资源简介

(共15张PPT)
燕
赵
齐
魏
韩
秦
楚
越
导 入
“仁义不施”
“不爱其民”
本文作者又提出了一个新的角度，他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦”，他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。
六国为什么被灭？
苏洵（1009～1066），字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。
了解作者
苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。
了解作者
解 题
论
“六国论”
是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。
①政论
主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张。
通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。
②史论
在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因。
文章结构
壹 第一段 引出论题、主论点：弊在赂秦。
贰 第二段 论证第一分论点——赂秦力亏，分析六国破灭直接原因赂秦导致力亏的结果。
叁 第三段 论证第二分论点——不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。
肆 第四、五段 总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。
第二段中作者是从哪几个方面来论述“赂秦而力亏，破灭之道也”的？
首先是以“赂多—战少”为例，说明六国割地赂秦使秦国获得的土地比战胜的还要多，诸侯失去的土地比战败的还要多；
其次以“得难—失易”为例，说明六国的先祖父开拓疆土很困难，而后代的子孙们拿来送给别人很容易；
最后以“有限—无厌”为例，说明六国的土地有限而秦国的欲望无限。
总结分论点，从这几方面来看，即使不发动战争，秦国和六国之间的“强弱胜负已判矣”。
《六国论》
第二段
研读文本
对比论证 小邑 大城 数量上 赂秦者丧
（分论点一）
得百倍 失百倍 大欲 大患 得难 失易 程度上 有限 无厌 奉繁 侵急 引用论证 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 道理上 比喻论证 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
《六国论》
研读文本
第三段
齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？
诸侯国 直接原因 根本原因 感彩
齐国 与嬴而不助五国 终继迁灭 势所难免 鄙夷
燕国 以荆卿为计 智力孤危 战败而亡 赞美
赵国 牧以谗诛 惋惜
《六国论》
研读文本
第三段
三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在
盖失强援
不能独完
第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？
对策是什么？
齐： 五国既丧，齐亦不免
燕： 速祸
赵： 用武不终
不赂者
以赂者丧
（分论点二）
《六国论》
研读文本
第四段
在结构上的作用是什么？
第四段作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？
承上启下——由“谈古”到“论今”
为国者无使为积威之所劫哉！
以赂秦之地封天下之谋臣
以事秦之心礼天下之奇才
并力西向
怎么办
政治主张
《六国论》
研读文本
第五段
第五段运用了什么论证方法？
对比论证 - 明比
对比论证 - 暗比
六国与秦的地位比较（“皆诸侯”）、实力比较（“其势弱于秦”）。秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。
作者所处的宋代,正逢辽、西夏等外患威胁，宋朝统治者不是坚决抵御，而是割地赔款；然而从力量的比较上，统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，宋朝就更有战而胜之的可能。
“六国” “秦”
“宋朝” “辽、西夏”
借古
讽今
论证结构
六国破灭弊在赂秦
（中心论点）
赂秦而力亏，破灭之道也
（分论点1）
不赂者以赂者丧
（分论点2）
数量上
程度上
道理上
齐亡之事实
燕亡之教训
赵亡之悲剧
强弱胜负不战已判
终继迁灭势所难免
智力孤危战败而亡
盖失强援不能独完
为国者无使为积威之所劫哉
毋从六国破亡之故事
本文以借古讽今的手法，运用对比论证、比喻论证的方法，充分论证了六国破亡的原因，劝谏北宋统治者吸取历史教训，以六国为借鉴，对辽、西夏的侵犯奋起反抗。苏洵《六国论》行文纵横恣肆，气势逼人，论断斩钉截铁，巧妙地使用了多种论证方法，语言朴素简劲，富有表现力。
明晰主旨
现实意义
六国灭亡已成历史，当历史照进现实，新时代的我们能够从六国破灭的故事中得到怎样的启示？
勿惧强敌，勿向霸权低头，勿受强权政治压迫，更勿为强国旧势所威慑。

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