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包头六中 2024-2025 学年第二学期期中考试
年级:高一 试卷:语文
命题人:陈晓琳 闫姝姝 审题人:陈晓琳 闫姝姝 2025年5月
一、阅读
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。
我国网民规模已近 11 亿。网络文明越来越成为衡量社会文明程度的重要标足越来越成为社会治理体系和治理能力现代化的重要标准。2024年中国网络文明大会在四川成都举办大会以“弘扬时代精神，共建网络文明”为主题，并围绕网络文明培育等话题开展分论坛，各界嘉宾说经验、谈思考，为网络文明共建共享注入更多力量、营造更好氛围。
新一代信息技术突飞猛进，，互联网深深融入生产生活的方方面面。这对精神文明建设而言，既是机遇也是挑战。近年来，我们将网络文明建设摆在重要位置互联网新风正气进一步弘扬，良好生态进一步涵育，文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网越来越成为普遍共识和共同行动。持之以恒通过互联网开展精神义明建设，化解网络内容纷繁复杂的负面影响;激发网络传播的正面效能，是全社会的共同期盼。
人人都是网络文明的建设者和受益者。广大网友自觉遵守公序良俗和道德规范，抵制低俗庸俗和失德失范，网络空间就能更加文明和谐，，群众上网用网就会更加舒适安全。尤其要看到，青年同互联网天然亲近，是网络文明建设的“生力军”。全社会应帮助青年提升网络素养、规范网络行为，在社会上当好公民、在网络上做好网民，努力扣好人生第一粒扣子。广大青年积极弘扬时代精神、传递道德力量、争当文明榜样，将为互联网注入更多青春正能量。
网络文明培育是精神文明建设的一项系统工程。发挥政府、社会组织作用强化互联网企业主体责任，用好科技手段，健全网络综合治理体系，推进网络内容建设，多措并举、久久为功，定能让时代主旋律更加高昂，网上正能量更加充沛，文明新风尚更加深入人心。
(摘编自温铭《让文明新风充盈网络空间》)
材料二
近年来，我国积极推进网络文明建设，壮大网上主流舆论阵地，加强网络空间文化培育，深化网络生态治理，网络空间正能量更加充沛、主旋律更加高昂全社会共建共享网上美好精神家园的氛围日渐浓厚。
去年10月14日,“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动在四川大学举办，青年榜样与莘莘学子对话青春、共叙成长，在祖国大地上奏响嘹亮动人的青春之歌。这堂大思政课是我国拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的生动缩影。围绕重大主题，打造“理上网来”“理响中国”等一批网上理论宣传品牌，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”:加大优质内容供给，推出《万山磅礴看主峰》《牵妈妈的手》等一批新媒体作品，让党的声音成为网络空间最强音;加快构建中国话语和中国叙事体系，推出“中国有约”“打卡中国”等网络国际传播活动，让中国声音传得更远、传得更广。一系列品牌活动创新开展，让正能量澎湃大流量，让好声音成为最强音。
《人民江山》《跟着总书记学历史》《风雨落玻岭》……2024年3月，2023 中国正能量网络精品征集展播活动结果发布，550个网络正能量作品脱颖而出，引发网民关注好评。
近年来，有关部门发挥网络优势，创新方式方法，以一项项务实举措积极培育网络文化新风尚。
开展“何以中国”“网络中国节”“节气里的大美中国”等主题活动，让中华优秀传统文化更加可感可知:举办“中国人的故事“中国好网民”等网络互动引导活动，开展时代楷模、道德模范、身边好人等典型事迹网上宣传，推动形成崇德向善、见贤思齐的网络文明环境;推进群众性精神文明创建活动向网上延伸实现网上网下文明建设有机融合……
以社会主义核心价值观引领网络文化建设，丰富优质网络文化产品供给，激发中华优秀传统文化活力，广大网民的精神文化生活更加丰富，全社会共建共享网终文明蔚然成风。
“过去一年来，中央网信办累计清理拦截违法违规信息5745万余条，处置账号、群组 781万余个,关闭下架网站平台超过 4800 家,推动网络生态持续向好……’2024年7月，中央网信办发布的网络生态治理“成绩单”引人关注。
网络空间是亿万民众共同的精神家国，网络空间天朗气清、生态良好是广大网民的共同期待。
全面推进网络法治建设，有关部门持续开展“清朗”系列专项行动，加强未成年人网络保护，深化网络举报和辟谣工作，不断优化社会协同治理的制度机制凝聚网络治理强大合力，网络空间生态环境日益清朗，人民群众在网络空间享有更多获得感、幸福感、安全感。清风徐来，文明花开。
8月 28日至29日，以“弘扬时代精神 共建网络文明”为主题的2024年中国网络文明大会在四川成都举办。这场网络文明领域的盛会，凝聚亿万网民团结奋进的磅礴力量，把网络空间打造成为有价值认同，有人文关怀，有情感归属的美好精神家园。
(摘编自王思北、袁秋岳《以文明之光照亮网络家园--我国网络文明建设取得积极成效》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A.网络文明是建设网络强国的重要领域，是衡量社会文明程度的重要标尺，也是社会治理体系和治理能力现代化的重要标准。
B、我们要抓住互联网深深融人生产生活的契机，通过互联网持续开展精神文明建设，利用互联网激发网络传播的正面效能。
C 广大群众应自觉提升网络素养、规范网络行为，在社会上当好公民、在网络上做好网民，同时努力扣好人生第一粒扣子。
D.我国在积极推进网络文明建设的同时，要不断壮大网上主流舆论阵地，加强网络空间文化的培育，深化网络生态的治理。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)
A.全社会越来越重视网络文明建设，网络文明共建共享的氛围日渐浓厚，所以2024年中国网络文明大会在四川成都得以成功举办。
B.文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网越来越成为普遍共识和共同行动这说明了互联网对精神文明建设既是机遇也是挑战。
C.青少年是网络文明建设的“生力军”，应为互联网注入更多青春正能量，争做网络技巧的开拓者，让网络空间更加文明和谐舒适安全。
D..我们要用好互联网这一科技手段，健全网络综合治理体系，推进网络内容建设，让时代主旋律更加高昂，让文明新风尚更深入人心。
3.下列选项，不适合作为论据来支撑“让文明新风充盈网络空间”观点的一项是( )(3分)
A.“徽”常好物--网络公益助农项目，让农民发愁卖不掉的农产品有了好销路;“E起成长文明护航--安徽省网络公益乡村助学计划”，令乡村留守娃圆了求学梦。E“未来之夜--让科技之光点亮网络文明”的活动，通过情景讲述、现场与动、文艺表演等形式，将科技的力最转化为网络空间向上向善的力量。
C.作为网络大国，截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，互联网普及率达 77.5%，网络早己无形渗透到人们的日常生活中，方便了人们的生活。
D.广东佛山市华英学校物理黄老师坚持运营物理科普抖账号，向76万青少年网友粉丝传递科学、真实的物理常识，鼓励青少年网友理性思考、文明讨论。4.材料二在论证方法和论证语言方面有什么特色 请简分析，(4分)
5.新安中学团委将举办以“网络文明培育”为主题的论坛，假如你是论坛发育请结合材料，围绕“如何进行网络文明培育”拟写三条发言要点，(6分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
文本一
散步
莫泊桑
记账员勒腊从店里出来的时候，他的眼睛被夕阳的光辉照昏了好一会儿。原来他是整天在煤气灯的黄色火光下面工作的，工作地点在店房后面顶头的部分，刚好对着一个又深又窄像是一口水井的天井。那间小屋子正是他40年以来--直度过白昼的地方，即使在盛夏也只有11点到3点这段时间不必点灯。
40年以来，勒腊每天8点钟就走到这“监狱”里，接着就一直坐到傍晚7点钟，对着账簿弯着腰，用一种忠实店员的勤奋作风记账。他一直过着单身生活他的收入不容许他娶亲。他从来毫无享受，也没有什么大的欲望。
21 岁那一年，他就进了公司。以后，他一直没有离开过。1856年，他死掉了父亲。他母亲是1859 年死的。此后，他只在1868年搬了一次家，理由是他的房东要增加租价。
每天早上六点,他的闹钟就用一阵如同船上放松铁锚链子一样可怕的喧躁使他从床上跳起来。然后花一个半小时穿衣裳，铺被盖，揩桌椅，扫屋子。他一辈子的生活，简直完全在那间窄小晦暗而且壁上糊着同样颜色折花纸的办公室里消磨了。
所有的日子、星期、月份、季节、年岁，全是彼此相似的。40年已经溜过去了，长久而又迅速，空虚得像是一个整天发愁的日子，或者简直就是失眠者的漫漫长夜!40年之间，他什么都没有留下，甚至连一个回忆也没有，甚至自从他父母去世以后，连一点噩运也没有。总而言之，绝对空虚。这一天，勒腊先生在公司的大门口被夕阳的光辉照昏了好一会儿，后来，他想起暂时不必回家，可以在晚饭之前去兜一个小圈子。这种兴致他一年中大约有五六次。
他走到城基大街上了，那一带，人潮在新绿的树荫下流着。时候正是暮春的一个黄昏，一个使人陶醉，使人心弦动荡的黄昏。勒腊先生用他那种老翁式的小而急促的脚步走着，他带着愉快的眼光走着，由于大地的欢欣和空气的温暖，他感到幸福了。
他走到香榭丽舍大街了，微风中荡漾着的青春气息恢复了他的活力，他继续走了下去。凯旋门隔着地平线上的绯红背景浮出它的乌黑的体态。等走到了这座巨丽的建筑物跟前，这个年老的记账员觉得自己的肚子饿了，于是他走进一家酒馆吃晚饭。
等到付过账以后，他觉得自己很快乐，很活泼，并且略带醉意。末了他暗自说道:"今晚真是一个好天气。我索性继续散步直到布洛涅森林的入口为止吧。这于我的身体是有益的。”
他重新走动了。一首在从前被他一个女邻居唱过的古老曲子，总是萦绕在他的脑子里:
林子新绿时，情人向我语:我望吾爱来，同往花棚下。
他不停地哼着这首曲子，哼完了又哼。夜已经降到巴黎上空了，勒腊先生沿着布洛涅森林大道向前走，瞧着大道上的那些马车走过去。车子带着一对眼睛样的风灯，一辆跟着一辆走到近边，使人在一刹那间望得见车子里成对儿的人接在一处，女的穿着浅颜色裙袍，而男的穿着黑颜色礼服。
那是一个由情侣们组成的长行列,在一个满是星星而且很热的天空之下兜风他觉得全世界的人都像是享受着喜悦、快乐，幸福地陶醉在他跟前排成了队伍走过。他自己是个孤零零的，完全孤零零的旁观者。到明天，他也许依旧是孤零零的，始终孤零零的，孤零零到谁也没有尝过这样孤零零的滋味。
勒腊先生走到末了有点倦了，如同他新近赶完了一个长距离的徒步旅行一样他重新又在第二条长凳上坐下了。
他等待什么 他指望什么 什么也不等待什么也不指望。他想起一个人在年老的时候，回到家里，看见许多小孩子们叽叽喳喳地说话，应当是有滋味的。后来，他想起了自己那间空的卧房，想到了自己那间清洁而愁惨的小卧房除了自己从来没有谁进去过的那间卧房。谁也没有到那儿去过，也从来没有谁在那儿谈过天。它是死了的，哑了的，没有人声的回响的。他那间卧房正同他的人生一样，是绝没有任何纪念的。后来，想到要回到那间卧房里，孤零零地躺在自己的床上，照着老样子重新去做每天夜晚的种种行动和工作，真使他很害怕。末了，他又站起来了，并且，忽然遇见了树荫下的第一条小径……
他听见了他的周遭，他的头上，四面八方，有一种模糊的、无限际的、连续不断的声浪，一种不确定的和巨大的生命活动:那正是巴黎的鼻息，呼吸得像是一个巨灵。
已经上升的太阳在布洛涅森林上面罩着一层光浪。三五辆车子开始流动了有一对人儿在一条没有游人的树荫小径上散步。突然间，那青年妇人抬起脑袋望见了枝叶当中有一件棕黑色的东西。她吃惊了，不放心了，伸起手指着:，“你瞧……那是什么 ”
看公园的警士立刻被人找来了，他们解下了一个用背带自缢的老人。有人证明自杀是在前一天晚上完成的。那些从他身上找出来的证件，表明了他是拉比时公司的记账员勒腊。
(有删改)
文本二
在成功的小小说的结构中，往往把“金子般的情节”放在结尾部分，好像相声抖包袱。这样做的一个重要目的是为了“余味”小小说篇幅有限，只有余味可以无限。杜甫有句诗“咫尺应须论万里”，这句话虽然说的是画，但说出一个艺术共通的道理，就是:艺术作品的篇幅总是有限，但意蕴深广却应该追求无边无际。小小说不仅要把“余味”拿来作为自己的艺术追求，也作为小小说自己重要的特征。
-冯骥才《小小说特立独行》
6下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是().(3分)
A.勒蜡这种“散步”的兴致一年中大约有五六次，由此可见，这次散步和死亡是偶然事件。如果不去散步，他会刻板而平安地了此一生。
B.“他不停地哼着这首曲子，哼完了又哼”，表达了勒蜡对爱情的渴望;“勒腊先生走到末了有点倦了”，其实是外界冲击了勒腊的内心，使他产生了对生活的绝望和诅咒。
C.恋人们的喜悦快乐、有钱人的热闹幸福与勒腊的孤单落寞形成对比，以小见大，揭露出社会的弱肉强食。
D.巴黎“呼吸得像是一个巨灵”，将他映衬得那么渺小，渺小的他无力反抗,这是勒腊忍惧、绝望心理的真实写照。
7.下列对本文一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文章前半部分运用插叙手法，将主人公40年来的生活状态概括出来，着
意表现主人公生活的单调、刻板、贫穷和孤独。
B.从体会散步过程的喜悦，到觉醒后的逃离，莫泊桑将人物的心理变化过程层进式地表现出来，心理描写生动细腻。
C.全文以第三人称叔述，既冷静呈现勒腊的生存状态，又深入剖析其隐秘的内心世界。
D.《散步》运用超现实主义手法，以极简的篇幅承载厚重的社会批判与哲学思考，展现了莫泊桑作为短篇小说大师的功力，
8.文本一中画横线的两处都写到了太阳，这样写有什么作用 (6分)
9.文本二强调成功的小小说把“金子般的情节”放在结尾部分，请结合文本一分析结尾的艺术效果。(6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，21分)
阅读下面的文言文，完成小题。
触龙说赵太后
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰:“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者，老妇必其面。
左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰:“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣窃自怒而恐太后玉体之有所都也故愿望见太后。太后曰:“老妇恃辇而行。”曰:“日食饮得无衰乎 ”曰:“恃粥耳。”曰:“老臣今者殊不欲食。乃自强步，日三四里，少益者食，和于身也。”太后曰:“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰:“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫，没死以闻。”太后曰:“敬诺。年几何矣 ”对曰:“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎 ”对曰:“甚于妇人。”太后笑曰:“妇人异甚。”对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰:“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰:“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也;祭祀必祝之,祝曰:'必勿使反。岂非计久长、有子孙相继为王也哉 ”太后曰:“然。”左师公曰:“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎 ”曰:“无有。”曰:“微独赵，诸侯有在者乎 ”曰:“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉 位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰:“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
(节选自《战国策·赵策》，有删改)
10.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔涂选相应位置。(3分)
不得见[A]久矣[B]窃[C]自恕[D]而恐[E]太后玉体之有所郄也[F]故[G]愿望[H]见太后
11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)
A.说，用话劝说使人听自己的意见，与《烛之武退秦师》'秦伯说，与郑人
盟”中的“说”意思不同。
B.谢，在本文中指道歉，与《鸿门宴》“且日不可不蚤自来谢顿王”中的“谢意思相同。
C.之，用在主语与谓语之间，取消句子独立性，与《司马谏议书》“盘庚之迁”中的“之”用法相同。
D.崩，古人常用山崩来形容诸侯贵族的死。“山陵崩”与上文的“填沟壑’都是死綸的婉说法。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的--项是()(3分)A.“新用事，秦急攻”交代了故事发生的肯景:赵国政权交替之际，秦国大举进攻，赵国危在日夕。
B.赵太后听说触龙要来见自己,“盛气而揖之”，这说明赵太后心里非常清楚触龙来见她的目的。
C赵太后送燕后出嫁时，为女儿远嫁伤心不已;每逢祭祀时又祝祷女儿“必勿使反”。这体现出她既有母性关怀，又有政治眼光。
D.触龙分析利弊，申明大义，终于使得赵太后被迫同意把长安君送到齐国去
做质子。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)太后明谓左右:“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
(2)今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。
14.《烛之武退秦师》中的烛之武和本文中的触龙在游说上都以理服人，除此之外，他们在游说艺术上还有相同之处，请概括分析。(4分)
(四)阅读W(本题共2小题，9分)
次韵王定国扬州见寄 黄庭坚
清洛@思君昼夜流，北归何日片帆收 未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州 飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头@平生行乐自不恶，岂有竹西“歌吹愁
【注】①元祐初，黄庭坚的好友王定国因直言进速遭贬，出为扬州通判。②洛:洛河，连通运河，经扬州。③垂上青云:临到有升迁高官显爵的机会。一说刚被提升。佐州:做州郡辅佐。④鸡头:芡实，俗称鸡头米。竹西:扬州地名。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联先抒写对友人的思念，接着借目问何日北归，表达出对早日与友人重逢的期盼。
B.诗人善用意象营造意境，如通过昼夜不停流淌的“清洛”，营造出悠远绵长的意境。
C.颈联写扬州美食，用“飞雪”形容细白的鱼脍，用“明珠”形容晶莹的芡实:想象新奇。
D.尾联诗人指出人生在世及时行乐并无不妥，他以此劝慰友人，表现出豁达的人生态度。
16.黄庭坚的诗作向来精于炼字，请结合颔联中“犹”“却”二字简要分析。(6分)
(五)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空白部分。
(1)《游园·皂罗袍》中写杜丽娘看到繁花似锦的春色无人赏识，因而睹物伤情的句子是
(2)《念奴娇·过洞庭》中写词人自己头发稀疏、风透衣襟，在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇的两句是“
(3)《答司马谏议书》中，王安石以“揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事的丑恶现象
二、语言文字运用(本小题共5小题，17分)
阅读下面文字，完成小面小题。
与绝大多数人的直观印象相反,“情绪价值”这个看起来非常像心理学术语的名词其实是一个彻头彻尾的营销学概念。其本身的含义是指在营销的过程中，情绪受益和情绪成本之间的差值。
①比如在一次购物中，无论交易是否最终达成，②只要销售方提供给消费者的积极情绪体验大于消极情绪体验，③消费者就增强了正面情绪价值，这是一个对销售方有利的结果。④反之，则对销售方不利。⑤在销售行业中，这个理论经常被用于潜在客户的固定和转化。⑥不过现在,“情绪价值”这个概念似乎被滥用了。
在几乎所有的人际交往领域，人们对“情绪价值”的需求变得越来越强烈,因索取情绪价值不及预期而产生的各种抱怨 A 抱怨同事无法提供情绪价值，抱怨恋爱对象无法提供情绪价值，抱怨父母无法提供情绪价值，甚至抱怨偶有交集的陌生人无法提供情绪价值。
这时，“情绪价值”从一个营销学理念变成了一种能力，一种( 甲 )中无论这种语言是不是理性思维的结果，也不管其说辞是否符合客观事实，只要能够让人感到心情舒畅，就是具备了提供“情绪价值”的能力。
其实，在生活中惯于向他人索取“情绪价值”的人都有一个共同的特点，就是不管自己是否具备这种能力，但一定要求对方具备这种能力。一边在公共生活 B 一边又抱怨他人无法提供足够的情绪价值。这种既强横又脆弱中既要索取又不愿付出的心态，在社会公共生活中形成了一个又一个易燃易爆的火药桶，随时随地爆炸在他们失去奶嘴的瞬间。
我们不得不承认，在现代社会中，信息和通信技术将个体越来越紧密地联系在一起，但不断解体的共同体也让个体变得越来越孤独，人们最终成为了汉娜阿伦特所说的“原子化个体”一 ( 乙 )，但实则又彼此孤立。
18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
21.请分析文中加点词语“火药桶”“奶嘴”运用的修辞手法及它们各自在文中的具体含义。(4分)
22.当前，生活中普遍存在“惯于向他人索取'情绪价值’”的倾向，请根据文本，提几条改变这种倾向的合理化建议。(3分)
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
近年来，“双标”成为网络热词。顾名思义,“双标”即双重标准，指对相同性质的事情，会恨据自己的喜好、利益等做出截然相反的判断或行为，亦或是对同一件事的起因和结果产生不同的评判标准的情况。
面对“双标”，你有哪些感悟和思考 请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:自选角度，确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭不少于 800 字。【答案】
1. C 2. D 3. C
4. ①灵活运用多种论证方法，以举例论证为主来阐述自己的观点。如举出推出《万山磅礴看主峰》《牵妈妈的手》等一批新媒体作品以及推出“中国有约”“打卡中国”等网络国际传播活动等例子来论证我国在拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的具体做法。
②语言富有气势，论证有力。如连用“打造……，推动……；加大……，推出……；加快……，推出……”等句式，有力的论证了“大思政课是我国拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的生动缩影”的观点。
5. ①通过大思政课的形式拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础。
②发挥网络优势，创新方式方法，以一项项务实举措积极培育网络文化新风尚。
③全面推进网络法治建设，使网络空间生态环境日益清朗，人民群众在网络空间享有更多获得感、幸福感、安全感。
【解析】
【导语】两篇文章都强调了网络文明建设的重要性和紧迫性。第一篇文章从宏观角度出发，介绍了网络文明对社会治理和精神文明建设的影响，提出了全社会共建网络文明的必要性。第二篇文章则具体展示了我国在网络文明建设方面的实践经验和取得的成就，突出互联网在传播正能量和弘扬主旋律方面的巨大作用。两篇文章相互呼应，共同描绘了网络文明建设的蓝图和路径。
【1题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
C.“广大群众应……努力扣好人生第一粒扣子”错，张冠李戴。原文是说“全社会应帮助青年提升网络素养、规范网络行为，在社会上当好公民、在网络上做好网民，努力扣好人生第一粒扣子”。由此可知，这里“努力扣好人生第一粒扣子”指的是“青年”，而不是“广大群众”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。
A.“所以2024年中国网络文明大会在四川成都得以成功举办”错，强加因果。从材料一第二段中“2024年中国网络文明大会在四川成都举办大会……为网络文明共建共享注入更多力量、营造更好氛围”来看，中国网络文明大会在四川成都举办，为网络文明营造更好氛围。
B.“这说明了互联网对精神文明建设既是机遇也是挑战”错，曲解文意。根据材料一中“我们将网络文明建设摆在重要位置，互联网新风正气进一步弘扬，良好生态进一步涵育”可知，这里是说我们将网络文明建设摆在重要位置，而不是“互联网对精神文明建设既是机遇也是挑战”。
C.“青少年……争做网络技巧的开拓者”错，范围扩大，由材料一“广大青年积极弘扬时代精神、传递道德力量、争当文明榜样”可知，这里是说“青年”，而不包括“少年”，且“技巧的开拓者”无中生有。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.主要是我国网民的规模、互联网普及率达77.5%以及网络在日常生活中的普及，并未涉及“让文明新风充盈网络空间”这一观点，故不适合作为论据来支撑“让文明新风充盈网络空间”观点。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析文章论证方法和论证语言方面的特色的能力。
①材料二说“这堂大思政课是我国拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的生动缩影……加大优质内容供给，推出《万山磅礴看主峰》《牵妈妈的手》等一批新媒体作品，让党的声音成为网络空间最强音；加快构建中国话语和中国叙事体系，推出‘中国有约’‘打卡中国等网络国际传播活动，让中国声音传得更远、传得更广”，这里运用举例论证，举出推出《万山磅礴看主峰》《牵妈妈的手》等一批新媒体作品，以及推出“中国有约”“打卡中国”等网络国际传播活动等例子，论证我国在拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的具体做法。
②“这堂大思政课是我国拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的生动缩影。围绕重大主题，打造‘理上网来’‘理响中国’等一批网上理论宣传品牌，推动党的创新理论‘飞入寻常百姓家’；加大优质内容供给，推出《万山磅礴看主峰》《牵妈妈的手》等一批新媒体作品，让党的声音成为网络空间最强音；加快构建中国话语和中国叙事体系，推出‘中国有约’‘打卡中国’等网络国际传播活动”中，连用“打造……，推动……；加大……，推出……；加快……，推出……”等动宾结构的句式，语言富有气势，有力论证了“大思政课是我国拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的生动缩影”的观点。
【5题详解】
本题考查学生分析和运用材料内容的能力。
①根据材料二中“这堂大思政课是我国拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础的生动缩影”拟写发言要点一：通过大思政课的形式拓展网上理论武装阵地、筑牢思想基础。
②根据材料二中“有关部门发挥网络优势，创新方式方法，以一项项务实举措积极培育网络文化新风尚”拟写发言要点二：发挥网络优势，创新方式方法，以一项项务实举措积极培育网络文化新风尚。
③根据材料二中“全面推进网络法治建设，有关部门持续开展‘清朗’系列专项行动，加强未成年人网络保护，深化网络举报和辟谣工作，不断优化社会协同治理的制度机制，凝聚网络治理强大合力，网络空间生态环境日益清朗，人民群众在网络空间享有更多获得感、幸福感、安全感”拟写发言要点三：全面推进网络法治建设，使网络空间生态环境日益清朗，人民群众在网络空间享有更多获得感、幸福感、安全感。
6.【答案】D
【解析】A“死亡是偶然事件”“他会刻板而平安地了此一生”错误。长期孤独压抑的生活终会使他“清醒”，他自杀的结局是必然。
B“使他产生了对生活的……诅咒”错误，原文未提供依据。并且“诅咒”带有强烈主观情绪，与文本冷静克制的批判风格不符。
C“揭露出社会的弱肉强食”错误。写“恋人们的喜悦快乐，有钱人的热闹幸福”突显勒腊的孤独寂寞，体现小人物的命运，并没有揭露社会弱肉强食，选项内容过度拔高。
7.【答案】D
【解析】《散步》并非超现实主义作品，而是典型的批判现实主义作品，不具备“潜意识流动”“超现实标志性的变形物体”“打破时空连贯性的拼贴”等非理性逻辑缺席的特征。
8.【参考答案】①第一次写到太阳，突显人物境遇：夕阳的余晖并不刺眼，却将勒腊照昏了好一会，突显了工作环境恶劣、任务繁重、时间长。
②第二次写到太阳，与勒腊命运形成对比，暗含讽刺意味：带给人们希望的朝阳，在勒腊自缢后照样升起，阳光照不亮勒腊悲苦的生活，反衬了勒腊命运的悲惨。
③首尾呼应，深化主题：用太阳的出现把人物命运的悲惨、生命的终结联系起来，两次写太阳，使小说结构完整；小人物无法改变命运，自然依旧循环，发人深省，增强了对现实的批判意味。
【评分细则】
①第一次写太阳，答出“突显人物境遇”“生存状态”“工作压迫”等类似表述（1分）。
具体分析包含“环境恶劣”“长期昏暗”“短暂接触阳光不适”“工作繁重”等类似表述（1分）。
②第二次写太阳，答出“对比”“反讽”“以乐景衬哀情”“自然永恒与生命脆弱对立”等核心概念（1分）。
具体分析包含“朝阳象征希望”“与人物死亡形成反差”“阳光普照与个体悲剧并存”“强化批判性”等类似表述（1分）。
※若答“时间推移”“铺垫情节”，需明确关联“晨光暗示尸体发现时间”“推动叙事逻辑”，分析合理，此点可得1分 。
③两次写到太阳，答出“首尾呼应”“深化主题”“循环象征”等关键词（1分）。
具体分析包含“太阳意象贯穿生死”“自然无情 vs 人类渺小”“增强批判意味”“机械社会吞噬个体”等类似表述（1分）。
【评分说明】
1. 每个采分点中概括与分析需严格对应，仅有概括而无分析赋1分
2. 第二点若同时出现“对比”与“铺垫”两种分析，取最高得分项，不重复计分。
3. 主题分析层接受“存在主义困境”“现代性批判”“生命意义消解”等多元阐释，言之成理即可。
9.【参考答案】（文本一中“金子般的情节”是指勒腊最终自杀的结局）
①结尾突显出主人公命运悲惨：勒腊从机械、沉重、孤独的生活中走出来散步，体味到人世间短暂的欢愉，但他料定之后的人生还是同样的悲哀，他痛苦、绝望，选择自缢而亡，这样的结尾增加了人物的悲剧色彩。
②结尾既在意料之外，又在情理之中：主人公无力改变命运的安排，更无法挣脱黑暗社会的束缚，死亡成为他唯一的“出路”。
③突显主题：社会大环境让人倍感窒息又无力反抗，小人物只能选择以死抗争，更能引发读者思考，批判社会对小人物的剥削压榨，呼唤给予小人物人文关怀。
【评分细则】
①答出“突显主人公命运悲惨”“展现生存困境”“强化人物悲剧性”等核心表述（1分）。
具体分析包含“生活状况悲惨”“散步时的短暂欢愉与永恒的绝望形成反差”“自杀是对生命意义的彻底否定”等类似表述（1分）。
②答出“情节发展的必然”“逻辑必然性”“使情节突转（产生波澜）”“黑暗社会压迫的必然结果”“人物异化的终极表现”“自杀符合人物心理逻辑”等核心表述（1分）。
具体分析包含“40年机械生活”“精神空洞”“死亡是唯一解脱”等类似表述，体现因果链条（1分）。
③答出“突显主题”“深化主题”等核心表述（1分）。
具体分析包含“冷漠体制对小人物的吞噬”“批判社会压迫”“揭示存在困境”“呼唤人文关怀”等类似表述（1分）。
※若要点写“引发读者思考”，并且分析了“批判社会压迫”等主题方面的内容，赋2分。分析部分没有阐释主题，赋1分。
※若答“吸引读者阅读兴趣”，不给分。
【评分说明】
1. 主题层接受多元解读，如存在主义虚无、资本剥削批判等。
2. 将“金子般的情节”误解为其他内容（如散步过程）作答，最高赋2分。
10．【答案】BDF
11.D
A.正确。“说”，用话劝说使人听自己的意见/通“悦”，高兴。句意：触龙劝说赵太后。/秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。
B.正确。“谢”，都是“道歉”的意思。句意：到了太后面前向太后道歉。/明天你不能不早些来亲自向项王道歉。
C.“之”结构助词，用于主谓短语之间，取消句子的独立性，使其成为整个句子的某个成分 。具体分析如下：在句子“老臣窃以为媪之爱燕后”中，“之”用于主谓短语“媪爱燕后”之间，使其成为整个句子的宾语成分 。在“盘庚之迁”这一短语中，“之”，用于主谓短语“盘庚迁”之间，使其名词化，表示“盘庚迁都”这一事件整体作为句子的主语。
D.“崩，古人常用山崩来形容诸侯贵族的死”错。天子死称为崩，太后或皇后死也可称崩，但并不是皇族的死都能称为崩。
12.D.“终于使得赵太后被迫同意把长安君送到齐国去做质子”错误。由原文“诺。恣君之所使之”可知，经过触龙的劝谏，赵太后心悦诚服，慷慨应“诺”，并不是“被迫同意”。
13.（1）太后明确地对身边的侍臣说：“有再说让长安君做人质的，我一定朝他脸上吐口水。”
采分点：“明”：明确；“左右”：身边的人、侍臣；“老妇”：我；“唾”：吐口水。各1分
现在老太后让长安君地位高贵，并且把肥沃的土地封给他。
采分点：“媪”：您、老太后；“尊”：使尊贵、让高贵；“封之以膏腴之地”：“以膏腴之地封之”状语后置；“膏腴”：肥沃的。各1分
14.①隐藏真实意图，迂回切入主题：两人均未在游说初期暴露真实目的。烛之武以“郑既知亡矣”示弱，降低秦伯的戒备；触龙则以问安、谈饮食等家常话题打破僵局，逐步消除太后的抵触情绪，再趁机表明自己的观点，达到劝说的目的。
②站在对方的立场分析问题：烛之武站在秦国的立场分析利弊，强调灭郑对秦无益而存郑于秦有利，甚至暗示晋国的扩张野心将威胁秦国；触龙站在赵太后的立场上，指出爱子应该从长远考虑，去齐国为质，才能使长安君立足，才不违赵太后爱子之心。
③言语谦卑：烛之武使用“敢以烦执事”“君亦无所害”“唯君图之”等谦敬表达，既维护秦伯的权威，又强化建议的合理性。触龙则通过“老臣贱息”“窃爱怜之”等自谦之词，降低对话的对抗性。
④运用事实论证：烛之武列举晋国的扩张野心（“既东封郑，又欲肆其西封”），以地理位置和政治现实说服秦伯；触龙则用赵国及其他诸侯国“子孙侯者，其继无在”的历史教训，揭示无功受禄的后果。
⑤逻辑严密，层层递进：烛之武逐层阐述郑国必亡→灭郑对秦无利→存郑对秦有利→晋国背信历史→晋国威胁秦国；触龙则分四步：以嘘寒问暖拉近距离→以为子谋职引发共鸣→类比燕后爱子至深→回顾历史警示太后。
【评分说明】
1. 每个采分点中概括与分析需严格对应，仅有概括而无分析赋1分。
2. 答出其中两点，给4分。
3.其他答案，言之成理，酌情赋分。
15.A（“接着借自问何日北归”错，“北归”句是诗人询问友人何日才能北归，而非诗人自问。）
①“犹”表示尚且、还，（1分）诗人指出王定国尚且年轻，还能经得住消愁的美酒，（1分）表达了对友人青春尚在的庆幸，但同时又隐隐透出一种友人只能借酒来慰藉自己的无奈。（1分）②“却”表示转折，（1分）王定国在即将青云直上之时却被贬为扬州通判，前后形成巨大反差，突出命运的无常，（1分）表达了诗人对友人才华被埋没的愤愤不平和惋惜之情。（1分）（每点3分，意思对即可，若有其他答案，言之成理可酌情给分）
名篇名句默写（6分）
17.（1）原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
（2）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。
（3）士大夫多以不恤国事，同俗自媚于众为善。
18. ②. 搭配不当，修改为：消费者就获得了正面情绪价值； ④. 语序不当，修改为：潜在客户的转化和固定。
19. ①. A：随处可见/比比皆是/屡见不鲜/层出不穷 ②. B：寸步不让/蛮横无理/蛮不讲理
20. ①. 甲：能用语言让人心情舒畅的能力 ②. 乙：他们看似十分紧密
21. ①都运用了比喻的修辞；
②“火药桶”指索取情绪价值失败就抱怨、发怒的状况；
③“奶嘴”指心理上的依赖和情感上的抚慰。
22.①树立正确的人际交往观念，认识到情绪价值的相互性，不能只一味索取。
②提升自身提供情绪价值的能力，学会为他人着想，主动付出。
③正确看待孤独，丰富自己的生活，减少对他人情绪价值的过度依赖。
④培养理性思维，客观看待人际交往中的情绪体验，不过分苛求他人。（任意答对其中三点的三分，，意思答对即可。字数不合要求，酌情给分。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）
【解析】
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中第二段标序号的部分有两处表述不当：
（1）序号③，搭配不当。“增强”与“情绪价值”搭配不当。“情绪价值”作为一种体验或结果，通常用“获得”或“感受”等动词来搭配更为准确。因此，修改为：消费者就获得了正面情绪价值。
（2）序号⑤，语序不当。按照营销学的逻辑，客户应先被“转化”（即从潜在客户变为实际客户），然后才谈得上“固定”（即保持客户关系）。因此，修改为：潜在客户的转化和固定。
【19题详解】
本题考查学生准确理解并运用常见成语的能力。
A处，根据后文“抱怨同事无法提供情绪价值……甚至抱怨偶有交集的陌生人无法提供情绪价值”可知，此处突出这种现象在同事间、恋人间、父母与孩子之间、陌生人之间都存在，即这种现象非常普遍、经常地存在，故可填“随处可见”或“比比皆是”“屡见不鲜”“层出不穷”。随处可见：形容事物非常普遍，到处都能见到。比比皆是：形容某类事物到处都是，数量很多。屡见不鲜：形容某种事情经常看到，已经不觉得新鲜。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
B处，根据后文“一边又抱怨他人无法提供足够的情绪价值。这种既强横又脆弱，既要索取又不愿付出的心态”可知，此处指的是某些人在公共生活中“强横”“索取”的行为，本空应突出这些人在公共生活中态度强硬、“强横”的特点，故可填“寸步不让”或“蛮横无理”“蛮不讲理”。寸步不让：形容态度坚决，丝毫不肯妥协或退让。蛮横无理：形容态度粗暴，不讲道理。蛮不讲理：形容态度强硬且不讲道理，带有贬义色彩。
【20题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，根据前文“‘情绪价值’从一个营销学理念变成了一种能力，一种……”，在句式上，本空应为与“一种能力”照应的“……的能力”句式；根据后文“无论这种语言是不是理性思维的结果……只要能够让人感到心情舒畅，就是具备了提供‘情绪价值’的能力”，可知此处应具体解释“情绪价值”作为一种能力的内涵，即通过语言或行为让他人感到心情舒畅的能力。因此，可填：能用语言让人心情舒畅的能力。
乙处，根据后文“但实则又彼此孤立”，可知此处与“实则又彼此孤立”形成转折，即看起来不是孤立的；结合前文“信息和通信技术将个体越来越紧密地联系在一起，但不断解体的共同体也让个体变得越来越孤独”可知，本空应描述表面上“将个体越来越紧密地联系在一起”的关系状态，可填：他们看似十分紧密。
【21题详解】
本题考查学生分析修辞手法及其具体含义的能力。
①都运用了比喻的修辞；
②文中“火药桶”运用了比喻的修辞手法，将社会公共生活中因索取情绪价值失败而产生的抱怨、发怒等情绪爆发比作“火药桶”，形象地表现出这种情绪的易燃性和爆发性。在文中，“火药桶”指代那些惯于索取情绪价值的人，由于心理脆弱且不愿付出，在需求未被满足时容易产生强烈的情绪反应（如抱怨、愤怒），并随时可能爆发，给周围环境带来冲突和不安。
③文中“奶嘴”同样运用了比喻的修辞手法，将人们在心理上对他人提供情绪价值的依赖比作婴儿对奶嘴的依赖，生动地表现出一种情感上的抚慰和心理上的安全感来源。在文中，“奶嘴”象征着索取情绪价值者对他人提供的心理依赖和情感抚慰。当这种依赖得不到满足时，他们就会感到失落甚至失控，进而引发情绪爆发。
【22题详解】
本题考查学生结合文本内容提出合理化建议的能力。
树立正确的人际交往观念，认识到情绪价值的相互性，不能只一味索取。
提升自身提供情绪价值的能力，学会为他人着想，主动付出。
正确看待孤独，丰富自己的生活，减少对他人情绪价值的过度依赖。
培养理性思维，客观看待人际交往中的情绪体验，不过分苛求他人。
树立正确认知：文本中提到人们在各种人际交往中对 “情绪价值” 需求强烈且惯于索取，没有意识到情绪价值应是相互的。同时指出过度索取者本质是 “自我认同缺失”，需要从认知上明白真正的自信源于自身能力，而不是靠他人认可，这样才能改变一味索取的倾向。
学会自我调节：惯于索取情绪价值的人往往遇到问题习惯抱怨求安慰，而不解决问题。所以要戒掉这种依赖，像文中提到的用写 “问题解决方案清单” 的方式，将注意力转移到解决问题上，从而没时间焦虑和索取情绪价值。此外，还可以通过做喜欢的事等方式，提升自我调节情绪的能力，减少对外界情绪支持的需求。
提升自身能力：当把精力放在提升自身技能、积累资源上，让自己变得强大时，就会更有自信，减少因自我认同缺失而产生的对他人情绪价值的索取。例如学习知识提升认知、学习技能提高工作效率等，让自己在面对生活和工作时更有底气，不再单纯依赖他人的情绪支持。
调整人际交往心态：文中提到人们对他人提供情绪价值的期待过高，当不及预期就会抱怨。所以要调整心态，降低期待，在人际交往中保持适当的距离和松弛的状态，不过分依赖和苛求对方。同时，不能只索取不付出，要学会为他人提供情绪价值，这样才能形成良好的人际关系，减少因索取而产生的矛盾和问题
23.参考高考作文评分标准

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