资源简介

Unit 3 Sports are good for you：My Progress Check
教学设计
教学 目标 知识目标：1. 能够初步掌握以下词组和句型：be good for our health, stay healthy, improve one’s memory, reduce stress, lose weight, It’s important for sb to do sth, get enough sleep 2. 能够初步掌握[ ]和[ ]的发音规则和字母组合。 技能目标：1.运用[ ]和[ ]的发音规则和字母组合，掌握正确读音； 2. 能够用英语简单表达睡眠的好处。 素养目标：引导学生养成良好的作息习惯。
教学 重点 1. 教授[ ]和[ ]的发音规则和字母组合； 2. 教授学生用相关词组和句型表达睡眠的好处。
教学 难点 如何引导学生模仿课文，用英语简单表达睡眠的好处。
教学 方法 分层教学法、任务型教学法。
学习 方法 合作学习法、自主探究法。
教学 媒体 电脑多媒体设备、PowerPoint课件、黑板、外研随身学等。
教学过程
预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
5’ 导入 播放TED演讲视频Matt Walker《睡眠是你的超能力》片段 观看视频 提高学生学习兴趣，为导入主题做好铺垫
5’ 热身活动 通过PPT展示问题，要求学生独立完成P31⑥Think and fill. 1) When do you go to bed 2) How long do you sleep？ 3) How do you feel 请学生在小组内调查，并作总结。 学生分别完成问题后，在组内调查，发现同学们睡眠普遍存在的问题。 充分发挥学生的主观能动性，通过解决问题导出本课主题。
17’ 精读 1. Pre-reading 设置问题： Is sleeping important for us Why 2. While-reading: 1）幻灯片上呈现本文中出现的重点句型和词组，如： be good for our health stay healthy improve one’s memory reduce stress lose weight It’s important for sb to do sth get enough sleep 教师鼓励学生使用重点句型和词组进行造句，并提供学生所需单词。 2）让学生听录音，朗读课文，纠正发音错误和语调问题。 3. After-reading: 要求学生根据课文，以小组形式讨论：Why is sleeping so important for us 以词组或句型的方式呈现答案，小组间进行比赛。 带着问题阅读有助于理解课文主旨。 学生理解重点句型的用法后，举手造句或将句子写下，与作业一同上交批改。 学生跟读。 以小组形式讨论，并整理出答案，进行比赛。 充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与到语言学习的活动中，使他们能在课堂教学活动中锻炼阅读能力及口语表达能力。
10’ 语音练习 1. 带学生观看音标动画视频，学习[ ]和[ ]。 2. 讲解[ ]和[ ]的音标特征和发音位置。 3. 让学生翻到教材P34Reading Aloud部分，让学生朗读①Read and circle中的单词，圈出与音标对应的字母，感悟拼读规律和发音规则。教师核对答案，并拓展发[ ]和[ ]的字母和字母组合。 4. 让学生朗读②Read and think中的谚语，猜测意思。教师核对答案。 讲礼貌不吃亏。 早起的鸟儿有虫吃。 观看视频。 和老师学习发音，通过练习寻找语音规则，并练习发音。 动画视频和小组比赛都能充分激发学生的学习兴趣。 此部分让学生自主寻找语音规则，教师注意对学生的表现进行及时的反馈与指导。
3’ 课堂总结和作业布置 1. 要求学生独立完成My Progress Check，小组间进行考查。 2. 教师通过My Progress Check进行总结。 3. 作业： 1）完成More Activities, 水平较高的学生完成调查报告； 2）全班同学用教材配套的教学资源——外研随身学数字课程，对本课所学内容进行听力训练和口语训练。 3）全班同学背诵My Progress Check中的词组。 完成 My Progress Check。 作业布置充分考虑不同层次学生的需求。

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