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七年级下册 阅读理解、赏析 试卷
一、单选题
1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．已后/典籍/皆为板本 B．唐人/尚未盛为之
C．用讫/再火/令药镕 D．其印为/余群从所得
2．下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（　　）
例句：以松脂、蜡和纸灰之类冒之
A．以草火烧 B．以一铁范置铁板上
C．以备一板内有重复者 D．不以木为之者
3．(新考法)下面是小冀学完课文《老山界》后为了写读后感而写下的写作提纲，其中不恰当的一项是(　　)
标题 段落内容
走好实现“中国梦”的“新长征”之路——读《老山界》有感 A.描述《老山界》中给自己留下深刻印象的内容
B．在新时代发扬《老山界》中的长征精神的重要性
C．介绍老山界的自然环境和历史文化
D．我们要继承长征革命传统，走好新时代的“长征路”
A．描述《老山界》中给自己留下深刻印象的内容
B．在新时代发扬《老山界》中的长征精神的重要性
C．介绍老山界的自然环境和历史文化
D．我们要继承长征革命传统，走好新时代的“长征路”
4．下列说法不正确的一项是
A．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。
C．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，塑造了替父从军的花木兰的英雄形象。
D．“往来无白丁”中的“白丁”指平民、没有功名的人；“阴阳割昏晓”中的“阴阳”，指山的南北两面。古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
5．为营造活动氛围，小罗搜集了一些宣传标语，以下与“游大鹏所城·品爱国精神”主题不符的一项是 （　　）
A．人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。
B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
C．一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6．下列诗句的引用，与所提示的情境不吻合的一项是（　　）
A．远离家乡的小山给家乡奶奶微信留言：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
B．走在漆黑的小巷中的感觉：“前不见古人，后不见来者。”
C．小李在学习上遇到困难，老师给他寄语：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
D．给退休员工卡片赠语：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
7．下列句子中“之”的用法与例句相同的是（　　）
例句：康肃笑而遣之
A．何陋之有？ B．牡丹，花之富贵者也。
C．以我酌油知之 D．无丝竹之乱耳
二、填空题
8．请完善人物展板。
人物展板
A B C
花木兰她大行孝道，替父丛军：她勇往直前，驰骋疆场：她冰雪聪明，同行数载，难辩雌雄；她儿女情长，有万种柔情。英雄魄，淡名利，铸就不朽传奇。她是杰出女性的典范，是"巾帼不让须眉”的铁证!画线句子通过叙述花木兰的事迹来表达对她的赞美，所以属于　 　的抒情方式。（填选项）A.直接抒情B.间接抒情 邓稼先您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼出雄狮的愤怒，您用“两弹"让中华民族昂首挺立在世界的东方；您鞠躬尽瘁，死而后已，是中华民族不倒的脊梁!向您致敬，敬爱的邓稼先先生!您是我们永远的英雄!画线句子运用的抒情方式是　 　 （填选项） A.直接情B.间接抒情 岳飞请参考花木兰和邓稼先的文案，运用直接抒情和间接抒情两种方式为岳飞撰写文案。（50字左右）　 　
三、积累与运用
阅读下面图片，完成后面的任务。
农历甲辰年的央视春节联欢晚会上，正在执行任务的神舟十七号乘组的三名航天员杨洪波、唐胜杰、江新林在中国空间站天和核心舱给全国人民视频拜年。
他们身旁有一副红彤彤的春联：上联“____”，下联“____”，横批“气贯苍穹”。这副春联十分喜庆恢宏，读后有神舟飞天、天地融合之感。
9．根据对联常识，将上下联的正确选项填入横线。
A. 凌霄盛景畅天和 B. 探宇神舟起龙势
10．这副对联赞扬了什么？
11．春联的书写尽显中国传统书法之美，笔走龙蛇，苍劲有力。2024年是农历龙年，以下是我国古代书法家书写的各种书体的“龙”字，请选出与太空春联书体（行书）相同的一项（　　）
A． B． C． D．
四、语言表达
阅读下面文段，完成小题。
邓稼先（节选） 作者 杨振宁
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
小七同学在学习《邓稼先》一文时，感觉画线部分内容相关联，可以合为一段。请你对比原文和小七的改动，说一说哪个表达效果更好？一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
五、语段阅读
阅读下面的文段，回答问题。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
…………
……父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树。柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。……
父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
13．文中哪句话最能体现“父亲的准备是十分漫长的”？说说父亲为建造新台阶作了哪些准备。
14．先说说“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理，然后联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。
15．选文表现了父亲怎样的精神？
六、综合性学习
家国情怀一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。七年级开展“家国驻我心”主题活动。根据要求，完成下列任务。
16．【了解家国情怀】下面是小南找到的两则材料，请根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。
材料一：
19世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。”
材料二：
赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他， 你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是一个中国人！”随时随处佩戴。
17．【积累爱国对联】小南为“爱国”书法作品大赛准备了一副对联，上联是“爱国丹心照日月”，她不确定下联是哪一句，请你帮助她选择（　　）
A．正气浩然贯古今 B．争光爱国健儿志
C．广招志士共兴华 D．兴邦壮志赛风雷
18．【设计爱国活动】活动在同学们积极的讨论中接近尾声，但大家都意犹未尽，希望能够围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。
活动一：“爱我中华”诗歌朗诵比赛
活动二：　 　
活动三：　 　
七、现代文阅读
阅读材料，完成各题。
材料一：全球票房过百亿《哪吒之魔童闹海》：一场关乎“文化”的成功“闹海”
①2025年2月13日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿美元）的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星球大战：原力觉醒》在北美市场的票房纪录，更在全球影史票房榜上位列第17位，剑指前五。从“魔童降世”到“魔童闹海”，哪吒这一传统神话IP的涅槃重生，不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言；而文化消费与经济的深度融合，也共同演绎了一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。
（来源：闪电新闻）
材料二：导演谈《哪吒之魔童闹海》创作理念
①在接受媒体采访时，《哪吒之魔童闹海》的导演饺子分享了影片的创作初衷。他表示，哪吒是中国家喻户晓的神话人物，有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化。同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。”
②为了实现这一目标，导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事，从传统神话典籍到民间传说，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面，导演大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是一个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。”
③在动画制作上，导演团队也下足了功夫。他们采用了先进的动画技术，力求呈现出最精美的画面效果。同时，在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴。
（来源：导演采访）
材料三：票房破百亿！《哪吒2》靠什么赢得市场？
①电影《哪吒之魔童闹海》票房突破百亿元大关，有望冲击更多全球票房纪录，给人以深刻启示。
②138家公司组成动画界的“万龙甲”，4000余名创作者合力托举，1900多个特效镜头、1万多个特效元素……《哪吒之魔童闹海》坚持文化与科技融合，不仅有力展现我国动画电影制作的高超水准，更折射出我国优秀艺术创作者对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎。
③导演说“一定要做观众没见过的东西”，创新正是这一电影赢得观众的价值内核。好作品不愁没观众，好产品不缺消费者。亿万人民对高品质生活的需求，正是我国超大规模市场的潜力所在、空间所在、活力所在；充分发挥创新在供给侧结构性改革中的关键作用，是赢得消费者的不竭动力。
④今天，我国消费市场呈现“需求升级”“重心下沉”趋势，蕴藏新赛道、新机遇。以“敢为人先”的魄力不断开掘蓝海，用“日日新，又日新”的创新锐气打磨产品、服务，迈向高质量发展，我们底气十足、动力十足。
（来源：《人民日报》）
材料四：观众对《哪吒之魔童闹海》的评价
评价维度 评分（满分10分） 评价内容
剧情 8.5 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。
画面 9.0 动画制作精良，美不胜收，每一帧都可以截图当壁纸。
文化内涵 8.0 很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释。
角色塑造 8.5 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。
（来源：某知名影评网站）
19．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．《哪吒之魔童闹海》凭借精彩剧情、精美制作和深刻的文化内涵，成为春节档票房冠军，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。
B．导演团队为挖掘哪吒形象的核心精神内涵，深入研究了从传统神话典籍到民间传说的各种版本的哪吒故事。
C．电影坚持文化与科技融合折射出主创团队对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎，却未能很好地展现我国动画电影制作的高超水准。
D．从观众评价来看，影片在剧情、画面、文化内涵和角色塑造等方面都得到了较高认可。
20．请结合材料三和材料四，分析《哪吒之魔童闹海》票房突破百亿元大关的原因。
21．主创团队的精神使我们深受感动，结合材料，也可结合《哪吒之魔童闹海》影片内容，在微博上给饺子导演私信留言，发表你的感想。（100字左右）
答案解析
1．【答案】D
【解析】D.句意：他的字印被我的子侄们得到了。“其印”是主语，“为余群从所得”是被动句式，因此应断句为：其印/为余群从/所得；
故答案为：D。
本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
2．【答案】A
【解析】例句“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“以”是介词，“用”的意思，表方式方法。
A.句意：用草来烧火。介词，用，表方式方法；
B. 句意： 把一个铁模放在铁板上。介词，把；
C. 句意： 用来防备一块板内有重复的内容。连词，来，用来；
D. 句意：不用木头来做这件事。 介词，用，拿，表原因；
故答案为：A。
本题考查文言虚词。解答本题，需联系语境，结合对文言知识的积累，分析词语的用法。
3．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.错误，文章叙述的是长征中红军翻越老山界的故事，没有介绍老山界的自然环境和历史文化。
故答案为：C
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
4．【答案】B
【解析】A： 铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体 ，说法正确；B：“南宋政治家、史学家司马光”说法不正确。司马光是北宋政治家、史学家、文学家，故说法不正确；
C： 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，塑造了替父从军的花木兰的英雄形象 ，说法正确；
D：“往来无白丁”中的“白丁”指平民、没有功名的人；“阴阳割昏晓”中的“阴阳”，指山的南北两面。古人以山北水南为阴，山南水北为阳。说法正确。
故答案为：B
本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。
5．【答案】D
【解析】A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。出处与背景：南宋文天祥《过零丁洋》，作于抗元兵败被俘后，是其以死明志的爱国宣言。语义分析：“人生自古谁无死” 直面死亡，“留取丹心照汗青” 以 “丹心”（忠诚之心）与 “汗青”（史册）呼应，表达为国家民族慷慨赴死、青史留名的决心。主题契合度：直接抒发爱国情怀与牺牲精神，与 “品爱国精神” 高度契合，符合主题。
B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。出处与背景：清代林则徐《赴戍登程口占示家人》，作于因虎门销烟被贬谪之际。语义分析：“苟利国家生死以” 强调只要对国家有利，生死均可置之度外；“岂因祸福避趋之” 以反问强化不计个人得失的态度。主题契合度：体现以国家利益为先、不计个人荣辱的爱国担当，与大鹏所城 “抗倭保家” 的历史内核呼应，符合主题。
C. 一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。出处与背景：明代陈璧《客丘瑞之聚星楼楼壁有万允康父母顾瑞木社友诗有感吊之》，歌颂忠君报国的情怀。语义分析：“一片丹心” 直陈忠诚之心，“图报国” 明确行为目标；“千秋青史胜封侯” 将 “青史留名” 与 “封侯富贵” 对比，凸显爱国精神的永恒价值。主题契合度：突出爱国精神的崇高性与传承性，与活动 “品爱国精神” 的核心诉求一致，符合主题。
D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。出处与背景：明代《警世贤文 勤奋篇》，为民间俗语，无具体作者。语义分析：以 “宝剑磨砺”“梅花苦寒” 为喻，强调成功需历经磨难，核心为 “自强不息”“艰苦奋斗”。主题契合度：虽为励志名言，但未直接关联 “爱国”“家国情怀”，与 “游大鹏所城” 的历史文化背景及 “品爱国精神” 的主题无直接联系，不符主题。
故答案为：D
本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
6．【答案】B
【解析】A.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”这句诗源自唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》，原意是在夜晚听到笛声吹奏《折杨柳》的曲调时，勾起了人们对远方家乡的怀念。小山此时远离家乡，给奶奶发微信，就是要表达对奶奶和家乡深深的怀念与不舍。所以此诗句与情景吻合；
B.“前不见古人，后不见来者。”这句诗出自唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》，原意是表达诗人在登高远望时，感到历史上伟大人物的不可复见，以及未来可能无人能理解或继承自己的抱负，从而产生一种孤独、苍茫和怀才不遇的感慨。而“走在漆黑的小巷中”这一情景，通常与恐惧、不安、迷茫或孤独等感受相关联。所以此诗句与情景不吻合；
C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗出自宋代诗人陆游的《游山西村》，原意是描述诗人在山间迷路时，本以为前方已无路可走，却意外地在柳树成荫、鲜花盛开的地方发现了一个村庄，从而感受到一种意外的惊喜和希望的重生。在小李的学习情境中，他面临的困难就如同诗中的“山重水复”，看似无路可走，充满了困惑和挑战。然而，老师的寄语正是想告诉他，在学习的道路上，虽然会遇到重重阻碍和看似无法逾越的难题，但只要坚持不懈，勇于探索，就有可能在某一刻豁然开朗，找到解决问题的新方法或新思路，就如同诗中的“柳暗花明又一村”，迎来新的希望和转机。所以此诗句与情景吻合；
D.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗其五》，原意是描绘落花虽然离开了枝头，但它并非无情之物，而是化作了春天的泥土，继续滋养和守护着新的花朵。这里，“落红”象征着即将离开工作岗位的退休员工，他们虽然告别了职业生涯的“枝头”，但他们的经验和智慧并没有消失。退休员工在职场上积累的丰富经验和专业知识，就像“化作春泥”的落花一样，是他们为组织、为行业贡献的宝贵财富。这些经验和智慧，将在新一代员工身上得到传承和发扬，就如同春泥滋养新花，帮助他们更好地成长和发展。所以此诗句与情景吻合；
故答案为：B
本题考查对诗句的理解。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
7．【答案】C
【解析】 本题考查文言虚词的用法辨析。例句句意：康肃公陈尧咨笑着把卖油翁打发走了。“之”是代词，他，代指卖油翁。
A.句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志；
B.句意：牡丹是花中的富贵者。之：助词，的；
C.句意：凭我倒油(的经验)就可以懂得这个道理。之：代词，这个道理，这件事；
D.句意：没有嘈杂的音乐扰乱两耳。之：用在主谓间取消句子的独立性，不译。
故答案为：C
本题考查虚词的用法。解答本题，需联系语境，结合对文言知识的积累，分析词语的用法。
8．【答案】B；A；岳飞，您用一生诠释了忠义与担当，这般高尚品格，实乃后世难以企及的楷模，令无数人对您心怀无限敬仰之情
【解析】（1）间接抒情是通过对人、事、景、物的叙述、描写、议论等方式来抒发情感，不直接直白地表达情感。题目中画线句子是通过叙述花木兰替父从军、驰骋疆场等具体事迹来表达对她的赞美，并非直接抒发情感，所以属于间接抒情。而直接抒情是直接表达内心的情感，比如“我爱你，花木兰！”这种直白的表达，本题不符合直接抒情的特点。
（2）直接抒情是指直接对有关人物和事件表明爱憎态度，直抒胸臆地表达情感。“向您致敬，敬爱的邓稼先先生！您是我们永远的英雄！”这句话直接表达了对邓稼先的敬重与赞美之情，没有借助对人、事、景、物的叙述、描写、议论等方式，所以属于直接抒情。而间接抒情是通过其他方式委婉抒发情感，本题不符合间接抒情的特征。
（3）【甲】诗中“我来属龙语，为雨济民忧”，体现岳飞心系百姓疾苦，祈愿为百姓求雨解困；【乙】文里岳飞“敌未灭，何以家为”展现其以国事为重，不贪图个人安乐，还有他武艺高强、重情重义等事迹。可通过叙述这些内容委婉表达赞美。直接抒情可以直接表达对岳飞爱国精神、高尚品格等方面的敬佩、赞叹之情。
示例：您于嵬石山寺虔诚祈雨，心中满是对百姓疾苦的深切关怀，只为能解民间旱灾之忧。在那硝烟弥漫的抗金战场，您身先士卒，率领岳家军奋勇杀敌，以锐不可当之势，令敌军闻风丧胆。面对皇帝为您建造府邸的恩赐，您坚定拒绝，一句“敌未灭，何以家为”，将您炽热的报国之志展现得淋漓尽致。岳飞，您用一生诠释了忠义与担当，这般高尚品格，实乃后世难以企及的楷模，令无数人对您心怀无限敬仰之情！
故答案为： B；A；岳飞，您用一生诠释了忠义与担当，这般高尚品格，实乃后世难以企及的楷模，令无数人对您心怀无限敬仰之情
（1）本题考查抒情方式。 直接抒情是指直接对有关人物和事件表明爱憎态度，直抒胸臆地表达情感。 间接抒情是通过对人、事、景、物的叙述、描写、议论等方式来抒发情感，不直接直白地表达情感。
（2）本题考查抒情方式。 直接抒情是指直接对有关人物和事件表明爱憎态度，直抒胸臆地表达情感。 间接抒情是通过对人、事、景、物的叙述、描写、议论等方式来抒发情感，不直接直白地表达情感
（3）本题考查仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。
【答案】9．B|A
10．示例一：赞扬了我国航天事业的强大
示例二：赞扬了我国航天员探索宇宙的豪迈气概（意思对即可）
11．C
【解析】
（1）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
（2）本题考查对对联内容的理解与分析。理解对联内容需要综合考虑多个方面，包括字面意思、意象和典故、相关背景、构思和形式以及意境和情感等。通过仔细分析和品味对联中的每一个元素和细节，我们可以更深入地理解其所传达的思想和情感。
（3）本题考查对书法书体的辨认。中国书法的五种主要书体，篆书体、隶书体、楷书体，行书体，草书体。篆书：因形立意 古拙多变，曲笔弧线 ，体正势圆，左不见撇 右不见捺；隶书：字体宽扁，一波三折，法度严谨，古朴典雅；隶书开创了汉字的书写形式。楷书：“形体方正，笔画平直，可作楷模 字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接，规矩有法度。它的点画有点、横、竖、撇、捺、提（挑）、折、钩八种。行书：介于楷、草间，写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。大小相兼，收放结合，疏密得体，浓淡相融。草书：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就， 笔画省略，结构简便，具有符号化。
9．根据对联常识，上句末字是仄声，下句末尾字是平声，上联应是：B：下联应该A
故答案为： B|A
10．上下联都有”凌霄“”神舟“等，说明本对联赞扬航天员探索宇宙的豪迈气概，或说赞扬我国航天事业的强大。
故答案为： 示例一：赞扬了我国航天事业的强大
示例二：赞扬了我国航天员探索宇宙的豪迈气概（意思对即可）
11．A：字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接，规矩有法度，是楷书；
B： 字体宽扁，一波三折，法度严谨，古朴典雅，是隶书；
C：放纵流动，收放结合，疏密得体，浓淡相融，是行书；
D：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就， 笔画省略，结构简便，具有符号化，是草书。
故答案为：C
【答案】12．原文更好。|①排比句，增强语言的表现效果，使文章更加生动有力。②原文单独 成段，句式简短有力，更适合用于需要强烈突出某个观点和情感，以及希望给读者带来强烈视觉冲击力的场合。
【解析】本题考查句子赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
12．结合第②至⑤段“德国强占山东胶州湾，‘租借’99年。俄国强占辽宁旅顺大连，‘租借’25年。法国强占广东广州湾，‘租借’99年。英国强占山东威海卫与香港新界，前者‘租借’25年，后者‘租借’99年”可知，这几段分别列举了德国、俄国、法国、英国强占中国领土及“租借”期限的情况，采用了排比的修辞手法。这种排比句式，将列强的侵略行径一一罗列，增强了语言的气势和表现力，使读者更直观、更强烈地感受到当时中华民族所遭受的苦难与屈辱。
同时，原文将这些内容单独成段，每个国家的侵略行为各占一段，句式简短有力。这样的段落安排，在视觉上给读者以强烈的冲击，能够更突出地强调中华民族在那个时代所面临的黑暗与悲惨处境，更有力地传达出作者对这段历史的沉痛情感，也让读者在阅读时能够更深刻地体会到这种情感。
由此可知，原文的表达效果更好，它通过排比增强语言感染力，通过单独成段突出情感与视觉冲击，而小七的改动则削弱了这种强烈的表达效果。
故答案为： 原文更好。|①排比句，增强语言的表现效果，使文章更加生动有力。②原文单独 成段，句式简短有力，更适合用于需要强烈突出某个观点和情感，以及希望给读者带来强烈视觉冲击力的场合。
【答案】13．父亲就是这样准备了大半辈子。捡砖瓦，塞角票，捡卵石，砍柴卖钱，主要从建台阶需要的经济与物质即建材上进行了准备。
14．流露出父亲对高台阶的向往与执着的心理。父亲想：“总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。”
15．选文表现了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。
【解析】（1）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。
（2）此题考查揣摩人物心理能力。人物心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来。解答这类题，一要联系上下文，明确人物活动的场景或背景；二要通过语言、动作、神态等揣摩人物心理；三要注意人物心理的复杂性、丰富性。
（3）本题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
13．第一问，结合第⑦段中“父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工"可知，“父亲就是这样准备了大半辈子”体现出父亲的准备是十分漫长的；
第二问，结合第①段中“他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真”，第②段中“于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”，第⑥段中“冬至，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担"的内容可知，父亲捡砖瓦，塞角票，捡卵石，砍柴卖钱，主要从建房需要的经济与物质即建材上进行了准备。
故答案为：父亲就是这样准备了大半辈子。捡砖瓦，塞角票，捡卵石，砍柴卖钱，主要从建台阶需要的经济与物质即建材上进行了准备。
14．第一问：联系第四段中的“父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶"可知父亲专注在望着的是别人家高高的台阶。所以“父亲那专注的目光”表现了他对高台阶的向往与执着的心理。
第二问：联系前后文，根据第①段中的“他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票”和第⑥段中的“父亲鸡叫到第三遍时出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶"可知父亲此时正为盖屋做着准备工作。他对于盖屋有着充足的信心，做着不懈的努力。据此拟写其心理即可。如：我家一定也会有这样的高台阶。我相信，只要我再加把力，就能早点把高台阶造起来。
故答案为：流露出父亲对高台阶的向往与执着的心理。父亲想：“总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。”
15．结合第②段“于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”，第⑥段“那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”可知，父亲具有勤劳，吃苦耐劳的精神；结合第⑦段“父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工"可知，父亲具有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
故答案为：选文表现了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。
【答案】16．（1）维护祖国（国家）利益 （2）维护祖国（国家/民族）尊严
17．D
18．“我的中国心”演讲比赛；“英雄赞歌”故事分享会/“为祖国点赞”征文活动
【解析】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
16．材料一引用了 19 世纪俄国批判现实主义文学大师果戈理的名言：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。” 从这句话中，我们能清晰地看到 “家国情怀” 的一个重要表现 ——维护祖国（国家）利益。果戈理强调，个人的一生应当致力于让自己变得对国家有用，即便力量微小，也要为国家利益竭尽全力，这种将个人价值与国家利益紧密相连，愿意为国家奉献一切的精神，充分体现了对国家利益的坚定维护 。这告诉我们，家国情怀意味着心中时刻装着国家，把国家利益置于首位，在国家需要时，毫不犹豫地贡献自己的力量，无论这份力量是大是小。材料二讲述了赤心爱国的吉鸿昌在美国的经历。他在美国受尽民族歧视，面对有人提议说自己是日本人以获得礼遇，吉鸿昌怒不可遏，坚决维护自己作为中国人的身份，特意制作写有 “我是一个中国人！” 的木制胸卡随时佩戴。这一行为生动地展现了 “家国情怀” 的另一个重要方面 ——维护祖国（国家 / 民族）尊严 。吉鸿昌用实际行动表明，他为自己是中国人感到无比光荣，绝不因外界的歧视和诱惑而放弃自己的民族身份，坚决捍卫祖国的尊严。这体现了他对祖国的深厚热爱和强烈的民族自豪感，也让我们明白，家国情怀还体现在对祖国尊严的珍视和维护上，无论身处何地，都要坚定地捍卫祖国的荣誉和尊严，不允许任何人诋毁和侮辱自己的国家和民族。
故答案为：（1）维护祖国（国家）利益 （2）维护祖国（国家/民族）尊严
17．A.“正气浩然贯古今”：“正气” 是名词，与上联 “爱国” 的动宾结构词性不相对，在词语结构上不匹配；而且 “古今” 是平声，按对联规则更适合作为下联末字，但整体词性不对应，所以不符合对联要求 ，该选项错误。
B.“争光爱国健儿志”：“争光” 虽为动宾结构，但在语义和结构节奏上与 “爱国” 不对应，“争光” 更侧重于行为目的，“爱国” 侧重于情感表达，且词语间的组合方式与上联不一致，词性相对不工整 ，不符合对联规则，该选项错误。
C.“广招志士共兴华”：“广招” 是偏正结构，与上联 “爱国” 的动宾结构不对应，在词性和结构方面都不符合对联规范，不能与上联形成工整的对仗，该选项错误 。
D.“兴邦壮志赛风雷”：“兴邦” 与 “爱国” 一样，都是动宾结构，在词性上相对应；“壮志” 对 “丹心”，均为名词，相互对仗；“赛风雷” 对 “照日月”，都是动宾短语，结构相同。同时，“雷” 为平声，符合下联末字平声的要求 。在字数、词性、结构、平仄等各个方面，该选项都与上联完美对应，是最合适的下联。
故答案为：D
18．设计围绕 “家国驻我心” 主题的活动，需要考虑活动的趣味性、参与性和教育意义，同时要结合中学生的特点和实际情况。适合中学生开展的活动形式丰富多样，常见的有图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、朗诵比赛等 。我们可以从这些活动形式出发，紧密围绕 “家国情怀” 主题，设计出既能激发同学们参与热情，又能深化大家对家国情怀理解的活动。
故答案为：“我的中国心”演讲比赛；“英雄赞歌”故事分享会/“为祖国点赞”征文活动
【答案】19．C
20．（1）文化与科技深度融合，材料三指出影片通过1900多个特效镜头、1万多个特效元素展现动画制作的高超水准，材料四中观众对画面评分高达9分，印证了技术实力与艺术审美的结合是吸引观众的核心竞争力。
（2）创新性改编传统故事，导演提出“做观众没见过的东西”，材料四中剧情评分8.5分，评价显示传统故事被赋予新意与反转，通过现代叙事手法突破固有框架，满足了观众对内容创新的需求。
（3）传统文化现代化诠释，影片在材料三中被赞“对中华文化的创造性解读”，材料四文化内涵评分8分，表明其既传承经典（如哪吒IP），又融入当代价值观念，实现了传统符号的年轻化表达。
（4）精准对接市场需求，材料三强调“超大规模市场的潜力”与“需求升级”，材料四角色塑造8.5分佐证了影片通过鲜明的人物形象和情感共鸣，精准触达了观众对高品质文化产品的期待，形成口碑效应。
21．示例：
尊敬的饺子导演：
您好！我是《哪吒之魔童闹海》的忠实观众，看完影片后深受感动。您和团队对传统文化的创新诠释令人敬佩，哪吒的成长故事让我感同身受。影片的精美画面、动人音乐和深刻内涵，展现了中华文化的魅力与时代精神。感谢您用匠心打造如此优秀的作品，期待未来更多精彩创作！祝您一切顺利！
【解析】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
19．本题考查理解内容。
ＡＢＤ．正确；
C.材料三第②段明确指出 “《哪吒之魔童闹海》坚持文化与科技融合，不仅有力展现我国动画电影制作的高超水准，更折射出我国优秀艺术创作者对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎”，而 C 选项说 “未能很好地展现我国动画电影制作的高超水准”，与原文相悖，所以该选项错误 。
故答案为：C
20．本题考查概括。（1）材料三第②段提到 “1900 多个特效镜头、1 万多个特效元素……《哪吒之魔童闹海》坚持文化与科技融合，有力展现我国动画电影制作的高超水准”，大量特效的运用体现了科技在电影制作中的深度参与；材料四观众对画面评分高达 9.0 分，评价 “动画制作精良，美不胜收” ，这表明文化与科技的融合带来了卓越的视觉效果，满足了观众对高品质画面的期待，成为吸引观众观影、推动票房增长的重要因素 。
（2）材料三第③段导演提出 “一定要做观众没见过的东西”，强调创新理念；材料四剧情评分 8.5 分，评价为 “剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意” 。影片对传统哪吒故事进行大胆创新，以新颖的叙事方式和情节设计打破观众的固有认知，为观众带来新鲜感，契合了当下观众对文化产品创新性的需求，从而吸引更多人走进影院 。
（3）材料三指出影片 “折射出我国优秀艺术创作者对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎”，材料四文化内涵评分 8.0 分，评价是 “很好地传承了中国传统文化，同时又有创新” 。影片以哪吒这一传统神话 IP 为基础，融入现代价值观和情感表达，使传统文化在当代社会语境下焕发出新的活力，更易引发当代观众的共鸣，扩大了影片的受众群体，对票房突破起到积极作用 。
（4）材料三强调 “我国超大规模市场的潜力所在…… 充分发挥创新在供给侧结构性改革中的关键作用”，以及 “我国消费市场呈现‘需求升级’‘重心下沉’趋势”；材料四角色塑造评分 8.5 分，评价为 “哪吒等角色性格鲜明，形象饱满” 。影片通过塑造生动立体的角色，精准把握市场需求，满足了观众对高品质文化产品的期待，形成良好的口碑效应，吸引更多观众观影，推动票房持续增长 。
故答案为：（1）文化与科技深度融合，材料三指出影片通过1900多个特效镜头、1万多个特效元素展现动画制作的高超水准，材料四中观众对画面评分高达9分，印证了技术实力与艺术审美的结合是吸引观众的核心竞争力。（2）创新性改编传统故事，导演提出“做观众没见过的东西”，材料四中剧情评分8.5分，评价显示传统故事被赋予新意与反转，通过现代叙事手法突破固有框架，满足了观众对内容创新的需求。（3）传统文化现代化诠释，影片在材料三中被赞“对中华文化的创造性解读”，材料四文化内涵评分8分，表明其既传承经典（如哪吒IP），又融入当代价值观念，实现了传统符号的年轻化表达。（4）精准对接市场需求，材料三强调“超大规模市场的潜力”与“需求升级”，材料四角色塑造8.5分佐证了影片通过鲜明的人物形象和情感共鸣，精准触达了观众对高品质文化产品的期待，形成口碑效应。
21．本题考查理解与表达。开篇点明对饺子导演及主创团队的敬佩之情，如 “尊敬的饺子导演，看完《哪吒之魔童闹海》，我对您和团队充满敬意” 。可从材料中团队深入研究故事、大胆创新角色塑造等方面，或影片中文化与科技融合的精美画面、传统文化的创新诠释等内容入手，如 “您带领团队深入挖掘哪吒故事，将传统文化与现代科技完美融合，电影画面每一帧都震撼人心，剧情也充满新意，让我深受感动” 。结尾表达对团队创作的感谢和对未来作品的期待，如 “感谢您带来如此优秀的作品，期待您和团队未来创作出更多精彩佳作” 。
故答案为： 示例：
尊敬的饺子导演：
您好！我是《哪吒之魔童闹海》的忠实观众，看完影片后深受感动。您和团队对传统文化的创新诠释令人敬佩，哪吒的成长故事让我感同身受。影片的精美画面、动人音乐和深刻内涵，展现了中华文化的魅力与时代精神。感谢您用匠心打造如此优秀的作品，期待未来更多精彩创作！祝您一切顺利！
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