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)2025学年第二学期小学语文期末教学质量检测模拟卷
五年级 语文 卷面书写等级
（考试时间：90分钟）
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等级
)
积累与运用
请用楷书将下面的内容抄写在横线上，要求标题和作者写在醒目的地方，格式准确、段落分明、书写正确美观。 ——原创
雪
刘湛秋
南国的雪，我们分离得太久了。
那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。
二、看拼音，写词语 ——原创
2022年2月6日晚，中国女足刷新记录，成为亚洲杯“九冠王”，为历史翻开了zhǎn xīn（ ）的一页。她们用行动书写中国的体育精神：只有坚持体育duàn liàn（ ）才能有jí chí（ ）如战马的体力；只有不断shěn shì（ ）自己的不足，才能保持一个qīng xǐng（ ）如明镜的头脑；只有心怀梦想，才有bēn fù（ ）下一个赛场的勇气与信心。
三、选择题
1.下列三组词语中,都有一个读音有误，请将错误的选项写在括号里。 ——原创
（1）A．提供（ɡōnɡ） B．金钗（chāi） C．秉烛夜谈（bǐn） （ ）
（2）A．公顷（qǐnɡ） B．揩拭（kāi ） C．获益匪浅（fēi ） （ ）
（3）A．窈窕（yǎo） B．锄草（cú ） C．憎恶痛绝（zēnɡ） （ ）
2.下列三组词语中，都有一个词语含有错别字，请将错误的选项写在括号里。 ——原创
（1） A．手腕 B．豆浆 C．渺小 D．晶荧澄澈 （ ）
（2） A．哨公 B．衔接 C．妒忌 D．出谋划策 （ ）
（3） A．点缀 B．发怔 C．屏嶂 D．一筹莫展 （ ）
3.下列对加点字的理解正确的一项是（ ） ——原创
A．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （老婆）
B．群猴拖男挈女，顺涧爬山，发现一瀑布。 （带领）
C．那牛王见八戒的钉耙凶猛，遮架不住，败阵就走。 （掩盖不住）
D．探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。” （放风筝）
4.下列句子中歇后语运用不正确的一项是（ ） ——原创
A．他是校体训队的长跑能手，800米跑对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
B．文学大赛稿件众多，但部分作品质量堪忧，可以说是“马背上钉掌——离题万里”。
C．受疫情影响，进口水果价格暴涨，无人购买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。
D．冬奥会夺金之后，谷爱凌人气大增，真可谓是“隔着门风吹喇叭——名声在外”了。
5.下面句子描述的具体情境可以用哪一个词语表示（ ） ——原创
一贫如洗的凯西抱回了被遗弃的两个孤儿，此时，她看着熟睡的五个孩子，心里怦怦直跳：“丈夫会同意吗？会不会责骂自己，要是他同意了，今后的日子就更难过；万一不同意，这两个孩子又该怎么办？”她在屋里来回走着，嘴里不停地念叨。
手忙脚乱 B.半信半疑 C.忐忑不安 D.自相矛盾
6.下面句子有3处错误，请用修改符号在原句上修改。 ——原创
科技小发明比赛开始了，本次活动以童心迎亚运为主题。瞧！科技长廊上摆满了学生作品，看得人眼花潦乱。经过专业评审与大众投票两个环节的评选，王兰同学被评为“小小发明家”的光荣称号。
四、判断下列句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。 ——原创
1. 我们在阅读时可采用联系上下文猜测词语的意思，如果遇到一些较难理解的词句，一定要查阅资料，反复琢磨。 （ ）
2. 在朗读文言文时，可以根据意思断句，所以“未闻/孔雀/是夫子/家禽”断句是正确的。 （ ）
3. 隶书形成于战国晚期，通行于两汉，与篆书圆转线条不同，多直笔或方笔，形成了汉字的基本笔画，成为汉字发展史上的分水岭。 （ ）
4. 男子十八岁行冠礼，以示成人，因身体还不够强壮，故称弱冠。 （ ）
五、根据提供的语境填空或选择。
1.雷震在《村晚》中描绘了一幅饶有情趣的农村晚景图，其中也出现了活泼可爱的孩童形象。提及孩童形象的诗句是：“ ， 。” ——原创
2.做人应该要助人为乐。当有人遇到困难时，我们应该要伸出援助之手，正如《孟子》中所提及
的“ ， ”。 ——原创
3.《闻官军收河南河北》这首诗中最能表现诗人杜甫归心似箭的诗句是：“ ，
。”陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中描写北地遗民的苦望，又表露诗人失望心情的诗句是：“遗民泪尽胡尘里， 。”王昌龄在《从军行》中用“ ， 。”诗句来表现戍边将士战争生活的艰苦以及奋战到底的决心。 ——根据《5·3全优卷》 期末模拟卷改编
4.下面诗句中没有写到乡村生活的一项是（ ）
A.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
C.儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
——根据《5·3全优卷》 期末分类卷改编
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等级
)阅读理解
阅读文言文，完成后面的习题。
羽尝为流矢①所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢②有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离③，盈于盘器。而羽割④引酒，言笑自若⑤。
（选自《三国志·蜀书·关羽传》）
【注释】①矢：箭。②矢镞：箭头。③流离：淋漓，这里形容鲜血不停地往下滴的样子。④炙：烤肉。⑤自若：如常。
读文章，用“ ” 划出关羽刮骨疗毒的原因，用“ ”划出关羽刮骨疗毒时的表现。
这让我们看到了一个 的关羽。
——根据《语文报》 第二单元练习卷题改编
2.下列词语中加点字和括号中的词语不对应的一项是（ ） ——原创
A.后创虽愈（愈合） B.骨常疼痛（常常）
C.然后此患乃除耳（根除） D.时羽适请诸将饮食相对（适合）
二、阅读下面的三则材料，完成练习。
【材料一】
我国载人航天工程从上世纪90年代初开始启动，规划了“三步走”战略，空间站工程是我国载人航天工程“三步走”的第三步，天和核心舱则是第三步发射的首个航天器。天和核心舱的成功发射不仅标志着我国载人航天工程成功迈出第三步，开始建造长期有人照料的空间站，更宣告了中国开启建造空间站任务的新时代。
从发射载人飞船将航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，中国载人航天工程先后用6艘载人飞船、5艘无人飞船、一艘货运飞船、一个目标飞行器和一个空间实验室，支持11名中国航天员、14人次完成多趟太空之旅。环环相扣，循序渐进，正是通过历次“神舟”和“天宫”飞行任务，先后突破掌握了天地往返、太空出舱、交会对接等关键技术，为空间站铺就了一条稳妥可靠的建造之路。
【材料二】
天和核心舱是中国空间站“天宫”的关键舱段。它既是空间站的“智慧大脑”和中枢，也是航天员长期驻留的主要生活场所。
现在，天和核心舱在设计上较过去有了很大的突破。它为航天员提供了约110立方米的起居空间，活动空间实现飞跃式提升，这与2013年时“天宫”一号仅有15立方米的有效活动空间相比，真可谓“筒子楼变大平层”。除了空间大，天和核心舱还细致地划分了生活空间，设置了“三室一厅一卫”，每名航天员都拥有独立的睡眠区。从外观来看，航天员的睡眠区类似一个“胶囊”。卧室内设有专门的工作台，卧室睡板下还设有一个储藏空间，可放航天员的个人衣物、鞋等。
航天员不但完成了从“站睡”到“躺平”的体验升级，而且独立的隔间也让航天员拥有更多隐私空间，更棒的是工程人员在设备端进行了降噪处理，还为航天员研制了降噪耳机，排除了原来嘈杂的噪音，大大提高了宇航员的睡眠质量。
【材料三】
2021年12月9日15点40分,“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。
2013年，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下在神舟十号任务期间进行了首次太空授课。时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是在中国空间站首次太空授课活动。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。
相比第一次“太空课堂”，这次“天宫课堂”的讲台更大了，是在中国自主建造的空间站内，未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱；课程表的内容也更丰富了，增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
（摘自澎湃新闻，有删改）
(
降噪处理
) (
躺着睡
)天和核心舱跟2013年“天宫”一号相比，发生了一些变化。请阅读【材料二】，完成下列图表。 ——原创
(
现在
)
(
2013年
) (
活动空间小
)
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)2.根据材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ——原创
（1）我国开始建造长期有人照料的空间站，是以天和核心舱的成功发射为标志。 （ ）
（2）目前，我国载人航天工程已发射了多艘飞船，有多名航天员完成了太空之旅。 （ ）
（3）为了实现句子的表达更加准确和精简，可以将“它为航天员提供了约110立方米的起居空间”这句话中的“约”字删掉。 （ ）
（4）在天和核心舱内，航天员与地面的人员之间可进行双向的视频对话交流。 （ ）
3.【材料二】中划横线的句子运用了哪些说明方法？请你列举两种： 、 ，并选择其中一种说明方法，分析它的用处。 ——原创
4.中国航天事业的崛起极大地鼓舞着我们，同学们也纷纷立志要做一名航天员。如果是你，你会如何说服妈妈支持你呢？请结合材料内容，补充以下内容。（所写字数不少于50字） ——原创
(
妈妈，您现在有时间吗？我想和您谈谈我的想法，我长大后想当一名宇航员。
)
三、阅读下面的文章，完成练习。
黎明
⑴已是上午10点，天空依然是灰蒙蒙的。头顶的黑灰色云层又密又厚，那是由无数直径小于2毫米的碎石和矿物质粒子与冰晶混合而成的颗粒，在“大爆发”时期被火山喷发出来，一直悬浮在空中。以往在这里能够直接看到珠穆朗玛峰的峰顶，还有上去的路径。现在，这些全都看不见了，云层齐刷刷地把峰顶剪掉，整个珠穆朗玛峰就像是一个没有头颅的帝王。
⑵柴虎已经超过8个小时滴水未进了，持续的高山反应让他看上去像是在打摆子，可他依然坚定地向前走着。
(
根据生活经验和联系上下文，我猜测“打摆子”的意思是
。读完这段话，我感受到
。
)
⑶我们已经进入了黑云层的内部，四周一片灰蒙蒙的，就连雪花也是灰色的。柴虎在前面艰难地挪动，冰凌和风化石像利刃一样，让他每爬一步就会滑退半步，两个多小时才走了不到1公里。忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，随后像一扇门板似的直挺挺地倒下去。因为缺氧，他的脸色紫青，嘴唇又肿又涨。
⑷“下山吧。”我冷静地说。柴虎眼神已经迷离，但他还是坚定地摇了摇头：“不！”“距离峰顶还有330米。你到不了的。”“扶我上去，我……”柴虎喘着粗气，肺部发出金属般的啸鸣音。
⑸“你……”忽然，他握住我的手，力道很大，“你自己……上去。”“登顶对我没有意义。”我冷静地说，“我要送你下山。”
⑹“不！”他用力睁开双眼，望着我，“我的意义……就是你的！人类已经一百年……没见到……日出了……”他用力吸了口气，“你去……告诉他们……”
⑺“可我是机器人。”柴虎伸手拍了拍我的金属胸膛，说：“你有的。”说完，他脑袋一沉，闭上了眼睛，但他的手依然死死地攥着我。不知怎的，我的心脏一紧。
(
为什么柴虎都倒下了还会有这样的表现呢？从“
”、“死死地攥着”，可以看出柴虎
。
)
⑻……
⑼我站在了峰顶。持续百年的黑云被我稳稳地踏在脚下，天空像一汪清水那么蓝。
⑽我调试好了无线电广播频率，把电池的输出功率加到最大，以保证它能够在全频段上进行广播。我略微思考了一下，然后开始广播：
⑾“公元2185年9月15日08:25AM，北纬27°59′17″，东经86°55′31″，珠穆朗玛峰峰顶。我是登山队员‘姜’，我郑重声明，此刻太阳正从东方升起。重复，我是登山队员‘姜’，
我郑重声明，此刻太阳正从东方升起。人类再次沐浴在阳光中，人类再次沐浴在阳光中！”
⑿说着，我打开金属胸腔，露出一个人类心脏。它沐浴在黎明的阳光中，像金子一般闪亮。
（选自《科幻世界》，有删改）
1.本文为什么以“黎明”为题，你觉得以下哪个选项不合适？（ ） ——原创
A.“黎明”点出了故事最后机器人登上珠穆朗玛峰封顶的时间。
B.题目的“黎明”，与故事结尾多次提及的“阳光”有异曲同工之妙，仅仅为了说明机
器人和柴虎通过不懈努力，登上珠穆朗玛峰顶看到了日出。
C.“黎明”不仅仅点明了机器人登上封顶的时间，更是指作者内心坚定的信念和对人类美好未来的向往。
2.阅读短文，完成下列图示。 ——改编
(
人物、事件
) (
位置
) (
（柴虎
）
) (
（山脚）
) (
（柴虎
）
) (
（ ）
) (
（ 峰顶 ）
) (
（“我”
登上峰顶
）顶 ）
)
3.通过人物的言行等细节描写，体会人物内心，这是体会文章思想感情的方法之一。请你利用这一方法，将文中的两处批注补充完整，并体会文章所表达的情感。 ——原创
4.认真阅读文章第3~8自然段，完成下面的练习。 ——原创
（1）第3自然段中划横线的部分是抓住了人物的动作描写，从挪动、 、 、走、
、 这些动词中你感受到了
。
（2）柴虎与机器人的对话中，多次出现了省略号，这是表示（ ）
A.说话断断续续 B.语意未尽 C.列举的省略 D.声音的延长
5.有人认为，这故事的主角是柴虎，因为他是人类，是有意识去完成目标的真正践行者。也有人认为，这故事的主角是机器人——“我”，因为故事是以他的口吻来讲述，而且柴虎中途牺牲，最后也是他登上了珠穆朗玛峰峰顶，完成了任务。结合故事内容，谈谈你的看法。 ——原创
(
等级
)习作表达
多年来，在“强国梦想”的激励下，涌现出了许许多多可歌可颂的人物，有放弃美国舒适的生活，毅然回到祖国做出贡献的“中国航天之父”钱学森；有坚持制种育种，养育天下苍生的“杂交水稻之父”袁隆平；因常年训练导致脚严重变形，但仍旧忍痛坚持训练为国争光的短道速滑运动员武大靖……更有无数奋斗在工作岗位上的平凡英雄。请你任选一个你身边的平凡英雄，写一写他（她）的特点。
要求：1.所写内容具体，通过具体典型事例，来表现人物特点。
2.运用描写人物的方法，刻画人物的特点，从而表达自己的情感。
3.题目自拟，字数不少于400字。 ——原创
(
400
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2024学年第二学期小学五年级语文期末教学质量检测模拟卷
参考答案及评价标准
积累与运用 （35点）
一、 3点（书写正确1点，书写端正1点，分段格式符合要求1点）
二、6点（一个词语1点，错一字扣0.5点）
崭新、锻炼、疾驰、审视、清醒、奔赴
三、12点（第1、2各3点，第3——5题各1点，第6题3点）
C C B 2、D A C 3、B 4、C 5、C 6、“童心迎亚运”“潦——缭”
删除“的光荣称号”或将“被评为”改为“获得”
四、4点（每小题1点） × × √ ×
五、10点（每空为1点，有1个错别字扣0.5点，扣完为止）
1.牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
2.恻隐之心 仁之端也
3.即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 南望王师又一年
黄沙百战穿金甲 南望王师又一年
4.D
阅读理解 （35点）
一、文言文阅读（5点）
1.矢镞有毒，毒入于骨（1点） 而羽割炙引酒，言笑自若（1点） （第一处多划部分如本在该句中，不扣分；超出则酌情扣分。第二处超出酌情扣分）
意志坚定、勇敢无畏（1点）（所填写词语要涉及到“意志”和“勇敢”两方面，各占0.5点）
二、非连续性文本阅读（14点）
1. 活动空间大 站着睡 嘈杂的噪音 （3点，1点/空）
2.√ √ × √（4点，1点/小题）
3.列数字 作比较 打比方（选择其中两项说明方法即可）
【示例】
列数字：通过用“约110立方米”“15立方米”的具体数字，更直观地写出了天和核心舱起居的空间大小以及“天宫”一号有效活动空间的大小。
作比较：将“天宫”一号的有效活动空间和天和核心舱的起居空间进行比较，更加突出了天和核心舱的起居空间大的特点。
打比方：将“天宫”一号的有效活动空间比作“筒子楼”，天和核心舱的空间比作“大平层”，形象地写出了两者空间的大小。
（说明方法2点，好处1点，共3点）
4.结合材料内容展开，言之有理即可。（4点，结合材料2点，谈理解2点）
三、《黎明》（16点）
1.B（2点）
2. 黑云层 艰难地挪动 艰难地登山 （3点，1点/空）
3.第一处：发抖/颤抖 柴虎登山的艰难，但他坚持着向前走，由此可见他内心有坚定地信念。
第二处：依然 对登上珠穆朗玛峰峰顶的执著。（共3点，1.5点/一处，每一处0.5+1）；
4. （1）爬 滑退 挺直 倒下 柴虎在黑云层内部艰难地攀登着。（前4空0.5点/空，最后一空1点）
（2）A（2点）
5．（答案不唯一，主角可以是机器人，也可以是柴虎，同样也可以认为两者都是主角。）
【示例】我认为柴虎和机器人都是主角。因为机器人最终能登上峰顶，是因为柴虎给了他力量，让他坚持攀登去完成人物。如果没有没有柴虎，他做不到。同样，没有机器人只有柴虎，也是抵达不了峰顶，完成任务的。所以我认为他们两者都是主角。
（3点，提出观点1点，结合文章内容分析2点。）
基础知识：共35点，29—35点为优秀，21—28.5点为合格，21点以下为待合格
阅读理解：共35点，28—35点为优秀，21—27.5点为合格，21点以下为待合格
习作表达：共30点, 26—30点为优秀，18—25.5点为合格，18点以下为待合格
选材（5点） 组材（10点） 语言（15点）
A 5点：能够围绕人物特点选择事例，特点鲜明，事例典型 10点：能合理安排内容，叙述比较具体，注意结构设计，重点突出 9点：叙述比较具体，重点突出，但个别地方欠合理 15点：语言通顺连贯，对于反映人物特点的描写运用多种方法，具体生动 13-14点：语言通顺连贯，对于反映人物特点的描写运用多种方法，具体生动；有1-2处语句不够通顺（包括错别字、标点、用词不当；相同的只算一处）
B 4点：能够围绕人物特点选择事例，事例比较典型 3点：能够围绕人物特点选择事例，内容前后一致合乎情理 8点：结构完整，安排欠合理；能看出重点部分 6-7点：结构基本完整，只是简单介绍一个事例或多个事例 11-12点：语言比较通顺连贯，能运用描写人物的方法，描写比较细致，虽有个别语句不够通顺，但总体不影响阅读 8-10点：语言基本通顺连贯，有一些描写，个别语句不够通顺不影响阅读
C 2点：能够围绕人物特点选择事例，内容过于简单 1点：能够围绕人物特点选择事例，内容前后不一致 0点：跑题或没写 4-5点：结构不完整或只有一段，结构较为混乱 1-3点：只写了一两句话，不能形成文段 0点：没写 5-7点：有较多的句子不连贯、不通顺，影响了读者对于小部分内容的理解 2-4点：有较多的句子不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解 0-1点：语言表达混乱，词不达意，不能表达自己的意思
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