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萧山区2024学年第二学期期末教学质量检测
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卷面书写等级
)五年级 语文试卷
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等级
)（考试时间：90分钟）
积累与运用
1.颜体楷书恢宏雄壮，大气磅礴。请在横线上用楷书抄写下列名言警句。（原创）
________________________________________________________________________________________
2.根据拼音和语境，写出正确的词语。（原创）
我自小顽皮，后来朋友把我yǐn jiàn（ ）给一位木匠师傅，我开始jiēchù（ ）木工活儿。起初我做事很suí yì（ ），也常常被师兄chǐ xiào（ ）。后来迫于师傅的wēi yán（ ），我不得不认真起来，心里也对师傅sù rán qǐ jìng（ ），想要和他一样掌握jué huó（ ）。经过多年磨练，我终于得到了师傅的点头zàn xǔ（ ）。
3.下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（原创）
A.秉（bǐng）性 丞（chén）相 镌（juān）刻 瞑（míng）目蹲身
B.威吓（hè） 监（jiàn）生 旖（yí）旎 一望无垠（yín）
C.桅杆（gān） 拇（mǔ）指 曲（qǔ）线 情不自禁（jīn ）
D.爱憎（zēng） 惩（chéng）罚 计谋（móu） 一针见血（xiě）
4.下列词语中错别字最多的一项是（ ）。（原创）
A.蜻蜒 引荐 钮扣 养尊处优 B.锻练 街接 侵犯 露陷儿
C.慈详 喉咙 摔跤 摩拳擦掌 D.眷恋 胸膛 威严 一声不吭
5.下列词语中，加点字意思不相同的一项是（ ）。（原创）
A.吾矛之利 锋利 B.置之不理 杨氏之子
C.冀复得兔 希冀 D.手疾眼快 疾驰
6.下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）。（原创）
A.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人肃然起敬。
B.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
C.面对如诗如画的西湖，游客们兴致勃勃地拿出相机拍摄着。
D.波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。
7.汉字字体的演变主要是“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→”，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（ ）。
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小学语文期末检测卷 第1页（共6页）
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A.③①②④⑤ B.③⑤②①④ C.⑤③②①④ D.⑤③②④①
8.下列说法有误的一项是（ ）（原创）
A.《四时田园杂兴（其三十一）》、《稚子弄冰》、《村晚》都是写古代儿童的日常生活，刻画了儿童天真烂漫、活泼可爱的形象，表达了诗人对儿童的喜爱与赞美之情。
B.阅读古典名著有很多的方法，如根据上下文猜测语句的意思，借助资料进行理解等，遇到一些较难理解的语句，比如“剪子股儿、籰子”时要反复琢磨，直到弄懂为止。
C.《威尼斯的小艇》一文中，“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”一句，作者运用了以动衬静的手法，反衬出水面的沉寂。
D.《刷子李》一文中，曹小三看师傅刷墙时的举止及心理活动，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。
9.根据课文内容或要求填空。（原创）
（1）《论语》有云：君子喻于义，。意为君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
（2）他信誓旦旦地表示自己一定会痛改前非，可两年过去了，他依然是
（填一句歇后语），真是无药可救了。
（3）古往今来，中华大地涌现出无数的爱国人士。林则徐被流放时满腔热情地写下了诗句：“
， 。”陆游盼望着南宋朝廷能够尽快收复中原，实现统：“ ， 。”王昌龄面对恶劣的环境、敌军的强悍发出了豪壮的誓言：“ ， 。”而杜甫忽闻官军大胜安史叛军的捷报后喜极而泣“ ， 。”
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等级
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阅读理解
（一）钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
钟毓兄弟小时，值父昼寝④，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐⑤以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
注释：①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的诏令觐见。④昼寝：午睡。⑤托寐：假装睡着。⑥酒以成礼：饮酒是用来完成礼节的。
10.第一自然段中有两个“令”，根据你的理解，这两个“令”的意思分别是 和 。
11.文中写了钟氏之子的两件事，请你用通俗的话简单概括一下：
第一件事： 。
(
小学语文期末检测卷 第2页（共6页）
)第二件事： 。
12.钟毓、钟会在面见魏文帝和偷酒喝时，两人的表现截然不同，请你简单分析一下这两个孩子的特点。
（二）密西西比河风光
①密西西比河两岸风光旖旎。
②西岸,草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和两岸的风光。（A）看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和两岸的风光。
③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延仲到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。
④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。（B）在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚。麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的録鹦鹉，映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠，使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇晃这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的颜色融为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无从描绘的。
13.认真阅读短文,完成思维导图。
以上内容,都是围绕“ ”这句话写的。
14.下面关于“密西西比河风光”的信息，不正确的一项是（ ）。（原创）
A.密西西比河东岸的风光，与西岸大不相同。
B.密西西比河一浪接一浪，在远处同蓝天连成一片。
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小学语文期末检测卷 第3页（共6页）
)C.密西西比河西岸，野牛在广阔无垠的草原上漫游。
D.密西西比河岸边丛林中，无数的动物带来了魅力和生气。
15.细读短文，A处运用_______描写（静态/动态），B处运用_______描写（静态/动态），请任选一处语句，体会其表达效果。
我选（ ）处：_____________________________________________________________________
16.文中划波浪线的两句话，其思想情感相同，但表达方式上却有所区别，请作简要分析。
（三）每个父亲都值得炫耀
他说话从来不会轻声细语，一开口就像敲响破锣；他的衣服一年四季沾满灰尘和臭汗，酸得让人想捂鼻子；他走路像一阵风，吃饭吧唧嘴，睡觉打呼噜……
他不是我理想中的父亲，可是，他让我从小到大不曾冻着饿着。
他收玉米时崴了脚，不能下床。可他在床上勉强躺了几天，硬是瘸着脚跳到蹦蹦车驾驶座上。
看着他缠着绷带的脚，我实在放心不下，换了一身旧衣服，和他一起出门。
蹦蹦车在山路上颠簸了很久，在一个村口停下，他拿着秤，一瘸一拐地挨家挨户去问:“有玉米卖吗
不管别人搭不搭理，他总是好脾气地笑脸相迎，我跟在他身后，窘得说不出一句话，头上的汗珠如泉水一样往外涌。
走了大半天，终于遇到一家有玉米卖。上百斤的袋子，他一袋袋地称，又一袋袋地扛到车上。我扛了两袋，就已累得气喘吁吁，他却瘸着脚，将所有的玉米都搬上车。转了一整天，蹦蹦车终于装满了，此时的我早已双腿酸软，而他的衣服早已满是灰尘，他那黝黑的脸庞更是脏得不行。
尽管如此，看着满满一车的玉米，他还是神采飞扬地笑道:“呵呵，今天的成绩不错！”
卖完玉米，天已经黑了，看着饿得前胸贴后背的我，他咬咬牙,说:“今天咱上馆子吃牛肉面去!”
正埋头吃饭，一位同学走过来向我打招呼。看着同学一身名牌，再看看自己的旧衣服，我显得有些尴尬。而他，正呼噜噜地吃面，那吃相实在不雅。见到同学询问的目光，我还没来得及开口，他丢下碗，站起来，嗫嚅道:“这孩子，放暑假不在家待着，非要和我出来体验生活。叔叔到外面车上等你，快点过来啊!”
看着他一瘸一拐地离开，同学笑道:“你叔叔真有意思。”我鼻子一酸，眼泪差点掉下来，忍不住纠正道:“他是我爸爸!”
晚上，我打开电脑，进入常逛的论坛，情不自禁地敲下了这样一行字：我的父亲是收玉米的——以此献给天下所有的父亲。
我把父亲这些年的艰辛重新梳理了一遍，那些稀松平常的情节，那些平淡无奇的事情，此时却像鞭子一样狠狠地敲打着我的心。写着写着，眼泪不自觉地爬满我的脸颊。
没想到，这个帖子居然在网上火了，很多人都说自己被深深地感动了。我把父亲拉到电脑前，把这些文字念给他听。
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小学语文期末检测卷 第4页（共6页）
)大概父亲做梦也没有想到，自己这辈子还会成为儿子炫耀的资本，一连几天,他的腰都挺得直直的，嗓门变得更大了，走路变得更快了，就连跟人说话都昂首挺胸，像个受宠的大公鸡。
17.短文的第1自然段运用了 、 的修辞手法，生动地表现出父亲的特点：说话声音 、衣服 、走路 、吃饭 、睡觉 。
18.抓住人物的动作、语言、神态，可以体会人物的内心。读文中画“ ”的句子，按要求完成下表。（原创）
19.写着父亲那些平淡无奇的事，眼泪“不自觉地爬满我的脸颊”是因为
。（原创）
20.对短文的结尾理解恰当的一项是( )
A.结尾写出了父亲的变化，这是因为儿子成了他炫耀的资本。
B.开头和结尾中父亲的形象形成了对比,表现出父亲的高兴心情,使文章中心和感情得到升华。
C.夸张的动作描写,突出父亲没有教养。
D.结尾与开头相呼应,使文章浑然一体。
21.文中的父亲是个怎样的人，请你写出对他的评价，并结合短文说明理由。（原创）
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等级
)习作表达
题目：那次，我哭了。
同学们，在我们的成长过程中，有笑也有哭，或因为伤心而潸然泪下，或因为激励而热泪盈眶，或因为懊悔而掩面痛哭，或因为成功喜极而泣……请你选择自己曾流泪的一件事，写一篇450字左右的文章，特别要把自己当时的表现写具体，写出内心的真实感受。
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小学语文期末检测卷 第5页（共6页）
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小学语文期末检测卷 第6页（共6页）
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2024学年第二学期小学语文五年级下册期末检测参考答案
一、积累运用
1.共3个点。书写正确2个点，行款整齐，字迹美观1个点
2.共9个点，每个字0.5个点。引荐 接触 随意 耻笑 威严 肃然起敬 绝活 赞许
3-8.共12个点，错一题扣2个点。 3.A 4.D 5.D 6. C 7.C 8.B
共10个点，每空1个点，错一个字扣0.5个点。
二、阅读理解
（一）钟氏之子
共2个点，一空1个点。美好的，让、叫。
共2个点，每条横线1个点，意思相同即可。钟毓、钟会两兄弟面见皇上，一个汗流满面，一个没有出汗。 兄弟两偷喝药酒，一个拜了再喝，一个却没有拜。
共4个点，意思相同即可。钟毓：遵守礼法而知畏惧，有忠臣的品格。 钟会：有智谋，有胆识。
（二）密西西比河风光
13.共4个点。西岸（0.5个点） 丛林繁茂，热闹非凡（1个点） 活力之美（0.5个点） 密西西比河两岸风光旖旎（1个点）
14.共2个点。B
15.共4个点。静态（1个点）动态（1个点）
若选A处：这里运用静态描写，野牛头上“新月”高耸，长须轻拂，一副悠闲而威严的神情（1个点），生动描写了野牛在西岸草原上悠闲写意的画面。（1个点）
若选B处：这里运用了动态描写，狗熊蹒跚、弗吉尼亚鸽漫步、鸟雀飞翔、毒蛇摇摆（1个点），描绘了一幅生机勃勃的动物乐园图。（1个点）
共3个点。这两句话都表达了作者对密西西比河风光的喜爱与赞美之情（1个点），但第一句是把情感蕴含在词句之中，“魅力和生气”隐含了作者的热爱（1个点）第二句直抒胸臆，两个“多么”直接表现了作者的赞美之情（1个点）
（三）每个父亲都值得炫耀
共4个点，每空0.5个点。比喻，夸张，大，脏，块，样子丑，打呼噜。
共4个点。丢下碗，站起来，嗫嚅，叔叔（1个点）； 我穿着邋遢，身上脏兮兮，吃相又那么难看，在儿子的同学面前会给他丢脸的，儿子会抬不起头来的。 （2个点） 内疚、自责（1个点）
共2个点。在平凡无奇的生活中，父亲为生活、为我而努力，并给了我真挚而强烈的爱。
共2个点。B
共3个点，每一条1个点。1.父亲脚扭了还没好就忙着出去收玉米，并对每个人笑脸相迎，可见这是个为生活而操劳的勤劳的父亲。2.在“我”那个穿名牌的同学面前，父亲说他是“我”叔叔，可见他是个极尽为孩子考虑，爱孩子的父亲。3.当“我”写父亲的帖子在网上火了，父亲更为此而骄傲，像只大公鸡，可见这是个朴素而可爱的父亲。
三、习作表达（30个点）
评分标准
积累运用：共40点，24—35点为合格
阅读理解：共30点，18—23点为合格
习作表达（30点）
优秀 (27—30点)：能围绕自己曾流泪的一件事，把自己当时的表现写具体，写出内心的真实感受，语句通顺，错别字1—3个。
合格（18—26点）：能围绕自己曾流泪的一件事，把自己当时的表现和内心的真实感受基本写清楚，语句基本通顺，错别字4—8个。
待合格（17点以下）：能把自己曾流泪的一件事，并把自己当时的表现和内心的真实感受大概写出来，语句不够通顺，错别字较多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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