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2025年六年级第二学期语文期末测试模拟试卷
考试时间 ：90分钟 满分100分 卷面书写等级
等级
第一部分 积累运用（共35分）
一、抄写下面这段话，要求：书写正确，匀称美观，布局合理。（3分）（原创）
寄少年
恰同学少年，愿风华正茂；
期投身杏林，更以行证道。
——-钟南山
二、根据语境，看拼音写词语。（8分）（原创）
时间如白驹过隙，转眼小学生活就要结束了，心中的不舍之情也yóu rán ér shēng（ ）。kāng kǎi（ ）爽朗的食堂阿姨总是热情的为我们服务，让我们吃上可口的饭菜。每当遇到挫折，只要有老师温柔的ān wèi（ ），哪怕再jǔ sàng（ ）的心情，也会被chè dǐ（ ）驱散……教学楼的后面有一条pì jìng（ ）的小路，两边翠竹丛生，其间开着各色草花，yōu yǎ（ ）的花香沁人心脾。小路的尽头是一大片绿油油的cǎo píng（ ），每当我有心事时，我都会在上面坐一会，坏的情绪就会慢慢的xiāo sàn（ ）开。我爱我的校园，我永远也不会忘记这段时光。
三、选择题，请将正确的序号填入括号里（16分）（原创）
1.下列每小题中，加点字读音都有一个是错误的，请把它选出来（填字母）。
（1）A.剥削（bō） B.树冠（guān） C.伶俐（lín） D.栖息（qī） （ ）
（2）A.缥缈（miǎo） B.掺和（huo） C.刚劲（jìn） D.剔透（tī） （ ）
（3）A.头涔涔（cén） B.汤匙（chí） C.憧憬（chōnɡ） D.花圃（pú） （ ）
2.下列每小题中，都有一个错别字，请把它选出来（填字母）。
（1）A.明媚 B.宽慰 C.截然 D.通霄达旦 （ ）
（2）A.顷覆 B.肿胀 C.抵御 D.忧伤过度 （ ）
（3）A.书藉 B.徘徊 C.清脆 D.念念有词 （ ）
3.下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ）。
A.当我们遇到挫折时，不要沮丧，要知道塞翁失马，焉知非福？
B.参观皮影展，一个个栩栩如生的皮影人物映入眼帘。
C.那些违法乱纪分子最终受到法律的制裁，他们是死得其所的。
D.陶渊明是我国历史上著名隐士，是田园诗歌的开山鼻祖。
4.下面词语中加点字的解释,错误的一项是(　　)。
A.孰能无惑(谁)　 B.弗能应也(不) C.缴枪不杀(弓箭) D.身心俱疲(全,都)
5.以下说法错误的是 （ ）。
A.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上秀丽柔美，稳健大方。
B.《两小儿辩日》选自《论语》，讲述孔子东游，见两小儿辩日，而不能决也。
C.我国的传统习俗非常有意思，过年的时候吃鱼，寓意着吉祥如意，年年有余；吃年糕寓意万事如意年年高。
D.快毕业了，我们在写毕业赠言的时候要做到“短小精悍，情真意切”，尽量根据老师同学的特点来写。
6.下列各句标点符号使用不正确的一项是（　　 ）
A.我最喜欢的一首诗是“竹石”。
B.“争奇斗艳的花儿，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，诗人沉醉其中。
C.“今天好热啊！——你书读得怎么样了？”妈妈望着我，担心地问道。
D.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。
7.六（2）班要组织一次以“保护地球”为目的宣传活动，以下可以作为活动主题的是（　　 ）
A.《青山常在，绿水长流》 B.《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》
C.《但留方寸土，留与子孙耕》 D.《穷则变，变则通，通则久》
四、根据课内外阅读积累填空。（8分）（原创）
1.我们要多与智者交谈，这样我们才会获得“听君一席话， ”的顿悟；我们要常听长者教导，提醒自己谨记“良药苦口利于病， ”的忠告。
2.于谦的“ 　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　”表现了诗人不愿同流合污，坚守高洁情操的决心。文天祥的“人生自古谁无死？ ”表现了他忠贞不屈的高贵品质。
3.《北京的春节》作者是 ，这篇课文和《腊八粥》都运用了 的 写法，这样写的好处是 。
第二部分：阅读理解（35分）
等级
快乐读书吧（4分）（根据宁波市海曙区六年级期末模拟测试卷改编）
阅读经典个人都有不同的体验。选择你喜欢的一部名著，照样子，将自己的感受浓缩成几句话做成书签，作为临别赠言送给你的同学。
（一）宋濂苦学（9分）（原创）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可可屈伸。弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【注释】①怠：懈怠，放松。②逾约：超过约定的期限。
1．解释文中加点字(3分）
嗜： 致： 假:
2.选出正确的选项(3分)
（1）下列选项中“之”的意思与“每假借于藏书之家”中的“之”意思同的一项是（ )。(1分）
A.通国之善弈者也 B.思援弓缴而射之
C.送孟浩然之广陵 D.虽与之俱学
（2）“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”理解准确的一项是( )(1分）
A.每次都假装去藏书的人家借书看，亲手用笔抄写，计算着日子按期归还。
B.我就经常去有书的人家借书看，亲手用笔抄写，计算着约好的日子按期归还。
C.我就借书给藏书的人家看，亲手用笔抄写，计算着约好的日子按期归还。
（3）下列句子朗读停顿恰当的一项是（ )(1分）
A.无／从致书／以观。
B.以是／人多以／书假余。
C.余／因得／遍观群书。
3.你认为“余因得遍观群书”的原因是什么？请结合原文，说说你的理解。（3分）
　　　　　 　　　
　　　　　 　　　
（二）（9分）（根据衢州市2020年期末学业测试卷改编）
材料一 抗疫知识：
2019新型冠状病毒病，是一种急性感染性肺炎。患者初始症状多为发热、乏力和干咳，并逐渐出现呼吸困难等严重表现。多数患者愈后良好，部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克，甚至死亡。
——出自《百度百科》
材料二 抗疫人物：
钟南山：八十四岁的抗疫逆行者
1月18日，星期六，84岁的中国工程院院士钟南山接到赶往武汉的紧急通知。时值春节前夕，忙碌了一年的人们陆续踏上回家的路。当天去武汉的航班已无机票，火车票也非常紧张。颇费周折，钟南山才挤上了傍晚5点多从广州南开往武汉的高铁。①走得非常匆忙，他甚至没有准备羽绒服，只穿了一件咖啡色格子西装。
上车无座，他被安排在餐车一角。②当天，钟南山在餐车小憩的照片在朋友圈里刷屏：满脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，身前是一摞翻看的文件……
这一天，武汉市卫生健康委员会通报，新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。“没什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山提醒公众的同时，却选择了逆行。
“肯定的，有人传人现象。”1月20日，作为国家卫生健康委员会高级别专家组组长，钟南山在关键时刻发出的“预警”，为控制疫情在全国范围内的蔓延赢得先机。
自挂帅出征以来，钟南山始终冲在前线，始终如铁人般拼命：4天内奔走武汉、北京、广州三地，长时间科研、开会、远程会诊、接受媒体采访，甚至在飞机上研究治疗方案……有人曾这样评价钟南山：既有国士的担当，又有战士的勇猛。他回应得最多的一句话是：“我不过是一个看病的大夫。”
——出自《科技日报》
材料三 抗疫中的文化现象：
捐赠“寄语”为何钟爱传统诗词
席卷全球的疫情，给我们带来苦难的同时也催生了一些新的文化现象。其中你来我往在捐赠物资上贴“寄语”，甚至成为一些国家展示文化内涵的一种方式。
其发端，是今年2月初我国疫情暴发时日本捐赠物资上所贴的“山川异域，风月同天”（捐武汉），“岂曰无衣，与子同裳”（捐湖北），“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”（捐大连）等诗词名句，当时暖哭了无数中国网友。
在日韩等国暴发疫情后，中国向日本提供病毒试剂盒等抗疫物资，贴有“投我以木桃，报之以琼瑶”；中国向韩国大邱市紧急捐赠口罩，贴有“道不远人，人无异国”；中国援助法国的医疗物资贴有“千里同好，坚于金石”，这些都在各国民众中引起广泛共鸣。
那么，诗词或类似诗词的偶句在中国文化中的特殊性在哪里呢？笔者认为最主要有三点：一是精炼雅致的语言，二是真挚深厚的情感，三是和谐优美的节奏。在疫情封城封区的压抑中，这些要素构成了很大的精神安慰，或者说精神能量。
——出自《光明日报》
1.读材料一、材料二，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）1月20日，武汉市卫生健康委员会通报，新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病。（ ）（2）材料一中加点的词语“部分”一词说明因新冠病出现“毒性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克”的比例非常之高，“部分”体现了说明文用词的准确性、严谨性。 （ ）
（3）材料三中“在捐赠物资上贴‘寄语’，成为一些国家展示文化内涵的一种方式。”为了说明这个观点，举了两个例子。（ ）
2.读材料二中划“ ”的句子，完成下列习题：
（1）读句①，作者抓住钟南山的什么来描写的？这样写的好处是什么。（2分）
（2）读句②，作者着重描写了钟南山的神情，从他的神情中，我体会到了 。（2分）
3.材料二中划“ ”的两处句子相互呼应，读了这两个句子你感受到了什么？（2分）
遇见（13分）(原创)
①一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来：“妈妈！妈妈！快点来呀！”我从床上跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡异的笑容。“什么事？”她不说话。“到底是什么事？”她用一只肥肥的有着小肉窝的小手指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字：“天！”
②我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染、令人惊呼的蓝天，一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天。我也一时愣住了。
③于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空，她平常是一个聒噪的小女孩，那天竟也像被震慑住了似的，流露出虔诚的沉默。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，澄净的蓝天从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，她们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔画结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝天，她长大了。
④那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。
⑤可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
⑥其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维传播的，但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命一虽然是植物的。
⑦我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
⑧我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那些种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她怎样敬畏生命。
1.联系上下文解释词语（1分）
一尘不染：　　　　　　
2.作者写了哪两次“遇见”，请用简洁的语言概括出来。(2分）
　　　　　　
3.第②段中，“我也一时愣住了”的原因是（ ）(2分）
A.“我”看到女儿脸上浮起神秘诡异的笑容。
B.“我”看到一尘不染、令人惊呼的蓝天。
C.“我”看到窗外另一座寓的灰壁。
D.女儿在生字本上认识了蓝天。
4.请你仔细阅读短文第④~⑧段，作者第二次“遇见”过程中，心理发生了怎样的变？请补充完整(2分）
诧异和震撼
5.第③段中，“我”觉得“她长大了”的原因是什么？请根据理解简要回答。(3分）
　　　　 　 　　　
　　　　　 　　　
6.作者以“遇见”作为短文的题目，你觉得怎么样？谈谈你的理解。(3分）
　　　　　 　　　
　　　　　 　　　
第三部分 习作表达（30分）（原创）
孩子们，时间过得真快，转眼间你们就将结束小学的学习生活了。在这六个春秋冬夏中，或快乐，或悲伤，或迷茫，或感动.......一定有太多太多让你印象深刻的事情了。现在就请拿起你的笔，选择让你印象最深刻的事情写下来吧。要求：能抓住重点，表达真情实感。题目自拟，字数不少于400字。
2025年六年级语文期末测试模拟试卷答案
第一部分 积累与运用（35分）
书写正确，匀称美观，布局合理2分； 书写要正确，不出现错别字和不规范字1分；出现一个错字扣0.5分，两个及两个以上扣1分。
二、共8分，出现一个错字扣0.5分
油然而生 慷慨 安慰 沮丧 彻底 僻静 幽雅 草坪 消散
三、共16分
1.（1）C（2）C（3）D （3分）
2.（1）D（2）A（3）A （3分）
3.C （2分） 4.C（2分） 5.B （2分） 6.A（2分） 7.C（2分）
四、共8分，每空一分，错一个字扣0.5分。
1. 胜读十年书 ，忠言逆耳利于行
粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 留取丹心照汗青
老舍 详略结合 使重点更加突出
第二部分 阅读理解（35分）
快乐读书吧
共4分（符合“结合名著，用感受写”2分，内容准确1分，语句通顺表达清楚1分。）
（一）宋濂苦学（9分）
嗜好，爱好； 买，购置； 借 （3分）
(1)A (2)B (3)C （3分）
①他很刻苦，没钱买书也要借书来抄，即使天很冷都坚持抄书来读；
②他诚实守信，大家都愿意把书借给他。
（共3分：说明原因1分，结合内容1分，表述清楚1分；答对一点即可）
（二）（9分）
1.（1）×；（2）×；（3）√ （3分）
2.（1）外貌（穿着），（1分）从穿着“只穿了一件咖啡色格子西装”中，可以看出钟南山院士心系灾区，走得很匆忙。（1分）（2）钟南山院士作为医生不辞辛劳奔赴一线，他为疫情深感担忧，将人民健康放在首位。（2分）
3.钟南山院士提醒民众“不要去武汉”，自己却选择逆行，从中我们感受到了医务工作者不惧生死，无私奉献的精神。（2分）
（三）遇见（13分）
1.文中指天空明朗干净（1分）
2. ①第一次遇见蓝天 ②第二次遇见生命（每点1分，共2分）
3.B（2分）
4.暗惊 折服和敬畏（每空1分，共2分）
5.不再只是从笔画结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃。（2分）既认识了天空也感受到了大自然的美好。（1分）
6.①选文写了女儿遇见蓝天和遇见生命两件事，都紧扣遇见来写的。（1.5分）②这两件和遇见有关的事都可以让我们感受到大自然的美好，表达作者对大自然的赞美之情。（1.5分）
第三部分 习作表达（30分）
一类文（优秀） 26—30分 题目合适；能选择印象最深刻的事来写，事情叙述清楚，情感真实；能抓住重点部分来写，做到有详有略；语句通顺，无错别字，正确使用学过的标点；字数在400字以上。
二类文（合格） 18—25分 题目合适；能写印象深刻的事，叙事较清楚；重点较突出；语句较通顺；错别字较少；标点符号基本正确；字数基本达标。
三类文（待合格） 18分以下 有题目；叙事不清楚，不能抓住重点；语句不通顺；错别字和标点使用错误较多；字数不达标
注：等级赋分评价办法：
一、分成四个板块评价：积累与运用、阅读理解、习作表达、卷面书写
二、设置三个等级评价：优秀、合格、待合格
三、具体转换方法：
积累与运用：共35分，30-35分为优秀，21-29.5分为合格，21分以下为待合格
阅读理解：共35分，28-35分为优秀，21-27.5分为合格，21分以下为待合格
习作表达：共30分，26-30分为优秀，18-25.5分为合格，18分以下为待合格。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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