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2025学年第一学期期末教育质量检测
四年级 语文试卷 卷面书写等级
(
学校
班
级
姓名
座号
) (
………………………………密……………………………………封…………………………………线………………………………………
)(考试时间:90 分钟)
等级
积累与运用
一、按照要求将下面的句子抄写在横线上。
(
◎
字的中心要在横格的中线上，保持水平。
◎
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
)是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的绸缎，映照着蓝天？
二、读语段，根据拼音写词语。
古往今来，人们对月亮充满huàn xiǎng（ ）和向往，这好奇心让月亮成为永不kūjié（ ）的源泉，让古人不断yín chàng（ ）；也gǔ wǔ（ ）今天的人们不停探索月亮的ào mì（ ），jí shǐ（ ）再小的shēn qū（ ），也能实现非凡的愿望。
三、选择题。
1. 下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请打√。
(1)A.杂志(zhá) B.朴素(pǔ) C.树栖(qī)
(2)A.朦胧(méng) B.鸡冠花（guàn) C.曝晒（pù))
(3)A.蜿蜒(wān) B.勤劳(qín) C.文质彬彬(bīng)
2.下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的字写在括号里。
(1)A.甜密 B.拂拭 C.昂首 （ ）
(2)A.断决 B.胳膊 C.朦胧 （ ）
(3)A.蔬菜 B.侍侯 C.毛茸茸 （ ）
3.根据形声字的构字规律，“颡”的读音可能是( )，意思可能与( )有关。
A.ye B.sang C.桑叶 D.头
4.填入括号里正确的一项是( )
(1)长城这样充满( )的工程，在世界史上是个伟大的奇迹。
(2)在中俄南海军演中，中国海军(宏伟，展示了中华民族的强大力量和英雄()。
A.气势 气魄 气概 B.气势 气概 气魄
C.气魄 气概 气势 D.气魄 气势 气概
5. 下面说法正确的一项是（ ）
“尝与诸小儿游”中的“尝”是“曾经”的意思。
“炎帝之少女”的“少女”是指“年轻的女孩”。
《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，我们学过的《扁鹊治病》也出自这本书。D.“常衔 西山 之木石，以堙 于东海”停顿是正确的。
下面选项中，加点诗句或成语运用不．恰．当．的是（ ）
一直以为自己的家乡很普通，直到离开家乡，我才发现它的美，真是“不．识．庐．山．真．面．目．，只．缘．身．在．此．山．中．”。
B.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”你们各有优点，都可能选上班长的。
C.无论在怎样的环境里，他都能随．遇．而．安．。
D.面对铁面无私的歹徒，他沉着冷静，机智周旋，终于逃走了。
四、仿照例句，用两个以上的动作描写来描写以下情况。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
美术课上：
五、根据课文内容和古诗内容填空
1. 要成功必须把握机会，正所谓 ， ，只有勇敢地尝试，才会有成功的可能； ，驷马难追，只有说到做到，才能收获他人的信任。
2. 一首诗就是一幅画，我们常常能在古诗中读出画面来：秋天的夜晚，露珠在月光下显得晶莹剔透，展现的是诗句“ ， ”的画面。读到“八月涛声吼地来，头高数仗触山回”，我仿佛看到浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
3. 古诗中不仅有优美的风景，也有豪迈的情怀：“ ，不教胡马度阴山”，“醉卧沙场君莫笑， ”，让我看到沙场战士保家卫国的决心。
阅读理解
等级
五、阅读下面三个材料，完成练习。
（一）探月
①千百年来人类关于月亮的种种神话传说从未停止过。飞天的梦想、探索的欲望，都交织在一汪皎洁的月光之中。2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。从嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到嫦娥四号造访月球背面……中国的航天人凭着无所畏惧的勇气和艰苦卓绝的精神，一次次地实现了过去看似不可实现的梦想。2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品成功返回地球，中国首次地外天体采样返回任务圆满完成。这也标志着中国探月工程“绕、落、回”三步走收官之战取得圆满成功。
②在月球表面“抓把土”是嫦娥五号探测器的主要任务。嫦娥五号样本可以填补科学家对月球火山活动理解上的一个重要空白。这些来自月球的物质还可以帮助研究人员更精准地确定地球、火星和水星等行星表面的年代。
③弹指一挥间，可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。中国开启探月工程十余年来，亿万双手，托举“嫦娥”；亿万颗心，牵挂“嫦娥”。未来，中国人探索宇宙的脚步还将走得更远。
阅读材料，判断下列说法的正误。
（1）嫦娥五号带回的样本可以帮助理解月球火山活动。 （ ）
（2）嫦娥五号的主要任务是拍摄全月球影像图。 （ ）
（3）研究月壤，能有助于确定一些行星表面的年代。 （ ）
（4）中国人探索宇宙的技术已经达到顶峰。 （ ）
联系上下文，对加点词“收官之战”理．解．恰．当．的是（ ）
A.标志着探月工程第一步的战略目标实现。B.实现探月工程第二步的战略目标。
C.嫦娥五号圆满完成了此次中国探月工程。D.实现三步走发展战略中“绕”这一阶段。3. 第 3 自然段画线的句子选自毛泽东的《水调歌头·重上井冈山》，联系语段，诗词中所表达的“探月精神”指的是（ ）
A.世上无难事，只要肯登攀。 B.生当作人杰，死亦为鬼雄。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.机不可失，时不再来。
4. 读完这则材料，你还有什么想问的？想一想，完成下面题目。
提出一个问题，写在横线上。
问题：
再想一想，你是从 角度提问的，请把序号填写在横线上。A.课文内容 B.课文的写法 C.联系生活经验
5.这篇文章最有可能刊登在以下哪本杂志上？
A.《儿童文学》 B.《神话故事》 C.《科学探索》 D.《中国历史》
（二）嫦娥奔月
①相传后羿射日后，乡亲们都很敬重他。很多人拜他为师，跟着他学习武艺。有一个叫逢(páng)蒙的人，为人奸诈贪婪(lán)，也随着众人拜在后羿的门下。
(
批注1：
)②后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常
接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑
山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说这种药不但能长生不
老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，
就让她将仙药藏在百宝匣里。
③这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天， 后羿带弟子出门。逢蒙单独留了下来，闯进后羿家里，
(
批注2：
)威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃
了长生不老药，不是要害更多的人吗 于是，她便机智
地与逢蒙周旋。危急之际，嫦娥疾步向前，取出仙药，
一口吞了下去。
④嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来，飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
⑤后羿外出回来，不见了嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑(suō)，一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢!
⑥乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企(qǐ)盼团圆的中秋佳节。
用简短的词语概括故事主要内容，写在方框内的横线上。
嫦娥给你留下了怎样的印象？请在文中相应的批注框内完成两处批注。
文章中有想象神奇的地方吗？请用“ ”画出来。
千百年来，中华民族一直存在着飞天的梦想、探索的欲望，想象一下，当中国的探月工程“嫦娥五号”在月球上遇见嫦娥时，会对嫦娥说什么呢？写在横线上。
※关于“嫦娥奔月”还有不同的故事版本，以下就是其中一篇，理解文言文意思，完成相应题目。
（三）嫦娥奔月
羿请不死之药于西王母，未及服也，嫦娥盗食之，得仙，奔入月中为月精也。
——节选自《淮南子》
注释:①[服]饮用或食用（药物）。②[盗]偷窃。
阅读材料四，判断以下解释正误。
“嫦娥盗食之”中的“之”指的是“不死仙药”。（ ）
“未及服也”是说后羿没来得及穿衣服。（ ）
“得仙”是指后羿成为神仙。（ ）
唐朝诗人李商隐在《嫦娥》诗中写道“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，想一想诗句中对应的是 （填序号）版本的故事。
①材料三中的“嫦娥奔月”（一） ②材料四中的“嫦娥奔月”（二）
对比两篇《嫦娥奔月》，以下对两个版本的相似之处理．解．错．误．的是（ ）
A.都是人们对遥远的月亮的一种想象。 B.主题都是希望人间团圆。
C.两者故事情节也是一样的。 D.最后表达的都是人性的善良，不能利己害人。
4. 根据你对神话的了解想一想，同一个神话历史上会出现不同的版本，原因可能是（ ）（多选题）
A.神话是依靠口头讲述的。
B.神话故事传到不同地方，会加入一些地方的情节。
C.代代流传中不同的人讲出来，会加入个人偏好的情节。
D.因为是突发奇想，胡编乱造。
5. 本学期的《快乐读书吧》你一定读了不少神话故事，众多性格鲜明的英雄人物令人印象深刻，如果要排“中外神话英雄榜”，你会推荐谁呢？写写上榜理由。
等级
(
中外神话英雄榜
姓
名：
上榜理由：
) 习作表达
和阿妈走月亮，让“我”觉得温暖快乐；嫦娥五号实现落月梦想，让全中国人感到激动和骄傲。在你的生活中，有哪件事触动了你？选择一件让你印象深刻的事，和大家分享你当时的心情。
请你在“那一次，我 ”中填写表示心情的词语，把题目补充完整，写一篇作文，把这件事的起因、经过、结果写清楚，写出真情实感。字数不少于 300 字。
同学们，做完了题目，再回头看看哦！
萧山区2024学年第一学期期末教育质量检测
参考答案及评价标准
积累与运用（35个点）：28-35点为优秀，21-27.5点为合格，21点以下为待合格。
一、（3点）书写正确1点，书写端正1点，格式正确1点。
二、（7点）：幻想 枯竭 吟唱 鼓舞 奥秘 即使 身躯
三、（14点）：1. （1）A （2）B （3）C
2. （1）A蜜 （2）A绝 （3）B候
3. B D
4. D
5.（2点）A
6.（2点）D
四、（2点）
五、（9点，一空一点，两个错别字扣0.5分，以此类推）
（1）机不可失，时不再来 一言既出
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 齐头并进 山崩地裂
但使龙城飞将在 古来征战几人回
阅读理解（35个点）：28-35点为优秀，21-27.5点为合格，21点以下为待合格。
（一）（13点）
1. （4点）× √ √ ×
2. （2点）C
3. （2点）A
4. （3点）：第一小题2分，第二小题1分
5. （2点）C
（二）（10点）
1. （4点）藏药 夺药 吃药 奔月
2. （2点）批注1：从嫦娥“经常接济贫苦乡亲”，乡亲们“喜欢她”，可以看出嫦娥个善良的女子。
批注2：从嫦娥的心理描写，和“周旋”、“疾步”、“一口吞下”的动作描写，可以看出嫦娥的勇敢、果决。
（2点）例：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来，飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
（2点）
（三）（12点）
1. （3点）√ × ×
2. （2点）②
3. （2点）C
4. （2点）ABC
5. （3点）
习作表达（30个点）：27-30点为优秀，18-26.5点为合格，18点以下为待合格。
选材（5点） 组材（10点） 语言（15点）
A 5点：所写的事情过程清楚，内容能体现真情实感 10点：文章格式正确，分段合理，能把事情写清楚，能合理安排内容，叙述比较具体，重点突出 9点：文章格式正确，分段合理，能把事情写清楚，叙述比较具体，重点突出，但个别地方欠合理 15点：语言通顺连贯，叙述具体生动 13-14点：语言通顺连贯，叙述具体，有1-2处语句不够通顺（包括错别字、标点、用词不当；相同的只算一处）
B 4点：所写的事情完整，内容基本能体现真情实感 3点：所写的故事完整，内容前后一致合乎情理 8点：题目完整，段落格式正确，能把事情写清楚，结构完整，安排欠合理，能看出重点部分 6-7点：题目完整，段落格式正确，能把事情写清楚，结构基本完整，事情简单 11-12点：语言比较通顺连贯，词语运用恰当，能有一些比较细致的描写，虽有个别语句不够通顺，但总体不影响阅读 8-10点：语言基本通顺连贯，有一些描写，个别语句不够通顺不影响阅读
C 2点：所写的事情过程基本完整，内容过于简单 1点：所写的事情不够完整，内容前后不一致 0点：跑题或没写 4-5点：题目、文章格式有误，事情交代不完整或结构较为混乱 1-3点：只写了一两句话，不能形成文段 0点：没写 5-7点：表达无逻辑，有较多句子不连贯、不通顺，影响了读者对于小部分内容的理解 2-4点：表达无逻辑，有较多的句子不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解 0-1点：表达无逻辑，语言表达混乱，词不达意，不能表达自己的意思
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