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《水浒传》中，水泊梁山一百单八将，上演了一个个动人的故事。今天，我们要讲的是关于京城八十万禁军教头豹子头林冲的故事。
人物
环境
情节
主旨
小说：
1.小说的概念：
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
2.小说的三要素：
人物、情节、环境
主要人物
次要人物
人物
小说三要素
情节
环境
a.开端:引起矛盾冲突的第一个事件
b.发展:矛盾冲突逐步激化，达到高潮前的这段过程。
c.高潮:矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景。
d.结局：高潮之后的结果。
a.自然环境:地点、时间、季节、气候、景物。
b.社会环境:人物的身份、地位、成长的社会背景、时代特征。
学习目标：
1.了解作者施耐庵、故事发生背景及与《水浒传》有关的文学常识。
2.通读文章，理清并概括主要的故事情节。
3.分析故事主人公林冲的人物形象(重点)。
4.掌握文中环境描写的作用(重点、难点)。
5.把握林冲思想性格变化的过程，探寻林冲走上反抗道路的原因，认识封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。
作者介绍：
施耐庵(1296-1370年)，元末明初杰出的小说家，兴化(今江苏兴化)人，祖籍苏州，传说是孔子七十二子弟之一施之常后代。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。
人生经历：
施耐庵自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众，事亲至孝，为人仗义。
据说19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。其在钱塘做过几年官，曾替穷人辩冤纠枉遭县官训斥，后因不满官场黑暗，弃官回乡。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，在张士诚起义失败后，逃回兴化，隐居著书。明洪武三年(1370)，施耐庵与世长辞，享年74岁。
创作了我国历史上第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说：《水浒传》，在中国文学和世界文学史上具有重要意义，故施耐庵被誉为“中国长篇小说之父”。
【业内评价】
中国古典四大名著之一
金圣叹将《水浒传》与《离骚》《庄子》《史记》《杜诗》《西厢记》合称为六才子书
冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》《西游记》《金瓶梅》定为四大奇书
罗贯中的《三国演义》——最智
施耐庵的《水浒传》——最义
吴承恩的《西游记》——最奇
曹雪芹的《红楼梦》——最情
作品简介
中国古代小说之最
他人评价：
“别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格写出来。”
——金圣叹《读第五才子书》
宋江——
李逵——
武松——
戴宗——
时迁——
秦明——
《水浒传》中共_____将，天罡星____人，地煞星____人。
《水浒传》人物绰号《水浒传》人物绰号
108
36
72
作品简介
鲁智深—
吴用——
杨志——
孙二娘—
燕青——
林冲——
及时雨
黑旋风
行者
神行太保
鼓上蚤
霹雳火
花和尚
智多星
青面兽
母夜叉
浪子
豹子头
趣
闻
《3个女人和105个男人的故事》
《水浒传》
母夜叉—孙二娘
一丈青—扈三娘
母大虫—顾大嫂
故事背景：
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。作者在表现水浒故事的民间传说、话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。
文体介绍：
章回体小说：是分章回叙事的长篇小说，是我国古典小说的主要形式。
章回体
结构上采用章回形式
回目名是整齐对偶句
开篇结尾格式固定
解题
原是北宋京城八十万禁军枪棒教头（主要人物）
故事发生的天气环境(典型环境）
故事发生的地点
节选自《水浒》七十一回本第九回。本文是清初金圣叹的删节本
姓名：林冲
座次：6
星名：天雄星
绰号：豹子头
相貌：生的豹头环眼，燕颔虎须　　
原职：东京八十万禁军枪棒教头
梁山司职 ：马军五虎将第二
所用兵刃：梨花枪，后改用丈八蛇矛
犯罪原因: 被上司高俅陷害，无罪而刺配沧州
个人档案
人物介绍
●第九回
林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场
●第十回
朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山
●第十一回
梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀
●第六回
花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂
●第七回
林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林
●第八回
柴进门招天下客，林冲棒打洪教头
相关章节
相关章节
东京岳庙
白虎堂
野猪林
草料场
前情后事
林冲原是东京皇家八十万禁军的枪棒教头，生活富裕美满，本无造反之心。然而他的上司高俅(高太尉)的干儿子高衙内看上了他的妻子林娘子，几次要霸占她都遭到了抗拒，高衙内遭到抗拒但仍不死心，于是高俅指使他的手下陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计，诱使林冲买了一把宝刀，诈说高俅要看刀，引林冲带宝刀进入军机重地白虎节堂，乘机诬陷林冲图谋行刺，把他送入开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高逑威势仍判定脊杖二十，刺配沧州。在去沧州的路上，高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中害死林冲，幸被鲁智深救下。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待，柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，被派去看管天王堂。课文节选的内容由此开始。
沧州遇旧交
密谋害林冲
买刀寻仇人
交接草料场
沽酒风雪中
愤怒杀仇敌
火烧草料场
雪夜上梁山
思：
1.请你快速浏览文章，根据情节的发展，给文章划分层次，并概括各层次的主要内容。
小说情节层次划分的技巧：
看有什么新人物出现/看有什么新地点出现/有什么新情节明显转换
1段
林冲：武官世家，
80万禁军教头
林冲：被逼上梁山
豹子头
展：
林教头沧州遇旧知
开端
2－5段
10－12段
6－9段
发展
陆虞候密谋害林冲
再发展
林教头接管草料场
高潮、结局
风雪夜山神庙复仇
思-展：
2.小说在情节发展上是有自己的内在线索的，你认为本文有几条线索？每条线索分别是什么？
林冲：
路遇李小二—买刀寻仇敌—接管草料场—山神庙报仇
陆虞侯：
初到沧州—密谋陷害—火烧草料场—奸计败露被杀
双线结构
暗线
明线
知识回顾：
塑造人物形象的方法
正面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
环境烘托
次要人物衬托
侧面描写
物象的烘托
其 他
对比
抑扬结合
细节描写
就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
3.林冲的性格在梁山好汉中非常具有代表性，请结合文本情节，分析作者塑造了林冲什么样的性格？
情节内容 文本分析 人物性格
开端 林教头沧州遇旧
发展 陆虞候密谋害林冲
再发展 林教头接管草料场
高潮、结局 风雪夜山神庙复仇
思-议：
情节内容 文本内容 人物性格
开端 林教头沧州遇旧
展-评：
林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
情节内容 文本内容 人物性格
发展 陆虞候密谋害林冲
……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”
林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
情节内容 文本内容 人物性格
再发展 林教头接管草料场
林冲应道：“小人便去。”
林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意……”
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆废柴，拿来几块，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹憾，摇振得动。林冲道：“这屋里如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
情节内容 文本内容 人物性格
再发展 林教头接管草料场
(林冲)便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盆盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东……我且去那里宿一夜，等到天明，却做理会。
(林冲)依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边有一块大石头，拨将过来靠了门。
情节内容 文本内容 人物性格
高潮、 结局 风雪夜山神庙复仇
轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去!”林冲举手，先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼!你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，喝道：“泼贼!”
林冲(豹子头):
武艺高强，扶危济困
正直善良，安分守己
委曲求全，忍辱负重
逆来顺受，小心谨慎
随遇而安，反抗杀敌
林冲是写的最诗意的一个人。郁结的，悲愤的，难解的。既有武夫的刚烈和暴躁，又有儒雅内敛，含而不露的文人气。
忍
忍辱求安
委曲求全
安于现状
奋起反抗
嫉恶如仇
怒起
急躁
刚烈
怒
沧州遇旧
买刀寻敌
草堂交接
雪夜寻仇
安
反
逆来顺受
狠（豹子头）
忍（林教头）
逼
陆谦到来
大惊
大怒
不见消耗
初步反抗
并不坚决
亲闻阴谋
忍无可忍
什么让林冲性格实现从 “忍”到 “狠”转化？
幸福者
反抗者
逼
妻子
位子
银子
房子
不幸者
妻遭辱
己遭陷
命遭杀
家破妻亡
走投无路
忍无可忍
四逼火烧草场断后路
一逼东岳庙里辱娇妻
二逼白虎堂上设奸计
三逼野猪林中谋性命
官逼民反、民不得不反
小说题概括人物性格的方法？
1、从情节发展变化中概括人物性格;
2、抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物性格(正面描写) ;
3、通过其他人的评价或者作者的评价(侧面描写)概括人物性格;
4、环境对人物的烘托(侧面描写)
方法点拨
通过林冲从“忍”到“狠”的性格转化，可以看出当时的社会有什么特点？
看到北宋的社会现实——黑暗、腐败。林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不进行反抗斗争，这就是“官逼民反”，表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
主旨:
整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，描写了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想飞跃过程，反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致“官逼民反”的社会现实。
小结
漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。
正义已死，问苍天，路在何方
熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬!
一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨!
那一夜，我看到了真正的江湖！
升华：
金圣叹说，《水浒传》是“无美不归绿林，无悉不归朝廷。”梁山泊上的一个个英雄是那样爱憎分明，嫉恶如仇，为了平等和正义，哪怕赴汤蹈火也在所不辞。当我们耳畔再次响起刘欢唱的《好汉歌》时，心中怎能不为顶天立地的英雄也献上一出赞歌呢？
小说环境描写作用类题型答题思路:
1.环境上：交代了什么样的自然环境；交代了什么样的时代背景；交待了故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；暗示社会环境，揭示社会本质；交代了主人公什么样的活动场所；渲染了什么样的氛围，奠定了什么样的情感基调。
2.人物上：什么样的环境烘托(映衬)了什么样的人物性格/人物形象；反映了人物什么样的心理；揭示人物什么样的心境；为某人物的出场做铺垫；交代人物的身份(地位)。
3.情节上：
开头：呼应标题，引出下文，为下文做铺垫或制造悬念。
中间：暗示或推动故事情节的发展。
结尾：呼应开头或标题。
4.主题上：暗示、烘托、深化或升华了什么样的主题。
课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的？在原文中找一找有几处？风雪的描写有什么作用？
提示：直接描写风雪 侧面描写风雪
环境描写
①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下
一天大雪来。
——林冲初到草料场时，写风雪初起
②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
——林冲去市井沽酒时，写雪势正大
③看那雪，到晚越下得紧了。
——沽酒返回时，又进一步突出雪势之大
三处描写中，有一个最有表现力的字，是哪一个？
两个“紧”字，写出了什么？
这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。
环境描写
找一找，文章中直接描写风雪的语句有几处？
侧面描写风雪的文字有哪些？
①通过环境描写衬托风雪。
林冲看住处草屋时：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
②通过人的动作、感觉衬托风雪。
如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。
环境描写
归纳小结课文中描写大风雪
正
面
描
写
林冲初到草料场。纷纷扬扬、卷、一天
林冲出门沽酒。那雪正下得紧
侧
面
描
写
林冲看住处草屋。四下里崩坏了、摇振
林冲回到草料场。已被雪压倒、被雪水浸灭
人
物
林冲的感觉。向了一回火，觉得身上寒冷
林冲出门。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行
林冲回来。踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到
林冲到山神庙。先取下毡笠子……早有五分湿了
沽酒返回时。到晚越下得紧了。
人物心理
惶恐
不能御寒的苦境
独自踏雪的寂寞
无可奈何
环境描写
这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？
渲染气氛，烘托人物：
彤云、朔风、大雪，渲染了一种 的气氛，
很好地烘托了人物 的心情和 的处境。
当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托
了一个 的英雄形象。
凄冷、悲凉
沉郁
危机四伏
孤独、悲壮、坚定、勇敢
环境描写
风雪是怎样推动情节发展的？
沽酒御寒
途中见庙
草厅倒塌
投宿庙中
大石倚门
隔门偷听
杀敌复仇
1
2
3
4
5
6
环境作用
推动情节
推动情节发展，为下文做铺垫
渲染气氛
烘托人物
渲染了悲凉的气氛
烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象
烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛，北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊!
《陆虞候火烧草料场》
作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？
（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”
（2）“将火炭盖了”
（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
（4）“草料场里火起”
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。
环境描写
本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转
变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语
言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：
　 ①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……( )
　 ②这屋如何过得一冬 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。( )
　 ③泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!( )
A、心地善良，为人正义 B、安分善良，认识糊涂
C、忍无可忍，感到不平 D、奋起反抗，报仇雪恨
E、委曲求全，得过且过 F、逆来顺受，随遇而安
课堂练习
B
F
D
阅读林冲到达草料场交割完毕后的一段文字：“只说
林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
课堂练习
关于草屋“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”的描写，其意义在于（ ）
a.草屋太破，确实过不得冬。
b.破漏的草屋象征着林冲命运的不幸。
c.破漏的草屋推动了情节的发展。
d.破漏的草屋衬托了林冲的心情。
c
阅读林冲到达草料场交割完毕后的一段文字：“只说
林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
课堂练习
林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，这说明（ ）
a.林冲认为看管草料场的差使不错，因而产生了长期干下去的想法。
b.林冲不知道陆虞候等设下毒计，因而有长期看管草料场的想法。
c.林冲怕在这破漏的草屋里过不了冬，所以想到修理草屋。
d.林冲没有完全识破统治者的毒计，随遇而安，还想忍辱。
D
对本文景物描写的作用分析不正确
的一项是( )
A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。
B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。
C、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。
D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象
课堂练习
D
对林冲被逼上梁山的原因，分析得最
正确的一项是( )。
A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。
B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。
D、是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
课堂练习
D
10、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( )
A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。
C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
课堂练习
阅读课文55页最后一段文字， “只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭······”回答问题。
C
课文中有许多细节描写前后照应，使得文章上下勾 连，
浑然一体。指出下列各项分别与哪一个支项相照应。
①林冲常到李小二家走动。（ ）
②大雪压倒草厅，林冲到古庙安身。（ ）
③林冲怕火盆内余火延烧，探身去摸。知道火种全被雪浸灭了。（ ）
④林冲到古庙安身时，掇过大石头抵了庙门。（ ）
A、后来陆谦等人到李小二店中密谋、被李小二识破，告诉了林冲。
B、后来草料场上火起，让林冲知道是出于奸人的诡计。
C、前边写林冲沽酒途中见一古庙，而且还许了心愿，祈请保祐。
D、后来陆谦等推门不开，只得在庙门外谈话，使林冲听了个明白。
课堂练习
A
C
B
D

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