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第3课《我了解我的老师》教学设计
课题 我了解我的老师 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1、引导学生认识我们是在老师的陪伴下健康长大，认识老师在教育中重要作用。2、引导学生进一步了解自己的老师，认识自己可以帮助老师做的事情，激发学生关爱老师的热情。3、引导学生进一步感受和老师之间的感情，激发学生对老师的感激之情。
重点 学生进一步了解自己的老师。
难点 引导学生进一步感受和老师之间的感情，激发学生对老师的感激之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引导者和精神寄托。可是你了解他们吗？让我们一起去了解我们的老师吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）我们的生活中处处都有老师的身影：老师会为我们的进步欢呼，会为我们的退步伤心；当我们失败时，老师会安慰我们；当我们做错时，老师会批评我们……就这样，我们在老师的陪伴下，悄悄地长大了。（二）听老师说 老师教给我们知识、教给我们做人的道理，与老师保持亲近的接触，将会使我们受益匪浅。老师和我们一样，都曾经历过学生时代；老师和我们一样，都渴望交流，渴望理解。二、快乐测试（一）请你想一想，选一选，并画“ ”。1.和我们在一起时，我的老师经常笑眯眯的。（ 2.我喜欢我的老师。（ ）3.我会帮助老师发练习本。（ ）4.看见老师，我会微笑着走上前打招呼。（ ）5.放假的时候，我会想念我的老师。（ ） 如果你的答案里有4个及4个以上的“ ”，说明你的老师真的很棒！你也很棒！（二）听老师说学生应尊重老师的付出和劳动，认真听讲、完成作业，积极参与课堂互动，以实际行动回报老师的教诲。三、快乐暖身（一）老师说一起来玩“老师说”的游戏吧！游戏规则当老师说“起立”时，大家都起立；当老师说“向左转”时，大家就赶紧向左转；当老师说“向左转”时，大家就要向右转了。比一比谁的反应速度快。（二）听老师说尊重老师是学生应该具备的基本素质和道德准则。尊重老师，学生能够获得更好的学习效果，培养出良好的人际关系和道德品质，为自己的成长和发展奠定基础。四、快乐舞台（一）我眼中的老师1、请你拿起笔写一写或画一画你眼中的老师吧!（1）我眼中的语文老师是这样的：他/她的眼睛：笑起来弯弯的，亮亮的。他/她的头发：蓬松的短发上面是漂亮的小卷。他/她经常说的一句话：你们太优秀了（2）我眼中的数学老师是这样的：他/她的眼睛：眼睛很大，戴着宽边眼镜。他/她的头发：齐肩，黑发中已经添了几根银丝。他/她经常说的一句话：我们学生是最棒的。（3）我眼中的（英语）老师是这样的：他/她的眼睛：细长细长的，戴着无框的眼镜他/她的头发：短短的，看着很利索他/她经常说的一句话：宝贝们，我们一起学英语（4）我眼中的（科学）老师是这样的：他/她的眼睛：小小的眼睛，戴着眼镜。他/她的头发：短短的，不是很多他/她经常说的一句话：让我们一起动手动脑。2、请你和同桌交流，说说你们眼中的老师分别是什么样子的。（二）我和老师的故事1、你经历过下列图片中的情形吗？如果有，请画“ ”。2、相信你和老师之间曾发生过许多有趣的、感人的事情你能选择一件事写一写，并和大家分享吗？示例：张老师就像我们的朋友。记得去年的冬天，我们正在上语文课，天上下起了鹅毛大雪，不一会儿，白雪覆盖了整个世界。看到雪花簌簌落下的情景，我们再也没有心思上课了，我们哪里看到过这么大的雪呀！张老师看出大家的心思，就对同学们说：“同学们，想不想出去玩？”“当然想啦！”我们齐声说。于是，张老师带领大家到操场上玩雪。我们打起了雪仗，同学们你追我赶打雪仗，雪团在头顶上飞，大家的衣服上、脸上全是雪，好玩极了。雪仗打完了，我们又玩起了堆雪人。我们快乐极了。（三）老师眼中的我1、学生和老师之间都发生过许多有趣的故事。你觉得老师眼中的你会是什么样的呢？可以去问问老师，然后在下框里写一写或者画一画。示例：
2、学生讨论生：我相信老师眼中的我一定是一个爱学习又有点小聪明的“调皮鬼”！生：老师眼中的我是一个爱笑、爱唱歌的“小机灵鬼”。生：……我会这样做：不长时间戴耳机，戴耳机时音乐要适度（四）听老师说老师对学生的关爱和教导是难忘的师生情的重要组成部分。老师不仅关注学生的学习成绩，还关心学生的生活和成长。五、快乐收获（一）老师的关怀我知道当我进步时，老师会表扬我；当我犯错误时，老师会批评我；当我有困难时，老师会帮助我。我的语文老师很温柔，他不断鼓励我，让我喜欢上语文，我的数学老师当我遇到难题时，她会耐心地给我讲解，我的音乐老师教会我们很多唱歌技巧，我的体育老师让我们有健康的身体。每位老师都不一样，但一样的是他们都很关心我。六、快乐阅读老师的眼睛阅读《老师的眼睛》说说你的收获。生：我们从老师的眼睛里可以看到老师对我们的关心和期望，他们希望我们健康成长 。生：我们在老师的关心下，学会了很多知识和技能，不仅学会文化知识，还掌握了很多生活技能。生：…… 讨论自己的想法一起完成测试完成活动讨论分享讨论交流阅读并说出自己的收获 引导学生认识我们是在老师的陪伴下健康长大。引导学生认识自己可以帮助老师做的事情，激发学生关爱老师的热情。通过游戏，引导学生认识老师在教育中重要作用。引导学生进一步了解自己的老师。引导学生进一步感受和老师之间的感情，激发学生对老师的感激之情。增进师生之间的感情，激发学生对老师的感恩之情。
课堂练习 同学讨论自己眼中的老师和老师眼中的自己 参加活动 在活动中体会发挥想象和创意图形能完成什么作品
课堂小结 老师承担起传授知识、解答疑惑的责任，帮助我们掌握学科知识，老师关注学生的个性、兴趣和特长，关心学生的身心健康，为学生提供全方位的支持和指导。 对本节课内容进行总结概括。
板书 我了解我的老师我们在老师的陪伴下，健康长大
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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