资源简介

(共83张PPT)
Parent’s Evening
——2025年一年级下册期末家长会——
小毛毛虫
的破茧之旅
《毛毛虫的一生》
前言
每一个孩子，都像是一只小小的毛毛虫，在成长的道路上慢慢爬行。他们带着对世界的好奇，怀揣着无限的潜力，在知识的枝叶间探索。
破茧成蝶的过程漫长而艰辛，就如同孩子们的学习成长之路，会遇到困惑、挫折，也会经历努力、坚持。但我们坚信，在学校和家庭的共同呵护下，在爱与耐心的滋养中，这些小小的毛毛虫终将积蓄力量，冲破束缚，蜕变成为展翅高飞的蝴蝶，在广阔的天空中自由翱翔。接下来，让我们一起聊聊孩子们的成长，共同探讨如何助力他们完成这场美丽的蜕变。
成长初启
——班级总结
啃食成长
——期末分析
默默织茧
——学习诀窍
振翅时刻
——共赴新程
目录
contents
成长初启——班级总结
03
奥数比赛
图片可替换
我们的荣誉
班级总结
校运会团体排名第一
第一、二期获得一等奖
XXX，获得区一等奖
XXX，获得校一等奖
01
运动会
图片可替换
02
黑板报
图片可替换
我们的班规
班级总结
早读要做
百灵鸟
发言要做
小猎豹
倾听要做
憨企鹅
下课要做
乖绵羊
排队要做
小白杨
我们的进步
行为习惯
见到老师能够积极问好；上课好动的同学变少了。
卫生习惯
作业习惯
穿戴习惯
早读习惯
书写习惯
桌子抽屉物品能够尽量摆放整齐，不乱丢垃圾。
记得周一佩戴红领巾，其他时间佩戴队徽。
大部分同学都能按时完成并交作业。
迟到现象变少；能够跟着带读的同学晨读。
大部分同学写字都有所改善，卷面也变得整洁。
班级总结
我们的不足
班级总结
行为：
01
下课喜欢在班级跑跑跳跳。
02
上下楼梯、排队喜欢推挤。
作业：
01
书面不够整洁、有草稿痕迹。
02
数字的书写歪七扭八。
自觉性：
01
作业需要家长催促完成。
02
回家大部分时间都在玩、看电视的现象还存在。
希望家长帮忙督促孩子们改进
啃食成长——期末分析
我们的成绩
期末分析
期末考：
班级平均分90
如何编辑统计图：
1.修改数据：点击统计图，菜单上右上角“编辑数据”里面修改。
2.修改统计图上的数字：双击统计图中的数字，即可进行修改。
本条看完后删除。
暴露的问题
计算+概念基础不牢固
应用题+图文题理解偏差
细节和格式错的多
分阶段应对
期末分析
85以下 补基础
主要问题：基础薄弱，核心知识漏洞明显（如，计算错误率高，退位减法、人民币单位换算丢分）
处理方式：1.计算从“熟练”到“理解”，拒绝死记硬背
2.概念用“对比法”纠正混淆，结合生活场景
3.解决问题从“一步”到“两步”，先“说”再“写”
搭算法“脚手架”
分阶段应对
期末分析
85-95分 练逻辑
练“精准审题+逆向思维”
主要问题：基础题正确率高，但多步骤应用题、图形拼组题易丢分，答题不规范（如漏单位）
处理方式：1.计算用“检查清单”消灭“粗心”
2.审题养成“三读题”习惯
3.格式按“模板”规范书写。（数位对齐）
分阶段应对
期末分析
什么是“三读题”？
·通读题目，圈“数字”和“问题要求”（如“用加法计算”“带单位”“画√”）。
一读
·用“——”划条件，“？”标问题，如“左边有8棵树，右边比左边少3棵，右边多少棵？”划“8”“少3”，标“右边？”。
二划
·逆向题先“翻译”成顺向关系（如“一个数+18=32”→“这个数=32-18”），用“求加数=和-加数”等公式推导。
三想
分阶段应对
期末分析
95-100分 拓思维
用“变式练习”打破“惯性思维”
主要问题：难题（如“简单推理题”），因缺乏“迁移应用”能力丢分；考试节奏把控不足，或因紧张漏看“隐藏条件”。
处理方式：1.进阶题型：从“会做”到“懂原理”
2.思维训练：每天1道“逆向/变式题”
3.模拟考试：限时+错题本“错题复盘”
分阶段应对
期末分析
错题本如何有效使用？
·根据考试类型题（选择题、填空题、计算题、判断题、解决问题）分模块归类。
分类记录
·每道题必须标上序号，方便查阅。
·从前往后记错题，从后往前记答案，序号记得对上。
·记错题时，留出写题位置。
记录过程
·每周、每个月、考前做一遍。
·如果做对3次，那么可以在旁边标注“√”，下次可以不用再写。
定期复盘
分阶段应对
期末分析
避免
避免
避免
“只看分数，不看错题”
“刷题代替理解”
“批评式反馈”
低分段补“知识链”，中分段强“流程习惯”，高分段拓“思维边界”，循序渐进比盲目努力更有效!
理性看待成绩
期末分析
家长
学生
01
保持冷静和理智
02
与孩子沟通
03
制定改进计划
01
不骄傲，不气馁
02
分析原因
03
调整学习方法
成绩只能反映孩子们这阶段的学习情况
并不能反映孩子们的数学水平。
期末分析
关注“分数”
“进步”
允许孩子们“试错”
理性看待成绩
家长可以怎么说
期末分析
宝贝，妈妈/爸爸看到这次成绩了，知道你心里可能不太好受。其实妈妈/爸爸小时候考试没考好，也特别难过。别担心，成绩不代表全部，我们不着急，先和我说说，考完试你是怎么想的呀？不管发生什么，我都愿意和你一起面对 。
情绪安抚，建立信任
家长可以怎么说
期末分析
我们一起来看看试卷，找找原因。这些题目是因为粗心写错，还是知识点没掌握牢固呢？比如这道题，你觉得当时是哪里不太清楚？也可以和我说说考试的时候，是不是有点紧张，影响发挥了？ 把问题找出来，下次我们就能避免啦！
理性分析，挖掘原因
家长可以怎么说
期末分析
虽然这次成绩不太理想，但我知道你平时学习很努力，具体事例:如每天坚持认真完成作业，及时订正这些努力都不会白费。一次考试不能说明什么，它只是帮我们发现还有哪些地方需要进步。只要我们把这些问题解决，下次一定会有进步！
肯定努力，增强信心
家长可以怎么说
期末分析
接下来，我们一起制定一个小计划好不好？比如每天抽出20分钟复习薄弱的科目，遇到不懂的随时问老师和同学。暑假我们可以一起做一些练习题，巩固知识。你有什么想法也可以提出来，我们一起调整，相信按照计划来，下次一定能看到你的进步！
制定计划，明确方向
家长可以怎么说
期末分析
成绩只是学习的一部分，比成绩更重要的是你有没有真正学到知识，有没有养成好的学习习惯。就算这次没考好，只要你能从中学到东西，下次改正，就是很大的收获。妈妈/爸爸更在意你每天都在成长、进步，开开心心地学习！
长远引导，淡化分数
默默织茧——学习诀窍
“一”到“二”的转变
自我认知
二年级
一年级
社交需求
规则意识
情绪管理
被动适应
主动表现
单个朋友
多个朋友
遵守指令
判断对错
直接爆发
尝试隐藏
解决
引导主动解决同学间的小矛盾
多聊“有趣的事”
给“倾诉空间”
心理
学习诀窍
“一”到“二”的转变
知识内容
二年级
一年级
学习要求
题型难度
学习习惯
基础数感
综合运算
直观理解
抽象思维
单步运算
两步应用题
被动完成
主动检查
解决
圈“问题”划“关键”
提前渗透乘法思维
培养错题分析习惯
学习
学习诀窍
总结
一年级 靠常见知识
轻松95+
二年级
学基础
用基础
“一”到“二”的转变
学习诀窍
学习诀窍
一年级 “适应者”
二年级 “参与者”
二年级数学重点提高
3能力：
计算能力
学习诀窍
重点提高3能力
突破进位退位难点：
用“计数器”进行工具训练；
退位口诀：“看到0，向前走，看看哪一位上有，借1当10加原数”
从“算对”到“算快”
竖式计算规范：
数位对齐、进退位标注清晰
（进位1写前面数字右下角，退位标“·”）
横线用尺子；掌握两位数、三位数加减竖式计算。
学习诀窍
逻辑能力
从“单步解题”到“两步推理”
训练“两步应用题”拆解能力
停车场有28辆车，开走15辆，又开来12辆，现在有多少量？
先算开走后的，再算开来后的，避免出现“28+15+12=”
用“画图法”理解抽象关系
如“甲比乙多5个苹果，乙有8个，甲有多少？”，让孩子画△代表乙（8个），再画○比△多5个，直观看出甲=8+5=13，避免混淆“谁多谁少”。
重点提高3能力
学习诀窍
应用转化能力
从“背公式”到“理解场景”
用“生活场景”理解乘法意义：
买水果时问孩子：“苹果3元/斤，买4斤要多少钱？”让他明白3×4=12是“4个3相加”，比单纯背“三四十二”更深刻。
用“实物操作”解决单位换算：
认识“1米=100厘米”时，让孩子用卷尺量课桌（70厘米）、门框（2米），直观感受“1米有多长”，再做应用题：“课桌比1米矮多少？
重点提高3能力
学习诀窍
数学学习策略
有5种：
心态
把“怕错”变成“试错”
长期
用“输出”倒逼“输入”
课中
抓重点，跟逻辑
课后
分层练习，针对性强
课前
精准定位，有的放矢
数学学习
策略
学习诀窍
数学学习策略
课前
花5分钟快速浏览课本，用“？”标注看不懂的公式/例题，课堂重点听这部分。
预读标记法
快速算2道竖式题（如47+28=？，写在草稿纸上核对）
回忆1个一年级学过的数学概念（如“20以内的退位减法”“认识分辨长方形、正方形等”）
复习旧知识点
精准定位，有的放矢
学习诀窍
数学学习策略
课中
记思路过程
记核心概念
如“乘法的意义”
每道练习题的解题思路，先想什么再做什么，要注意。
记易错题型
单位不统一的陷阱，乘法口诀的易混点，如“六四二十四和四六二十四”。
跟思路而非跟答案
学习诀窍
数学学习策略
课后
基础题（必过关）
课本例题+课后习题，确保公式套用熟练
01
02
进阶题（练变式）
课外练习中每堂课的拓展题目
挑战题（拓思维）
每周选1-2题能力提升题目，培养思维能力
分层练习，针对性强
03
学习诀窍
数学学习策略
长期
“费曼学习法”
给家人讲一道题，让家人能够听懂。
会做题不代表思路清晰。
学会说题，能够锻炼孩子的表达能力和逻辑思维。
想方设法让你能听懂，就是解题过程。
用逼迫式“输出”变为主动式“输入”
学习诀窍
数学学习策略
心态
五分钟试错原则
遇到难题先给自己5分钟“瞎尝试”——写已知条件、画示意图，哪怕没解出来，也能暴露“卡壳点”。
准备“成就清单”，记录“会说一个‘比多少’的数学故事”“这次计算错误比上次少3处”，用具体小进步积累信心。
进步可视化
“怕错”变成“试错”
学习诀窍
数学学习像搭积木
基础概念是积木块，解题思路是拼接方法，回顾反思是检查是否稳固，拒绝“堆题量”式乱搭，聚焦“每一块怎么用、怎么和其他块连接”，越学越“搭”越通透！
振翅时刻——共赴新程
家长可以做什么
共赴新程
给孩子布置大量超能力的难题
只给孩子做简单题
孩子越学越挫败
过度保护，错失了成长机会
孩子学走路，我们既不能强行推着跑，也不能总扶着不放手，找到“跳一跳够得着”的目标，才能让孩子在最近发展区里真正成长。
家长可以做什么
共赴新程
鼓励主动挑战
我们用“要不要试试，说不定你能发现新方法”代替“太难了，等我讲给你”。
分解大目标
把“提升成绩”的大目标拆解成“每天弄懂1个易错点”。
巧用错题资源
针对性练习孩子反复出错或思考很久才解决的题目。
合理规划学习任务
和孩子一起挑选略高于当前水平的题目，让思维“踮踮脚”。
02
03
01
04
暑假做什么
共赴新程
家长篇——规划与陪伴
1.制定合理计划
和孩子一起指定暑假作息表（固定学习时间、运动、娱乐）
2.关注学习状态
每周抽1-2次检查作业完成情况，重点关注孩子薄弱板块（计算、解决问题），但避免全程紧盯，以免孩子产生抗拒心理。
3.亲子互动
家长和孩子比赛汉诺塔、速算。
暑假做什么
共赴新程
家长篇——衔接与准备
1.回顾与预习
协助孩子整理一年级数学错题，针对性练习；提前浏览二年级课本目录，简单了解基础概念（长度单位、熟背表内乘法）。
2.心理疏导
和孩子聊聊对二年级的期待或担忧，鼓励制定小目标。
（如“新学期计算正确率提升10%”）。
暑假做什么
共赴新程
家长篇——习惯培养
1.阅读与记录
推荐数学科普书（如《数学帮帮忙》），通过生活故事（如购物、时间管理）渗透数学应用，培养“用数学”的意识。《走进数学的神奇世界》画风可爱，有很多小游戏，像走迷宫学顺序、画图案学规律，能让孩子边玩边学。
2. 电子产品管理
约定每日使用时长，避免沉迷。
暑假做什么
共赴新程
家长篇——营造学习氛围
1.约定共读时间
2.给孩子“留白”时间
为孩子打造一个安静、整洁、光线适宜的学习空间，配备必要的学习用品，让孩子在一个舒适的环境中学习。
每天规定同一时间家长和孩子一起看书，可以上午10：00-11：00，都停下来，读自己的书，提升阅读能力，树立好的榜样。
暑假做什么
共赴新程
学生篇——学习任务
1.完成暑假作业
2.复习+预习
复习：整理一年级课本重点公式（如笔算加、减进退位的知识），用思维导图梳理知识框架。
预习：尝试预习二年级课本例题，圈出不懂的地方，开学重点听。
每天固定30-60分钟做数学作业，优先攻克应用题和易错题
（如利用100以内的比算加、减法解决问题等）。
暑假做什么
共赴新程
学生篇——实践与兴趣
1.生活中的数学
2.趣味挑战
每天做1道数学思维题（如奥数基础题、逻辑推理题）
测量家具，身高等的长度，提前认识长度单位。
暑假做什么
共赴新程
学生篇——放松与调整
1.合理休息
2.准备文具
提前整理二年级所需文具（如，三角尺）
保证每天1小时户外运动（打球、跳绳等），避免久坐；
每周留1天“自由时间”，做喜欢的事（看动画、手工等）。
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
3不要
不要“超前学完所有内容”
只需要“浅预习”：
懂30%的基础，留70%的新鲜感等开学探索。
不要“只学课本，忽略习惯”
不要“家长全程盯着催”
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
巩固一年级“地基”（每天10分钟）
做“100以内的笔算加、减法”竖式，注意格式。
尝试少量“表内乘法背诵理解”。
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
预习二年级“核心”（提前感知，降低开学难度）
100以内加减法
·连加连减/加减混合运算（提前熟悉竖式计算的格式）
·应用题理解（练习“比多少”）
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
预习二年级“核心”（提前感知，降低开学难度）
表内乘法
·乘法意义：通过实物理解“几个几相加”可以用乘法表示。
·乘法口诀（前半部分）：背熟1-5的乘法口诀。
基础认知
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
预习二年级“核心”（提前感知，降低开学难度）
长度单位与测量
·认识厘米和米：用尺子实际测量文具的长度，了解“1厘米”，“1米”的大概长度
·单位换算：知道1米=100厘米
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
预习三年级“核心”（提前感知，降低开学难度）
图形与几何初步
·角的认识：辨认直角、锐角、钝角。
·观察物体：从不同方向（前、后、左、右）观察简单物体，比如积木，杯子等，初步感知立体图形的平面投影。
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
培养二年级“关键习惯”（比知识更重要）
读题划关键词的审题习惯
· 做简单练习题时，要求孩子用荧光笔划出“正确/错误”“单位”“多/少”等关键要求
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
培养二年级“关键习惯”（比知识更重要）
“写步骤+标单位”的答题规范
·预习时写算式，必须带单位
·应用题尝试思考“看到题目知道了什么？怎样解答？回答正确吗？”三步骤。
赢在起跑线
共赴新程
暑假预习
预习节奏建议（有节奏更轻松）
·每天固定20-30分钟，分“复习旧知（10分钟）+ 预习新知（15分钟）+ 小练习（5分钟）”，避免贪多。
·重点让孩子理解“为什么这样算”（如：为什么几个相同的数相加可以写成乘法），而非死记硬背算式。
家庭教育怎么做
共赴新程
为什么吼完孩子后悔，当时又控制不住？
辅导作业鸡飞狗跳，到底是孩子笨还是方法错？
都说要“静待花开”，但怎么判断该“推”还是该“等”？
为什么家庭教育这么难！
家庭教育怎么做
共赴新程
3核心
培养“会学习”的孩子——告别“盯作业式陪读”
错误陪读：边玩手机边催“快点写”、直接告诉答案、反复纠错打击自信。
正确做法：
·习惯搭建：用“时间可视化表”（画钟表+任务清单）让孩子自主规划20分钟作业+5分钟休息
·提问代替说教：不说“你这题错了”，而是问“你觉得这一步如果换一种方法，会不会更清楚？”
家庭教育怎么做
共赴新程
3核心
构建“有温度”的亲子关系——比“听话”更重要的是“愿意说”
1. 蹲下来听——身体语言比语言更重要
案例：孩子放学哭着说“今天跳绳没及格”，妈妈蹲下来看着他说：“你现在是不是很难过？妈妈小时候学跳绳也摔过很多次。”（先共情，再引导）
2. “我句式”代替“你句式”
错误：“你怎么又把玩具扔得到处都是！”
正确：“妈妈看到玩具在地上，担心你会绊倒，我们一起收好不好？”（减少指责，聚焦问题）
家庭教育怎么做
共赴新程
3核心
种下“心理韧性”的种子——比“成功”更重要的是“不怕失败”
避免“过度保护”与“过度批评”，掌握“挫折教育”分寸。
举例正确做法：
孩子考试没考好：
否定型：“你看别人都考90分，你怎么才70分？”
成长型：“我们看看哪些题是没弄懂的，妈妈陪你一起搞明白，下次遇到就知道了。”（关注“可改进的具体问题”，而非贴标签）
家庭教育怎么做
共赴新程
5雷区
1.“双重标准”： 要求孩子少玩手机，自己却刷短视频到半夜
原则：孩子的行为是家长的“镜子”，先改自己，再要求孩子
2.“过度攀比”：总说“别人家孩子”
替代做法：关注孩子的“昨天vs今天”——“你今天主动收拾了书包，比上周进步了！”
3.“情绪绑架”：“妈妈这么辛苦都是为了你”
危害：让孩子背负愧疚感，失去内驱力
家庭教育怎么做
共赴新程
5雷区
4.“过度代劳”：怕孩子累，帮他背书包、写作业
后果：剥夺孩子“试错-成长”的机会
5.“夫妻教育分歧公开化”：妈妈说“要严管”，爸爸说“别凶孩子”
策略：家长先私下统一原则，在孩子面前
“一个唱白脸一个唱红脸”≠“互相拆台”
答疑解惑
共赴新程
孩子计算总粗心，怎么办？
解决方法：“粗心本质是‘熟练度’和‘审题习惯’的问题。可以让孩子算完后用‘画图’检查。另外，平时练习时计时，比如‘5分钟内完成10道题’，提升专注力。”
答疑解惑
共赴新程
孩子写作业拖拉、粗心，学习时注意力不集中，缺乏主动学习的意识。
解决方法：家长可以为孩子制定明确的学习计划和时间表，规定好学习和休息时间，逐步培养孩子的时间管理能力。同时，为孩子创造安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。当孩子认真完成作业或有进步时，及时给予表扬和奖励，激发孩子的学习动力。
答疑解惑
共赴新程
孩子数学学科成绩不理想，不知道如何帮助孩子提高。
解决方法：家长首先要与孩子的老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，找出成绩不理想的原因。如果是基础知识薄弱，可以帮助孩子进行针对性的复习和巩固；如果是学习方法问题，家长可以引导孩子尝试不同的学习方法，找到适合自己的。还可以根据孩子的实际情况，适当为孩子安排课外辅导或学习资料。
答疑解惑
共赴新程
孩子不愿意与家长交流，家长不了解孩子的内心想法和感受。
解决方法：家长要营造宽松、和谐的家庭氛围，放下架子，以平等的姿态与孩子交流。每天安排专门的时间与孩子聊天，倾听孩子在学校的经历和想法，不要轻易打断或批评孩子。同时，家长也要学会表达自己的情感和想法，让孩子感受到家长的关心和理解。
答疑解惑
共赴新程
孩子容易发脾气、哭闹，遇到困难或挫折时情绪低落，难以调整。
解决方法：家长要帮助孩子认识和理解自己的情绪，当孩子出现情绪问题时，先让孩子冷静下来，然后引导孩子说出自己的感受和原因。家长可以通过讲故事、做游戏等方式，教孩子一些情绪调节的方法，如深呼吸、转移注意力等。同时，家长自己也要做好情绪管理的榜样，遇到问题时冷静处理。
答疑解惑
共赴新程
孩子在学校与同学相处不融洽，容易发生冲突，或者比较内向，不愿意主动与他人交往。
解决方法：家长要教孩子一些基本的社交礼仪和沟通技巧，如礼貌待人、学会倾听、表达自己的想法等。鼓励孩子积极参加学校的集体活动和社交活动，让孩子在实践中锻炼社交能力。如果孩子与同学发生冲突，家长要引导孩子正确处理，帮助孩子分析原因，学会换位思考。对于内向的孩子，家长要给予更多的鼓励和支持，帮助孩子树立自信心。
共赴新程
表
扬
张小松
王小虎
林小利
数学期末考前三
张小松
王小虎
林小利
进步之星
孩子
共赴新程
表
扬
张小松
王小虎
林小利
书写工整
孩子
共赴新程
表
扬
张小松
王小虎
林小利
草稿有序
孩子
较不好的草稿方式
较好的
草稿方式
共赴新程
表
扬
张家长
王家长
林家长
张家长
王家长
林家长
有问题及时沟通
为班级默默付出
家长
安全生存指南
共赴新程
家长朋友们，暑假就像孩子们开启的一场超大型“开放世界”游戏！当他们暂时离开学校这座“安全基地”，广阔天地间藏着各种隐藏任务和神秘副本。但要小心！草丛里可能蹲着“溺水怪”、道路上潜伏着“交通险”、网络森林中还有“诈骗兽”......今天咱们组建最强“安全守护联盟”，一起解锁《暑假安全生存指南》，帮孩子们拿下“平安假期成就勋章”！
安全生存指南
共赴新程
安全无小事
不心存侥幸
呵护孩子健康
防溺水安全
——“泳池不是冒险乐园”
·不让孩子到河、湖、海、溪等危险水域游泳
·遇到有人溺水不让孩子擅自施救
·需大人陪同到正规场所游泳
安全生存指南
共赴新程
安全无小事
不心存侥幸
呵护孩子健康
交通安全
——“马路不是赛车场”
·教育孩子过马路走斑马线注意“一停，二看，三通过”
·乘坐摩托车、电动车大人小孩都要记得戴头盔
·未满12周岁不骑自行车、电动车上公路
安全生存指南
共赴新程
安全无小事
不心存侥幸
呵护孩子健康
·提醒孩子独自在家不给陌生人开门
居家安全
——“家中的隐藏关卡”
·不湿手触碰开关
·用电安全，不擅自使用煤气灶
·不玩火，遇到火灾即刻拨打“119”
安全生存指南
共赴新程
安全无小事
不心存侥幸
呵护孩子健康
饮食安全
——“舌尖上的陷进”
·不吃三无食品
·三伏天不易摄入过多的冰棒、西瓜
·运动完不喝冰饮料，吃冰淇淋等
·不暴饮暴食
安全生存指南
共赴新程
安全无小事
不心存侥幸
呵护孩子健康
网络安全
——“虚拟世界的探险法则”
·不跟陌生人聊天，转账等
·不把私密信息透露他人，或发个人照片
·不私下和网友见面
·不玩网络游戏，不充钱，谨防诈骗
安全生存指南
共赴新程
安全无小事
不心存侥幸
呵护孩子健康
心理安全
——“孩子的情绪小宇宙”
·多倾听孩子的话，不要以成人的角度看待
·假期多带孩子出去看看外面的世界，打开眼界
·不给孩子太多的压力
·给孩子一个发泄的机会
结束
我们手里拿着的不是孩子们人生的剧本而是记录他们成长点滴的摄像机
请接受孩子充满个性的人生！
今天
是终点但也是起点让我们携起手来
陪孩子破茧成蝶

展开更多......

收起↑