身体某处的不适”的神态描写可知，老人心里可能想： 当时老人心里可能会想：这刹车真猛，伤口疼得厉害，但我不能表现出来，不能让小姑娘觉得她的好意被我辜负了，我得忍着。
若选第⑦自然段画横线句子（【B】）：根据“你啊，人家小姑娘一片好意！我要是拒绝她，她会有顾虑的……”的语言描写，老人心里会想： 女儿啊，我知道你是为我好，但小姑娘这么热心，我怎能拒绝她的好意呢？我得让她安心。
故答案为：老人和女儿开始时拒绝小姑娘的让座、老人臀部有伤口不能坐、示例一：A、当时老人心里可能会想：这刹车真猛，伤口疼得厉害，但我不能表现出来，不能让小姑娘觉得她的好意被我辜负了，我得忍着。示例一：B老人心里可能会想：女儿啊，我知道你是为我好，但小姑娘这么热心，我怎能拒绝她的好意呢？我得让她安心。
21．明确是在文中挑选具有“闪光的品质”的人物，并结合短文内容阐述理由。选择推荐老人，就要从老人相关情节找其品质体现。文中表明老人臀部有伤口不能坐，这是老人面临的困难状况 。而小姑娘让座时，老人为了成全小姑娘的善意，在自身不便的情况下毅然接受让座，还强忍着疼痛。从这一行为能看出老人成全他人、善待他人的品质。进一步阐述这种品质带来的影响，对小姑娘而言感受到了温暖，对其他人来说树立了榜样，让大家明白善良和尊重的内涵。示例： 我会推荐文中的老人。老人虽然臀部有伤口，不能坐，但他为了成全小姑娘的善意，毅然选择了接受让座，并强忍着疼痛。这种成全他人、善待他人的行为，展现了老人高尚的品德和善良的心灵。他的行为不仅让小姑娘感受到了温暖，也给我们所有人树立了一个榜样，让我们明白了什么是真正的善良和尊重。
故答案为： 我会推荐文中的老人。老人虽然臀部有伤口，不能坐，但他为了成全小姑娘的善意，毅然选择了接受让座，并强忍着疼痛。这种成全他人、善待他人的行为，展现了老人高尚的品德和善良的心灵。他的行为不仅让小姑娘感受到了温暖，也给我们所有人树立了一个榜样，让我们明白了什么是真正的善良和尊重。
22．【答案】校园AI挚友——小创 学校科技周的“AI我设计”活动里，我发明的AI机器人叫小创。它身形小巧，圆润脑袋嵌着灵动蓝光眼，金属躯干搭配灵活机械臂，底部是静音万向轮，能轻盈穿梭校园。
小创是全能学习搭子，遇到难题，给它展示题目，瞬间梳理思路、拆解步骤，还能模拟不同解题视角；课间，它变身创意伙伴，围绕校园主题，用AI脑暴奇思妙想，帮我们完善科技作品。
一次科技节筹备，我们想做智能生态瓶却没头绪。小创扫描生态知识库，设计出自动调节光照、水质的方案，还联动3D打印机器人做出创意瓶身。展示时，生态瓶成焦点，大家都夸小创厉害，它眨着眼说：“是和伙伴们一起创造的魔法呀！” 靠着小创，校园里的奇思妙想，都有了奔赴现实的奇妙路径，让创造的快乐，在我们成长里闪闪发亮。
公交车上的温暖瞬间
那是一个普通的冬日傍晚，我像往常一样挤上了回家的公交车。车厢里人很多，我好不容易找到一个角落站定，看着窗外渐渐暗下来的天色，满心期待快点到家。
车到下一站，上来一位老奶奶。她白发苍苍，手里提着几个沉甸甸的袋子，脚步有些蹒跚。司机师傅贴心地多等了几秒，可老奶奶还是走得很慢，刚走到车厢中间，车门就缓缓关上了。
就在这时，坐在前排的一位大姐姐站起身，快步走到老奶奶身边，轻声说：“奶奶，您坐我这儿吧。” 老奶奶连声道谢，大姐姐扶着她坐下，自己则站到了过道里。
可没过一会儿，我发现大姐姐的身体开始微微颤抖，原来她穿得很单薄，冬日的寒意透过车窗不断袭来。这时，旁边的一位叔叔默默脱下自己的围巾，轻轻披在大姐姐肩上，说：“姑娘，别冻着，这条围巾你先戴着。” 大姐姐惊讶地抬起头，眼中满是感动，连说谢谢。叔叔笑着摆摆手，继续看向窗外。
这一幕让我心里暖烘烘的。公交车继续前行，车厢里的暖流也在流淌。这些陌生人之间的善意，就像冬日里的小太阳，虽不炽热，却足够温暖人心，让我看到了人性中最闪光的品质——善良与互助，也让我明白，小小的善举，能汇聚成大大的美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1）本题为自命题作文，要求以“AI我设计”科技创新活动，大胆想象，发明一款AI机器人写一篇习作。首先，明确这款机器人是为了解决什么问题或满足什么需求而设计的， 比如能成为家庭助手、学习伙伴等；然后简要描绘机器人的外观特征，包括颜色、形状、材质等；具体介绍机器人的功能以及与人类的互动情况，展示机器人如何理解用户的需求和情绪，并给出恰当的回应，这一部分要详细描写。结尾总结机器人和人类之间的温馨互动、感人故事，给人类带来的价值和意义。
（2）本题为自命题作文，要求以“闪光的品质”写一篇叙事类习作。首先确定要展现的“闪光的品质”是什么，比如勇敢、善良、诚实等；然后选择一个具有该品质的典型人物为主角，选取一件能突显该品质的关键事件进行详细描述，通过细腻的心理描写、动作描写等，将人物在事件中的闪光瞬间生动呈现。 结尾总结全文，对闪光的品质进行升华，鼓励大家学习并践行这些闪光的品质，成为更好的自己。
【点评】（1）文章紧扣“AI 设计”的主题，聚焦校园生活场景，通过发明 AI 机器人小创，展现创造给校园学习和活动带来的积极改变，立意明确且具有现实意义和想象力。开头直接点明发明的机器人名称，引出下文；中间分别从外形、功能、相关故事三个方面进行阐述，层次清晰，逻辑连贯；结尾总结小创对校园生活的意义，升华主题，使文章结构完整。
（2）习作紧扣“闪光的品质”，选取公交车上让座、送围巾的善举，清晰呈现温暖瞬间，突出善良互助的美好品质，主题鲜明且贴合任务要求。
1 / 1浙江省宁波市余姚市2023-2024学年四年级下学期语文期末学业质量评价卷
1．（2024四下·余姚期末） 读一读，根据拼音把词语工整地写在横线上
迎着càn làn　 　的zhāo xiá　 　， 我们怀着美好的xīn qíng　 　开启研学之旅。走过美丽乡村，枝头一片nèn lǜ　 　，dùjuān　 　绽开笑脸，楼房布局zhèng qí　 　，好一派迷人风光。走进浙东司令部旧址，聆听根据地人民fǎn kàng　 　dí rén　 　的guāng róng　 　故事，真是jīng tiān dòng dì　 　， 我们肃然起敬！
【答案】灿烂；朝霞；心情；嫩绿；杜鹃；整齐；反抗；敌人；光荣；惊天动地
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“灿烂”不要写成“灿栏”；“朝霞”不要写成“赵霞”；“心情”不要写成“心晴”；“嫩绿”不要写成“嫰绿”；“杜鹃”不要写成“杜娟”；“整齐”不要写成“整奇”；“反抗”不要写成“反炕”；“敌人”不要写成“帝人”；“光荣”不要写成“广荣”；“惊天动地”不要写成“京天动地”。
故答案为：灿烂、朝霞、心情、嫩绿、杜鹃、整齐、反抗、敌人、光荣、惊天动地
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
（2024四下·余姚期末）下面每小题都有一个带点字的读音错了，将它选出来。
2．
A．应和(hè) B．挣扎(zhá)
C．晕皱(yūn) D．枝折花落(shé)
3．
A．徜徉(sháng) B．疙瘩(da)
C．尘垢(gòu) D．前俯后仰(fū)
4．
A．哺育(bū) B．沦落(lún)
C．预兆(zhào) D．彬彬有礼(bīng)
【答案】2．C
3．A
4．D
【知识点】字音
【解析】【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．A、B、D正确。
C、有误。“晕皱"的“晕”应读“ yùn ”。
故答案为：C
3．A、有误。“徜徉”的“徜”应读“ cháng ”。
B、C、D正确。
故答案为：A
4．A、B、C正确。
D、有误。“彬彬有礼”的“彬”应读“ bīn ”。
故答案为：D
（2024四下·余姚期末）下面每小题都有一个词语带有错别字，将它选出来。
5．
A．慰籍 B．隧道 C．遭殃 D．向日葵
6．
A．蔬菜 B．维持 C．波滔 D．催眠曲
7．
A．警戒 B．拽住 C．幸福 D．镶金边
【答案】5．A
6．C
7．B
【知识点】词形辨析
【解析】【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．A、有误。“慰籍”应为“慰藉”，“慰藉” 意思是安慰、抚慰。
B、C、D正确。
故答案为：A
6．A、B、D正确。
C、有误。“ 波滔 ”应为“波涛”， “波涛” 指江湖海中的大波浪。
故答案为：C
7．B、有误。“ 拽住 ”应为“拽住”， “拽住” 意思是拉住，使其停止。
A、C、D正确。
故答案为：B
8．（2024四下·余姚期末）“蕺”读jí，是形声字，这个字的意思最有可能是（　　）。
A．一种兵器 B．拱手行礼 C．草本植物 D．收藏
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“繁”是形声字，形声字由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。“蘩"的形旁是“*”，表示与草本植物有关。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于汉字偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。 偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。
9．（2024四下·余姚期末） 今年 4 月 23 日是第29个世界读书日，张志买了新书，并在书签上写下格言：“学如逆水行舟，不进则退，不学则 dài。”他不会写“dài”，便查了字典。结合句子和字义，应该选（　　）。
A．黛 dài 青黑色的颜料，古代女子用来画眉：~眉|粉~(借指妇女)。
B．迨 dài ①等到，达到。②趁。
C．岱 dài 五岳中东岳泰山的别称，又叫岱宗、岱岳，在山东省。
D．殆 dài ①文言副词，几乎，差不多：财产损失~尽。②危险：危~|知彼知己，百战不~。
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】“学如逆水行舟，不进则退，不学则dai”强调学习需要不断进步，否则会退步或陷入危险。
A、从给出的字典释义看，此释义与“学如逆水行舟，不进则退，不学则dài”这句话表达的学习相关意思不契合。
B、该释义所指内容与学习语境毫无关联。
C、同样，此释义也不符合句子中关于学习后果的表达。
D、“殆”有“危险”“几乎”等意思，在“学如逆水行舟，不进则退，不学则dài”中，“不学则殆”表达不学习就会陷入一种不好的境地，有“危险”“有害”之意 ，与句子语境相符。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
10．（2024四下·余姚期末） 活动一：为营造读书氛围，班级要出一期“勤学”为主题的黑板报，下列名言最合适的是（　　）。
A．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
B．天行健，君子以自强不息。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．胜任者有力，自胜者强。
【答案】C
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】A、“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”强调的是学习什么时候开始都不算晚，重点在开始学习的时机。
B、“天行健，君子以自强不息”表达的是一种自我奋发图强、不断进取的精神，并非直接围绕“勤学”。
C、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”明确指出在学习的道路上，勤奋是必不可少的途径，与“勤学”主题紧密相关。
D、“胜任者有力，自胜者强”说的是能够战胜别人是有力量的表现，能够战胜自己才是强者，主要讲的是战胜自我。
故答案为：C
【点评】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
11．（2024四下·余姚期末） 活动二：书香润童心，故事伴成长。如果参加“古人求学”故事比赛，想告诉同学要“诚恳、恭敬地求学”，下列故事最合适的是（　　）。
A．铁杵成针 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．手不释卷
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、“铁杵成针”这个故事主要强调的是只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。并没有直接体现出“诚恳、恭敬地求学”这一主题。
B、“程门立雪”故事讲的是杨时和游酢去拜见老师程颐，当时程颐正在睡觉，他们就在门外等候，等程颐醒来时，门外的雪已经下得很厚了。这个故事很好地体现了学生对老师的恭敬，求学态度诚恳，符合想要表达的主题。
C、“悬梁刺股”主要体现的是求学之人刻苦学习的精神，没有着重体现“诚恳、恭敬地求学”。
D、“ 手不释卷 ”这个成语是说一个人勤奋好学，书本不离手，也是侧重于好学的态度，而非“诚恳、恭敬地求学”。
故答案为：B
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意传统文化知识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。完成此类题目较简单，结合平时对文化故事的学习和积累，在了解内容的基础上完成。
12．（2024四下·余姚期末） 活动三：好书伴我共成长。本学期，我们通过阅读米·伊林的《十万个为什么》，学到了不少科普知识。请结合书中内容，选择其中一个，照样子做一张分享卡，帮助妈妈解答生活问题。
分享卡 妈妈的问题：牛奶为什么会变酸？ 我的解答：因为类似于酵母菌的细菌进入牛奶，将乳糖转化为乳酸，所以牛奶变酸了。 分享卡 妈妈的问题：　 　 我的解答：　 　
【答案】为什么面包放久了会变硬？；面包中的淀粉在冷却后发生“老化”现象，水分流失导致变硬。
【知识点】对话交流；《十万个为什么》
【解析】【分析】根据题目要求，结合《十万个为什么》中的科普知识，制作分享卡，解答生活中的问题。首先，需要理解题目要求，即结合《十万个为什么》中的科普知识，制作一张分享卡来解答妈妈生活中的问题。其次，针对给出的示例“牛奶为什么会变酸？”，需要找到与之类似的问题，并从书中找到相应的解答。最后，将找到的问题和解答填入分享卡中。注意，解答需要简洁明了，直接回应问题的核心。
故答案为：为什么面包放久了会变硬？、面包中的淀粉在冷却后发生“老化”现象，水分流失导致变硬。
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
（2024四下·余姚期末） 最美的成长在路上，我们在读中积累，在读中感悟，把下面的内容补充完整
13．一处处自然风景记录了成长的足迹。漫步乡间，欣赏“篱落疏疏一径深，　 　”的暮春景致：雨过天晴，到小径欣赏“抖去水珠的风蝶儿，　 　，　 　，曝着阳光一开一收”的悠然惬意。
14．一句句名言警句是我们成长的向导。 “不怨天，　 　”教导我们　 　；　 　”　 　，　 　”提醒我们读书应天天坚持。
15．一个个优秀品质是我们成长的养料。罗隐的诗句“　 　，　 　？”以及毛泽东的诗句“俏也不争春，　 　”道出了无私奉献的魅力。
【答案】13．树头新绿未成阴；在木叶间自在闲游；把它的饰彩的智慧书页
14．不尤人；不抱怨命运；不责怪他人；积极面对生活一日读书一日功；一日不读十日空
15．采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜；只把春来报
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
13．“ 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ”意思是：稀稀落落的篱笆旁，有一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。出自杨万里《宿新市徐公店》；“ 抖去水珠的风蝶儿， 在木叶间自在闲游 ， 把它的饰彩的智慧书页 ， 曝着阳光一开一收 。”选自课文戴望舒《在天晴了的时候》。
故答案为：树头新绿未成阴、在木叶间自在闲游、把它的饰彩的智慧书页
14．“ 不怨天， 不尤人 。”出自《论语·宪问》。“尤”是责怪、归咎的意思，完整表述体现一种不抱怨命运、不责怪他人，积极面对生活的态度。强调面对生活困境时应有的正确心态；“一日读书一日功，一日不读十日空。”意思是每天读书都有收获，若一天不读书，之前积累的知识也会生疏，强调读书要持之以恒。
故答案为：不尤人、不抱怨命运、不责怪他人、积极面对生活一日读书一日功、一日不读十日空
15．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。” 意思是：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。 出自罗隐的《蜂》；“俏也不争春，只把春来报。”意思是：梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。
故答案为：采得百花成蜜后、为谁辛苦为谁甜、只把春来报
（2024四下·余姚期末） 现代文阅读
人工智能(Artificial Intelligence、简称AI) ， 通常是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术，其历史可以追溯到1956年，到2014年进入快速发展期。
如今，人工智能已“飞入寻常百姓家”，在很多领域都有应用。例如，机器人医生能更精确地缝合伤口、切除肿瘤。AI 模型Sora，能够根据文本描述生成高质量视频。利用 Al技术，20秒钟就能生产一部手机……
人工智能的出现，对经济以及各行各业都带来了影响，有正面的，也有负面的。 （如右表所示）
行业分类 效率 需求
农业、服装业、A集等制造业提高 下降 　
音频、视频等数字证乐行业 提高 但父
房地产行业 稳定 想父
旅游、投育、创新等行业 稳定 上升
随着科技的进步，人工智能的发展会更加完善，它必将帮助人类迈向更可持续、更清洁、更健康的未来！
16．学校科技周举行“AI向未来”信息发布会，结合短文第1-3自然段，你可以从　 　、　 　、　 　三个方面介绍人工智能。
17．听了信息发布后，三位同学有了自己的理解，你觉得对吗？
⑴张明认为人工智能能提高服装业、制造业、数字娱乐业的工作效率。　 　
⑵李红将来想当老师，因为在人工智能时代人们对教育的需求会上升。　 　
⑶读了“飞入寻常百姓家”这句话，赵新觉得普通家庭都拥有了AI技术。　 　
18．在科技周中，你将参加“人工智能的利与弊”讨论会，请结合短文，把你的想法写下来，并说明理由。
【答案】16．发展历史；应用领域；社会影响
17．正确；正确；错误
18．我认为人工智能利大于弊。它提高了工作效率，促进了产业升级，为人类社会带来了便利。当然，也存在失业、隐私等风险。但只要我们合理规划和管理，人工智能必将为人类社会带来更多福祉，助力可持续发展。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。
16．阅读文章可知，第一段介绍了人工智能从1956年起源到2014年进入快速发展期，这是发展历史；第二段列举机器人医生、AI模型Sora等例子，说明其在医疗、视频生成等方面的应用，即应用领域；第三段提到对经济及各行各业有正负面的影响，对应社会影响。故学校科技周举行“AI向未来”信息发布会，结合短文第1-3自然段，你可以从发展历史、应用领域、社会影响 三个方面介绍人工智能。
故答案为：发展历史、应用领域、社会影响
17．（1）正确。文中表明人工智能在很多领域有应用，且提到利用AI技术能提高生产效率，服装业、制造业、数字娱乐业包含其中。
（2）正确。从文中可知人工智能时代对人们知识技能要求提高，人们对教育需求会上升，所以李红想当老师的想法合理 。
（3）错误。“飞入寻常百姓家” 是说人工智能应用更广泛，但不是说普通家庭都已拥有AI技术，这种理解过于绝对。
故答案为：正确、正确、错误
18．结合短文内容，说出自己的想法即可。利：人工智能能大幅提高生产效率，像在制造业中20秒钟就能生产一部手机，在医疗领域机器人医生能更精确地缝合伤口、切除肿瘤，还能助力教育等行业发展，满足人们更多需求。 弊：会对部分行业产生负面影响，如农业、服装业等行业需求下降，可能导致相关从业人员面临就业压力，同时人工智能也可能带来隐私安全等方面的问题。示例：我认为人工智能利大于弊。它提高了工作效率，促进了产业升级，为人类社会带来了便利。当然，也存在失业、隐私等风险。但只要我们合理规划和管理，人工智能必将为人类社会带来更多福祉，助力可持续发展。
故答案为： 我认为人工智能利大于弊。它提高了工作效率，促进了产业升级，为人类社会带来了便利。当然，也存在失业、隐私等风险。但只要我们合理规划和管理，人工智能必将为人类社会带来更多福祉，助力可持续发展。
（2024四下·余姚期末） 现代文阅读
公交车上的故事
①三月的一个周末，我坐公交车去医院看望朋友。
②公交车上人满为患。我留意到一对父女、老人年事已高，看着行动不便。那个女儿一手在前面挡着拥挤的人群，一手搀着老父亲的胳膊。这时一个小姑娘站了起来，微笑着对老人说： “大爷，您来这里坐吧！”可老人却说： “谢谢你，我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗，站站就到了！
③小姑娘有些尴尬，再次说： “您坐吧，大爷。”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： “好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前，微笑着坐下。小姑娘流露出笑意。但那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的，我很疑惑。
④公交车开始加速，突然一下子急刹车。【A】我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下来，如果一直站着，不知要遭多少罪。
⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位让座的小姑娘表示谢意。下车时，我无意间听到那个父女的对话：
⑥“爸，伤口痛了吧？你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”
⑦【B】“你啊，人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，她会有顾虑的……”
⑧我明白了。老人和他女儿的拒绝并非客套，而是另有隐情。不禁又想起车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了小姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
19．短文写了“我”在公交车上遇到的一件事情，请按照起因、经过、结果梳理事件，以及“我”的心情变化。
老人勉强接受小姑娘的让座。 　 　 　 　
　 　 　 　 光然大物
20．两位同学对文中画线句子展开了如下交流，请你补充。
李明：第⑧自然段画“横线”句子中的“拒绝”是指　 　 ，而“隐情”是指　 　。 张文：读第④、⑦自然段画“横线”的句子，让我了解到老人不说隐情的原因。选择一句，结合语言、动作、神态等描写，写写当时老人心里会想些什么。我选择【　 　】，　 　。
21．班级要开展“闪光的品质”人物分享会，你会推荐文中的谁呢？结合短文内容和读到的人物品质，说明理由。
【答案】19．公交车急刹车时老人强忍疼痛；下车后父女对话揭示老人有伤却接受让座的隐情；疑惑；暗自庆幸
20．老人和女儿开始时拒绝小姑娘的让座；老人臀部有伤口不能坐；示例一：A；当时老人心里可能会想：这刹车真猛，伤口疼得厉害，但我不能表现出来，不能让小姑娘觉得她的好意被我辜负了，我得忍着。示例一：B老人心里可能会想：女儿啊，我知道你是为我好，但小姑娘这么热心，我怎能拒绝她的好意呢？我得让她安心。
21．我会推荐文中的老人。老人虽然臀部有伤口，不能坐，但他为了成全小姑娘的善意，毅然选择了接受让座，并强忍着疼痛。这种成全他人、善待他人的行为，展现了老人高尚的品德和善良的心灵。他的行为不仅让小姑娘感受到了温暖，也给我们所有人树立了一个榜样，让我们明白了什么是真正的善良和尊重。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．阅读短文可知，在公交车上，“我”看到小姑娘给老人让座，老人和女儿起初拒绝，后老人接受，看到老人女儿对老人接受让座不高兴，我感到很疑惑，公交车行驶中急刹车，“我” 注意到老人强忍不适，看到老人不适，“我”为老人能坐下暗自庆幸，下车时 “我” 听到父女对话，得知老人臀部有伤，他是为成全小姑娘善意才忍痛坐下，在听到父女对话，“我”明白了老人的苦衷。
故答案为： 公交车急刹车时老人强忍疼痛；下车后父女对话揭示老人有伤却接受让座的隐情；疑惑；暗自庆幸
20．结合前文内容可知，“拒绝”是指老人和女儿一开始对小姑娘让座的婉拒，即老人说“谢谢你，我站站没关系，你坐吧！”以及女儿说父亲身体硬朗，站站就到了。从后文父女的对话“爸，伤口痛了吧？你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”能得出，隐情是老人臀部有伤，其实不适合坐下。
若选第④自然段画横线句子（【A】）：从“老人紧皱着眉，好像在强忍着身体某处的不适”的神态描写可知，老人心里可能想： 当时老人心里可能会想：这刹车真猛，伤口疼得厉害，但我不能表现出来，不能让小姑娘觉得她的好意被我辜负了，我得忍着。
若选第⑦自然段画横线句子（【B】）：根据“你啊，人家小姑娘一片好意！我要是拒绝她，她会有顾虑的……”的语言描写，老人心里会想： 女儿啊，我知道你是为我好，但小姑娘这么热心，我怎能拒绝她的好意呢？我得让她安心。
故答案为：老人和女儿开始时拒绝小姑娘的让座、老人臀部有伤口不能坐、示例一：A、当时老人心里可能会想：这刹车真猛，伤口疼得厉害，但我不能表现出来，不能让小姑娘觉得她的好意被我辜负了，我得忍着。示例一：B老人心里可能会想：女儿啊，我知道你是为我好，但小姑娘这么热心，我怎能拒绝她的好意呢？我得让她安心。
21．明确是在文中挑选具有“闪光的品质”的人物，并结合短文内容阐述理由。选择推荐老人，就要从老人相关情节找其品质体现。文中表明老人臀部有伤口不能坐，这是老人面临的困难状况 。而小姑娘让座时，老人为了成全小姑娘的善意，在自身不便的情况下毅然接受让座，还强忍着疼痛。从这一行为能看出老人成全他人、善待他人的品质。进一步阐述这种品质带来的影响，对小姑娘而言感受到了温暖，对其他人来说树立了榜样，让大家明白善良和尊重的内涵。示例： 我会推荐文中的老人。老人虽然臀部有伤口，不能坐，但他为了成全小姑娘的善意，毅然选择了接受让座，并强忍着疼痛。这种成全他人、善待他人的行为，展现了老人高尚的品德和善良的心灵。他的行为不仅让小姑娘感受到了温暖，也给我们所有人树立了一个榜样，让我们明白了什么是真正的善良和尊重。
故答案为： 我会推荐文中的老人。老人虽然臀部有伤口，不能坐，但他为了成全小姑娘的善意，毅然选择了接受让座，并强忍着疼痛。这种成全他人、善待他人的行为，展现了老人高尚的品德和善良的心灵。他的行为不仅让小姑娘感受到了温暖，也给我们所有人树立了一个榜样，让我们明白了什么是真正的善良和尊重。
22．（2024四下·余姚期末） 创造，让我们的生活更美好！请选择一个任务完成习作，题目自拟，不少于300字。
任务一：学校科技周，还开展了“AI我设计”科技创新活动。请大胆想象，根据实际需要发明一款AI机器人。把机器人的外形、功能和发生的故事写清楚。 任务二：班级要举行“闪光的品质”故事分享会。在公交车上，乘客的善举创造了美好的瞬间。你有没有遇到过这样的事情呢？请选择其中一件，按一定的顺序把事情写清楚。
【答案】校园AI挚友——小创 学校科技周的“AI我设计”活动里，我发明的AI机器人叫小创。它身形小巧，圆润脑袋嵌着灵动蓝光眼，金属躯干搭配灵活机械臂，底部是静音万向轮，能轻盈穿梭校园。
小创是全能学习搭子，遇到难题，给它展示题目，瞬间梳理思路、拆解步骤，还能模拟不同解题视角；课间，它变身创意伙伴，围绕校园主题，用AI脑暴奇思妙想，帮我们完善科技作品。
一次科技节筹备，我们想做智能生态瓶却没头绪。小创扫描生态知识库，设计出自动调节光照、水质的方案，还联动3D打印机器人做出创意瓶身。展示时，生态瓶成焦点，大家都夸小创厉害，它眨着眼说：“是和伙伴们一起创造的魔法呀！” 靠着小创，校园里的奇思妙想，都有了奔赴现实的奇妙路径，让创造的快乐，在我们成长里闪闪发亮。
公交车上的温暖瞬间
那是一个普通的冬日傍晚，我像往常一样挤上了回家的公交车。车厢里人很多，我好不容易找到一个角落站定，看着窗外渐渐暗下来的天色，满心期待快点到家。
车到下一站，上来一位老奶奶。她白发苍苍，手里提着几个沉甸甸的袋子，脚步有些蹒跚。司机师傅贴心地多等了几秒，可老奶奶还是走得很慢，刚走到车厢中间，车门就缓缓关上了。
就在这时，坐在前排的一位大姐姐站起身，快步走到老奶奶身边，轻声说：“奶奶，您坐我这儿吧。” 老奶奶连声道谢，大姐姐扶着她坐下，自己则站到了过道里。
可没过一会儿，我发现大姐姐的身体开始微微颤抖，原来她穿得很单薄，冬日的寒意透过车窗不断袭来。这时，旁边的一位叔叔默默脱下自己的围巾，轻轻披在大姐姐肩上，说：“姑娘，别冻着，这条围巾你先戴着。” 大姐姐惊讶地抬起头，眼中满是感动，连说谢谢。叔叔笑着摆摆手，继续看向窗外。
这一幕让我心里暖烘烘的。公交车继续前行，车厢里的暖流也在流淌。这些陌生人之间的善意，就像冬日里的小太阳，虽不炽热，却足够温暖人心，让我看到了人性中最闪光的品质——善良与互助，也让我明白，小小的善举，能汇聚成大大的美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1）本题为自命题作文，要求以“AI我设计”科技创新活动，大胆想象，发明一款AI机器人写一篇习作。首先，明确这款机器人是为了解决什么问题或满足什么需求而设计的， 比如能成为家庭助手、学习伙伴等；然后简要描绘机器人的外观特征，包括颜色、形状、材质等；具体介绍机器人的功能以及与人类的互动情况，展示机器人如何理解用户的需求和情绪，并给出恰当的回应，这一部分要详细描写。结尾总结机器人和人类之间的温馨互动、感人故事，给人类带来的价值和意义。
（2）本题为自命题作文，要求以“闪光的品质”写一篇叙事类习作。首先确定要展现的“闪光的品质”是什么，比如勇敢、善良、诚实等；然后选择一个具有该品质的典型人物为主角，选取一件能突显该品质的关键事件进行详细描述，通过细腻的心理描写、动作描写等，将人物在事件中的闪光瞬间生动呈现。 结尾总结全文，对闪光的品质进行升华，鼓励大家学习并践行这些闪光的品质，成为更好的自己。
【点评】（1）文章紧扣“AI 设计”的主题，聚焦校园生活场景，通过发明 AI 机器人小创，展现创造给校园学习和活动带来的积极改变，立意明确且具有现实意义和想象力。开头直接点明发明的机器人名称，引出下文；中间分别从外形、功能、相关故事三个方面进行阐述，层次清晰，逻辑连贯；结尾总结小创对校园生活的意义，升华主题，使文章结构完整。
（2）习作紧扣“闪光的品质”，选取公交车上让座、送围巾的善举，清晰呈现温暖瞬间，突出善良互助的美好品质，主题鲜明且贴合任务要求。
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