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(共34张PPT)
一年级下册
荷叶圆圆
好啦！现在我们开始正式进入新课文的学习啦！同学们一起读一读课文，看看课文中都写了哪些可爱的“小精灵”？
课前阅读
课前阅读
作者简介
胡木仁，湖南长沙人，1940年生，副教授，儿童文
学作家，优秀教师，从教40年，连续担任班主任工作40
年。已发表儿童文学作品千余篇（首），其中《太阳的
颜色》获第五届儿童文学园丁奖，《小兔开店》获新时
期第二届优秀读物奖，《小镜子的秘密》获湖南省首届儿童文学大奖。不少作品被选入幼儿园和小学教材或阅读教材。1994年，经民意测验，由《中国少年文学家》编委会授予“小朋友心中作家”荣誉称号。
夏天的荷塘
荷 叶
睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。
1.认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮、机”等7个生字。 (重点)
2.借助插图，联系生活实际引导学生了解“摇篮、透明、停机坪”等的含义。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
珠 摇 躺 晶 停 机
zhū
yáo
tǎng
jīng
tíng
jī
zhǎn
tòu
chì
bǎng
chàng
duǒ
展 透 翅 膀 唱 朵
【 hé 】
荷叶
结构：
部首：
书写提示：
上中下
中间的“口”要写得小而扁，下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。
liàng
亮
亮
亠
v
生日那天，妈妈给我买了一架玩具飞机。
结构：
偏旁：
组词：
左右
木
飞机 机会 机器
造句：
jī
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。
（2）“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。
组词：花朵 一朵
duǒ
yú
上下结构
金鱼
鱼池
王
朱
珠
身
尚
躺
木
几
机
支
羽
翅
月
旁
膀
口
昌
唱
日
日
晶
日
加一加
加一加
睡莲的花瓣每天上午( )，傍晚时分就会( )。
展开
收拢
展开——( ) 透明——( ) 放声——( )
笑——( ) 美——( ) 展开——( )/( )
张开
透亮
纵声
哭
丑
收缩
收拢
近义词
反义词
按要求读课文。
1.读准字音，读通句子。
2.圈出难读的生字，多读几遍。
3.标出段落序号。
1
2
3
4
5
12
想一想“圆圆荷叶”是它们的什么？
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
歌台
摇篮
小鱼儿
凉伞
停机坪
段落大意
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2~5自然段）
分别描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿在荷叶上(下)的活动。
介绍了荷叶的形状和颜色。
荷叶的特点
荷 叶 圆 圆 的，绿 绿 的。
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
形状
又圆又绿
颜色
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果______，______。
大大的
红红的
读一读，写一写。
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小水 珠 躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。
思考：这段话运用了哪些修辞手法？
比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。
拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。
朗读指导：我们朗读时要轻快，把小蜻蜓落在荷叶上的情景读出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。
你从“立”“展开”体会出了什么？
小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē
tái xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā
de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。
小青蛙的姿势
小青蛙的叫声
悠闲快乐
蹲
呱 呱
小青蛙
歌台
荷叶是小青蛙的歌台。
蹲
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
从这句话中，你感受到小鱼儿的什么样子？
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美的水花。
感受到小鱼儿自由、快乐的样子。
人的神态
人的动作
结构相似
小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓……
小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……
小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……
小组合作讨论：第2、3、4、5自然段有什么特点？
　　荷叶还会吸引来谁？他们会怎么说，怎么做呢？模仿课文说一说，写一写。
　　小蜜蜂说：“　　　　　　　 。”小蜜蜂
　　　，飞到荷叶上 　　　　　。
休息乘凉
荷叶是我的休息场
的翅膀
振动薄薄
还有小乌龟、小鸭子和鸳鸯。
模仿秀
大自然是美丽的,大自然中的动物、植物就像我们人类一样,友好相处，快乐生活,希望同学们能多多走进大自然，欣赏大自然的美景,发现大自然的奧妙。
课堂小结
板书设计
小水珠
小蜻蜓
语言优美
想象丰富
荷叶圆圆
小青蛙
小鱼儿
摇篮
躺
眨着眼睛
停机坪
立
展开翅膀
歌台
蹲
放声歌唱
凉伞
游
捧起水花
荷叶
荷叶大，荷叶圆，
荷叶好像碰碰船。
船挤船，不能玩，
急得青蛙转圈圈。
拓展延伸
荷叶是小水珠的（ ）
荷叶是小青蛙的（ ）
荷叶是小蜻蜓的（ ）
荷叶是小鱼儿的（ ）
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
根据课文内容填空
感谢观看

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