资源简介

(共30张PPT)
【学习目标】
语言建构与运用：认识别里科夫这一人物形象及其典型意义
思维发展与提升：分析人物，理解人物背后的主题。
审美鉴赏与创造：品味语言，赏析辛辣的讽刺艺术。文化传承与理解体会：比较分析，体会典型人物的悲剧。
文体知识 小说
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。其核心三要素为 人物、情节、环境 ，三者共同构成叙事骨架。
人物：故事中具有鲜明性格、动机和行动的角色
（描写方法：肖像、语言、动作、心理、侧面描写）
情节：事件发展的因果逻辑链条，通常包含 起承转合 的结构
（基础框架：开端→发展→高潮→结局）
环境：故事发生的时空背景，包含自然与社会双重维度。
（自然：渲染氛围、隐喻主题；社会：揭示时代特征与社会关系）
套中人
世界之大，无奇不有。在沙皇专制统治下的俄国，有一个装在套子中的人，他的“套子”是什么呢？他又是怎样生活的呢？下面我们就一起来关注这位特殊的人物。
壹
作者介绍
契诃夫（1860--1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义艺术大师，也是俄国文学史上第一个以短篇小说为主要创作而登上世界文学高峰的作家，一生创作了七八百篇短篇小说和剧本，有“短篇小说之王”之称，与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇之说之王。列夫托尔斯泰称他是“散文中的普希金”。
作者介绍
代表作品有：《套中人》《小公务员之死》《变色龙》《草原》《凡卡》、戏剧《樱桃园》等。
他坚持现实主义传统，其作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切同情，无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
贰
写作背景
小说发表于1898 年。十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。
叁
分析结构
思考一：依据别里科夫的生活场景（经历），课文可以划分为几个部分？ 4分钟
部分一：别里科夫的日常生活。(1—5)
部分二：别里科夫的恋爱。(6—37)
（漫画事件、骑车事件谈话事件）
部分三：别里科夫之死。 (38—40)
板块式叙事结构
肆
分析人物
思考二：为什么说别里科夫是“装在套子里的人”
（提示：试着从板块一里找寻答案） 3分钟
住所
职业
外表
套子的内容
套子的构成
雨鞋、雨伞、棉大衣、
黑眼镜、羊毛衫等
教古代语言，歌颂过去
卧室象箱子，睡觉蒙脑袋
论调
千万别闹出什么乱子
思想
只相信政府的告示和报纸上的文章
“有形的套子”
（日常生活）
“无形的套子”
（思想观念）
怪
怕
分析人物
“现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安......他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西......使他借此躲避现实生活。
思考二：①别里科夫为什么要把自己藏在套子里
思想僵化，害怕变革
套己：
保守
分析人物
学生被开除、别人的日常生活被干涉、整个中学被辖制、全城被辖制。
扼杀新思想、摧残人的精神
套人：
②别里科夫的“套子”对其他人有什么影响
反动
分析人物
别里科夫的守旧和反动其实就是当时的他是沙皇专制制度对人的影响和制约，教师们和全城人怕他，是因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
沙皇政府的忠实奴仆
③教师们和全城的人为什么怕别里科夫？
（结合创作背景来思考）
人物小结
别里科夫是他生活的那个反动时代的产物。
别里科夫自己怀着无尽的忧虑和恐怖，缩进“套子”里，然而，被“套子”精神浸透了的别里科夫却又要用这个“套子”去“套”周围的人，去“套”那个中学，那个城市，而那个学校和城市也居然被他“辖制了整整十五年”。
　　这里的“套子”实际上是一种象征，象征着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新事物的保守与腐朽；象征着沙皇政府的一切法令和专制统治。
伍
主题探究
主题探究
思考：面对情感中的三大（漫画、骑车、谈话）事件,别里科夫有怎样的表现？并思考其背后的原因？ 4分钟
（神态、语言、心理......）
神态
语言
心理
漫画事件
脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖
天下这么歹毒的坏人！
骑车事件
脸色由发青变成发白
“还成体统吗？”“这怎么行？”
第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦
谈话事件
脸上带着恐怖的神情，脸色苍白
“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长”
情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……
伪君子面目被戳穿
脱离控制
手段用尽
主题探究
思考：在别里科夫的情感三大事件中，华连卡、柯瓦连科扮演着什么样的角色，给别里科夫带来了怎样的影响？ 4分钟
（神态、语言、心理......)
华连卡 结婚对象 （有好感） “长得不坏，招人喜欢......诚恳而亲热的女人。”
“涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈”
“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！
“忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着”
柯瓦连科 “大舅哥” 新的史地教员 （讨厌他） “请坐！”柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。
“这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
“我是正大光明的人......我不喜欢那些背地里进谗言的人”
“报告他？去，尽管报告去吧！”
“一把抓住他的衣领，使劲一推”
心理打击
生理打击
敢说敢为的年轻人
新生的进步的力量
别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切，别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。
别里科夫死后，大家有什么反应？
“我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。”
“我们高高兴兴地从墓园回家......又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。”
“可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”
只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。
品
味
语
言
陆
品味语言
1.漫画式人物勾勒：作者用创作漫画的手法，抓住人物外貌特征简笔勾勒，让人物变形，性格扭曲，使人物形象更鲜明典型。
作者运用了哪些手法形成讽刺性？
品味语言
2.夸张式的语言：
①高频率出现的言论。他的口头禅就是“千万不要出什么乱子”。
②夸大人物的畸形心态和荒谬的生活逻辑。睡觉蒙被闭门，厨房传来细微声响，他在被子里也胆战心惊，担心小偷进屋，通宵做恶梦。
③夸大人物对社会的影响。因为他的存在，全城人战战兢兢过了十几年的日子。
品味语言
3. 鲜明的对比：
①荒谬的思想与一本正经的姿态进行对比。柯瓦连科姐弟骑车上学，别里科夫却大惊小怪，非常惶惑。他认为教师不能骑自行车，否则学生定然不会做出好事。他的思想是荒谬的，面对正常生活行为，他却一本正经地指责，是莫大的讽刺。
②人物自相矛盾的言行对比。别里科夫即将结婚，但一张漫画让他惶恐不安，他找科瓦连科表白自己跟恋爱无关，声称自己是“正人君子”；别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。
①结合课堂内容，自我消化，归纳总结出“套子”在人物形象、故事情节、小说环境上的作用。
②完成相应练习，掌握对小说人物的形象分析的方法
课后作业

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